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期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-30 19:17:40 發(fā)言稿 我要投稿
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期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(15篇)

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(15篇)

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1

尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo),高一年級(jí)的同仁們:

  大家晚上好!

  今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是惶恐和不安,因?yàn)樯钪约哼有很多工作做的不夠好。至于說(shuō)是談經(jīng)驗(yàn),真的是愧不敢當(dāng)。下面我對(duì)我這三個(gè)月以來(lái)的工作給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),希望能起到拋磚引玉的作用。

  今年,很幸運(yùn)的,學(xué)校給我們高一年級(jí)組數(shù)學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師,做為青年教師,為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費(fèi)“資源”,我堅(jiān)持每天聽(tīng)兩位師傅的課,吸取他們課堂的精華之處,用師傅們的話說(shuō),我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結(jié)束后,然后自己思考:用什么樣的方式來(lái)講這堂課課學(xué)生最容易接受,用什么樣的類(lèi)比學(xué)生最容易理解,總是想著如果能把枯燥的數(shù)學(xué)生活化就好了,比如說(shuō)講零點(diǎn)存在定理時(shí),我就把區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級(jí)中學(xué)和田家會(huì)的保勤飯店,把X軸比喻成中間的那條河流,那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來(lái),課堂氣氛也活躍了,知識(shí)也在同學(xué)們的笑聲中被無(wú)形中吸收了。

  另外,我覺(jué)得課堂45分鐘非常重要,作為老師,我們一定要向課堂的45分鐘要效率,但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度,完任務(wù)而一味的滿(mǎn)堂灌,在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無(wú)光,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑,我鼓勵(lì)大家把自己的疑惑說(shuō)出來(lái)然后師生一起討論解決。當(dāng)然了,在這個(gè)過(guò)程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注,不能讓他覺(jué)得班級(jí)拋棄了他,老師放棄了他。比如說(shuō)我們班的一名女同學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)差,可能到了談數(shù)學(xué)色變的地步,家長(zhǎng)也因此找了我?guī)状危M芨淖儸F(xiàn)狀,樹(shù)立她學(xué)習(xí)的信心。后來(lái)我決定對(duì)她采用“溫故知新”方法,每天她的作業(yè)是“特制”的,分為兩部分,一部分是必修3的新內(nèi)容,一部分是必修1的舊知識(shí)。這樣幾天下來(lái),我發(fā)現(xiàn)她喜歡問(wèn)問(wèn)題了,作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí),我還教學(xué)生如何做好課堂筆記,比如說(shuō),簡(jiǎn)單題不用記,常常會(huì)出現(xiàn)的類(lèi)型題只記提綱,課后進(jìn)行填充。容易出錯(cuò)的題記在錯(cuò)題集上,并且把容易出錯(cuò)的步驟用不同顏色筆標(biāo)記出來(lái)。時(shí)間久了,筆記本和錯(cuò)題集就成了他們自己的一套學(xué)習(xí)資料。

  課后,我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外,還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯(cuò)題集拿出來(lái)翻翻看看,起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí),我也不主張他們一有問(wèn)題就跑去問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師。而是讓他們先自己思考,如果實(shí)在思考不出來(lái),可以同學(xué)間互相討論,集思廣益,如果這樣還沒(méi)有答案,這時(shí)候可以找老師一起探究解決。

  今天,高一(2)班取得了這樣的成績(jī),我著實(shí)為他們感到高興,但是欣喜之余,作為一名數(shù)學(xué)教師,我也感到了自己肩上的壓力,或許,有許多地方,我也做的不是很盡如人意。比如說(shuō):我很少和學(xué)生溝通,總認(rèn)為是自己不愿干預(yù)他們的自由;我很少表?yè)P(yáng)學(xué)生,總擔(dān)心他們會(huì)沾沾自喜,驕傲自滿(mǎn);我也很少在課后對(duì)自己課堂進(jìn)行反思,總覺(jué)得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知,正是因?yàn)槲业倪@種想法和態(tài)度,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),努力改進(jìn),從細(xì)節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見(jiàn)。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  捧著累累的碩果,懷著滿(mǎn)腔的熱忱,我們又迎來(lái)了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí),也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng),但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此,我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!

  1、發(fā)特等獎(jiǎng)

  2、年級(jí)前六名獎(jiǎng)狀

  3、公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單

  4、進(jìn)步學(xué)生名單

  同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈;在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

  但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你還沒(méi)有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

  (1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。就目前看來(lái),還有不少同學(xué)浮在水面,學(xué)習(xí)不能深入,淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué),卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng),總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣,同學(xué)們要對(duì)照自己的行為,加以避免。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序,消除影響學(xué)習(xí)的不良因素,學(xué)校對(duì)全體同學(xué)特提出以下明確的要求:

  1、時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息,身體安康是學(xué)習(xí)的前提。

  2、飯后到教室抓緊學(xué)習(xí),善于利用時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障。

  3、上課時(shí)間不遲到、不早退,請(qǐng)不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏,聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  4、課上認(rèn)真聽(tīng)講,不要亂接下句,頂撞老師,悄聲說(shuō)話和搞小動(dòng)作。尊敬老師是學(xué)生良好道德的體現(xiàn)。

  5、課下杜絕打架罵人,曠課滋事,抽煙喝酒,談情說(shuō)愛(ài);突W(xué),尊敬他人是建設(shè)和諧班集體的關(guān)鍵。

  6、最好不要將學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、手機(jī)、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書(shū)等帶入校園。攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的工具和書(shū)籍是產(chǎn)生學(xué)習(xí)懶惰的重要因素。

  7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲,更不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。

  8、人人都要努力搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

  (2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

  (3)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng),考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),拿起筆就開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng),鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的,我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  (4)恒心是持久不變的意志,恒心是一種執(zhí)著,執(zhí)著向前,不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪,你們同樣是值得驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

  同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。沒(méi)有播種,沒(méi)有耕耘,怎么會(huì)有收獲?你以懶惰對(duì)待生活,生活就會(huì)回敬你以無(wú)盡的苦澀。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3

  一、年級(jí)成績(jī)分析:

  從半學(xué)期整體情況來(lái)看:

  1、年級(jí)多數(shù)教師是勤奮的:每天,在每個(gè)辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè),找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影。

  2、年級(jí)多數(shù)教師是團(tuán)結(jié)的:任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。前半學(xué)期,幾有老師請(qǐng)假,需要代課時(shí),絕大多數(shù)老師都能欣然接受。

  3、年級(jí)多數(shù)教師是謙虛的:多數(shù)教師能正確認(rèn)識(shí)自己的不足,吸取別人長(zhǎng)處,并改進(jìn)自己的教學(xué),集體備課中更能體現(xiàn)。

  期中考試成績(jī)概況如下:

  均分——語(yǔ)文:(1)(4)班離差是1.9;(2)(3)班5.2。

  數(shù)學(xué):(1)(4)班離差是3.3;(2)(3)班離差是8.8。

  英語(yǔ):(1)(4)班離差3.3;(2)(3)班離差是2。

  優(yōu)秀率——語(yǔ)文無(wú);

  數(shù)學(xué):(1)(4)離差是3%;(2)(3)班離差是13%。

  英語(yǔ):(1)(4)班離差是7%;(2)(3)班離差是1%。

  及格率——語(yǔ)文:(1)(4)班離差是6%;(2)(3)班離差是18%。數(shù)學(xué):(1)(4)班離差是3%;(2)(3)班離差是7%。

  英語(yǔ):(1)(4)班離差是3%;(2)(3)班離差是12%。

  二、存在問(wèn)題:

 。ㄒ唬⿵恼w成績(jī)看:

  1、學(xué)生學(xué)科成績(jī)不平衡。

  2、全科合格人數(shù)減少。

  3、總分低分人數(shù)仍居高不下。

 。ǘ⿵陌嗉(jí)差異看:

  班級(jí)管理效果參差不齊,早讀、衛(wèi)生、復(fù)習(xí)、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。

  (三)從教師個(gè)人看:

  1、同一學(xué)科同層次間教師成績(jī)存在較大差異。

  2、小部分教師課堂管理不到位,無(wú)視學(xué)生睡覺(jué)、講小話、玩手機(jī)等。

  3、小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時(shí),次數(shù)少。

  4、班主任、科任老師要協(xié)作,無(wú)論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

  三、教學(xué)建議:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。

  班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績(jī)中等的學(xué)生,也可能會(huì)因一門(mén)學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

 。ǘI(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。

  1、化后進(jìn)生難,但必須去做。

  2、揚(yáng)正氣,常表?yè)P(yáng)。要經(jīng)常性表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),反復(fù)提醒。

