預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿（精選28篇）
在當(dāng)今社會生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 1
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家下午好！今天我講話的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)生認(rèn)真聽講，并能用聽講所學(xué)到的知識，結(jié)合到實際生活、學(xué)習(xí)中，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。同時形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪。
老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點大家要記�。�
1、學(xué)會寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為，讓對方主動放棄。
4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的'情況下，尋找機會撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的實小校園。
接下來希望各班利用班會課，進行“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育。并把學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于加強校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法”進行認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教育，強調(diào)學(xué)習(xí)完后將本辦法張貼在班級公示欄內(nèi)，供學(xué)生平時學(xué)習(xí)，讓學(xué)生入腦入心。確保師生安全。我的講話結(jié)束。
謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 2
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《對校園欺凌說不》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。任何形式的欺凌行為都是不可接受的.，因為“校園欺凌”不僅對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。
對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。同學(xué)們，一定要勇敢地對校園欺凌說“不”！我的演講完畢，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 3
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。
在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學(xué)生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀！為此，行知小學(xué)潘美芳老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?
怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為；“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；“關(guān)系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的`表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。
被欺凌的同學(xué)也要站出來說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無力反擊，就要學(xué)會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
行知小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號召大家團結(jié)友愛，嚴(yán)于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 4
同學(xué)們、老師們大家：
上午好！
今天，我國旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負(fù)。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人，有時是集體欺負(fù)一人。
校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重復(fù)性的.物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的�！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣�！皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。
同學(xué)們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠(yuǎn)離我們。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 5
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！
這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常�？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍�
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的'效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使！
當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我給大家講的主題是杜絕校園欺凌。
現(xiàn)在不像以前那樣，家里好的人和窮人玩，欺負(fù)弱小的同學(xué)，用語言侮辱，歐洲打人。我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到某個學(xué)生在街上或?qū)W校被同學(xué)毆打。這種情況很多，很多人看到了，但他們總是認(rèn)為在玩，所以我們必須防止校園欺凌。
1.不以大欺小，不以多敵少。
2.不做傷害他人，侮辱他人身體的行為。
3.如果看到同學(xué)被欺負(fù)，應(yīng)立馬上前幫忙或者去請老師。
在這方面，老師也發(fā)揮了很大的.作用。老師們應(yīng)該隨時觀察學(xué)生的心理狀況，如果有異常行為，應(yīng)該及時解決，詢問情況。我們要減少冷漠，幫助，在學(xué)校做好孩子，在外面做文明的好孩子。
大家都看過悲傷逆流中成河這部電影吧。其中，女主人在學(xué)校被別人嘲笑，被罵，最后被別人陷害自殺的事件，這部電影告訴我們在學(xué)校，無論發(fā)生什么事，同學(xué)之間都不應(yīng)該有欺凌，應(yīng)該互相幫助，緩和其他同學(xué)的心理壓力。
我們要做一個杜絕校園欺凌的好學(xué)生。我的演講完畢，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 7
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的主題是《健康成長，抵制校園暴力》。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但受社會不良風(fēng)氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害同學(xué)們的身心健康。
校園暴力主要表現(xiàn)為：
欺負(fù)弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號；對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳；對受害者進行敲詐，強索金錢或物品；恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
一則“女生宿舍內(nèi)遭同學(xué)狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播，引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。視頻中，一名身著校服的女學(xué)生被一名同學(xué)狂扇耳光，并被逼下跪。針對此事，江西省xx縣教體局回應(yīng)稱，事情起因是該中學(xué)八年級和九年級兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。因日常生活中的小矛盾，就招呼上幾名同學(xué)，狂扇對方的耳光，并逼著對方下跪，這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學(xué)校的兩位初中女生之間，的確有點超乎人的想象。但現(xiàn)實中，這樣的`案例絕非孤例，類似的校園暴力事件不時見諸報端，近年來還有持續(xù)高發(fā)的趨勢。在公共衛(wèi)生學(xué)的視野里，校園暴力是被納入流行病學(xué)的范疇中調(diào)查的，這也說明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個客觀存在，就得正視之，并積極謀求化解之道。
抵制校園暴力，做為青少年的大家應(yīng)該做到：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向?qū)W校、老師和家長報告。
二、要加強法律知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會運用法律武器保護自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲機室等娛樂場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘，在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報告，及時撥打110報警。
五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)路上不要貪玩，要按時回家。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。
校園本是一個安全的地方，在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣，但或許就在我們附近的一個小角落，正發(fā)生著一場校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異，參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下，不得釋懷�？赡芎芏嗳硕疾恢浪^的“校園暴力”是什么？校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的.生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請認(rèn)清校園暴力吧！這并不是游戲。
