教師結對子發(fā)言稿

　　在當今社會生活中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的教師結對子發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領導，老師們：

　　大家下午好！

　　今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老結對子活動，共結一心，謀求創(chuàng)造我校教育事業(yè)的輝煌。

　　外面的氣溫很低，但這里面卻春意盎然，熱情高漲，此時的我內心更是激動萬分。感謝學校領導對我的信任與支持，感謝學校領導給我們的進步與發(fā)展搭建起了這么好的交流合作的平臺，更感謝我們自己仍然意氣風發(fā)地奮斗在教育的第一線上。

　　今天，我以一個指導老師的身份來發(fā)言，倍感榮幸！但心里也有些不安，一、深感自己的責任重大，擔心自己不夠優(yōu)秀，不夠博學深厚，而不能勝任此職；二、看著身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱情與朝氣，他們不凡的才氣與創(chuàng)新能力，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的`進取態(tài)勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪，正是他們的優(yōu)秀越發(fā)催促著我要不斷進步，與時俱進，不斷超越自我，才不會落后于時代，才不會有愧于自己的職位。俗話說“教學相長”，但愿今天你我結成對子后互相交流，促進共同的提高，使你我的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

　　作為一名指導老師，我想對青年教師說：“三人行，必有我?guī)熝伞！比穗m各有所長，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，這就要求我們在相互學習中博采眾長，采它山之石以來攻玉�；仡櫄v史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響？回顧自我，進步處離不開老師的鋪墊，失敗時多是單打獨斗，離開了高人的指導。古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。古有名人認“一字之師”的美談，今有偉人甘做小學生的佳話。前人做出的表率，無疑會成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹遵《新老教師結對職責》，互相取其之長補己之短，攜手并進，共同進步。

　　作為一名指導教師，我還想對自己說：樹能參天，只因為他不斷地從土地中汲取營養(yǎng)；江能入海，只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們，如果你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；如果你想成為參天的大樹，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動力；你的綠葉將是我豐富的營養(yǎng)。你我攜手并進，去追逐我們共同的夢想；你我同心創(chuàng)造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。

　　最后，以一句話與諸位老師共勉：循序漸進才能贏得時間、細水長流方能到達永恒。

　　謝謝大家！

【教師結對子發(fā)言稿】相關文章：

小學結對子活動策劃書10-18

教師培訓發(fā)言稿03-28

教師獲獎發(fā)言稿12-10

英語教師發(fā)言稿08-20

教師年會發(fā)言稿04-29

教師新生見面發(fā)言稿04-28

教師代表的發(fā)言稿04-04

幼小銜接教師發(fā)言稿12-30

教師防溺水發(fā)言稿12-22

大班畢業(yè)教師發(fā)言稿11-17