托班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選3篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編整理的托班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
托班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!十分感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。這次是第一次召開家長(zhǎng)會(huì),在那里,十分感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。
首先我先自我介紹一下,我是班主任葉老師,這位是配班侯老師,另外一位是保育員劉老師。期望大家在平時(shí)不只把我們當(dāng)成孩子的老師更把我們當(dāng)成你們的朋友,大家能暢所欲言,一齊來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。
一、本學(xué)期教育教學(xué)
我們班共有幼兒26名,其中男孩名,女孩名。
我們班孩子年齡比較小,又是第一次上幼兒園,要他生活上獨(dú)立的完成一些,大人眼里看來(lái)比較容易的事,比如自我穿衣褲、自我吃飯等事情,對(duì)我們孩子來(lái)說是不容易的。那么我們打算在這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng):
。ㄒ唬⿵呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì)自我用餐巾紙(那在這方面我發(fā)現(xiàn)我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯(cuò),每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說,或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的干干凈凈的那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣:家里我明白有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自我學(xué)著吃飯了并不用家長(zhǎng)喂飯。吃飯的時(shí)候我還能夠讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說話,不東瞧西望,而妨礙到他人吃飯并讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要堅(jiān)持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自我來(lái)并不是一件壞事。那如果說您的孩子還不會(huì)自我吃飯那你也不用擔(dān)心,開學(xué)初期老師和阿姨也會(huì)喂他吃的家長(zhǎng)不用為此感到過多的擔(dān)心。
。ㄈ┳尯⒆用靼拙S護(hù)環(huán)境整潔:不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;堅(jiān)持室內(nèi)外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體,順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子,對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐必須的規(guī)范的)
(四)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。其實(shí)很大的程度上是需要我老師和家長(zhǎng)的配合,幼兒園我會(huì)透過演示、講解、練習(xí)和榜樣,并結(jié)合游戲的方式,讓孩子明確要做什么,怎樣做和為什么要這樣做。家里家長(zhǎng)就是要多鼓勵(lì)讓他自我動(dòng)手,提高他自信心,這樣才干構(gòu)成良好的習(xí)慣。最重要的問題呢,因?yàn)閷?duì)我們班的孩子來(lái)說,來(lái)幼兒園是他們出生至今的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園,和其他孩子一齊游戲,學(xué)習(xí),過群體生活,這肯定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程。我們的家長(zhǎng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過程。期望大家能把這個(gè)新組建的群眾看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭,我們能一齊融洽相處。
二、初入園注意事項(xiàng)
從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上大部分幼兒事在爺爺、奶奶、外公外婆和父母身邊長(zhǎng)大的。這一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、依靠性強(qiáng)、脾氣倔等等。那么要改掉這些壞習(xí)慣,就需要讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的正常生活和教育。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)群眾生活,孩子到幼兒園來(lái)就應(yīng)注意些什么,家園合作些什么,這就是我下方所要談到的。
首先,要請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@,就大哭大鬧起來(lái),怎樣哄都不行,就是不愿意留下來(lái),父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,而是就應(yīng)幫忙孩子減少對(duì)群眾生活的恐懼感,家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用"你不乖、老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說得很可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。你就應(yīng)讓孩子明白幼兒園有許多好玩的玩具,許多小朋友能夠在一齊玩。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智,孩子離開他所熟悉得人,初到幼兒園,難免會(huì)哭一哭,只要大人不把這種狀況看得很嚴(yán)重,采取不予理睬得態(tài)度,經(jīng)過幾次以后,孩子明白哭也沒有用,以后就不哭鬧了,并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來(lái)的。
其次,是關(guān)于孩子的依戀情緒。剛才我也說了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊,爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解,也請(qǐng)你們相信老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛他們,照顧他們,關(guān)心他們的。有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)群眾生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里必須會(huì)更加的不好受了。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就就應(yīng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外,有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來(lái),中間又覺得不放心,偷偷來(lái)看孩子是否過得好,本來(lái)孩子挺開心的,以為見到了親人就又大哭大鬧著要回家了,這樣對(duì)老師的教育工作將帶來(lái)必須的影響,期望家長(zhǎng)能注意到這一點(diǎn)。