  3、嚴(yán)管理,樹(shù)班風(fēng)。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開(kāi)小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng),做到令行禁止。

 。ㄈ┱n堂教學(xué)需狠抓

  1、注重基礎(chǔ),精講精練

  有的老師上課講課不精、組學(xué)不實(shí),消化不良、過(guò)關(guān)不清。

  向四十分鐘要質(zhì)量不能只停留在口頭,不落實(shí)在課堂,課堂教學(xué)由不得有半點(diǎn)馬虎。通常我們會(huì)感到試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好!接下來(lái)就會(huì)說(shuō)為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。換個(gè)角度想想:是否也要反省反省自己,上課時(shí)自己是否沒(méi)有講清楚,講是講了,學(xué)生真的清楚了嗎,有多少學(xué)生清楚了,心里是否有數(shù),特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練,規(guī)范的要求,學(xué)生是否落實(shí)到位,理解沒(méi)有,您是否督促和檢查過(guò)。

  2、分類(lèi)指導(dǎo),分層輔導(dǎo)

  對(duì)關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績(jī),將邊緣生分配給任課教師,通過(guò)關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)。

  對(duì)學(xué)困生:應(yīng)課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

  3、把握關(guān)鍵,落實(shí)教學(xué)

  堂堂清、日日清;周周清、月月清

  各位老師,我們上課,不是來(lái)受煎熬,而應(yīng)該是快樂(lè)的,課堂中,也許有諸多的不良現(xiàn)象,但我們更應(yīng)該看到那些學(xué)生,說(shuō)出很天真的話語(yǔ),讓我們都發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多;當(dāng)我們熱情洋溢的說(shuō)教,學(xué)生親切和贊許的目光;當(dāng)我們傳授知識(shí)和方法,學(xué)生深深理解和深化,這一切,都是老師們嘔心瀝血,費(fèi)盡心機(jī),查找問(wèn)題,對(duì)癥下藥所獲得的,當(dāng)然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂(lè)之心;面對(duì)責(zé)任,至少我們?cè)?jīng)無(wú)怨無(wú)悔。

  老師們,讓我們能齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。望我們老師能根據(jù)班級(jí)實(shí)際不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生,希望老師們能單獨(dú)輔導(dǎo),或者與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的重視、支持,通過(guò)我們教育,孩子的努力,相信您與學(xué)生都會(huì)獲得進(jìn)步和成功的快樂(lè)。

  希望各位老師:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,確定措施定目標(biāo),突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),緊扣課堂提成績(jī)。各位同仁,面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)間過(guò)得很快,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,可我們不能忘了總結(jié)反思,在失敗和成功的經(jīng)歷中,尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此,我本著實(shí)事求是的態(tài)度,交流分析教育教學(xué)中取得的成績(jī),存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。

  這次總結(jié)會(huì)上,我從以下兩個(gè)方面總結(jié),一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié);二是初二年級(jí)組總結(jié)。

  首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié):

  物理學(xué)科是初二年級(jí)剛剛增加的科目,再加上與生活聯(lián)系比較緊密,學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高,可是一個(gè)月后,學(xué)習(xí)熱情大減,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時(shí)高時(shí)低,懶惰占據(jù)了主動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。

  有的同學(xué)還有的上課眼睛瞪的挺大,你提問(wèn)他,啥也答不出來(lái),聽(tīng)課抓不住重點(diǎn),迷迷糊糊,似懂非懂,表現(xiàn)為一聽(tīng)就會(huì),一做就錯(cuò),死記硬背,不會(huì)知識(shí)遷移;記憶的物理理論和知識(shí)點(diǎn),翻開(kāi)書(shū)全會(huì),合上書(shū)都不會(huì)。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及時(shí)完成,還有的抄別人作業(yè);成績(jī)較好的學(xué)生,遇到不會(huì)的題目,不能主動(dòng)找老師,隨時(shí)解決問(wèn)題。我不能總在學(xué)生身上找原因,自己也存在很大不足。

  自己講課說(shuō)話語(yǔ)速快,學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢,已經(jīng)說(shuō)完了;重點(diǎn)問(wèn)題突出強(qiáng)調(diào)的不夠,應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出,沒(méi)有突出例題的典型性;多數(shù)問(wèn)題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握,省的課下不明白,不會(huì);關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂,做了不少題,沒(méi)起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。

  今后的做法:

  1.針對(duì)物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)。單靠死記硬背很難取得理想成績(jī)。因此,我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以理解為主,在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用,提高成績(jī)。

  2課堂上跟隨學(xué)生的思路及時(shí)調(diào)整授課方案,讓學(xué)生多討論,多提提問(wèn)題,大家一起解決,對(duì)鞏固深化物理知識(shí)很有用。

  3.讓學(xué)生多看物理課本。讀書(shū)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解

  4.多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭(zhēng)做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。

  5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,單獨(dú)找該學(xué)生面批,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

  6.對(duì)物理學(xué)科的學(xué)困生,多數(shù)是浮躁馬虎,思想開(kāi)小差,適時(shí)找他們談話,及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。避免兩極分化,不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心,堅(jiān)持就能勝利。

  7.加強(qiáng)測(cè)試的作用,尤其是單元測(cè)試和月考,要組織好,大面積提高學(xué)生成績(jī)。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  這次考試由于處于校慶工作最忙的時(shí)候,我?guī)缀鯖](méi)到現(xiàn)場(chǎng),因此沒(méi)有什么發(fā)言權(quán),其實(shí)即使守著現(xiàn)場(chǎng),我也不知該說(shuō)什么,除了英語(yǔ)學(xué)科略懂一些,對(duì)別的學(xué)科我決不敢班門(mén)弄斧,這不是謙虛,一點(diǎn)自知之明而已。接下去我要說(shuō)也只是個(gè)人想法,大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。

  一、我看期中考:充滿(mǎn)信心

  從這次期中考試的成績(jī)來(lái)看,我覺(jué)得很樂(lè)觀,7A26個(gè),6A43個(gè),全科及格人數(shù)112個(gè),1D以上143個(gè),初二會(huì)考在會(huì)考老師及班主任的努力下,成績(jī)很好,生物優(yōu)秀率54%,地理優(yōu)秀率62.5%,及格率都在90%左右,這兩科成績(jī)絕不會(huì)成為中考的后腿,那么依此看來(lái),前途光明,我的樂(lè)觀情有可緣。

  二、我看教學(xué):形勢(shì)嚴(yán)峻

  1、嚴(yán)峻的因素

  一是進(jìn)度。包括這一周,接下去的教學(xué)時(shí)間只有7周,以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。我們的英語(yǔ)進(jìn)度就是上完這本書(shū)都得抓緊,估計(jì)提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗(yàn)是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是,我們中考又提前了近兩周。和以往比起來(lái)少了的一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,而本來(lái)能復(fù)習(xí)的時(shí)間就不到4個(gè)月,現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。原因出在哪,大家都知道,暑假?zèng)]補(bǔ)課,周末也沒(méi),再加上沒(méi)有晚自修,進(jìn)度也就上不去了。

  二是心中沒(méi)底。這次考試成績(jī)雖然樂(lè)觀,一味盲目樂(lè)觀也不行。根據(jù)學(xué)校的要求,我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ),是不是能和中考接上軌?還有,這次考試成績(jī)有多少水分也得自己擰一下,我先強(qiáng)調(diào)一下,免得引起誤解,個(gè)人認(rèn)為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象,高考尚且如此,并不是說(shuō)我們偷看得特別利害,F(xiàn)代通訊這么發(fā)達(dá),防不勝防,這水份如果不自己擰一下,也會(huì)讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對(duì)大家說(shuō),其實(shí)也是對(duì)我自己說(shuō)的,我本人絕不喜歡平時(shí)虛假繁榮,到了真正的考試再慘不忍睹,喜歡盡力去做,開(kāi)心去做,對(duì)得起自己的內(nèi)心最重要。說(shuō)這些有些象自我標(biāo)榜,但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的,只不過(guò)我說(shuō)出來(lái)了而已。我們是人,擺脫不了靈魂的制約。