如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該這樣做：第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正。第二，大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。第三，如果受到傷害，一定要及時向老師和警察申訴報案。
在校園欺凌中，有些學(xué)生或許會解釋道：“我從來不參加校園暴力，我從來都只站著不動手”。然而雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的�，F(xiàn)在越來越猖狂的校園暴力，旁觀者們又何嘗不是幫兇呢？或許可以這么說，當(dāng)你看到校園欺凌時請不要袖手旁觀，如果下一個人就是你的話，你是否會想要得到幫助？
校園暴力固然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場場校園暴力將不會發(fā)生。
所以請讓我們抵制校園暴力吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。（鞠躬）我是八（15）班的xx，很高興今天能在國旗下演講。今天，我的演講主題是校園欺凌，或者說是校園暴力。
從字面上來講，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠(yuǎn)，實則就在我們身邊。一個不經(jīng)意的動作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線。據(jù)統(tǒng)計，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達(dá)43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個案的情形，讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上，兩段共長達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，在視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā)，甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落，并且滿嘴臟話。由此可見，校園暴力其實并不少見，其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)。最重要的是，它使同學(xué)的.心中增添了一抹陰影，永遠(yuǎn)揮之不去。它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會產(chǎn)生一個報復(fù)之心，染上不良習(xí)性。當(dāng)然，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng)。然而，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全、成熟，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里，我們要進行分類討論：
一．為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”，話可不能亂講。其次，管好自己的手腳�？赡苣阒皇情_玩笑，但在別人看來，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點教訓(xùn)。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師、同學(xué)，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師、家長，甚至是公安機關(guān)傾訴，不可以一個人悶著不說。
二．為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人，第一，你要做到恪守校規(guī)，文明有禮。第二，做到必要的寬容，不能得理不饒人，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三，要控制好自己的情緒。學(xué)會合理宣泄、自我調(diào)節(jié)、進行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。
三．提醒周邊的人，制止他們的不良行為。當(dāng)一群人正在社會一個人的時候，絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。要做到見義智為，在減少自身受到傷害的條件下，勇敢地對抗校園欺凌。
所以，行動吧，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們，共同營造一個文明和諧的大家庭。謝謝大家。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 10
同學(xué)們：
大家上午好！
校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近年來，在不少學(xué)校能常�？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
那么在我們的校園，偶爾也會看到這樣的景象：有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠(yuǎn)！他們遺忘得太多，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，忘了學(xué)校的規(guī)章制度！ 沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。那么我們來分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現(xiàn)：這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué)，到時別跟老師來嚼舌頭，千萬別說你不知道呢。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現(xiàn)：
1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué)，打罵外班同學(xué)，更有甚者沖到其他班教室打架，糾集在廁所打架，要不就是在校外打架等。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類現(xiàn)象的同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的.影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢? 在學(xué)校層面上，我們的態(tài)度怎樣呢？
1、老師是廣大同學(xué)的堅強后盾，學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在，決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想，帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒有你的空間的，也沒有你生存的土壤。
2、對此類違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會把中央關(guān)于加大校園欺凌專項治理的精神作為尚方寶劍，同時學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù)，堅決從重從快處理，對涉及此類的違紀(jì)事例和個人，決不姑息遷就。在今年教育部聯(lián)合11部門下發(fā)的這項專門文件中就明確：“要及時處理。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處�！�
那么我們在打擊校園暴力的同時，作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢？
1、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時多反省自己錯在哪里
2、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
3、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。
4、提高法律意識，提高明辨是非的能力。
5、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，同學(xué)們要團結(jié)起來。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們，和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望；會給彎曲的脊梁帶來挺拔；會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；讓我們建立和諧的人際關(guān)系；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)；我希望看到充滿活力的校園！
同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 11
同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是：預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。
自去年以來，我們國家發(fā)生了多起校園的慘案，傷亡慘重，讓人痛心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們的上級機關(guān)及學(xué)校高度重視，采取了許多切實可行的措施，上級為我們學(xué)校配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學(xué)校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，使學(xué)校的周邊及校園都處在有效監(jiān)控范圍內(nèi)，另外，學(xué)校也加強了值班，落實了責(zé)任。這一系列措施的采取，目的只有一個，就是希望通過此來切實加強校園安全保衛(wèi)，確保我們師生的生命安全。
在上級、學(xué)校加強安全保衛(wèi)措施的同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。學(xué)校及你們的老師就是你們的堅強后盾，他們會堅定地站在你這一方，所以千萬不要輕易低頭。要像老虎一樣會撕咬，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、書本、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔辟班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要給不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意。
6、注意不要用尖銳刻薄的語言激怒歹徒，須以保全生命為第一考慮，要學(xué)會運用機智逃離。
7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學(xué)們做到以下幾點：
1、上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門，特殊原因要離校，要持假條到門衛(wèi)室登記后方可離校，上學(xué)、放學(xué)時進、出大門，應(yīng)主動出示校牌。
2．發(fā)現(xiàn)校門外有可疑人物要及時報告，看到同學(xué)遇糾纏和侵害，要及時回校報告或撥打110求助。
3、走讀生要按學(xué)校規(guī)定的時間及時離校，要結(jié)伴而行。
