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家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-05 14:25:56 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿(15篇)

  在生活中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿(15篇)

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿1

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

  大家上午好!

  很高興在這里見(jiàn)到你們。首先,我代表學(xué)校和各位科任老師對(duì)你們表示感謝,感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作和我們教育工作的支持。更感謝你們對(duì)我的班主任工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入一年級(jí)已x個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的`實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我想各位家長(zhǎng)現(xiàn)在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn),那么我就先給大家匯報(bào)一下我們班現(xiàn)在的整體情況:

  1、學(xué)生情況

  由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善,我們的生源也在慢慢的擴(kuò)充。于是,這學(xué)期,就有x個(gè)小朋友加入我們一年級(jí)x班這個(gè)大家庭。他們的加入為我們班注入了新鮮血液,增加了活力。現(xiàn)在我們班有xx名學(xué)生,其中xx名男生,xx名女生。這半學(xué)期以來(lái),我感覺(jué)孩子們的變化太大了,明顯比開(kāi)始要懂事、乖巧得多。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

  2、教師情況介紹

  本學(xué)期,我還是繼續(xù)擔(dān)任本班班主任兼本班數(shù)學(xué)老師,相信大家對(duì)我還是比較熟悉,就不多說(shuō)了。英語(yǔ)老師還是x老師,也沒(méi)變。接下來(lái)主要說(shuō)一下本班的新任語(yǔ)文老師——xx。xx老師畢業(yè)于xx學(xué)院,本科學(xué)歷。是今年新招入的語(yǔ)文教師中講課最好的一個(gè)老師。在來(lái)我們學(xué)校之前,一直都教高段的語(yǔ)文。是一個(gè)非常優(yōu)秀又非常年輕的教師。我相信有了她的加入,我們班學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平一定會(huì)有很大的提高。

  3、班級(jí)管理理念

  班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿2

尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。

  今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的,是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了,我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的.也是:希望您們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面:

  一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況

  我先自我介紹一下,我姓x,是小班的班主任,另外一位是x老師,還有一位是生活老師x老師。我們?nèi)焕蠋煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們,F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下:我們小班有孩子xx人,其中男生xx人,女生xx人,相比之下男孩偏多。通過(guò)這半個(gè)多月的觀察,我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,我們班孩子各方面發(fā)展較好,樂(lè)意參與集體活動(dòng),喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

  2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣,對(duì)各種新事物好奇心重,但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有時(shí)吃飯要老師喂,如老師不在旁邊監(jiān)督的話,就邊吃邊玩,進(jìn)餐習(xí)慣較差。

  3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡,部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生,嬌氣任性,交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話,愛(ài)插嘴。個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。

  二、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)

  1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng),比如如何穿衣、脫 衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多,在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆,自己的事情能自己做?/p>

  2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。

  3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在雙休日里,定期為孩子洗頭、剪指甲。

  每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一分寬容、多一分真誠(chéng)、多一分合作、多一分共育,為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空,因?yàn)槲覀兪且患胰?

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲:謝謝您們!謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  中午好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班共41人,男生27人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力比如說(shuō)王敬斐 苗澤成 楊赟凱 楊哲豪 劉慶越 翟新麗等同學(xué),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是紀(jì)律方面還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫

  我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如楊義恒忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;再比如誰(shuí)不會(huì)系紅領(lǐng)巾了,誰(shuí)的鞋帶系成死結(jié)了,都會(huì)有學(xué)生爭(zhēng)先恐后的幫助他們,見(jiàn)到老師校長(zhǎng)都能主動(dòng)問(wèn)好。總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的'好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:

  我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班41名同學(xué)肯定好壞都有,在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。

  請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不強(qiáng),獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

  二、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習(xí)方面

  說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答, 相反的,也有一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,但就是不知道老師說(shuō)的什么也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。

  三、存在問(wèn)題

  1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  2、作業(yè)方面。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班作業(yè)的完成情況相對(duì)來(lái)說(shuō)還可以。但是總有一部分同學(xué)每天在各科老師催促下寫(xiě)完作業(yè), 這一類的孩子中不乏聰明的人,雖然完成作業(yè)情況不好但最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?其實(shí)小學(xué)階段拼的就是學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度端正了那么成績(jī)自然而然的就好了

  3、自信心嚴(yán)重不足

  特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的配合也很重要

  五、總結(jié)

  最后我想說(shuō)小學(xué)階段拼的不是孩子的聰明勁兒,而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,很多孩子的成績(jī)提不上去是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)持著一種無(wú)所謂的狀態(tài),我誠(chéng)心的希望咱家長(zhǎng)在今后不要溺愛(ài)孩子,一個(gè)成功的孩子是教育出來(lái)的不是嬌慣出來(lái)的。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿4

親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

  大家好!