  2、再說(shuō)課堂

  增加時(shí)間的可能性免談,能想辦法的就是課堂效率了。學(xué)生是主體,大家都會(huì)說(shuō),我更愿意這樣表述,教師是主持,學(xué)生是演員,如果有誰(shuí)還處在自己是演員,學(xué)生是觀眾,那么可以肯定地說(shuō),方法錯(cuò)了。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,而不是昏昏沉沉的聽(tīng)。如果我是校長(zhǎng),我還真會(huì)堅(jiān)持教師講課時(shí)間不能超過(guò)25分鐘之類(lèi)的規(guī)定,可惜我永遠(yuǎn)也成不了校長(zhǎng),所以只能說(shuō)說(shuō)而已。當(dāng)然這25分鐘也不是絕對(duì)的,分配也很有技巧,大家應(yīng)該不會(huì)誤解為老師一口氣講完吧,大家應(yīng)該也沒(méi)見(jiàn)過(guò)主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡(jiǎn)單的`,如何調(diào)動(dòng)他們的參與因?qū)W科而異,設(shè)問(wèn)、討論、競(jìng)賽、反饋表演、做練習(xí)、做活動(dòng)等等,如果沒(méi)有做好備課,是沒(méi)法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的,如果學(xué)生傻傻地和我們對(duì)恃,那么還是讓我們口若懸河吧。

  總之,我們一天擁有的教學(xué)時(shí)間是固定的,用得好等于成功,因此課還是好好準(zhǔn)備,而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

  三、我看體育:前途是光明的,道路是曲折的

  林勇老師要我說(shuō)說(shuō)體育考試,那么我勉為其難地說(shuō)一下。首先我很樂(lè)觀,樂(lè)觀有原因有以下幾方面:

  一是我們的體育老師有一個(gè)增加到3個(gè),一個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)班,任務(wù)減為三分之一。

  二是體育不存在后進(jìn)生,因?yàn)楹筮M(jìn)生一般體育都不差,體育過(guò)不了關(guān)的大多數(shù)是聽(tīng)話喜靜的人,這些人容易大都脾氣溫和,推推就能動(dòng)。當(dāng)然我也不排斥個(gè)別情況特殊的,如果是這種情況,可以將名單上交給班主任協(xié)助。

  三是我們年段的班主任隊(duì)伍無(wú)可挑剔,倒不是說(shuō)每個(gè)人都是工作狂之類(lèi)的,但他們都是盡職而又彬彬有禮的人,這類(lèi)人有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一是死要面子,不樂(lè)意拖人后腿,二是不會(huì)推脫,只好樂(lè)于助人,呵。體育老師盡管將困難提交給班主任,相信大家一定能合作愉快。

  一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),我家孩子絕對(duì)是小腦不發(fā)達(dá)的人,初三上的體育摸底考試中短跑9秒多,成績(jī)零分,中考短跑7秒6,體育總成績(jī)A,到了高中后,他的體育還是不時(shí)要補(bǔ)考,養(yǎng)中比較嚴(yán),得補(bǔ)考到及格,否則拿不到學(xué)分,不能畢業(yè),所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個(gè)例子說(shuō)明中考體育實(shí)在不難,另,這種考完試后不及格跟蹤補(bǔ)考到及格的方法能不能借鑒。

  樂(lè)觀之余也擔(dān)憂。一個(gè)和尚挑水吃,二個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃,這絕不是貶低我們的體育老師,而是人之常情,從心里學(xué)上來(lái)講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng)。為了更好地完成工作,我想還是提前做好分工,具體該怎么做當(dāng)然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,體育考試時(shí)間一般在四月份,請(qǐng)?bào)w育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)給出體育鍛煉的計(jì)劃。

  就說(shuō)這些,歡迎指正。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好。

  早幾天接到教研室朱主任的電話,要我在這個(gè)會(huì)上發(fā)言,我推辭了好久,真的,我是沒(méi)有資格站在這里談所謂的經(jīng)驗(yàn)的。因?yàn)槲覀儗W(xué)校雖然兩次聯(lián)考成績(jī)相對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)好那么一點(diǎn)點(diǎn),但是,我們的參考人數(shù)不多,才40多人,考試是我們自己組織,由任科老師閱卷,雖然我們也要求盡量真實(shí),但成績(jī)有多少水分,我也是心中無(wú)數(shù),我們沒(méi)有高分,二次聯(lián)考最高分都不超過(guò)600分,特別讓我感到無(wú)地自容的是,期中考試數(shù)學(xué)合格率為0,這是得受到處罰的。既然無(wú)法拒絕領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持,那就硬著頭皮談?wù)勎疑弦粚W(xué)年在冷水中心校任副校長(zhǎng)和來(lái)九疑中心校工作后。主抓畢業(yè)班工作的一些做法吧。

  要想在畢業(yè)會(huì)考時(shí)取得好的成績(jī),無(wú)外乎調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師二個(gè)方面的積極性。對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,要對(duì)不同的學(xué)生采取不同的激勵(lì)措施。學(xué)習(xí)成績(jī)好的,我們通過(guò)評(píng)選學(xué)習(xí)之星,給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)習(xí)之星是未來(lái)讀高中上大學(xué)的苗子,不能偏科,所以我們?cè)u(píng)選學(xué)習(xí)之星首先設(shè)定一個(gè)門(mén)檻,那就是各科及格,然后再看總分,平均80分,85分、90分分別評(píng)為三星學(xué)習(xí)之星、四星學(xué)習(xí)之星、五星學(xué)習(xí)之星。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等或中低偏下的,我們?cè)O(shè)立了進(jìn)步之星,凡在期中期未考試中科平分提高10分,15分、20分的,分別評(píng)為三星、四星、五星進(jìn)步之星,進(jìn)步之星也和學(xué)習(xí)之星一樣給予相同的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。所以每個(gè)學(xué)生都有獲獎(jiǎng)和出名的機(jī)會(huì),這項(xiàng)措施對(duì)調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是有作用的。

  第二點(diǎn),讓學(xué)生有充分的展示的機(jī)會(huì)。農(nóng)村初中學(xué)校的生源注定我們會(huì)有一大批學(xué)生困難的學(xué)生。如何穩(wěn)定他們并且將他們的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),是個(gè)值得研究的課題。我的想法就是激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,給他們展示的機(jī)會(huì)。我們?nèi)绻话涯抗饧械綄W(xué)習(xí)成績(jī)的比拼上,那么只有少數(shù)學(xué)生有去比拼的興趣和能力,大多數(shù)學(xué)生只能作陪客,久而久之,他們會(huì)因在學(xué)校找不到自己的位置而厭學(xué)退學(xué)。而學(xué)習(xí)成績(jī)比拼落后的學(xué)生,往往有體育藝術(shù)、組織管理、動(dòng)手操作、社會(huì)交際等能力,所以要多為他們展示他們的.才能與特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),如大課間、演講賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演會(huì)等活動(dòng),為他們展示才能提供舞臺(tái)。我們充分吸收學(xué)生參與學(xué)校管理,學(xué)生會(huì)、廣播站、宿管員、衛(wèi)生監(jiān)督員、全部由學(xué)生自由參與。相信學(xué)生,給學(xué)生展示機(jī)會(huì),我們就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事,讓我記憶深刻。因?yàn)槲倚V播站的學(xué)生基本上是九年級(jí)學(xué)生,馬上畢業(yè),急需選出新的播音員,委托團(tuán)支書(shū),他說(shuō)最好等演講會(huì)后再定,我建議他讓老播音員去選新的播音員,當(dāng)這個(gè)信息傳出去,同學(xué)們踴躍報(bào)名,老播音員還像模像樣的組織了初選、復(fù)選,不到一周,就選出了10名播音員。其中有1名學(xué)還是班主任的眼中“問(wèn)題學(xué)生”。除了評(píng)選學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星外,還評(píng)選文明之星、體藝之星、勞動(dòng)之星,每學(xué)期結(jié)束,我們會(huì)發(fā)很多獎(jiǎng)狀出去,很多沒(méi)有被評(píng)上的同學(xué),也給他機(jī)會(huì),只要是自己覺(jué)得可以獲得獎(jiǎng)狀的,可以提出申請(qǐng),條件是說(shuō)出獲獎(jiǎng)理由,有超過(guò)四分之一的同學(xué)認(rèn)可就可以。有很多從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)狀的學(xué)生獲獎(jiǎng)了,有些老師心中的所謂“差生”能拿到獎(jiǎng)狀,不解和質(zhì)疑不是沒(méi)有,但我堅(jiān)持認(rèn)為,我們的一張獎(jiǎng)狀,一次認(rèn)可,或許能讓他們找到自信,或許會(huì)改變他的一生。另外還有那么一些學(xué)生成績(jī)差底子薄,家長(zhǎng)和學(xué)生根本就沒(méi)想到要讀書(shū)讀出個(gè)什么樣子來(lái),他們對(duì)成績(jī)也根本不在乎,這類(lèi)學(xué)生我相信各個(gè)學(xué)校都有,到初三了,對(duì)付他們的最好辦法是尊重他們,保護(hù)他們的自尊心,怎么尊重,最好的辦法就是多準(zhǔn)備幾頂高帽子,否則,他們可能就是其他同學(xué)前進(jìn)道路上的阻力。當(dāng)然,除了調(diào)動(dòng)積極性,方法指導(dǎo)也必不可少,臨近會(huì)考,我們都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間,到五月份,就會(huì)增加政治、歷史老師下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生記憶背誦,因?yàn)檫@兩個(gè)科目相對(duì)容易得分,這兩科考得好,對(duì)拿畢業(yè)證是有幫助的。對(duì)于調(diào)動(dòng)老師的積極性,我們有如下幾個(gè)做法:

  一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,我們學(xué)校四個(gè)行政成員,有三個(gè)擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù):教導(dǎo)主任教九年級(jí)語(yǔ)文,擔(dān)任九年級(jí)班主任,副校長(zhǎng)任教九年級(jí)品德,政工處主任任教八年級(jí)地理。他們的工作量都很大,且工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)效果好,今年上期和去年上期比,我們學(xué)校學(xué)生增加70多人,老師減少了5名,但是由于領(lǐng)導(dǎo)挑了重?fù)?dān),所以老師們都樂(lè)于為學(xué)校排憂解難,我校黃妮愛(ài)老師任教九年級(jí)英語(yǔ)和七年級(jí)二個(gè)班英語(yǔ),共任教三個(gè)班英語(yǔ),蔣艷芳任教九年級(jí)物理,八年級(jí)生物兩個(gè)會(huì)考科目外,還任教七年級(jí)生物并擔(dān)任七年級(jí)班主任!其他教師的工作量都比以前多了不少,但大家沒(méi)有怨言。

  認(rèn)真搞好教學(xué)質(zhì)量分析,到了九年級(jí),我們的每一次考試,不管是月考,還是期中期末考試,每考一次,都必須召開(kāi)二個(gè)會(huì)議,開(kāi)一次學(xué)生會(huì)。開(kāi)一次教師質(zhì)量分析會(huì),九個(gè)老師坐在一起來(lái)分析考試情況,尋找存在的問(wèn)題,探求提高成績(jī)的辦法。開(kāi)會(huì)是實(shí)實(shí)在在的分析,找問(wèn)題,找差距,交換信息,交流經(jīng)驗(yàn),每一次質(zhì)量分析會(huì),對(duì)老師都是一次提高。

  實(shí)行整體評(píng)價(jià)。整體評(píng)價(jià)就是把一個(gè)年級(jí)、一個(gè)科目的老師視為一個(gè)整體,年級(jí)成績(jī)好,大家評(píng)價(jià)分高,反之則低。對(duì)于有幾個(gè)畢業(yè)班的學(xué)校來(lái)說(shuō),實(shí)行教學(xué)成績(jī)捆綁式評(píng)價(jià),有利于調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,促使教師之間合作而非競(jìng)爭(zhēng)。有些老師可能不怕得罪領(lǐng)導(dǎo),但怕教差了對(duì)不住同年級(jí)同科目教師,因?yàn)橥昙?jí)同科目中,肯定有他的朋友。這樣逼著他去把本人任教科目搞上去。學(xué)校制定的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,也是對(duì)學(xué)校整體排名設(shè)定目標(biāo),達(dá)到這個(gè)目標(biāo)才可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行整體評(píng)價(jià),還有一個(gè)好處,就是讓教得好的老師成為受人尊敬的合作伙伴,能夠促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志,我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量做了一些工作,成績(jī)卻還有很大差距,但請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信,縣委政府如此重視教育,教育局如此看重教學(xué)質(zhì)量,我們一定會(huì)努力的,寧遠(yuǎn)教育的又一個(gè)春天,一定會(huì)很快到來(lái)的。謝謝!

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿7

各位老師:

  下午好!

  今天我結(jié)合著這次的期中考試就八一班的前世、今生、未來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

  第一,我擔(dān)任八一班的班主任是上了鬼子的當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。據(jù)我所知,尚磊老師走后,這個(gè)班的班主任找不到人,而我又不禁勸。另外,得知我擔(dān)任班主任后,很多朋友都說(shuō)我不該趟這趟渾水。在這里我真心謝謝關(guān)心我的朋友,這是我一生的財(cái)富。

  第二,基礎(chǔ)差,讓八一班遭遇了期中考試的滑鐵盧,英語(yǔ)老師的更迭,數(shù)學(xué)胡振金老師為了讓更多的學(xué)生聽(tīng)得懂、聽(tīng)的會(huì)數(shù)學(xué),他特別注重慢趕進(jìn)度補(bǔ)以前的缺漏,所有在考試時(shí)我班的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)地進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于考試要求的進(jìn)度。

  第三,接在我給各位同事介紹一下八一班的今生。八一班的今生用充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望來(lái)形容。首先、八一班的紀(jì)律發(fā)生了質(zhì)的變化,這一點(diǎn)變化,所有代課老師都有切身感受。其次、班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢(shì),表現(xiàn)在:

  a、班里學(xué)習(xí)的人多了,而且占據(jù)了班級(jí)的主流,期中考試的語(yǔ)文成績(jī)充分證明了這一點(diǎn)。

  b、主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了,我們八一班在晚自習(xí)在班里加時(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)在20位左右,需要說(shuō)明的是這是學(xué)生自發(fā)的行為。

  第四,說(shuō)說(shuō)我班的未來(lái),我班的未來(lái)不是夢(mèng)。理由,首先,我們的學(xué)生已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。再者、學(xué)生的家長(zhǎng)理解和全力支持。最后一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),我們八一班的代課老師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、講奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。

  最后謝謝所有關(guān)心八一班成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,我們數(shù)學(xué)組有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn),也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績(jī)。

  今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級(jí)稍長(zhǎng)的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢(qián)少陽(yáng)老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說(shuō):家有一老、如有一寶。那么我們組有四老(老主要是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn))那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來(lái)給大家做個(gè)匯報(bào)、交流。

  工作目標(biāo):

  依靠全組教師的群體力量,積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力爭(zhēng)取達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。全面實(shí)施課堂改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備、教、改等方面做出成效。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開(kāi)展教學(xué)科研,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類(lèi)指導(dǎo)。

  5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究,并作好教學(xué)反思工作。

  具體措施:

  1、我們備課組堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試;預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動(dòng)及各類(lèi)考試評(píng)析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們年級(jí)備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。然后由每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課,其他教師是輔備課。在教研時(shí)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng),又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧,使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實(shí)用性。

  2、自編學(xué)案

  由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,很多的教輔資料用起來(lái)都不是那么得心應(yīng)手,因此我們備課組又制定自編學(xué)案計(jì)劃,在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的編寫(xiě),學(xué)案主要從知識(shí)點(diǎn)回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個(gè)方面入手,讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題型、解題方法等。

  3、教師要做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

 。1)上課要突出解法的發(fā)現(xiàn),注重分析問(wèn)題、解題能力的培養(yǎng),滲透思想與方法。

  (2)變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。

  (3)變以量為主為以質(zhì)取勝,實(shí)施:“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題,盡量起到舉一反三的作用,然后課后要求學(xué)生再做同步檢測(cè)訓(xùn)練,但訓(xùn)練題量要適中。

  4、做好命題與講評(píng)工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評(píng)。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性,必須搞好試卷質(zhì)量分析,找出存在問(wèn)題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。(每?jī)芍芤豢迹?/p>

  5、青年教師要多聽(tīng)老專(zhuān)家的課,從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  6、實(shí)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績(jī)好的同學(xué)要鼓勵(lì)多做一些中檔偏難得題,向高分沖刺;成績(jī)不理想的同學(xué)一要樹(shù)立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科,每個(gè)學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更能在xxxx年的高考再續(xù)輝煌,謝謝大家!