4、冷靜處理同學(xué)間的矛盾。同學(xué)之間的矛盾，都是小糾紛、小沖突、小摩擦引起，如一個不太友善的.眼神、一句不文明話語、一個無意的碰擦，本是小事，但若不能冷靜對待，就會釀成大害，引發(fā)沖突、毆斗，群毆甚至致人傷殘死亡。同學(xué)間的沖突并非深仇大恨，避免發(fā)生這樣的悲劇其實很簡單，就是一個微笑，一句對不起，做到的團結(jié)友愛、文明謙讓。否則，心胸狹小，爭強好勝，輕則受到學(xué)校處分，重則受法律制裁，到時候悔之晚矣。
5、不要將你過去的同學(xué)招致到學(xué)校及周邊，更不得借助他們解決同學(xué)間的糾紛。
同學(xué)們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從小事做起，從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在就做起。我的講話完畢，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 12
各位老師、同學(xué)們：
在校中學(xué)生的校園暴力犯罪的原因是多方面的，其有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。我們主要從以下六點進行分析：
1、中學(xué)生身心發(fā)育不夠成熟，極易沖動，自我調(diào)節(jié)能力較弱。
根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點，他們由少時的依賴性向獨立性過渡，顯然有了一定的思想，有了一定的主觀意識能力，但心理發(fā)育并不成熟。他們的精力充沛，體力旺盛，血氣方剛，易于沖動，往往判斷事物缺乏客觀，處理問題時帶有情緒，不太冷靜，做事不考慮后果的嚴(yán)重性。他們好奇心強，模仿性強，但自我控制能力差，對什么事情都感興趣，對什么都想試一試，同時又喜歡出風(fēng)頭，好逞強。另外，受到一些影視媒體的影響，喜歡充當(dāng)“老大”，認(rèn)為“老大”很酷，能獲得同學(xué)們的崇拜。
出于這樣的心理，他們會不擇手段，往往以暴力行為來獲得這種成就感，滿足自己的虛榮心。這一切無不都有助長了校園暴力發(fā)生的趨勢，造成一定的危害后果。只有在強暴者對他人發(fā)生傷害后，才感到事件的嚴(yán)重性，懊悔之極，且譴責(zé)自己的魯莽與沖動。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟。
現(xiàn)在社會正處于激烈動蕩的轉(zhuǎn)型時期，在經(jīng)濟潮流的沖擊下，他們樂于接受新思想、新事物，但自控能力又差。由于認(rèn)識方面的原因，在外界不良環(huán)境的影響下，容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧、打游藝機，許多青少年都是從這里走向犯罪的。因為玩這些東西很容易上癮，另而且需要花錢，這樣會導(dǎo)致他們會為了錢去搶劫、勒索等，在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類的暴力行為。
2、中學(xué)生“面子”觀較強，報復(fù)心理強。
俗話說“人要臉，樹要皮”，更何況是處在身心發(fā)育時期的中學(xué)生，因其精力充沛且好勝心強，一切都力求做得比別人好，從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞。但有一些學(xué)生心胸狹窄，自尊心較重，且控制力差，特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的，且平時受老師厚愛的學(xué)生，一旦受到某些挫折后或遭教師的批評后，由于面子上過不去，自己又咽不下這口氣，就會產(chǎn)生報復(fù)心理，且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。
如某地一名中學(xué)生，系班里的團支部書記，曾出席本地區(qū)的團代會，是一名很有前途的學(xué)生。一次，他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌，受到老師的批評，該學(xué)生頓感失了“面子”，一氣之下出走，后來為了報復(fù)，返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所，并持刀沖入校園逢人便砍。
3、家庭環(huán)境與家庭人際交往教育的偏頗對中學(xué)生的影響。
家庭是青少年的第一課堂，對青少年的成長起著不可估量的作用。據(jù)調(diào)查表明，許多暴力行為的青少年多出自于家庭問題，如單親家庭、重組家庭等。生活在那些支離破碎的家庭中，生活在那些有在巨大壓力和沖突的家庭中，由于得不到愛，得不到溫暖，很容易形成一種畸形心態(tài)，養(yǎng)成偏頗冷漠，好斗等不良習(xí)慣；
除此之外有的家庭過度溺愛孩子，放棄對孩子教育，這同樣會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后，就會與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突，與其它同學(xué)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生對抗，以致產(chǎn)生暴力行為。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強了中學(xué)生的攻擊性，小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時，其家長往往錯誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人。
多數(shù)家長認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實”、“受人欺負(fù)咱不干”。《新民晚報》報道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的腳，男孩推了小男孩一下。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推，并大聲訓(xùn)斥女兒：“你怎么這么傻，別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”。正是家長的錯誤慫恿和恰恰相反的鼓勵，助長了青少年的攻擊性行為，這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。
4、學(xué)校教育體系與管理的不健全。
首先是學(xué)校思想道德教育的相對薄弱。在處于轉(zhuǎn)型的社會現(xiàn)實中，學(xué)校道德教育跟不上時代的.發(fā)展，對學(xué)生還是進行著老一套的說教方式，對新時期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決，其次是教育思想老化，教育方法不當(dāng)，教師整學(xué)生、罵學(xué)生、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在，引起了學(xué)生的反感。
如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競爭規(guī)律那樣，中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽，他們往往受家長的指責(zé)、老師歧視、同學(xué)嘲笑。這無疑會使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強烈的被剝奪感和被遺棄感。
挫折理論認(rèn)為，當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后，在情緒與行動上會產(chǎn)生一種對有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng)，以消除來自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對外界歧視等消極刺激的心理釋放。第三，由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時，使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化，促使了校園暴力行為的發(fā)生。還有的學(xué)校對于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門查處，而是千方百計地掩蓋，息事寧人，這無疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生。
5、社會上一些不良因素對中學(xué)生的影響。
中學(xué)生正處于生理與心理成長的階段，身心的發(fā)育還不成熟，容易受外界環(huán)境的影響。近年來，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，各種色情、兇殺、暴力等書、畫刊物充肆各地書攤，而且許多錄像、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面，這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展。
中學(xué)生正處于身心發(fā)育時期，有著明顯的情緒不穩(wěn)定，易沖動，好奇心強，極具模仿性等特征。在社會上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后，極易誘發(fā)事件的發(fā)生。再如《逃學(xué)威龍》、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣，對于那些學(xué)校中打架的，能捉弄同學(xué)的老師的稱之為英雄或老大。這些影視對身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來講，必然產(chǎn)生誤導(dǎo)。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生。
6、法制觀念淡薄，利己主義嚴(yán)重，隨心所欲，做事不考慮后果。
中學(xué)生犯罪的一個重要原因是他們法制觀念淡薄，國為不知法，不懂法而犯罪。據(jù)20xx年2月19日中央電視臺焦點訪談報道，浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜，向其家長勒索5萬元現(xiàn)金，鄒不從，楊、單便用刀把鄒刺成重傷，當(dāng)這兩個犯罪人得知被害人沒死，就認(rèn)為沒事了，輕描淡寫地說：“過幾天和爸爸帶點水果去醫(yī)院看看傷者就行了，而完全不知自己的行為已觸犯了刑律。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 13
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施
一是開展專題教育。學(xué)校集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，彼此愛護，共同進步。同時，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
二是完善工作制度。學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。請鎮(zhèn)派出所的.領(lǐng)導(dǎo)來校開展法制教育。加強對外來人員的管理，完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度，值班人員做到24小時手機開通。
三是明晰工作責(zé)任。學(xué)校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人，及時處理。教師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