三、家長(zhǎng)配合
總之我覺得,要搞好我們的班級(jí)工作,是需要我們家長(zhǎng),孩子,老師,三者之間的相互配合的:
1、在孩子的一日生活中,安全問題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作個(gè)性的強(qiáng)調(diào)一下。每一天上幼兒園之前要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、刀片等)。如果幼兒不肯拿出來(lái),來(lái)園是您必須要事先跟我們說一聲。
3、如果中午孩子要吃藥,也請(qǐng)把藥交到老師手中,寫明服藥的時(shí)間劑量。(寫清楚每一種藥的牌子)
4、每周日給孩子剪指甲,每月月底清洗一次被褥。
5、堅(jiān)持送孩子入園,不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
6、不遲到早退,有事不能來(lái)及時(shí)打電話請(qǐng)假。
6、給孩子的書包上寫上名字,包里裝一到兩套換洗的褲子、襪子。
入園安排:
1、為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。
我們會(huì)把本班孩子分為兩批,早上、下午各一批。名單如下。
時(shí)間為早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半,下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半。
9月4日到9月6日(周三到周五)家長(zhǎng)不陪伴,但中午12點(diǎn)接孩子,上半天,減少孩子的分離焦慮。
第二周9月9日到9月10日(周一到周二)下午3點(diǎn)接孩子,讓孩子逐漸適應(yīng)在幼兒園午休。
9月11日到9月13日(周三到周五)就開始全天送孩子,一向到下午放學(xué)再接。除了周五是5點(diǎn)接,其他時(shí)間都是5點(diǎn)半。
2、這天會(huì)給每位家長(zhǎng)發(fā)三張及時(shí)貼,請(qǐng)回家寫上孩子的名字,前三天都貼在孩子的衣服上。
3、這天會(huì)給大家發(fā)教材和被褥,每本教材上給封面寫上名字,要求帶再帶來(lái),被褥回家清洗晾曬,開學(xué)帶來(lái)。
其實(shí)只要孩子們每一天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能用心的和小伙伴游戲,懂得合作分享,就是我們老師、家長(zhǎng)的最大心愿。從這天開始,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們一齊協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
感謝各位家長(zhǎng)到來(lái),這次的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,多謝大家!
托班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng),你們好!
首先要感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)園參加托班家長(zhǎng)會(huì),并感謝你們一年多以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合。小班時(shí)孩子們哭鬧的場(chǎng)面還歷歷在目,此刻一年半過去了,孩子們逐漸消除了對(duì)新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感,他們能夠信任、親近老師了,并且能夠主動(dòng)與同伴游戲、交流了。這是家長(zhǎng)和我們老師共同努力配合教育的可喜結(jié)果。
一、班級(jí)狀況分析
本學(xué)期我班孩子們共有48名,男孩23名,女孩25名,他們來(lái)自不一樣的家庭,性格、潛力、習(xí)慣也有著極大的不一樣。經(jīng)過一年多的接觸,我們對(duì)每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣也有了初步的了解,盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異,但是,每個(gè)孩子都有著自我的長(zhǎng)處,從這些活動(dòng)中我們感覺到孩子們也是各有所長(zhǎng)的,由于班級(jí)的孩子很多,我們對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)就不依依概括,在今后的活動(dòng)中,更多地了解幼兒,挖掘孩子們的潛在潛力。
有的孩子性格內(nèi)向,與他人溝通還存在必須困難,有的孩子聰明伶俐,但是以自我為中心嚴(yán)重,缺乏必須的自我約束潛力;有的小朋友過于膽小,不善表達(dá);有的小朋友對(duì)于成人依靠性較強(qiáng),自我管理情緒的潛力很弱;有的孩子頑皮好動(dòng),注意力不夠集中等等不一樣狀況,我們也將捕捉孩子不一樣的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施教育,幫忙孩子獲得進(jìn)步。
二、一日活動(dòng)安排
我們上午組織教育教學(xué)活動(dòng),新授的資料都放在上午,下午因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬σ追稚,所以一般組織孩子游戲、戶外活動(dòng)、書寫數(shù)字、繪畫等活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作計(jì)劃
本學(xué)期我們繼續(xù)采用《幼兒園綜合課程》,按照生活經(jīng)驗(yàn)積累、結(jié)合季節(jié)、身邊的事物特點(diǎn)和變化等線索,設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的主題。本學(xué)期開設(shè)的主題為:《我長(zhǎng)大了》、《祖國(guó)媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報(bào)》、《可愛的動(dòng)物》《冬爺爺?shù)亩Y物》六個(gè)主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)主題都有一系列的活動(dòng)。一系列的活動(dòng),是指從特定的主題出發(fā),構(gòu)成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)及家園聯(lián)系活動(dòng)等構(gòu)成的活動(dòng)系統(tǒng)。讓幼兒以玩為主,在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。