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿9

老師們:

  轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,考試結(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。今天,召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  對(duì)于前段時(shí)間教學(xué)工作取得一些成績(jī)的原因,我主要談兩個(gè)感謝:感謝以孫校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三,在勞動(dòng)衛(wèi)生方面優(yōu)待初三,在后勤服務(wù)方面優(yōu)先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們?nèi)w初三老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé),在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出。張燕老師雖年齡最長(zhǎng),除了教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任;東水主任,身兼多職,多頭忙活;延坤、路偉、秀園一邊搞教學(xué),一邊忙孩子;秀梅也是跨年級(jí)上課。還有其他老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。可以說(shuō),正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)取得這樣的成績(jī)。

  當(dāng)然,從期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,值得我們關(guān)注:

  一、教學(xué)上

 。1)、就初三來(lái)說(shuō),我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

 。2)、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

 。3)、學(xué)生的偏科問(wèn)題不容忽視。以此次考試為例,多名同學(xué)都存在差科,差科成了制約總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

 。4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

 。5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

 。6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

  (7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

  二、班級(jí)管理方面:初三年級(jí)整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:

 。1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂,學(xué)生自我管理比較差。

 。2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不

  夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

 。3)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。

  為此,對(duì)年前教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:

  1、各科老師在教學(xué)中注意教學(xué)進(jìn)度。做好計(jì)劃,及時(shí)選擇復(fù)習(xí)資料。

  2、在趕進(jìn)度的同時(shí),一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以免囫圇吞棗,做夾生飯,給下一步的復(fù)習(xí)帶來(lái)難度。俗話說(shuō):“萬(wàn)變不離其宗!敝锌伎荚囶}就是再難,它還是脫離不了書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí),如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了,應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生,尤其是中等以下的學(xué)生,與其花力氣摳難題,不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、加大課堂容量,拓展知識(shí)深度,適當(dāng)聯(lián)系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學(xué),一定不能局限于課本知識(shí),要拓寬思路,多滲透一些有難度的題型和解題方法,提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。大家也都感受到近兩年來(lái)中考出題時(shí)具有的“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型,有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。

  4、搞好補(bǔ)差。那么,如何補(bǔ)。

 。1)、前提是靠自己,這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計(jì)劃,慢慢來(lái),爭(zhēng)取逐步提高。

 。2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題?荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

 。3)、適當(dāng)傾斜,各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。

 。4)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,中考前一定會(huì)有提高。

  5、注意勞逸適度,提高效率

  我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大,不僅沒(méi)有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率。

  6、任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流,也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。

  總之,希望全體初三年級(jí)老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作,為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿10

  1、要激發(fā)學(xué)生。教師要關(guān)心學(xué)生,熟悉每一個(gè)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征、能力、學(xué)習(xí)方式。班主任老師對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一分析,逐一談話。課任教師對(duì)成績(jī)有問(wèn)題的學(xué)生也是如此。做到嚴(yán)格要求,態(tài)度友好,言行一致,公平對(duì)待。

  2、要厚愛(ài)后進(jìn)生。多鼓勵(lì)他們,始終抱有希望,絕不放棄。為他們樹(shù)目標(biāo),樹(shù)榜樣,鼓勵(lì)成績(jī)好的幫助他們。對(duì)他們要格外友善,多讓他們發(fā)言,不能放棄,更不能侮辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。

  3、要因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā),分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),不能有的吃不飽,有的吃不了,讓每個(gè)學(xué)生都能感到成功的喜悅,與增強(qiáng)他們的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

  4、要開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法,挖掘他們的潛能,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。

  5、加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理,要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。加強(qiáng)課堂管理,沒(méi)有紀(jì)律是上不好課的。

  6、要認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒(méi)有好的教學(xué)教研常規(guī),就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量,不能過(guò)多也不能過(guò)少。向課堂要質(zhì)量,向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集,為我所用。要研究近五年的中考試題。要經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專(zhuān)業(yè)材料,充分利用網(wǎng)絡(luò)。

  7、要正確對(duì)待考試排名。只要有考試,就會(huì)有排名,就有先后、有上中下。

  8、要有憂患意識(shí)。要有壓力感,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。

  9、要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。班主任老師要準(zhǔn)備好發(fā)言材料,打掃好教室。要感謝家長(zhǎng)支持,尊重家長(zhǎng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師溝通。所有教師都要到班級(jí)發(fā)言。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿11

  高二年段,這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考,學(xué)校做了很好的安排,分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)行命題工作,使本次考試更具有一定的參考價(jià)值。

  通過(guò)這次考試,我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距,特別是數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科,各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距;也看到了文、理兩類(lèi)的尖子生,成績(jī)尤顯脆弱,在明年的高考中,將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些,都需要我們大家,高度重視,正視現(xiàn)在的差距,及時(shí)尋找對(duì)策,齊心協(xié)力,共渡難關(guān)!

  以下我重點(diǎn)講四個(gè)方面:

  一、要增強(qiáng)三種意識(shí):

 、儇(zé)任意識(shí)。每位老師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感,為學(xué)生負(fù)責(zé),也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé),就要求我們每位老師,對(duì)自己的本職工作要盡職盡責(zé),不但要把課上好,還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時(shí),我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí),學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,明年是學(xué)校沖刺一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時(shí)刻,高考成績(jī),將成為我們有力的支撐,希望大家增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)!

  ②憂患意識(shí)。通過(guò)這次考試,我們應(yīng)清楚地看到自己和兄弟學(xué)校的差距,梧桐中學(xué)有的學(xué)科,是以年青教師和女教師為主,但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績(jī),確實(shí)值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師,我們應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)常懷敬畏之心,對(duì)自己的未來(lái)深懷憂懼,而不是安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要讓?xiě)n患意識(shí)激活我們對(duì)教育的激情,才能讓我們的工作,隨時(shí)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。

  ③創(chuàng)新意識(shí)。目前,還存在在部分學(xué)科,部分班主任,教學(xué)方法、管理模式過(guò)于陳舊,不利學(xué)生快速成長(zhǎng)。因此,要求我們老師要深入鉆研,不斷更新教育思想,因勢(shì)利導(dǎo),推陳出新,開(kāi)創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)。

  二、確立三個(gè)目標(biāo)。

  ①20xx年高考,本一、本二上線人數(shù),繼續(xù)上升。

 、谖、理第一名,確保蓬萊第一。

  三、發(fā)揚(yáng)三種精神。

  ①愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教師要熱愛(ài)本職工作,腳踏實(shí)地,做到安心,專(zhuān)心,全心全意地投入教學(xué)工作,不搞第二職業(yè)。我們年段,年青教師多,希望他們能多聽(tīng)課,多深入課堂,謙虛學(xué)習(xí);只有愛(ài)崗敬業(yè),我們才能在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn);少一些抱怨,多一些責(zé)任;少一些懶惰,多一些上進(jìn);從而贏得學(xué)生的尊重,社會(huì)的認(rèn)可。

 、谇笳鎰(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假,課堂評(píng)講到位,練習(xí)落實(shí)到位,班級(jí)管理到位,一絲不茍,從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯(cuò)的學(xué)生有借口,不讓自己的工作出現(xiàn)差錯(cuò)有借口。

 、鄹移床炮A的精神。這次的聯(lián)考,各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限,并不能決定高考的勝負(fù),我們的學(xué)生,他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘,希望各位老師,要發(fā)揚(yáng)敢拼才會(huì)贏的精神,奮起直追,到明年的高考,打一次漂亮的翻身仗,為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)!

  四、提高三種能力。

 、俳虒W(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平時(shí)要肯鉆研,吃透教材,提高課堂效率,認(rèn)真解讀高考的考試說(shuō)明,提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會(huì)隨著提高。

 、诮逃芾砟芰。它包括課堂管理和班級(jí)管理,課堂管理到位,學(xué)生注意力就集中,才不會(huì)出現(xiàn)趴在桌上睡覺(jué)或玩手機(jī),高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,每位教師在課堂上,要加強(qiáng)管理;班級(jí)管理要到位,則需要班主任,能深入班級(jí)體,不定時(shí)到班級(jí)走走,隨時(shí)掌握學(xué)生情況,營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面,我們?cè)谧陌嘀魅,有的做得很好?/p>

 、蹐F(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說(shuō)“人心齊,泰山移!眰湔n組的老師要團(tuán)結(jié),班級(jí)的科任教師要團(tuán)結(jié),整個(gè)年段的老師也都要團(tuán)結(jié),勁往一處使,不是互相指責(zé),互相推卸責(zé)任,面對(duì)困難,要群策群力,刻苦攻堅(jiān)。

  最后,我希望全體高二年任教的老師,都能夠從這次聯(lián)考中,及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),抓緊整改,工作落實(shí)到位,畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生,如果,我們到時(shí)能夠戰(zhàn)勝對(duì)方,學(xué)校將考慮加大對(duì)我們這屆的任課教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。希望大家不辱使命!

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿12

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!