四是強化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生上下學(xué)時段校門口保證2名教師執(zhí)勤，對不熟悉的大人來校接學(xué)生，除了反復(fù)詢問外，必須查驗身份證等有效證件，并記錄相關(guān)信息，學(xué)生、來人簽字后方可接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對學(xué)校開展校園欺凌治理的檢查，對校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通教育處理，做好記錄并及時向相關(guān)部門報告?zhèn)浒浮?/p>
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 14
同學(xué)們：
今天我做的國旗下講話名為《遵守校紀(jì)校規(guī)、構(gòu)建和諧校園、杜絕校園欺凌》。
最近幾年，校園欺凌案件將常出現(xiàn)在我們的視野中，那么如何預(yù)防校園欺凌、構(gòu)建和諧校園就是關(guān)系到我們每一個人的事情。
首先，我們的所有同學(xué)都應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，做到不主動的欺凌同學(xué)。那么，當(dāng)我們在受到校園欺凌時又該怎么做呢？學(xué)會運用法律的思維和手段解決問題就是我們有力的武器。
青年是法治的受益者，享受了法治的福澤和護佑，更應(yīng)該成為法治的倡導(dǎo)者和建設(shè)者，讓法治精神公正司法成為自己的生活方式，自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。只有在守法光榮，違法可恥的社會氛圍里，約束權(quán)力的法治體系才能順利運行，透明有序公平正義的環(huán)境才能形成。
要成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。首先，要有憲法至上的理念，樹立憲法意識。憲法是國家的根本大法，憲法是依法治國的首要依據(jù)，依法治國的核心是依憲法治國。牢固樹立憲法意識，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環(huán)境，意義重大。社會主義法制建設(shè)的實踐證明，在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，只有在全社會牢固樹立憲法和法律的權(quán)威，做到法律面前人人平等，才能保障社會成員依法享有平等權(quán)利，實現(xiàn)社會公平正義。人權(quán)意識、契約意識、主人翁意識、監(jiān)督意識、守法意識和訴訟意識是現(xiàn)代法治社會中一個合格的公民所必須具備的六大憲法意識。這六大憲法意識構(gòu)成了現(xiàn)代法治社會所需要的法律文化環(huán)境。只有有了上述憲法意識的支持，依法治國的基本方略才能實施，建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)也才能實現(xiàn)。每一個公民都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到憲法意識的培養(yǎng)對于自己人格健全的重要意義所在，使憲法意識真正成為公民人格心理結(jié)構(gòu)中必不可少的主體意識。
其次，要樹立法治精神，堅定法治信仰。法治精神就是規(guī)則精神，法律意識就是規(guī)則意識。在現(xiàn)代社會中，文明秩序的構(gòu)建需要法治精神的推動，和諧社會要建立在法治社會的基礎(chǔ)上。法治作為社會層面的一個基本要求,也是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容之一。社會主義法治國家的建立，在很大程度上依賴于公民和全社會的法治精神，及法律意識的提高。法治信仰,就像一座燈塔,若塔倒燈熄,就會讓人迷失。
第三，要認(rèn)真學(xué)法，自覺守法。法律必須成為民眾生活中言行的規(guī)范與準(zhǔn)繩。要遵守法律法規(guī)，遇事找法、用法，解決問題遵法。就要知法、懂法，這就得學(xué)法，學(xué)法是使自己心明眼亮之需，是提升自己法治素質(zhì)之舉。人人都要以自愛和愛國之心認(rèn)真學(xué)法，從而牢固樹立不觸碰法律紅線、不逾越法律底線的觀念，當(dāng)好遵法、守法的公民。
在這里，想強調(diào)的一點是在法律條文的規(guī)定中以及生活中對我們的要求都有共同的`一點，那就是在享受權(quán)利的同時還要履行自己應(yīng)有的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)總是相輔相成的。我們要清楚的認(rèn)識到在校園中，我們享受著政府和社會、老師和工人們?yōu)槲覀兲峁┑牧己玫膶W(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件，那我們就有愛護這個環(huán)境中一草一木的責(zé)任；我們享受著家長、老師和同學(xué)對你成長的呵護和寬容，那你就應(yīng)該牢記自己的責(zé)任，決不能一味任性而恣意妄為、決不能只知一味索取、只要求別人怎樣，而從不管自己的行為是否xx、不思自己是否不尊重他人等等。要以法紀(jì)約束自己的行為，遵守中小學(xué)生守則，遵守校紀(jì)校規(guī)是校園中學(xué)生遵紀(jì)守法的最基本要求。
我們要堅信，人們對未來生活的強烈愿望和堅強信心，必然依托于對法治的忠誠和信仰，建設(shè)社會主義法治國家，必須依托于人們法治觀念的不斷增強，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也必將依托于我們對憲法精神正確與堅定不移的貫徹。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 15
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力，珍愛生命健康》。
金秋十月，丹桂飄香。我們走進校園這快樂美麗的地方，在平安祥和中愉快地歌唱；我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；白云和藍(lán)天的心兒一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心情一樣，希望我們健康快樂地成長。
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而偶有不和諧的音符，常有校園暴力事件的發(fā)生。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，凌弱逞強；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的.小事大動干戈，用暴力爭論短長。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們應(yīng)積極行動起來，反對校園暴力，珍愛生命健康，共建和諧校園，讓我們健康快樂成長。對此，我們應(yīng)努力做到以下幾點：
一、培養(yǎng)健全的人格，做文明中學(xué)生。遇事冷靜，做事不沖動，嚴(yán)于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一言風(fēng)平浪靜！
二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動，強身健體，快樂健康。古語說得好：與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。
三、學(xué)習(xí)生活常識，提高自我保護意識。遇煩心事要及時告知老師或者家長，不可輕信他人，不要單獨外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，應(yīng)靈活機變，勿忘及時報警。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！我們應(yīng)該朝氣蓬勃，熱誠滿腔！花樣年華，我們怎能貽誤大好時光！熱血青春，我們擁有拼搏奮斗的夢想！
同學(xué)們！遠(yuǎn)離暴力，同建和諧校園；珍愛生命，共創(chuàng)幸福明天！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 16
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。
在同學(xué)們的心目中，美麗的'校園是充滿陽光的地方，這里承載著學(xué)生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此，行知小學(xué)潘美芳老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?
怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。
被欺凌的同學(xué)也要站出來說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學(xué)會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
行知小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號召大家團結(jié)友愛，嚴(yán)于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 17
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我們演講的題目是《抵制校園欺凌共建和諧校園》。
所謂“校園欺凌”是指以大欺小，以多欺少，以強凌弱等。一旦發(fā)生這樣的'事情，它不但會傷害身體健康，還會使心靈蒙上陰影，威脅人生安全。
那么，校園欺凌主要都有哪些表現(xiàn)形式?一是肢體欺凌：推搡、毆打以及搶奪財物等;二是言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑侮辱以及給別人起侮辱性綽號等;三是關(guān)系欺凌：通過惡意造謠，孤立排斥他人等;四是網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不良的言論，曝光他人隱私，以及對他人的照片進行惡搞等
作為學(xué)生的我們，該如何做好防范呢?首先，要和同學(xué)友好相處。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，要互相謙讓，學(xué)會說：“對不起”。
千萬不要小看這三個字，站在對方的角度考慮問題，能迅速化解矛盾。同時，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，拒絕與不良人員交往，不參與打架斗毆，不去未成年入不宜進入的場所，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不良言論等。
一旦遇到校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做呢?
1、如果是語言暴力，首先要冷靜，反思自己，調(diào)整心態(tài)，如果因此受到傷害，要及時告知家長、老師或報警。
2、如果遇到敲詐或人身攻擊，首先不要輕言放棄，一定要伺機逃離。如大喊呼救、適當(dāng)求饒、低語商量等，根據(jù)情況隨機應(yīng)變，及時逃離現(xiàn)場。
3、面對欺凌，如果懼怕、隱瞞或一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺。因此我們應(yīng)該及時尋求老師、家長、警察的幫助，用正確的方式處理矛盾和沖突。
同學(xué)們，與人友好地相處，是我們終身學(xué)習(xí)的一門功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，讓我們用理智、用愛心去化解矛盾，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展中去!
謝謝大家!
