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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-27 11:30:54 發(fā)言稿 我要投稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿

  在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿的使用越來越廣泛,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿

  二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿1

  首先,對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、此次期中考試情況。

  二、習(xí)慣

  我國(guó)當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過:培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。

  一、聽課習(xí)慣。

  我是本學(xué)期開始接手這個(gè)班級(jí),自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽課的習(xí)慣,從近兩個(gè)月來看,效果很明顯,學(xué)生進(jìn)步都很大,當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。

  二、寫字

  另外,說到寫字,我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),首先檢查的就是字跡要端正,書面要整潔。其次檢查的才是作對(duì)了沒有。不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的,寫一手好字對(duì)孩子將來踏上社會(huì)也是很有用處的。如果您對(duì)孩子都沒要求,孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

  三、作業(yè)

  我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重,如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話,勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊,所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,剛開始一定很費(fèi)勁,但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒有了上進(jìn)心,一切都無從談起。

  四、閱讀

  孩子在小學(xué),甚至初中低年級(jí)時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,但如果沒有閱讀墊底,年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生,多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為:學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書呢?其實(shí)不然,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩,每天至少閱讀半小時(shí)課外書。希望家長(zhǎng)在家要加以督促。

  最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

  二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  很高興和大家見面,也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的只要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過這半個(gè)月的接觸我發(fā)現(xiàn),咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體,我非常喜歡他們。但是還有很多問題急需改善。接下來,我主要就語文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。

  一、語文學(xué)習(xí)

  在識(shí)字方面,二年級(jí)的語文生字詞已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量增加,閱讀知識(shí)增多、難度加大,有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),加之一年級(jí)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣就容易形成兩級(jí)分化。識(shí)字就要多讀多寫,需要家長(zhǎng)配合的是:每天回家督促孩子按照拼音,認(rèn)讀新的字詞,要求讀準(zhǔn)字音,記憶字形,理解詞語的意思;每天堅(jiān)持默寫至少20個(gè)生字詞,然后家長(zhǎng)把關(guān),簽名,這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,只要抽讀其中的部分內(nèi)容,這樣能減少重復(fù)勞動(dòng),提高效率。識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),識(shí)字方面扎實(shí)了,閱讀教學(xué)就有了保障。

  二、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意。有時(shí)我會(huì)通過QQ等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況,請(qǐng)先不要責(zé)難孩子,和他談?wù)勑模瑫r(shí)要給與其壓力和獎(jiǎng)懲措施,以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠?qū)P穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,總是需要老師來提醒,這樣不僅耽誤課堂時(shí)間,完成不了學(xué)習(xí)任務(wù),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必然也會(huì)受到影響?当鍖、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖,這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家長(zhǎng)多關(guān)注一些課堂表現(xiàn),加油!作業(yè)方面,大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)按量完成,特別表揚(yáng)的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲,她們的書寫非常端正美觀;還有周子怡和陸熙巖,從開始的'不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮,得到老師夸獎(jiǎng),進(jìn)步很大,這和他們的努力是分不開的。

  三、注重孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

  中國(guó)有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是學(xué)生自讀自悟的過程,有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)能提升他們的信心,敢于回答問題,注意力更加集中。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)中不懂的地方,他們會(huì)聽得更專心。用教育學(xué)的理論說,帶著問題上課,求知欲更強(qiáng),變被動(dòng)為主動(dòng),預(yù)習(xí)中獨(dú)自弄懂的內(nèi)容,經(jīng)過了積極思考,就不易遺忘。預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題,經(jīng)過了一番思考,聽課時(shí)豁然開朗,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象,經(jīng)久不忘,可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此,預(yù)習(xí)的深入與否,效果好壞,直接影響著學(xué)習(xí)的效率。

  例如:對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),我要求學(xué)生提前朗讀,畫出生字生詞;通過查字典等形式了解詞語的意思,不懂的再通過課堂聽講來解決;自己運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)量擴(kuò)詞,再對(duì)照擴(kuò)詞表加深記憶;提前了解要學(xué)習(xí)的課文背景,為上課掃除部分知識(shí)障礙,學(xué)會(huì)提出問題,老師會(huì)對(duì)較有質(zhì)量的提問提出表揚(yáng),以此激勵(lì)他們的積極性,并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦筋解決這些問題。

  復(fù)習(xí)也可以通過我們之前說的默寫來進(jìn)行鞏固。我經(jīng)?吹嚼钜莘、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順,非常棒!這肯定也離不開家長(zhǎng)的督促。

  四、培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣

  良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多,眼界就越開闊。不愛看課外書的孩子,知識(shí)面狹窄,閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子,而一些有成就的人,追溯他們的兒童時(shí)代,都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺得說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說難也難,那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。在家長(zhǎng)朋友中,可能有的自己就喜歡讀書,有的則從來不讀書,但為了孩子,請(qǐng)讀起來,在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍,為孩子作出榜樣,讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書是個(gè)有趣的活動(dòng),從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽,這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量,收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導(dǎo)那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書,可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,然而,你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心,熱愛讀書可以改變一切!币虼,讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。(鄭淵潔)此外,還需給孩子單獨(dú)開辟一個(gè)“閱讀角”,要舒服、安靜、光線充足。

  至于課外書的選擇,我認(rèn)為要思想健康,有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個(gè)為什么等,只要是孩子感興趣的,都可以。除了書,家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)一個(gè)書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

  以上我所說的這些,有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來了,這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙,但工作再忙,也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,孩子會(huì)有顯著的進(jìn)步。

  二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  您們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。

  通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn):咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,讓他們帶到學(xué)校換著看。

  我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。

  關(guān)于寫,首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,做到一拳一尺一寸。至于寫話,對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,并寫出來。不寫錯(cuò)別字,停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì)寫得很美。在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

  2、閱讀習(xí)慣:語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

  3、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮碚務(wù)剬懺,課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們?nèi)拘。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。

  最后,我要說的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

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