  第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué),心里有種班門(mén)弄斧的感覺(jué),作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足一年的新教師,我只談?wù)勛砸言谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而想出來(lái)的,可能靈活有余,但規(guī)范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺(jué)得有用的話,我就感到很高興了。

  今天我主要講如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”,但很多情況下我們是在逼著學(xué)生學(xué),學(xué)生痛苦,老師也沒(méi)有成就感。

  關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)興趣這方面,我從上一學(xué)期開(kāi)始做了些嘗試,例如在課外播一些歐美經(jīng)典的電影電視片段,像《Friends》等,讓同學(xué)們?cè)谛蕾p影視藝術(shù)的同時(shí)也體驗(yàn)到了原汁原味的英語(yǔ),從而提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以下四點(diǎn)是自己在教學(xué)過(guò)程中的一些常用手段:

  1、在上課時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)政或娛樂(lè)熱點(diǎn)插入一些在我們?nèi)粘I钪兴龅降挠⒄Z(yǔ),劉翔破110米欄世界記錄時(shí)教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時(shí)我教同學(xué)們“申大”的英文表達(dá)(UniversiadeBid)。實(shí)踐證明,學(xué)生對(duì)這些跟我們?nèi)粘I罹o密相連的英語(yǔ)很有興趣,因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)后可以向別班沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)和朋友炫耀。

  2、學(xué)生們都怕背誦課文。但作為一門(mén)語(yǔ)言,積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢?經(jīng)過(guò)和王忠明老師的交流,我學(xué)了一招“快速讀課文比賽”,具體做法是:根據(jù)實(shí)際情況將一篇課文定一個(gè)準(zhǔn)確的朗讀時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)如38秒等(時(shí)間宜定得適中,大多數(shù)同學(xué)熟讀后可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)),然后叫同學(xué)們熟讀課文后分組或個(gè)人之間進(jìn)行比賽。將枯燥的背誦轉(zhuǎn)換成輕松有趣的比賽,在熟讀中達(dá)到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,一時(shí)間課堂上會(huì)變得書(shū)聲朗朗!耙易觥弊兂闪恕拔乙觥,效果挺好的,大家可以試一下。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組,可以全班一起送一個(gè)“愛(ài)的鼓勵(lì)”。(現(xiàn)場(chǎng)示范“愛(ài)的鼓勵(lì)”)

  說(shuō)到“朗讀”,只靠在學(xué)校的時(shí)間是不夠的。還要讓他們?cè)诩依镆沧x。怎樣才能做到呢?我們都知道:學(xué)生不會(huì)做你所希望的,只會(huì)做你所考核的。所以,一定要逼著他們?nèi)プx。一方面要爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。上周的初三英語(yǔ)口語(yǔ)中考后,我根據(jù)其考試內(nèi)容編了一份中考口語(yǔ)資料,里面設(shè)計(jì)了一個(gè)表格,要學(xué)生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長(zhǎng)簽名確認(rèn),家校聯(lián)合,形成教育合力。

  另一方面,課外可以布置一些有聲作業(yè),例如:朗讀課文并將其錄音后通過(guò)E-mail發(fā)給我來(lái)打分。錄音里的錯(cuò)誤不能超過(guò)三個(gè),時(shí)間在XX秒之內(nèi)。這樣一來(lái),一方面逼著學(xué)生要熟讀課文,另一方面也鍛煉了他們信息技術(shù)方面的動(dòng)手能力。有些同學(xué)上網(wǎng)聊微信很在行,但是卻不會(huì)發(fā)E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中滲透英語(yǔ)教學(xué)。例如:在上班會(huì)課時(shí),偶爾在說(shuō)話中夾雜幾個(gè)近期所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞。這并不是炫耀,而是讓學(xué)生時(shí)時(shí)有想起英語(yǔ)的意識(shí)。再一個(gè),班級(jí)黑板報(bào)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)格言小欄目,學(xué)生輪流負(fù)責(zé),每周一換。每節(jié)課前三分鐘ShowTime,可以是講笑話,小對(duì)話,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英語(yǔ)有關(guān)就行。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力。我在網(wǎng)上和學(xué)生微信聊天時(shí)也經(jīng)常用上一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個(gè)免費(fèi)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練網(wǎng)站:聽(tīng)力特快,是我大學(xué)時(shí)一個(gè)英語(yǔ)老師介紹給我們的,我現(xiàn)在還一直在用。里面有很多可免費(fèi)下載的資料像“空中英語(yǔ)教室”(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)),VOA/BBCNews。適合各種水平,從初中到大學(xué)都有。

  4、下午上課比較悶的時(shí)候,偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”(每個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母),可分組比賽,各組輪流接龍。

  最后,我想簡(jiǎn)單談一下分層教學(xué)。

  每個(gè)班都大約有十來(lái)個(gè)30分以下的尾巴,他們基礎(chǔ)差,英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因?yàn)樗麄兊某煽?jī)太差,所以才是班級(jí)平均分最大的提升點(diǎn)。

  關(guān)于如何減少尾巴生,我目前還沒(méi)有什么好的辦法。不過(guò)在上學(xué)期我試過(guò)一個(gè)方法。每天上課前我專(zhuān)門(mén)為成績(jī)倒數(shù)的四五個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一些相對(duì)簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ),附加幾道容易的題目,打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)就算達(dá)到要求了。這樣一來(lái),降低他們的學(xué)習(xí)難度,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)信心。說(shuō)易行難,我只堅(jiān)持了幾個(gè)星期,不過(guò)后來(lái)有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)跟我說(shuō),她小孩從不看英語(yǔ)書(shū)的,但有一段時(shí)間他回到家后會(huì)拿出一張小紙條來(lái)看。我想如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的話,應(yīng)該會(huì)有效果的。

  以上是自己在英語(yǔ)教學(xué)上的一些心得,作為剛上路的新手,自己在很多方面還存在不足,但我相信只要自己能不斷學(xué)習(xí),多向周?chē)?jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,總會(huì)有成功的一天。

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。目前,全市上下每一所學(xué)校都在認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)實(shí),選擇的是沉下心來(lái),腳踏實(shí)地抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,圍繞著教學(xué)質(zhì)量這根準(zhǔn)繩,把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、課堂教學(xué)效率提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)、弱勢(shì)學(xué)生的幫扶等作為重頭戲,找準(zhǔn)突破口,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),把握關(guān)鍵因素,因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn),期望各學(xué)科質(zhì)量管理達(dá)成良性循環(huán)。

  如何過(guò)好教學(xué)質(zhì)量關(guān),開(kāi)學(xué)至今,我們學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的管理做了以下一些事:

  首先是專(zhuān)題質(zhì)量調(diào)研:組織了專(zhuān)題調(diào)研四場(chǎng):三年級(jí)計(jì)算能力的調(diào)研、五年級(jí)英語(yǔ)一、二單元能力的考查、四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)的調(diào)研,并以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn),向教育局匯報(bào)我校抓教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)及措施。

  其次是期中檢測(cè):期中階段,華士片里組織六所學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一調(diào)研。沉下心來(lái)思考、對(duì)照,我們學(xué)校與兄弟學(xué)校還存在不小的差距。我們學(xué)校部與部之間、學(xué)科與學(xué)科存在著差距,教師與教師之間的敬業(yè)精神存在差距,班級(jí)與班級(jí)質(zhì)量存在差距。本次期中質(zhì)量分析,我們就期望從面上呈現(xiàn)的狀況來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策。

  再者是組織質(zhì)量分析專(zhuān)題會(huì),本次質(zhì)量分析,我們從教師個(gè)人到學(xué)科備課組再到學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),層層級(jí)級(jí)作分析。

  說(shuō)一說(shuō)教師個(gè)人分析:本次期中質(zhì)量檢測(cè),全體任課老師對(duì)本班學(xué)生在本次測(cè)試中呈現(xiàn)的問(wèn)題作了客觀的分析。每一位老師完成了一張尋找主要問(wèn)題的分析表,質(zhì)量分析做得有細(xì)致,有馬虎。大多數(shù)老師抱認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成分析,但也有粗略、大致看問(wèn)題的,三言?xún)烧Z(yǔ),草草收兵,自己班學(xué)生的問(wèn)題到底出在哪,沒(méi)有進(jìn)行深入細(xì)致地分析。

  我們英語(yǔ)學(xué)科組,組織每一位任課老師,對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的答卷情況進(jìn)行了詳盡的數(shù)據(jù)比對(duì),組織備課組對(duì)每一個(gè)大題的得分情況做了細(xì)致地統(tǒng)計(jì),與平行班進(jìn)行比較分析,這樣,每一位老師能非常清晰地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生的漏洞在哪里,思考教學(xué)中存在的問(wèn)題在哪里?工作比較細(xì)致,應(yīng)該說(shuō)是創(chuàng)新性地完成了此項(xiàng)工作。

  今天這個(gè)會(huì)議,是第四場(chǎng):首先,我們有請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、英三位分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)本次期中質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)科組面上存在的缺漏以及值得肯定的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)分析,提出本學(xué)科改進(jìn)的思路。

  學(xué)科總體情況分析:剛才我們?nèi)环止芙虒?dǎo)對(duì)本學(xué)科本學(xué)期的期中教學(xué)質(zhì)量作了一個(gè)總體的比較,從宏觀和微觀兩個(gè)方面作了分析,呈現(xiàn)當(dāng)前現(xiàn)狀,提出了下階段的改進(jìn)策略。