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 18
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
清晨，我們背著書包高高興興地上學(xué)；傍晚，我們迎著晚風(fēng)自由自在地玩耍。我們幸福，我們快樂，因為我們生活在一個充滿愛的世界。
你看，“最美媽媽”吳菊萍向我們走來。當(dāng)兩歲的妞妞從十樓驟然墜落時，當(dāng)危險裹脅著生命呼嘯而來時，母愛的天平容不得剎那搖擺。她沒有半分遲疑，甩掉高跟鞋，張開雙臂，接住了妞妞。而她自己的手臂卻粉碎性骨折。她向我們見證了母愛的博大，她用雙手接住的不僅是一個柔弱的小生命，更是我們整個社會不再下沉的真善美！
你看，“最了不起”爺爺張杰向我們走來。這位在香港謀生的浙江人，二十多年來，把靠賣茶葉蛋、粽子、河蟹這些小商品一點一滴積蓄起來的錢，全部捐贈給家鄉(xiāng)的學(xué)校，至今已累計捐贈1200余萬元。捐建了圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓，購置了許多器具，讓一萬多名學(xué)生受益。他自己卻連稍微好點的房子都舍不得買，全家老小十多口人擠在30平米的住房里。他說：“人家叫我老板，其實我睡的是地板。”“自己好，不算好，家鄉(xiāng)好，才算好！”多么質(zhì)樸的語言，多么感人的義舉！我們美麗的`世界，我們美好的生活，不就是千千萬萬個“張爺爺”用“大愛”托舉出來的嗎？張爺爺，無論您離開多久，無論您走得多遠(yuǎn)，您都是我們追尋真善美旅程中的一座豐碑！
你看，最可愛的同學(xué)們也在向我們走來。遇到難題，主動講解；斗氣爭吵，熱心勸解；委屈難過，耐心寬慰……也許他們的身影沒有“最美媽媽”高大，也許他們的行動沒有“張杰爺爺”感人，但這樣溫暖的幫助又有誰不愿去續(xù)寫，這樣溫馨的畫面又有誰不愿去定格？
涓涓細(xì)流匯成江河，成為大地的血脈；閃爍燭光連成明燈，照亮前行的道路。同學(xué)們，讓我們做這血脈的一條支流，讓我們做這閃爍的一抹燭光，傳遞一個鼓勵的眼神，道上一聲真誠的祝賀，送上一個溫暖的擁抱……
同學(xué)們，愛無處不在。讓我們時時懷揣一顆愛心，把責(zé)任化為動力，將奉獻(xiàn)當(dāng)作真理，讓我們生命的輪渡在愛和責(zé)任的護航下一路歡歌，一路芬芳！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 19
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我們來自5（4）班。今天演講的主題是“停止校園欺凌，從我做起”
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂，校園，本該是一方凈土，學(xué)習(xí)的世外桃源，追求夢想的搖籃!然而，不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜，校園欺凌，校園暴力，字字扎心，令人心有余悸!
20xx年3月28日，山東省蘭陵縣的八名中學(xué)女生在初中一年級打了一個女孩。在互聯(lián)網(wǎng)上播放毆打視頻后，他們拍攝了毆打過程并將其上傳至互聯(lián)網(wǎng)。20xx年4月18日，北京一所中學(xué)的一個女孩被幾個女生打了一個耳光。20xx年6月10日，南京的一名初中生被高中生要求支付金錢和物品。拒絕后，他遭到毆打。他還用手機拍攝了毆打和侮辱的過程，并將其發(fā)送給其他學(xué)生。這些學(xué)生的行為令人震驚。他們的心被扭曲了，他們的良心被埋葬了，他們完全越過了道德底線。
“校園欺凌”——以大欺小，以多欺少，以強凌弱，欺凌事件，不但傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語言威脅，恐嚇，辱罵，故意排擠，重者肢體沖突的拳打腳踢，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷，無情，殘忍的暴力欺凌，有的只是因為圖一時之快，控制不了情緒，為了雞毛蒜皮的小事大動干戈，有的是施暴者歪曲價值觀的踐行，橫行霸道，為所欲為，對他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓，令人發(fā)指，抵制校園欺凌，預(yù)防校園暴力，刻不容緩!
同學(xué)們，面對校園欺凌我們該怎么辦？
1.從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人，對同學(xué)有禮貌，不要出口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2.增強自我保護意識，學(xué)會用法律保護自己。盡量一起上學(xué)和放學(xué)。不要去人少的'安靜地方。走大路。放學(xué)后不要在路上玩。準(zhǔn)時回家。當(dāng)遇到被欺負(fù)、危險或可能的危險時，我們應(yīng)積極及時地聯(lián)系教師、家長和警察，并積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。事情發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會用法律保護自己，大膽揭露壞人和壞事，不要容忍和助長邪惡。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對“校園欺凌”說不!希望同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致;每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
校園欺凌是危害學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的隱患。近年來頻頻發(fā)生的欺凌事件讓我們心悸不已。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，校園欺凌呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢，使許多無辜者遭受更嚴(yán)重的身心傷害。徹底消除校園欺凌行為是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。作為新時代的高中生，我們應(yīng)該從自己做起，拒絕成為校園欺凌的肇事者：
1、提高個人修養(yǎng)，與同學(xué)友好相處。
在中國傳統(tǒng)文化中，有許多文化精髓值得我們繼承和發(fā)展，如“不做善事，不做惡事，不做小”，“退后一步，海天一步，風(fēng)平浪靜一陣子”，善待他人，寬容他人，這樣可以避免學(xué)生之間的大部分矛盾。
2、積極溝通，疏泄情緒。
在成長的過程中，我們每個人都會遇到困難的問題，難免會生氣。如果遇到困難，我們應(yīng)該積極與家長、老師和朋友交談和溝通。在家長和老師的指導(dǎo)下，提高非暴力意識和非暴力情緒，正確宣泄情緒，避免暴力。
3、遠(yuǎn)離暴力源。
中學(xué)生的許多暴力行為來自模仿社會幫派和電影電視中的兄弟情誼和俠義風(fēng)范。他們認(rèn)為使用武力是解決人與人之間爭端的唯一手段，主張“該做的時候就做”，這是非常危險的。學(xué)生應(yīng)主動遠(yuǎn)離暴力電影、電視和社會幫派。
4、加強法律知識學(xué)習(xí)。
作為中學(xué)生，一些學(xué)生已經(jīng)年滿16歲，符合刑事責(zé)任年齡要求。學(xué)生應(yīng)積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小培養(yǎng)良好的法律觀念，明確肇事者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
5、校園欺凌不僅僅是“打”。
心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌。直接欺負(fù)主要指毆打和責(zé)罵。間接欺負(fù)包括散布謠言、排擠欺負(fù)者等。不應(yīng)低估間接欺凌造成的傷害，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致死亡。因此，我們不應(yīng)該給其他學(xué)生起侮辱性的綽號，傳播關(guān)于其他學(xué)生的負(fù)面謠言和八卦，更不要說脅迫和恐嚇了。
同學(xué)們，當(dāng)你與家人、同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡、發(fā)生矛盾時，要及時溝通，尋求幫助，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸。
在校園里，我們不應(yīng)該欺負(fù)同學(xué)，也應(yīng)該避免被“欺負(fù)”。那么，如何防止校園里的“被欺負(fù)”？
1、自尊自信，培養(yǎng)健全的人格。