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注!

  俗話說(shuō):逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。所以,今天,我們?cè)谌昙?jí)一開(kāi)始的時(shí)候召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),我覺(jué)得是非常重要而且必要的,也希望家長(zhǎng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的。

  1、學(xué)習(xí)方面:

  孩子到了三年級(jí),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度,孩子們的思維也逐步由具體向抽象過(guò)渡。因此人們常說(shuō)三、四年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)階段,這是很有道理的。那么這階段的'孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢?

  2、理解的基礎(chǔ)上熟練

  這學(xué)期有大量的計(jì)算,有較多的孩子已經(jīng)掌握了豎式等通用的、簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,但是為什么可以這樣計(jì)算,不是每個(gè)孩子都明白。所以,教學(xué)往往會(huì)把孩子拉回原是起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),在與口算等方法比較的基礎(chǔ)上理解“為什么”,讓孩子們知其“所以然”。所以我們多為孩子“為什么呢?”“你是怎么想的呢?”家長(zhǎng)在輔導(dǎo)、與孩子對(duì)話中多,請(qǐng)關(guān)注孩子們對(duì)知識(shí)的理解。明白了“為什么”后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固,形成計(jì)算的技能。口算是計(jì)算的基礎(chǔ),這個(gè)基本技能一定要得到保障。所以,及時(shí)地口算訓(xùn)練很必要。但是這也要根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況而定,當(dāng)孩子達(dá)到一定熟練程度后,可以將精力轉(zhuǎn)向其他的關(guān)注點(diǎn)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的口算。

  3、思考的基礎(chǔ)上交流

  交流和表達(dá)是人一項(xiàng)基本的、重要的技能,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流也是孩子們應(yīng)該逐步擁有的一種能力。每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解是不一樣的,所以要把自己的理解說(shuō)出來(lái),相互的啟發(fā)和校正。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大方的交流,表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!

  首先對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎。在這陽(yáng)春三月,為了孩子,我們又一次相聚在這里。今天我就從以下幾個(gè)方面跟大家交流一下:

  一、首先簡(jiǎn)單匯報(bào)一下上學(xué)期的成績(jī)

  上學(xué)期期末考試成績(jī)最高分馮康寧同學(xué)100分,班級(jí)平均分接近91分。這樣的一個(gè)成績(jī)縱觀全年級(jí)來(lái)看,還是不錯(cuò)的。這份成績(jī)真的是源于大家平時(shí)對(duì)我工作的支持和配合!我也很慶幸自己沒(méi)有辜負(fù)大家對(duì)我的期望。也許這次孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到您的要求,但我想他已經(jīng)很努力了,我相信只要咱們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上多付出一點(diǎn),就會(huì)有意想不到的收獲。

  二、下面我從學(xué)科方面說(shuō)說(shuō)

  (一)閱讀方面

  我們本學(xué)期延續(xù)以往的做法,人手兩本課外書(shū)。但這次不同的是其中一本書(shū)班級(jí)共讀書(shū)目,一本書(shū)小組漂流的書(shū)目。說(shuō)到閱讀,前段時(shí)間在微信中看到一篇文章,題目是——《教的再多再好都不如閱讀》,文章作者李希貴(他是北京十一學(xué)校的校長(zhǎng))寫(xiě)到他在山東高密四中任教時(shí),有一年高一新擴(kuò)的兩個(gè)班沒(méi)有語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)們感到太枯燥的時(shí)候,老師就把他們放到閱覽室里去讀書(shū),或者把圖書(shū)館的書(shū)借到教室里來(lái)。就這樣度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,等期末考試成績(jī)出來(lái)一看,這兩個(gè)班的成績(jī)并不差,在閱讀和寫(xiě)作上比平行班還要略勝一籌。當(dāng)時(shí)看到這句話后的第一感覺(jué)就是我們語(yǔ)文老師該下崗了,當(dāng)然,在這里跟大家開(kāi)個(gè)玩笑。跟大家講這段話的目的是想告訴各位大量的閱讀是提高孩子語(yǔ)文成績(jī)的秘訣。李老師還說(shuō)到:“語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀,如果沒(méi)有閱讀做基礎(chǔ)的話,孩子的其他能力是很難提升的!