特別需要向大家說明的是,我們的活動(dòng)有的透過游戲形式進(jìn)行,有的透過參觀形式進(jìn)行,有的透過故事活動(dòng)完成,不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中群眾進(jìn)行(錄像—參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動(dòng)皆教育”,在幼兒園的一天,其中的每一個(gè)環(huán)節(jié),區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng),都是我們的課程,教學(xué)活動(dòng)結(jié)合游戲活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)結(jié)合生活活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)又結(jié)合環(huán)境開展。所以有時(shí)當(dāng)你晚上回家問問孩子“這天在幼兒園上了什么課,學(xué)了什么”可能孩子會(huì)說“不明白”或愣在那里不知所云,那請(qǐng)我們的爸爸媽媽們千萬(wàn)別責(zé)怪孩子,因?yàn)槲覀兊慕逃袝r(shí)不是透過正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行,同時(shí),三四歲的孩子,語(yǔ)言表達(dá)潛力處于發(fā)展的初淺階段,他們沒有潛力去說清這天學(xué)什么,做什么。
下方我就家長(zhǎng)們關(guān)注的一些問題進(jìn)行說明。
1、關(guān)于接送制度:為加強(qiáng)幼兒安全教育、管理,我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)接送幼兒”制度,就是說你的孩子每一天都要由家長(zhǎng)接送,不能自我來(lái)接送的最好要跟老師聯(lián)系好,也不能讓孩子的哥哥姐姐來(lái)接孩子我們幼兒園的.規(guī)定是不允許未成年人接送孩子,這點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)要注意。
2、關(guān)于紅五星的評(píng)比:在家長(zhǎng)眼里,我們的孩子都是很棒的,總是期望能夠得到表?yè)P(yáng),但是孩子之間也是有潛力差異的,尤其是在群眾生活中,這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵(lì)孩子在某些方面的進(jìn)步和突出表現(xiàn),我們就采用了紅五星的評(píng)比方法。我們的評(píng)價(jià)既有縱向的,也有橫向的,評(píng)比五角星并不是目的,而是一種手段,為的是不斷地激勵(lì)孩子朝著我們所期望的方向發(fā)展。很多家長(zhǎng)覺得孩子能得到紅五星就是這天的表現(xiàn)很棒,如果放學(xué)的時(shí)候沒有得到就是表現(xiàn)不佳。其實(shí),我們?cè)u(píng)五角星分兩種狀況,一種是平時(shí)比較靈活地給于獎(jiǎng)勵(lì),一種是在規(guī)定的時(shí)間周五群眾評(píng)價(jià)給于獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí),我們?cè)u(píng)價(jià)孩子是看她和以前相比較是否有進(jìn)步,比如說:玩玩具能謙讓了,晨間活動(dòng)時(shí)不再大聲吵鬧了,來(lái)園的時(shí)候不再讓家人抱著進(jìn)來(lái)等等,孩子有了進(jìn)步,我們都給于肯定和激勵(lì),那么對(duì)于一些表現(xiàn)一向很棒的孩子,我們就會(huì)在周五放學(xué)的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)。
家園共育方面,我們的一些意見和推薦。
1、持續(xù)一致,不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園持續(xù)一致。幼兒園每一天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間,我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自我的一份飯菜,均衡營(yíng)養(yǎng),不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,但是在家也許就拖拉了,家長(zhǎng)這時(shí)候就就應(yīng)對(duì)孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨(dú)生子女,在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1,3對(duì)1,甚至4對(duì)1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不明白聽了誰(shuí)的話好,這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
2、多關(guān)注我們的《家長(zhǎng)園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長(zhǎng),你們是我們工作的重要合作伙伴。本學(xué)期我們采用了整合課程,在這套課程里很注重資源共享,尤其需要家長(zhǎng)配合帶的一些材料,需要的材料能盡量及時(shí)的收集過來(lái),讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中,更好的幫忙孩子探索、發(fā)現(xiàn)。
3、遇到困難和困惑,請(qǐng)聯(lián)系我們,相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式,如:電話、接送幼兒時(shí)的交流等等。
4、做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作個(gè)性強(qiáng)調(diào)一下。每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟,早?點(diǎn)左右就送孩子入園,我期望這些家長(zhǎng)能不能稍微晚一點(diǎn)送孩子來(lái),我們?cè)绨嗬蠋熓?點(diǎn)40分,如果你一早把孩子送來(lái),老師不在,出了問題不好交待,請(qǐng)你必須要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品,請(qǐng)把藥交到門口值班老師手中,寫明服藥時(shí)間、劑量。
5、培養(yǎng)幼兒的自理潛力,在家引導(dǎo)幼兒自我進(jìn)餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一后的作息時(shí)間
幼兒早上7:40入園,不要超過8:45,因?yàn)橐绮佟?/p>
下午放學(xué)星期一3:20,星期二至星期五4:00。
7、交納體檢費(fèi)和訂閱雜志的費(fèi)用。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,讓我們攜起手來(lái),為了孩子健康快樂地成長(zhǎng)而努力!
托班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好!
熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先表示感謝!
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,我先把我們托班整個(gè)情況跟大家說下:
我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。
孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
這三個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買油畫棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了,我們很著急,沒有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理,家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過程后還是對(duì)我們老師的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
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