在校園受欺負(fù)的孩子中，普遍存在著“低自尊”和“低自尊”的現(xiàn)象。因此，為了避免“被欺負(fù)”，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)自尊和自信的個性，增強我們的光環(huán)。此外，傲慢和自私很容易導(dǎo)致報復(fù)。學(xué)生應(yīng)該提高自我修養(yǎng)。
2、廣泛交友，與同學(xué)友好相處。
在學(xué)校結(jié)交更多的朋友，與同學(xué)相處融洽。平時不要太有競爭力。注意你的判斷力，為自己和他人保留面子。不要組織幫派或加入社會幫派，避免與一些喜歡搗亂的學(xué)生太親近。遇到蓄意挑釁時，要知道如何巧妙化解，然后迅速離開。
3、加強體育鍛煉，強身健體。
弱智學(xué)生、不善于溝通的學(xué)生和朋友很少的學(xué)生都建議培養(yǎng)體育愛好。一方面，他們可以通過運動鍛煉身體，結(jié)交好朋友。如果他們有朋友，他們就不容易被欺負(fù)。
4、外出時不走小路，盡量結(jié)伴出行。
如果你放學(xué)后有校車，試著坐校車回家。如果你沒有，你可以和你的同學(xué)一起去。同時，不要走小路和捷徑，避開一些潛在的危險區(qū)域，盡量不要獨自呆在廁所、操場和校園的偏遠(yuǎn)角落。盡量不要找不熟悉的人，在課堂上解決問題。
5、攜帶防身用品、報警器。
如果你曾在校園內(nèi)受到欺凌或威脅，你可以帶上個人防護裝備或警報器，以防止報復(fù)。建議女生盡量隨身攜帶，這樣不僅可以防止校園內(nèi)的欺凌行為，還可以防止社會上的不良侵害行為。
一旦遭遇了校園欺凌，我們又該如何應(yīng)對呢？
1.不要在校園欺凌面前低頭。
校園欺凌發(fā)生時，首先告訴自己不要害怕，要相信大多數(shù)同學(xué)、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅強后盾，會堅定地支持自己。一旦我們內(nèi)心篤定，就會表現(xiàn)出一種強大的威懾力，讓施暴的人不敢貿(mào)然攻擊，甚至自動退縮。
2.拖延，抓住機會逃跑。
若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機逃跑；如果你有把握打動他們，那就盡可能取得他們的信任，不讓暴力事件發(fā)生。注意：人身安全是第一位的，避免使用挑釁性語言惹怒對方，以免遭遇更嚴(yán)重的暴力。
3.抓住機會呼救或報警。
若正好有人經(jīng)過，一定要大聲呼救；如果你攜帶手機，一定要及時撥通電話報警，或發(fā)送求救短信至12110。報警時要小心以免被對方發(fā)現(xiàn)。
4.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)校園里有欺凌行為時，不要袖手旁觀。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遭受校園欺凌時，應(yīng)盡快報告老師或報警，不要坐視不理，默默走開，更不能圍觀。
總之，學(xué)生應(yīng)該加強自我保護意識。當(dāng)你覺得自己在校園里可能受到欺凌時，你應(yīng)該主動及時聯(lián)系老師和家長，積極爭取學(xué)校、家庭和社會的保護和幫助。學(xué)會用法律知識保護自己，大膽揭露壞人和壞事，不要忍氣吞聲，不要容忍邪惡。
同學(xué)們已經(jīng)是高中生，身形體力與成年人相近，若遭遇暴力侵害、無法逃脫且危及生命的情況下，可適度反抗，保護自身安全，所以學(xué)習(xí)和掌握一些基本的防身術(shù)非常必要：
1.如果犯罪者從側(cè)面抓住你，你可以用靠近他的手擊打他的胯部，然后立即用同一只手的肘部擊打他的肋骨。這一舉動可能會對肇事者造成沉重打擊。
2、如果施暴者從前邊抓住了你的肩，建議你用同側(cè)的手搭在他的手臂上，然后朝被按的方向轉(zhuǎn)身，頭一低，即可咬住他的小臂。咬緊不要松，再猛搖頭，趁機朝他腳尖上猛跺，他必然松手。
3.如果犯罪者把你壓在地上，捏住你的脖子，你可以抓住他的胳膊，彈起他的腿，夾住他的頭，然后落地。
4、上身被困住時，用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部，也是很有力的反擊。
5.如果你與對方面對面站立，你可以用前額攻擊對方的面部和胸部。一般來說，打臉的效果更好（尤其是鼻梁的三角形區(qū)域）。
注意，學(xué)習(xí)防身術(shù)，是為了在關(guān)鍵時刻為自己贏得逃跑的機會，切忌與施暴者多糾纏，先逃跑再報警才是硬道理。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 20
尊敬的校長、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家一起談一下校園欺凌這個話題。
校園欺凌，是指在校園里面出現(xiàn)的一種學(xué)校暴力現(xiàn)象，它的主要形式包括身體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。這些謾罵、羞辱、恐嚇、嘲笑行為給被欺凌者帶來的是心理和生理雙重傷害，令他們處于恐懼、羞愧、尷尬的狀態(tài)下，影響到他們的學(xué)習(xí)、身心健康、社交情感等方方面面。
對于校園欺凌這個問題，我們不能掉以輕心。我們不能將這些行為輕描淡寫，認(rèn)為這只是孩子們的“打鬧”。校園欺凌不僅涉及到個體學(xué)生的權(quán)益，也涉及到社會秩序和公共道德。
作為每個學(xué)生，我們應(yīng)該具有尊重和關(guān)愛他人的價值觀念，在日常學(xué)習(xí)、生活中，遵循“守護、呵護、包含、關(guān)注”的'原則，積極主動地幫助遭受校園欺凌的同學(xué)，讓他們感受到關(guān)愛和支持。
同時，作為一個好朋友，我們也需要在日常的學(xué)習(xí)、生活中為他人做好心理輔導(dǎo)工作，幫助他們解決心理問題，永遠(yuǎn)關(guān)注他們的身心健康。
對于校園欺凌，家長、老師們也肩負(fù)重要責(zé)任。家長和承擔(dān)培養(yǎng)孩子的責(zé)任，應(yīng)該教育和引導(dǎo)孩子盡可能遵循守護、呵護、包容、關(guān)注的原則，樹立健康、向上，有愛、無害的價值觀。老師們也應(yīng)該在學(xué)生日常中引導(dǎo)他們理智面對校園暴力，同時也要及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌問題。
最后，希望每個同學(xué)可以自覺抵制校園欺凌的行為，堅守心靈的底線，真心關(guān)愛身邊的同學(xué)，為打造一顆有溫度的團隊建設(shè)作出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓校園成為一個和諧、有愛、尊重他人的地方，讓我們共同守護這片美好的校園。
謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 21
尊敬的校長、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我國旗下講話的主題是《掃黑除惡，預(yù)防校園欺凌》。
校園，是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。我校一直旨在培養(yǎng)高素養(yǎng)的人，號召大家團結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
那么我們學(xué)校同學(xué)之間有沒有校園欺凌呢？有！老師偶有發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打架；有的同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人、給同學(xué)起侮·辱性外號；有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表具有人身攻擊成份的網(wǎng)絡(luò)言論；有的同學(xué)威脅他人索要錢財?shù)鹊�，這些校園欺凌事件的發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影，為進一步優(yōu)化我們的教育環(huán)境，打造平安和諧校園，配合社會深入，我們的學(xué)校高度重視，也要積極行動起來。在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時，我們也
應(yīng)該做到以下幾點：
一、在和別人打交道時，要做到“與人為善”。要學(xué)會寬容，寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的'。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。在矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