  本學(xué)期學(xué)校在四月份會(huì)有一系列的課外閱讀展示,比如說(shuō)詩(shī)詞英雄評(píng)選活動(dòng)、學(xué)生閱讀成果展示等。另外在六月份,市里還有一個(gè)閱讀大賽,可見(jiàn)閱讀已經(jīng)大勢(shì)所趨。我也堅(jiān)信,之所以能取得今天的這個(gè)成績(jī)也是與孩子堅(jiān)持在睡前讀書(shū)分不開(kāi)的,而且現(xiàn)在很多孩子也漸漸的與書(shū)產(chǎn)生了感情,結(jié)下了不解之緣。

 。ǘ┙虒W(xué)方面

  上學(xué)期開(kāi)學(xué)前的動(dòng)員大會(huì)上,韓校長(zhǎng)傳達(dá)了今年的升學(xué)趨勢(shì)。從我們這屆開(kāi)始進(jìn)行全市統(tǒng)考,面對(duì)這嚴(yán)峻的形式,我們也繃緊了心弦。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)比較繁重,除了完成本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容之外,要抽出大量的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題鞏固。

 。ㄈ╆P(guān)于學(xué)習(xí)

  我最想說(shuō)的就是感謝,感謝您一直堅(jiān)持不懈的給孩子簽條,感謝您一直堅(jiān)持督促孩子寫(xiě)好每一天的作業(yè),感謝您為孩子的學(xué)習(xí)付出了一份努力。因?yàn)槟銈兊娜詹婚g斷的支持,使我的.工作更加得心應(yīng)手。再次感謝你們!

  三、學(xué)習(xí)態(tài)度上

  在最后一個(gè)學(xué)期,孩子們面臨著升學(xué)的壓力,可能會(huì)出現(xiàn)浮躁的心理,所以家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,找準(zhǔn)合適的機(jī)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子始終保持良好的心態(tài)去面對(duì)升學(xué)。

  我再?gòu)奈业牧硪簧矸,輔導(dǎo)員一職說(shuō)說(shuō),今天的五三班已經(jīng)在各個(gè)方面都有了很大的提升,這一切源于我們有一位非常能干的班主任,我只是幫襯著做些力所能及的事情。下面就把寶貴的時(shí)間交給蔡老師。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),能與各位家長(zhǎng)一起來(lái)探討你的孩子學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著重要的作用,我們的工作需要您的支持與配合。

  1、學(xué)生心態(tài)不能平靜,造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠好,沒(méi)有上進(jìn)心,覺(jué)得別人考好與自己無(wú)關(guān),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。另一種是個(gè)別同學(xué)知道學(xué)習(xí)但是勁頭不足,沒(méi)有拿出100%努力,其實(shí)這部分學(xué)生潛力很大。

  2、學(xué)生上了九年級(jí)沒(méi)有緊迫感,不知道上了九年級(jí)與七八年級(jí)有哪些不一樣。

  希望我們的家長(zhǎng)回家要做到一下幾點(diǎn):

  1、對(duì)孩子要有信心,幫助孩子分析成績(jī)不理想原因:是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,還是其他原因等,及時(shí)找出原因早日趕上學(xué)習(xí)好的大部隊(duì)。若哪一科的問(wèn)題要多和任課教師常聯(lián)系,家長(zhǎng)和老師一起來(lái)幫助學(xué)生提高。

  2、當(dāng)前我們的個(gè)別學(xué)生上課不遵守紀(jì)律、對(duì)老師的教育愛(ài)理不理,讓人看了非常生氣,這與家庭教育有一定的關(guān)系。希望各位家長(zhǎng)能夠理解和支持我們的'工作,若你的孩子是這樣,愿你回家認(rèn)真分析做人的基本道理。

  3、 多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,周末在家休息和學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,避免東南西北的跑或家庭聚會(huì),合理安排周末六頓飯,一定要以學(xué)生為主。

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持,愿我們向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。

  今天我很榮幸,能代表四年級(jí)六位英語(yǔ)老師,就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě),(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步,芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?” 洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀 豪的預(yù)習(xí),許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課,unit 5和10是復(fù)習(xí)課 牛津英語(yǔ)4a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。

  再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的'英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué).

  三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。 這就是常說(shuō)的:身心健康。

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲三年級(jí)

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。

  開(kāi)學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫(xiě)單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說(shuō)不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽(tīng)了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習(xí)是自己的事了,這是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事.但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.

