差生家長(zhǎng)代表的發(fā)言
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。
好生家長(zhǎng)滿(mǎn)面春分驕傲的找前排位子坐下，差生家長(zhǎng)耷拉著頭找后排位子坐著。我是差生家長(zhǎng)自然也靠后坐。
這次班主任安排兩位學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，一位是好生家長(zhǎng)代表，一位是差生家長(zhǎng)代表。經(jīng)差生家長(zhǎng)一致推薦，我當(dāng)選差生家長(zhǎng)代表。
以下簡(jiǎn)稱(chēng)好代表，差代表；
這時(shí)好代表已經(jīng)開(kāi)始了熱情洋溢的講話(huà)，他說(shuō)，孩子唯一不聽(tīng)話(huà)的地方就是，每次吃飯睡覺(jué)都要催好幾遍，仍然抱著書(shū)看。大家的眼中露出了羨慕。接著，好代表又介紹了孩子的學(xué)習(xí)方法和取得的成績(jī)。當(dāng)好代表在熱烈的掌聲中走下講臺(tái)的時(shí)候，我也只好硬著頭皮走了上去。
我說(shuō)，作為差生家長(zhǎng)我很痛苦也很慚愧。臺(tái)下靜了下來(lái)。
我接著說(shuō)，有位名人說(shuō)過(guò)付出的多回報(bào)的也多，大家表示贊同。
我接著說(shuō)，一篇《陋室銘》好代表只教了一遍，他的孩子就會(huì)了，可我教了三十遍，我自己都會(huì)背了，他還不會(huì)，這能說(shuō)我付出的'少嗎？前排眼中露出了不屑，后排眼中露出了同情和理解。
我接著說(shuō)，愛(ài)迪生從小很頑皮，長(zhǎng)大了不是成為人人愛(ài)戴的科學(xué)家嗎？后排有人挺直腰桿，仿佛看到了希望。
我接著說(shuō)，我希望差生受到更多的關(guān)愛(ài)，不成柴便成仁。我有點(diǎn)激動(dòng)，班主任走向前臺(tái)握著我的手說(shuō)，謝謝某某家長(zhǎng)的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
我走下講臺(tái)的時(shí)候，后排有人微微欠了欠身，表示歡迎我歸隊(duì)。
這時(shí)，窗外有幾個(gè)孩子的臉再閃，其中一個(gè)被玻璃壓的扁平的臉的就是我兒子。我跑出去問(wèn)他，為什么不回家看書(shū)，其中一學(xué)生搶著說(shuō)，老師讓留下來(lái)打掃衛(wèi)生。
我回家很久了，孩子才回來(lái)，委屈的說(shuō)，留下來(lái)掃地的都是差生。我沒(méi)好氣的回答，老師也沒(méi)虧待你們，每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)上不都寫(xiě)著熱愛(ài)勞動(dòng)嗎。
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