二、要學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處。
三、交友要謹(jǐn)慎。不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的校園文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
四、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，盡量不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的。錢物，外出受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，并第一時間報告學(xué)校。
總之，我們要做一位文明的學(xué)生，做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，得饒人處且饒人，凡事要考慮后果，發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里，要嚴(yán)于律己，寬以待人！
同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 22
老師、同學(xué)們：
大家好！
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌，讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全.在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2.大聲地提醒對方,他們的.所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運用機智逃離。
7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
老師、同學(xué)們，為了個人的成長，為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園.從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 23
同學(xué)們：
都知道，校園美麗溫馨，承載著我們的夢想。
受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時，甚至能威脅身邊的人的生命安全。
首先，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
1、索要錢物，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對受害者的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。
我們應(yīng)該行動起來，反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，讓我們每一位同學(xué)都能健康成長：
1、從自身做起，加強。
思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑拔離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的`引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強自我保護意識，學(xué)會用法律保護自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
在學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)為有困難的同學(xué)送來溫暖。倡導(dǎo)同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致,每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，在校園里快樂地成長!
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 24
尊敬的校長、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要向大家介紹一些防止校園暴力的措施。
首先，我們可以通過開展專題教育來提高學(xué)生的意識。學(xué)�？梢越M織專題教育活動，讓學(xué)生們了解校園欺凌的危害性。我們要讓學(xué)生明白，使用肢體、語言和網(wǎng)絡(luò)等方式對他人進行欺負(fù)和侮辱，不僅會傷害別人的身心健康，還違反了校規(guī)，嚴(yán)重的'甚至構(gòu)成犯罪。我們要鼓勵同學(xué)們互相關(guān)心，彼此愛護，共同進步。同時，學(xué)校的教職工也需要學(xué)習(xí)相關(guān)政策、措施和方法，以便更好地預(yù)防和處理校園欺凌事件。
其次，我們可以完善校園的工作制度。學(xué)�？梢灾贫ㄐ@欺凌的預(yù)防和處理制度，并建立應(yīng)急處置預(yù)案。明確相關(guān)崗位教職工的職責(zé)，以便更好地預(yù)防和處理校園欺凌事件。我們也可以邀請警察來學(xué)校進行法制教育，加強對外來人員的管理，完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度，確保24小時有人值班。
第三，我們要明確工作責(zé)任。學(xué)�？梢约訌娦@的治理建設(shè)，包括人防、物防和技防。學(xué)�？梢岳眯睦碜稍兪覟閷W(xué)生提供心理健康咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)。同時，學(xué)校也應(yīng)該公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負(fù)責(zé)人，及時處理相關(guān)事件。教師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和處理校園欺凌事件，并嚴(yán)肅處理實施欺凌行為的學(xué)生。如果涉及到違法犯罪，要及時報案并配合公安部門的調(diào)查。
最后，我們要強化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)�？梢园才艃擅處熢趯W(xué)生上下學(xué)時段執(zhí)勤，對不熟悉的人必須查驗身份證等有效證件，并記錄相關(guān)信息，學(xué)生和來人都要簽字確認(rèn)后才能接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強對校園欺凌治理的檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時與家長溝通教育處理，并做好記錄并及時向相關(guān)部門報告?zhèn)浒浮?/p>
通過以上措施的實施，我們可以有效地預(yù)防和處理校園暴力事件，保護學(xué)生的安全和健康。讓我們共同努力，讓校園成為一個和諧、安全的地方。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 25
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享的是“校園欺凌”，這是一個嚴(yán)重的問題，需引起全社會的高度重視和關(guān)注。
首先，讓我們來了解一下什么是校園欺凌。校園欺凌是指在學(xué)校內(nèi)一些強勢的學(xué)生或群體為了獲得自我優(yōu)越感而對弱勢的同學(xué)進行攻擊性行為。這些攻擊行為包括言語上的嘲弄或刺傷、身體上的毆打或傷害以及隱蔽性的暴力行為等。
那么，為什么會存在校園欺凌呢？首先，欺凌者可能有成就感、控制感以及自我肯定感的缺失，而通過欺凌行為來彌補這些缺失。其次，環(huán)境因素也起到了很大作用。如果學(xué)�；蚪處煂ζ哿栊袨槟暬蛭茨芗皶r處理，使得欺凌行為能夠存在、發(fā)生和延續(xù)，欺凌行為就會更加猖獗。
對于校園欺凌的危害性，我們應(yīng)該引起高度重視。首先，它會影響被欺凌者的心理健康，使得他們可能會感到自卑、失落、恐懼、憤怒甚至患上抑郁癥。其次，它會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績，進而導(dǎo)致輟學(xué)；同時，也會影響學(xué)生社交技能，進而影響長期的人際關(guān)系。
那么，如何預(yù)防和制止校園欺凌呢？首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強教育工作，通過講座等方式普及知識，提高學(xué)生的權(quán)益意識，讓他們懂得自我保護。其次，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強溝通協(xié)調(diào)，積極幫助被欺凌者，對欺凌行為采取較為嚴(yán)厲的'懲戒措施，并對欺凌者進行心理疏導(dǎo)和教育。最后，學(xué)生應(yīng)該自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，發(fā)現(xiàn)欺凌行為應(yīng)立即報告相關(guān)有關(guān)人員，增加其披露和制止的力度。