  4、三點(diǎn)注意的地方

  (1)教育要一致。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間,還是家長(zhǎng)與老師之間,不管采用的方式方法如何,在學(xué)生面前,應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討,請(qǐng)直接聯(lián)系。

  (2)關(guān)于興趣組和小青松

  (3)關(guān)于我的新嘗試(略 見(jiàn)blog)

  最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(zhǎng),是我們共同的愿望。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表初一三班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。語(yǔ)文期中測(cè)試情況反饋。

  本次的期中考試語(yǔ)文平均分85.8,優(yōu)秀(85分及以上)21人,最高分98,另外95分以上還有2人,90分以上的還有xxx等11位同學(xué)。

  這次考試進(jìn)步特別大的有xxx同學(xué)86.5(努力得到的成績(jī))考試只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為老師和家長(zhǎng),更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面--上課、作業(yè)、作文、背誦和課外閱讀,我就從這些方面來(lái)具體說(shuō)說(shuō):

  1.上課,我們班的孩子都能做到認(rèn)真聽(tīng)講,隨著年級(jí)的升高,不少孩子不愿舉手發(fā)言,徐老師就設(shè)計(jì)了“一分券”,課堂上有效回答問(wèn)題的孩子可以獲得,我的語(yǔ)文課上發(fā)言積極的同學(xué)有(點(diǎn)名表?yè)P(yáng))

  2.作業(yè),集中可以反饋孩子學(xué)習(xí)成果的就是作業(yè),聽(tīng)講認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)端正、作業(yè)及時(shí)可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,我們班聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)本的情況是要獎(jiǎng)勵(lì)舜智卡的,做得比較好的同學(xué)有(聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)本分開(kāi)表?yè)P(yáng))

  3.背誦,現(xiàn)在古詩(shī)單元需要多背誦,我們課內(nèi)的日積月累和需要背誦的段落要多督促,可以為寫(xiě)作積累素材,也可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)感。

  4.課外閱讀,不少孩子買(mǎi)了課外閱讀,也能積極認(rèn)真的做,去年我們班閱讀之星有xxx等屋外同學(xué)。

  5.寫(xiě)作,從我接班至今,共計(jì)19篇文章發(fā)表到各類報(bào)紙上,其中(點(diǎn)名表?yè)P(yáng)投稿發(fā)表的同學(xué)),除了這些同學(xué)努力寫(xiě)作、積極投稿,在平時(shí)班級(jí)的練筆中xxx等同學(xué)表現(xiàn)的也比較好。

  以上是我語(yǔ)文教學(xué)上的一些情況介紹,想要孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是家長(zhǎng)的培養(yǎng),除了學(xué)校教育,家庭教育更為重要,我提幾個(gè)小小的想法:

  1.學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。

  大家都過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),初中生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  2.培養(yǎng)孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后先復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),再游戲和看電視等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,不要代替他檢查。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初中階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福!

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿9

  尊敬的家長(zhǎng):

  大家上午好!

  首先,我代表綠地實(shí)小所有一年級(jí)的任課老師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們工作的支持。我想今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)都是重視教育的。其實(shí),我們和大家一樣,都清楚地知道,孩子是我們的最愛(ài),他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。

  在孩子的一生中,要經(jīng)歷好幾個(gè)轉(zhuǎn)折期。然而,從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一,而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小,還不很懂事。作為家長(zhǎng),在這一時(shí)期更應(yīng)該陪伴著孩子走好每一步,讓孩子在起跑線上就留下深深的足跡! 從幼兒園到小學(xué),不少方面發(fā)生了改變首先,孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。 環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。

  一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后,孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內(nèi),共有12幢主體建筑。校門(mén)兩側(cè),“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心,報(bào)告廳一排的'4幢,前面兩幢“荷香”“忠勝”是專用教室,后面這兩幢“會(huì)元樓”“儒英樓”是行政辦公的,門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”,這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說(shuō):孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊,而且男女廁所分開(kāi)了。平時(shí),孩子們還要到專用教室上課,上大操場(chǎng)去做操、上體育課,有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn)。為此,在開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校安排老師指導(dǎo)一年級(jí)小朋友熟悉新環(huán)境,包括幫助小朋友認(rèn)識(shí)上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn),讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線,并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)!熬G腳印”活動(dòng),就是到時(shí)家長(zhǎng)將孩子送到路口,讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū)。 第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部,每個(gè)班級(jí)一般設(shè)有班主任和副班主任,他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長(zhǎng)。在我們的每一個(gè)教室里,我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級(jí)環(huán)境變化,無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