  養(yǎng)根陸小將確立質(zhì)量為中心,繃緊一根弦,兩部之間、各學(xué)科、各任課教師都能充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫性和必要性,上下齊心,真抓實(shí)干,選擇突破點(diǎn),采用規(guī)范地管和理的方式。切實(shí)解決好幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題:抓起始年級(jí)、關(guān)鍵年級(jí)不放松;促使學(xué)科與學(xué)科間平衡發(fā)展;本部與分部之間平衡發(fā)展;教師與教師之間的縮小差距,班級(jí)與班級(jí)縮短差距。在教學(xué)質(zhì)量的管理上,我們要抓好三個(gè)點(diǎn):

  一、抓關(guān)鍵點(diǎn)

  我們的管理措施圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)、基本習(xí)慣、基礎(chǔ)思維、基本常規(guī)、基礎(chǔ)年級(jí)著手,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科共性問(wèn)題得再次強(qiáng)調(diào)。

  1、習(xí)慣培養(yǎng)很重要。陸橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)本部和分部共計(jì)47個(gè)教學(xué)班,學(xué)生共計(jì)20xx人。其中新市民子女占據(jù)1141,比例為55.3%,目前,首當(dāng)其沖一個(gè)就是習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題。審題不清就動(dòng)手做,做題中粗心大意,不能養(yǎng)成細(xì)細(xì)檢查的習(xí)慣。專(zhuān)注度、穩(wěn)定度高的學(xué)生正確率高,好的思維品質(zhì)、好的習(xí)慣是取得好成績(jī)的重要保證。思維的周密性、條理性、完整性欠缺,需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷加以培養(yǎng)。

  3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作真重要。發(fā)揮平行班的力量,一個(gè)年級(jí)備課組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì),資源共享,好的經(jīng)驗(yàn)共享,體現(xiàn)整組的合力。重視薄弱,齊頭并進(jìn),組內(nèi)教師相互協(xié)作,你幫我扶,共同提高。

  4、薄弱群體不可忽視。課外輔導(dǎo)不可少。不管是哪一門(mén)學(xué)科,不管是哪一個(gè)任課教師,都必須抓在平時(shí),輪到早輔導(dǎo)早進(jìn)班級(jí);抓好班級(jí)的薄弱群體:學(xué)生課堂習(xí)慣差、不專(zhuān)注、不做作業(yè)、沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)上,也沒(méi)有精力去抓全程。那么就要想法發(fā)揮小助手的能力。在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,看這個(gè)學(xué)生到了你手里提高了多少,我對(duì)他的最大幫助是什么?盡量少指責(zé),多想方法。

  二、認(rèn)清薄弱點(diǎn)

  目前的整體趨勢(shì):每一門(mén)大學(xué)科里都有薄弱的年級(jí),每一個(gè)年級(jí)里都有薄弱的班級(jí),學(xué)科任課老師中還存在薄弱的教師平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)過(guò)堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分;管理學(xué)生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分;教師負(fù)責(zé)任與不怎么重視有明顯的區(qū)分,可見(jiàn)方法上有無(wú)改進(jìn)也起著舉足輕重的作用。因此,提升質(zhì)量還是有很大的改進(jìn)空間。

  每一次質(zhì)量分析,剖析成因、尋找差距,大多老師會(huì)把基礎(chǔ)不夠牢固,習(xí)慣太差等客觀原因?qū)ふ乙淮蠖,而分析主觀因原因分析則輕描淡寫(xiě)。質(zhì)量分析,只有在教與學(xué)兩個(gè)方面多問(wèn)幾個(gè)為什么才是根本;A(chǔ)的環(huán)節(jié)抓得怎樣?薄弱學(xué)生我為之傾注了多少心血?對(duì)學(xué)生的要求是否適度?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是否足夠?如何組織學(xué)生默寫(xiě)背誦更有效。其實(shí)在我們陸小的課堂里,常會(huì)看到:不少年輕的教師,在課堂里對(duì)學(xué)生聽(tīng)講的專(zhuān)注度不聞不問(wèn),只顧自己上課,哪來(lái)效率;語(yǔ)文老師在上課,班主任老師不放心在坐班,天長(zhǎng)日久就形成了與平行班的差距。多請(qǐng)教,多觀察,多詢(xún)問(wèn),以主人翁的意識(shí)參與到教學(xué)中來(lái)。才可以保持不掉隊(duì)的趨勢(shì)。

  三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)

  課堂是每一個(gè)老師落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。養(yǎng)根課堂,我們給每位教師提出了要求:有的放矢抓課堂,以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn),教師盡心教,指導(dǎo)學(xué)生靜心學(xué);課堂自主練。備課備到位,學(xué)生參與到位,教師的要求到位。重視薄弱學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,不要忘記對(duì)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有效調(diào)配,讓課堂里的學(xué)生能讀好書(shū)、做好題、說(shuō)好話,變換教學(xué)方法,喚醒學(xué)生低迷的課堂情緒狀態(tài),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  四、緊抓生長(zhǎng)點(diǎn)

  緊抓教學(xué)流程管理不放松,做到4個(gè)到位:

  1、合理安排時(shí)間要到位:時(shí)間是擠出來(lái)的。每一所學(xué)校11:30都已經(jīng)靜悄悄了。肚里的飯還沒(méi)下咽,學(xué)生就早早在班級(jí)老師的吆喝下進(jìn)班級(jí)默寫(xiě)、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)了。這在我們陸小已蔚然成風(fēng)。特別是兩個(gè)班的任課老師更辛苦,在兩個(gè)班級(jí)教師來(lái)回穿梭,忙碌不已。

  2、鉆研教材要到位:教材鉆研理解到位,訓(xùn)練重點(diǎn)落實(shí)。目前來(lái)說(shuō),我們的集體備課還是有點(diǎn)流于形式,因此,要多花點(diǎn)功夫坐下來(lái)商議難點(diǎn)的突破,作業(yè)中學(xué)生容易出錯(cuò)點(diǎn)在哪里。新教師的教材鉆研到位與否,需要有經(jīng)驗(yàn)的教師帶,五年級(jí)英語(yǔ)備課組,是新教材,三位英語(yǔ)老師都沒(méi)有三、四年級(jí)延續(xù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),肖海英老師帶領(lǐng)兩個(gè)小年輕,一直會(huì)切磋教材,商議教法,采用集體跟進(jìn)的策略。因此,我們提出,備課組是一個(gè)整體,組長(zhǎng)要關(guān)注好同組的教師教學(xué)情況。

  3、重視薄弱要到位:早晨輪到輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)到崗比較及時(shí),并能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體指導(dǎo)。不過(guò),傍晚的時(shí)光還是要講究效率?傮w要求就是不拖學(xué)校各項(xiàng)工作的后腿,統(tǒng)一的乘車(chē)時(shí)間不能忽視,不耽誤事情。傍晚更適合個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、級(jí)級(jí)理清到位:循序漸進(jìn),級(jí)級(jí)理清。我們的質(zhì)量監(jiān)控體系基本完善起來(lái),校長(zhǎng)室掌握著各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)的跟蹤記錄,包括轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出學(xué)生的成績(jī)登記,教導(dǎo)處通過(guò)備課組的單元檢測(cè)月匯報(bào)制度了解各年級(jí)各班的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有計(jì)劃地安排質(zhì)量反饋。學(xué)期初制定目標(biāo)任務(wù),期中組織質(zhì)量分析,期末組織質(zhì)量總評(píng)價(jià)。

  抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓穩(wěn)教學(xué)輔導(dǎo),抓勤團(tuán)隊(duì)協(xié)作,努力改變和改善我們的工作作風(fēng),心中有學(xué)生,眼中有學(xué)生,找準(zhǔn)薄弱點(diǎn),緊抓關(guān)鍵點(diǎn),不遺余力,腳踏實(shí)地,樹(shù)立科學(xué)全面的質(zhì)量觀,努力提升我們養(yǎng)根陸小的教學(xué)質(zhì)量,為陸小教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  下午好。抬眼望去,你們個(gè)個(gè)都是貌美如花,生機(jī)勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨,年輕真好。能坐在這里,我首先要感謝李洪玲妹妹,是她大發(fā)慈悲,刀下留人。因?yàn)槲覀儼嘁粋(gè)語(yǔ)文成績(jī)很差的河飛揚(yáng)同學(xué),在考試即將結(jié)束的十分鐘來(lái)到考場(chǎng)。早晨,他被自己家養(yǎng)的貓咬了,到醫(yī)院打針,所以來(lái)晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒(méi)有上交。所以三五班能考的還不錯(cuò),純屬巧合。