在班級、學(xué)校以及社會各方的共同努力下，相信會有更多的孩子受益，而校園欺凌問題也會逐漸得到緩解。最后，希望我們都能夠做到文明友愛、互助互愛，共同建設(shè)和諧校園，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 26
老師們、同學(xué)們：
今天我 國旗下 講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳 教育 周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人最近發(fā)現(xiàn)自己的.視力有些模糊，于是決定去配一副眼鏡。配好眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵有些不滿地說：“眼睛近視了，戴眼鏡是應(yīng)該的，但為什么眼鏡要戴在我們身上呢？”于是，他們倆商量著要開個玩笑給眼睛。有一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵偷偷地使勁一晃，眼鏡“啪”的一聲掉到了地上，摔碎了。小主人只能看到東西的輪廓，有些困惑。他向前走去時，不小心摔了一跤，連鼻子和耳朵也被磕破了。小主人只好再次去配一副眼鏡，還得去醫(yī)院治療，花了不少錢。這時，嘴巴開口說道：“如果你們不鬧著玩，小主人就不會摔倒，也不會花那么多錢了�！北亲雍投渎犃俗彀偷脑�，再也不敢亂來，乖乖地聽話了，對眼睛也友好相待，一起支撐著眼鏡，小主人的視力恢復(fù)了，經(jīng)常夸獎它們是自己的得力助手。
關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安
同學(xué)們和睦相處，互相幫助，團結(jié)友愛；在校園里，每個人都能公平公正地享受權(quán)利，實現(xiàn)人人平等，共同快樂成長。
我們每個人都是祖國園中的一朵花，應(yīng)該努力綻放自己的光彩，同時也要讓身邊的花朵一同怒放，相互映襯，共同構(gòu)成最美麗的風(fēng)景。
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 27
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！我是xx班的孫xx。今天我想和大家談?wù)勔粋�重要的話題，那就是反對校園欺凌。
作為祖國的花朵和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。但是，由于受到社會不良風(fēng)氣的影響，再加上缺乏法律知識，一些學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)生活，也對我們的`身心健康造成了威脅。因此，我代表全體學(xué)生提出以下倡議：
首先，我們要勇敢地拒絕校園暴力。如果受到了校園暴力的侵害，我們應(yīng)該及時向?qū)W校、老師和家長報告。對于班級中欺負(fù)弱小的同學(xué)，以及高年級學(xué)生或校外青年實施的暴力活動和勒索行為，我們應(yīng)該勇敢地揭發(fā)。
其次，我們要加強法律知識的學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)正確的法制觀念，學(xué)會運用法律保護自己的權(quán)益。
同時，我們也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙、不賭博，不去未成年人不宜進入的場所，如酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳和網(wǎng)吧等。
另外，我們要拒絕與外校的不良青年交往。面對外界的誘惑和威脅，我們要堅決拒絕，并及時向?qū)W校、老師和家長報告。
我們還要加強同學(xué)之間的友誼。積極團結(jié)同學(xué)，增強面對困難和對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識。
同時，我們也要認(rèn)識到自身的不足。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要急躁，要冷靜下來思考原因，認(rèn)識到自己的不足，并勇于承認(rèn)錯誤并改正。退一步海闊天空，每個人都應(yīng)該有一顆包容的心，避免矛盾的進一步激化。
我們還要積極與家長和老師進行交流溝通。在他們的指導(dǎo)下，提高我們對校園暴力的防范意識，增強抵制校園暴力的能力。
最后，我們要樹立積極向上的人生觀。加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，鍛煉意志，陶冶情操，立志成為新時期有用的青年。
讓我們攜手共同努力，為創(chuàng)建一個沒有校園欺凌的美好學(xué)習(xí)環(huán)境而努力！謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿 28
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是七年級（8）班的xxx，今天，我演講的題目是《增強交際能力遠(yuǎn)離校園欺凌》。
石家莊外國語教育集團始終堅持以良好的校風(fēng)倡導(dǎo)素質(zhì)教育，號召同學(xué)們文明守紀(jì)、誠實自信，這就要求我們團結(jié)友愛，嚴(yán)于律己，寬以待人。近期，學(xué)校又開展了“增強交際能力遠(yuǎn)離校園欺凌”主題教育活動，對照“校園欺凌”的十二種表現(xiàn)形式，通過開展建設(shè)友善班級教育、進行全面排查等措施，營造明辨是非、文明尚德的校園新風(fēng)。
“校園欺凌”是指“發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害”的行為，這些行為極易傷害到同學(xué)們的身心健康，給文明校園帶來不和諧的音符。己所不欲勿施于人，作為新時代的石外學(xué)子，我們應(yīng)該怎樣做呢？
這個月是我們的交際主題教育月，我們應(yīng)該以此為契機，積極行動起來，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，增強交際能力，遠(yuǎn)離“校園欺凌”，在此，我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點倡議：
首先，我們要眾志成城，建設(shè)我們的友善班級、文明校園。友善，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范，如果每一個人都能不斷提高我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對待生活，對待他人，一切自私魯莽的行為將無處藏身，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重，我們的生活就會充滿陽光！
其次，要培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會寬以待人。寬容就是人與人之間相處時能充分理解他人、體諒他人，擁有寬闊的.胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。矛盾發(fā)生后，不能斤斤計較，應(yīng)該學(xué)會包容、體諒、善待他人，與人和睦相處。
第三、提高交際能力，加強安全防范。要處理好自己的人際關(guān)系，多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友。同時，當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時，要及時告訴老師、家長，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突；不要攜帶太多錢物，如果受到暴力侵害，要及時報警尋求幫助。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國首屆文明校園，每一個石外學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任，讓我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，爭做文明標(biāo)兵，共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧！
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