  其次,作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級(jí),作息時(shí)間的變化也是比較大的。早上我們要求小朋友們?cè)?:45-8:00左右到校,老師每天都會(huì)早早地等候在教室,迎接小朋友們的到來(lái),并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀。一年級(jí)上半學(xué)期,老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,通過(guò)各種形式,幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校,參加早讀。 上午,我們?cè)O(shè)有早操、晨會(huì)及四節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹。中?1:20統(tǒng)一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間,是不安排餐點(diǎn)的。所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣,保證用早餐的時(shí)間,吃飽、吃好,以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。 中午,孩子可在學(xué)校參加午間管理班,午睡的時(shí)間取消,一般孩子在中午可以看看書(shū),處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級(jí)的放學(xué)時(shí)間為:周一——五3:30,這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子的接送。

  第三,教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。 一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握一定量的知識(shí),并且以測(cè)試的形式加以檢驗(yàn)。對(duì)一周、一月、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。 在教育教學(xué)中,我們常常觀察到,那些習(xí)慣較好的孩子,接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率高、而且學(xué)習(xí)特別輕松。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證,習(xí)慣好了,孩子學(xué)習(xí)自覺(jué),往往事半功倍。而習(xí)慣的培養(yǎng)就要抓早、抓實(shí)。

  一二年級(jí),正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說(shuō)來(lái),良好的習(xí)慣主要包括:會(huì)坐、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō),會(huì)寫(xiě),會(huì)自理等等。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。

  作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:

  一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的.一些變化。

  1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

  二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:

  開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

  1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在初中階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

  2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在初中階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  3、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

  仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  5、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

  三、家長(zhǎng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)、大家好:

  大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。

  今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是分析一下期中考試成績(jī);二是向個(gè)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的情況;三是請(qǐng)各位任課老師就學(xué)生的情況和家長(zhǎng)們交流心得;四是談一下今后工作的思路。

  一、學(xué)生分析

  初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。

  這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,網(wǎng)絡(luò)的影響,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持,認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。

  2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,

  3.逆反心理比較重。

  當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。

  二、我們的工作

  本學(xué)期來(lái),我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng),一班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

  1.英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡是教育缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發(fā)展!笔堑模唤處熕矏(ài)的學(xué)生,常常會(huì)充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們,熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)。工作雖然比過(guò)去忙了,但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松,一如既往地到宿舍去看看,經(jīng)常和孩子們聊天,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,他們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的,孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。例如:

  2.我們的'班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué),經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在很多班級(jí)推廣。我們的常規(guī)管理成績(jī)一直居學(xué)校前三名,屢次奪得常規(guī)管理流動(dòng)紅旗,成旻陽(yáng)、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下,一直是全校最好的宿舍之一,女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級(jí)宿舍創(chuàng)建中貢獻(xiàn)最大,責(zé)任最少。生活成績(jī)優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽(yáng)、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥

  3.紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有:吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽(yáng)、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽(yáng)、邱杰靈

  一班的孩子腦子聰明、學(xué)習(xí)踏實(shí),在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽(yáng)、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下,邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩,陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大,聶玄翊同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿,耽誤一周多課程的情況下,仍然取得了較好的成績(jī)。

  目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),歷次考試成績(jī)都居年級(jí)前列,本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷,最有可比性,我們班的平均成績(jī)是:語(yǔ)文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6、英語(yǔ)—91.6、物理—86.5、四門(mén)總分平均346,政治是我們學(xué)校自己命題,68.2,五門(mén)總分平均414.2分,這個(gè)成績(jī)不但是在我們學(xué)校,就是在整個(gè)南京市也是十分優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說(shuō),一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一。

  大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長(zhǎng)的力量源泉。經(jīng)國(guó)務(wù)院華文教育基地與南師大等單位聯(lián)合競(jìng)賽選拔,我校初二年級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國(guó)際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營(yíng)無(wú)線電測(cè)向比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我校陳驍同學(xué)取得滿分,陳驍、獲一等獎(jiǎng),20xx江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)活動(dòng),我校共有六人榮獲一、二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、級(jí)別之高在江蘇省是很少見(jiàn)的,其中,我們班的陳驍同學(xué)力挫來(lái)自于全省的1800名高手,獲得一等獎(jiǎng)。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽(yáng)光杯”全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)作品大賽中榮獲書(shū)法組金獎(jiǎng)。

  成績(jī)的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài),老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時(shí)候,人們已經(jīng)休息了,老師的辦公室還在亮著,他們?cè)阢@研教材教法、認(rèn)真地批改作業(yè),晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開(kāi)辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了,躺在醫(yī)院,無(wú)人照顧,孩子還小,晚上一個(gè)人在家也無(wú)人照看,李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院,可他們沒(méi)有因?yàn)榧彝サ氖虑槎绊懝ぷ,從沒(méi)缺孩子們的一節(jié)課;王燕老師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè),季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩,課后經(jīng)常和學(xué)生聊天,是同學(xué)們的良師益友,我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公,每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣,每一次成績(jī)出來(lái)后,我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些同學(xué)退步,原因是什么?怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)?對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力.