  二十年,彈指一揮間,每日忙忙碌碌,繁瑣平淡,對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),真的是只能是知之皮毛。現(xiàn)在,我就語(yǔ)文這點(diǎn)事談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。

  一、提高效率,聽(tīng)寫(xiě)先行

  我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校是四十五分鐘,我每節(jié)課開(kāi)始,想讓學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。在朗朗的讀書(shū)聲中,孩子從下課的歡鬧中漸漸進(jìn)入上課狀態(tài)。比敲破桌子,喊破嗓子的維持紀(jì)律的效果要好想些。當(dāng)然,如果要做正式作業(yè),最好提前發(fā),上課時(shí)發(fā)作業(yè),至少十分鐘班級(jí)才能安靜。只要,我進(jìn)班就聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字新詞,聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。讓學(xué)生認(rèn)真檢查聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)漏的補(bǔ)上,錯(cuò)的圈起來(lái)訂正。詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的單位,同時(shí),也為習(xí)作打好基礎(chǔ)。

  二、預(yù)習(xí)和背書(shū)

  語(yǔ)文學(xué)習(xí),功夫在課外。要想提高課堂教學(xué)效果,必須重視課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)新課時(shí),要布置學(xué)生注音圈詞查詞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),為閱讀教學(xué)節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。同時(shí),培養(yǎng)孩子自學(xué)的習(xí)慣,會(huì)讓孩子受益終身。

  背誦積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō),這背課文怎么這么慢的。其實(shí),背誦也需要老師指導(dǎo),是一個(gè)從扶到防的過(guò)程。比如,背誦東方之珠,我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時(shí),把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)抄下來(lái),為孩子的背誦塔一個(gè)梯子。同時(shí),檢查的方式要多樣。開(kāi)火車(chē)背,競(jìng)賽背,分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺(tái)前展示。當(dāng)然,世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點(diǎn),老師可以拖長(zhǎng)戰(zhàn)線,讓孩子慢慢來(lái)。

  三、談?wù)勯喿x和作文那點(diǎn)事

  作為語(yǔ)文老師,自從閱讀入考試以來(lái)。讀書(shū)不在是陪襯,而是真正的任務(wù)來(lái)完成。作為老師,要想辦法激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。比如我昨天布置了讀長(zhǎng)襪子皮皮,今天早晨,我就檢查,檢查是以提問(wèn)的方式進(jìn)行的。長(zhǎng)襪子皮皮的鄰居是誰(shuí),她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀,一下子就知道了。同時(shí)要保證孩子的讀書(shū)時(shí)間。粥二喝周四的值班時(shí)間,不準(zhǔn)寫(xiě)作業(yè),只能讀書(shū)。

  下面來(lái)談?wù)勛魑。讓孩子平時(shí)多練習(xí),一周一篇,同時(shí)要做到言之有物,言之有序。把優(yōu)秀的習(xí)作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程。日子久了,作文水平就提升了。

  作為老師手中要準(zhǔn)備胡蘿卜和大棒。也就是運(yùn)用好批評(píng)和表?yè)P(yáng)這兩個(gè)武器。最后,用一句話和大家共勉,“平時(shí),既要低頭走路,也要抬頭看天”就是在腳踏實(shí)地最好本職工作的同時(shí),要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。謝謝大家!

期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿15

  九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿今天的九年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)名字之所以寫(xiě)為:數(shù)據(jù)分析聚能量,行為見(jiàn)證再出發(fā)。就想讓大家通過(guò)這一次考試的數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析、解決前一個(gè)月存在的問(wèn)題。我們一齊來(lái)看三率這張表,

  先分析一班二班,從平均分和合格率上來(lái)看,九二班的數(shù)學(xué)平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當(dāng)然這也有歷史遺留問(wèn)題,但是希望咱們數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績(jī)分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時(shí)候可以把他們的答題卡收上來(lái),分析一下哪個(gè)部分失分最嚴(yán)重,有針對(duì)性地解決問(wèn)題,爭(zhēng)取下一次能縮小差距,還有就是化學(xué)的平均分偏低,當(dāng)然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級(jí)大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級(jí)的化學(xué)提上去,最起碼不能是一個(gè)拉分的科目。加油!再來(lái)看三班的平均分,我對(duì)比了一下月考,只有物理、化學(xué)、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學(xué),差了有10分之多,可能是因?yàn)榫碜幼冸y,咱是不是要思考一下對(duì)于三班的學(xué)生有沒(méi)有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會(huì)啊。

  我們?cè)賮?lái)看一下優(yōu)秀率,對(duì)比第一次月考,三班數(shù)學(xué)的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個(gè)月里是不是給的關(guān)注的不夠,或者說(shuō)做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績(jī)的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數(shù)據(jù)來(lái)看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現(xiàn)在重點(diǎn)看一下達(dá)線人數(shù)這個(gè)數(shù)據(jù),我把一類(lèi)、二類(lèi)、港區(qū)高中的分?jǐn)?shù)線都減去了100.根據(jù)最低的分?jǐn)?shù)線給我們的學(xué)生大概算了一下,我們依照現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)也就是只有80個(gè)學(xué)生能上港區(qū)高中及其以上的學(xué)校,34個(gè)學(xué)生能上二類(lèi)高中及其以上的學(xué)校,11個(gè)能上一類(lèi)高中,下面那個(gè)表就是能上一類(lèi)高中的學(xué)生名單和成績(jī),目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個(gè)孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個(gè)孩子上,看能不能讓這幾個(gè)孩子沖刺一下大三甲。如果我們學(xué)校真能裸分考出去幾個(gè)大三甲,那我們就成功了。

  第二部分是我們年級(jí)目前存在的問(wèn)題,第一是做中考題,大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題,但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的老師比呢?第二個(gè)問(wèn)題就是三個(gè)班的課間操整體看下來(lái)每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺(jué)沒(méi)什么目標(biāo),燦江老師能不能主抓九年級(jí),因?yàn)閷O老師在與不在學(xué)生鍛煉的效果不一樣。第三個(gè)問(wèn)題就是我們九年級(jí)的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學(xué)生他真的不是來(lái)學(xué)習(xí)的,他就是來(lái)晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開(kāi)個(gè)玩笑,這樣的話辦公室就失去了他的嚴(yán)肅性,也給大家?guī)?lái)了特別差的辦公環(huán)境,導(dǎo)致很多老師想做一些事情的時(shí)候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時(shí)辦公室太亂了,再過(guò)一段咱開(kāi)空調(diào),學(xué)生才喜歡來(lái)辦公室呢,所以班主任再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下,不要無(wú)故來(lái)辦公室,來(lái)了也要輕聲細(xì)語(yǔ),還有就是背書(shū)問(wèn)題,一個(gè)老師能聽(tīng)?zhēng)讉(gè)人講話?其實(shí)一個(gè)課間,也就能背1-2人,他們還要上廁所之類(lèi)的,所以盡量避免一堆人圍在一個(gè)老師那,老師要提醒學(xué)生,還有就是班主任強(qiáng)調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺(jué),已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生午休時(shí)間在辦公室,干什么的都有,學(xué)習(xí)的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機(jī)。學(xué)生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學(xué)生會(huì)也會(huì)進(jìn)行檢查,所以希望我們所有老師提醒學(xué)生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。

  第三部分主要說(shuō)一下我們接下來(lái)要進(jìn)行的每周周測(cè),名單和時(shí)間都已經(jīng)發(fā)到群里,對(duì)于周測(cè),首先每周負(fù)責(zé)的老師提前10-20分鐘到校,準(zhǔn)備卷子,學(xué)生來(lái)后要維持好紀(jì)律,讓班內(nèi)的學(xué)生迅速收拾好東西拉好桌子準(zhǔn)備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異,一班二班可以做平時(shí)習(xí)題中的錯(cuò)題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級(jí)的試卷柜中,最后是改完卷子的時(shí)間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來(lái)一次匯總,表彰一些一直在周測(cè)中穩(wěn)定進(jìn)步的同學(xué)。

  最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級(jí)老師能團(tuán)結(jié)一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學(xué)校一直都很重視我們九年級(jí)的老師,好多評(píng)優(yōu)評(píng)先制度上都體現(xiàn)了九年級(jí)老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績(jī)啊,沒(méi)有成績(jī)?nèi)思移甙四昙?jí)肯定不服,爭(zhēng)取讓我們九年級(jí)組成為我們學(xué)校的一張名片,讓我校的老師都羨慕九年級(jí)老師,都想上九年級(jí),希望我們可以通過(guò)這次期中考試聚集能量,再次出發(fā)。

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