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  在這陽(yáng)光燦爛的日子里,我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表二(2)班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!

  各位家長(zhǎng),日月如箭,光陰如梭。轉(zhuǎn)眼間,你們的孩子在美麗的萬(wàn)紅小學(xué)學(xué)習(xí)已近兩年了,他們是萬(wàn)紅小學(xué)的同齡人。兩年來(lái),孩子們?cè)谌f(wàn)紅小學(xué)的進(jìn)步是巨大的,兩年來(lái),我們?nèi)f紅小學(xué)的發(fā)展也是可喜的,F(xiàn)在,我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在兩年中所取得的成就:

  1、辦學(xué)求特色作為一所新學(xué)校,我校能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),創(chuàng)辦與眾不同的辦學(xué)特色。兩年來(lái),我們配備了張家港市最好的硬件,而且自己開(kāi)發(fā)了一些軟件,實(shí)行了無(wú)紙化辦公,網(wǎng)絡(luò)化備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)。比如今天,我們兩位老師所上的課,都能充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)放課堂,讓學(xué)生回歸生活,學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。(像我今天上的語(yǔ)文課《真想變成大大的荷葉》舉例)可見(jiàn),一堂課所學(xué)的知識(shí)是很多很多的,這是其他學(xué)校所無(wú)法比及的。

  短短兩年來(lái),我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱號(hào):已創(chuàng)建成蘇州市教育信息化示范學(xué)校、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,蘇州市綠色學(xué)校。受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,還受到了省內(nèi)外專家的高度肯定。

  2、德育上大做文章我們能立足現(xiàn)代信息技術(shù),以快樂(lè)為軸心,以實(shí)踐為半徑,開(kāi)展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的少先隊(duì)活動(dòng),為學(xué)生未來(lái)的成才、成功奠定身心健康、合作創(chuàng)造的.基礎(chǔ)。努力讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。如每周四中午開(kāi)展的快樂(lè)活動(dòng),是孩子們最高興的。有各項(xiàng)接力賽,有算24點(diǎn),有古詩(shī)背誦,有藝術(shù)游戲,還有體育競(jìng)技,總是讓孩子們玩的樂(lè)此不疲,興高采烈。

  3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升作為一所新學(xué)校,我們的師資力量是全市最好的,每位老師都能在教學(xué)上求實(shí)求新。去年在全市的綜合質(zhì)量調(diào)研中,我們學(xué)校就跨入了優(yōu)秀學(xué)校的行列。如今,我們學(xué)校正在爭(zhēng)創(chuàng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué),到那時(shí),我們學(xué)校的地位將提高很多很多。

  所以說(shuō),你們的孩子在我們?nèi)f紅小學(xué)學(xué)習(xí)是幸運(yùn)的,也是快樂(lè)的。當(dāng)然,作為一所剛剛起步的學(xué)校,在很多的地方可能還做的不夠完善,這需要家長(zhǎng)們能多多體諒和支持,相信在大家的共同努力下,我們學(xué)校今后的發(fā)展步伐會(huì)越走越穩(wěn)!

  下面,我再來(lái)介紹我們二(2)班的情況。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和鍛煉,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!看,一頁(yè)頁(yè)的正楷字寫(xiě)得多漂亮!聽(tīng),一篇篇的課文讀得多流利,一首首的古詩(shī)背的多有感情。昔日嬌滴滴的小女孩變成了善解人意的小姑娘,昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。下面我就擷取孩子在學(xué)校的幾個(gè)鏡頭和大家一起來(lái)欣賞:

  看,這是早上的情景。值日小干部們?cè)缭绲膩?lái)學(xué)校值日了,他們正在認(rèn)真負(fù)責(zé)地督促同學(xué)早讀,而早來(lái)的小朋友一進(jìn)教室就拿出書(shū)開(kāi)始早讀了,書(shū)聲瑯瑯,好認(rèn)真呀!負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的同學(xué)正在認(rèn)真地檢查地面和窗臺(tái)。

  看,這是上課的情景,在老師的生動(dòng)演示下,孩子們聽(tīng)講可認(rèn)真了。舉手發(fā)言的同學(xué)真多;老師每次布置的作業(yè),很多同學(xué)能認(rèn)真完成,每次作業(yè)總是正確、整潔,季淑怡、朱依婷、顧一銘、趙希銘、陳心奕、施乃騫、錢(qián)曉佳、丁楠、張遠(yuǎn)馨、倪夢(mèng)琳這些女孩子寫(xiě)的作業(yè)總能得到優(yōu)秀加三顆星。還有陸凱、任少聰、馬云濤、侯宇哲、徐啟帆這些男孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè),又快又好,真了不起!

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表六年級(jí)三班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。(自我介紹)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。 ·語(yǔ)文期中測(cè)試情況反饋

  本次的期中考試語(yǔ)文平均分85.8,優(yōu)秀(85分及以上)21人,最高分98,另外95分以上還有2人,90分以上的還有×××等11位同學(xué)。

  這次考試進(jìn)步特別大的有×××同學(xué)86.5(努力得到的成績(jī))考試只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為老師和家長(zhǎng),更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面--上課、作業(yè)、作文、背誦和課外閱讀,我就從這些方面來(lái)具體說(shuō)說(shuō):

   1.上課,我們班的孩子都能做到認(rèn)真聽(tīng)講,隨著年級(jí)的升高,不少孩子不愿舉手發(fā)言,徐老師就設(shè)計(jì)了“一分券”,課堂上有效回答問(wèn)題的孩子可以獲得,我的語(yǔ)文課上發(fā)言積極的同學(xué)有(點(diǎn)名表?yè)P(yáng))

  2.作業(yè),集中可以反饋孩子學(xué)習(xí)成果的就是作業(yè),聽(tīng)講認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)端正、作業(yè)及時(shí)可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,我們班聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)本的情況是要獎(jiǎng)勵(lì)舜智卡的,做得比較好的同學(xué)有(聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)本分開(kāi)表?yè)P(yáng))

  3.背誦,現(xiàn)在古詩(shī)單元需要多背誦,我們課內(nèi)的日積月累和需要背誦的段落要多督促,可以為寫(xiě)作積累素材,也可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)感。

  4.課外閱讀,不少孩子買(mǎi)了課外閱讀,也能積極認(rèn)真的做,去年我們班閱讀之星有××等屋外同學(xué)

  5.寫(xiě)作,從我接班至今,共計(jì)19篇文章發(fā)表到各類報(bào)紙上,其中(點(diǎn)名表?yè)P(yáng)投稿發(fā)表的同學(xué)),除了這些同學(xué)努力寫(xiě)作、積極投稿,在平時(shí)班級(jí)的練筆中×× 等同學(xué)表現(xiàn)的也比較好。

  以上是我語(yǔ)文教學(xué)上的一些情況介紹,想要孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是家長(zhǎng)的培養(yǎng),除了學(xué)校教育,家庭教育更為重要,我提幾個(gè)小小的想法:

  1.學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。

  大家都過(guò)著節(jié)奏緊張的'生活,但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

   2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后先復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),再游戲和看電視等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,不要代替他檢查。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福!

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿14

親愛(ài)的父母:

  下午好,感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興有這樣的機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。我是一名三年級(jí)英語(yǔ)老師。我姓王。今天想和家長(zhǎng)探討一下初三和這半學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中的一些問(wèn)題,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  下面說(shuō)說(shuō)這學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),英文字母書(shū)寫(xiě)順序正確;對(duì)我們來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始,掌握26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是非常重要的。

  2、對(duì)于課本后面的單詞列表,顏色越深越重要。這就需要學(xué)生回家復(fù)習(xí)消化這些單詞。詞匯是初三考試的重要組成部分,一定要考及格。

  3、課文對(duì)話和日常交流用語(yǔ)。不是要求每個(gè)學(xué)生都要背誦,而是要求閱讀和口語(yǔ)流利。

  4、聽(tīng)力訓(xùn)練:聽(tīng)力題占試卷的三分之二。所以每天聽(tīng)錄音,閱讀的任務(wù)是不可忽視的。

  初三英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要初級(jí)階段。事實(shí)上,要學(xué)好英語(yǔ),40%的學(xué)生需要在課后鞏固和加深記憶。上課時(shí),老師多教新知識(shí),當(dāng)然會(huì)有一點(diǎn)時(shí)間鞏固新知識(shí)。但這些時(shí)間是公共時(shí)間,不是每個(gè)學(xué)生的私人時(shí)間,不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,讓所有學(xué)生達(dá)到同一水平。況且每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力不一樣,有些學(xué)生上課的時(shí)候可能已經(jīng)被深深打動(dòng)了,很難忘記,但絕對(duì)是難得。大多數(shù)學(xué)生最初只是接觸到新知識(shí)。要真正接受新知識(shí),學(xué)生需要在課后更加努力,否則一定會(huì)拉下與其他學(xué)生的差距。所以英語(yǔ)成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重。無(wú)論是每一次聽(tīng)寫(xiě)小考,還是剛剛結(jié)束的期中考試,都有一部分同學(xué)得了100分,也有一部分同學(xué)只得了三四十分。所以家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開(kāi)始一定要重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)就來(lái)不及彌補(bǔ)了。但是每節(jié)課總有一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生,不能按時(shí)完成作業(yè),背課文,不在家做作業(yè),不能正確的聽(tīng)和寫(xiě)課文的單詞。通常為了讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的.過(guò)程,我會(huì)慢慢教,上英語(yǔ)課之前,安排發(fā)音清晰、發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀所學(xué)的課文和單詞。說(shuō)有足夠的時(shí)間通過(guò)課是有道理的,但我想不到。每次聽(tīng)寫(xiě)總有學(xué)生完成不了聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不去,考試不及格的也不少。了解之后,我知道那些孩子從來(lái)不在家做英語(yǔ)作業(yè),從來(lái)不聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,從來(lái)不背課文和單詞。初三,英語(yǔ)90分基本正常。畢竟題挺容易的。那么為什么人們不擔(dān)心那些失敗呢?

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校里,老師會(huì)盡力去教,但是家長(zhǎng)需要在課余時(shí)間配合。比如聽(tīng)錄音背誦,需要家長(zhǎng)多監(jiān)督;特別是這學(xué)期學(xué)的字母是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。應(yīng)該督促孩子先背這些字母,家長(zhǎng)要聽(tīng)寫(xiě)給孩子聽(tīng),直到所有人都能背會(huì)寫(xiě),而不是簡(jiǎn)單的背溜句。這樣,在課堂上聽(tīng)寫(xiě)時(shí),正確率可以很高。但是每次聽(tīng)寫(xiě)都有相當(dāng)一部分學(xué)生不及格,帶回家批改也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名。老師不知道家長(zhǎng)是否知道孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)關(guān)注。為了幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下任務(wù):

  1、確保孩子們每天至少聽(tīng)15分鐘錄音和閱讀課文。讀語(yǔ)音比較有效,最好有家長(zhǎng)監(jiān)督。

  2、每天檢查孩子的作業(yè)是否做完,保證第二天能按時(shí)交。在此,我懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子每天完成老師布置的作業(yè),尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候,初三英語(yǔ)剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求用英語(yǔ)寫(xiě),寫(xiě)不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新寫(xiě)一遍,過(guò)了關(guān)再簽字;檢查作業(yè)主要看他們的寫(xiě)作和格式以及上次老師的批改,注意檢查有沒(méi)有批改。有時(shí)候,老師會(huì)批準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)中的修改,但學(xué)生交作業(yè)時(shí)沒(méi)有修改,家長(zhǎng)也簽了字。我覺(jué)得老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,就是想通過(guò)這種方式讓家長(zhǎng)了解孩子的日常學(xué)習(xí)情況。希望家長(zhǎng)能支持老師的工作。有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,以便及時(shí)溝通。

  3、自從開(kāi)學(xué)以來(lái),許多學(xué)生忘記帶作業(yè)書(shū)和英語(yǔ)課本。上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌讀一本書(shū)。結(jié)果一節(jié)課下來(lái),老師們沒(méi)有學(xué)到多少知識(shí),但是和同桌的感情卻加深了很多。希望家長(zhǎng)明天能提醒孩子收拾書(shū)包,檢查作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總之,請(qǐng)多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注會(huì)增加學(xué)生的信心,提高學(xué)習(xí)積極性。我也非常感謝父母對(duì)我工作的支持和配合。你的理解讓我很有感觸。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師的發(fā)言稿15

  家長(zhǎng)同志們:上午好。

  今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

  今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

  首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師叫張煥珍,英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師,化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師,政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師,歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng),對(duì)學(xué)生要求都很?chē)?yán)。老師深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表初三7班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

  下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的'融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jī)看,還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。(略)

  但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重;A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現(xiàn)了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象;A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。

  可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好,比如鐘喻的家長(zhǎng)。(到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,不到的地方還請(qǐng)大家指正。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

  對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言,孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息,標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道:“日前,常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn):54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么,我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(zhǎng)”,而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨,等等,這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

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