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課外閱讀研討會的發(fā)言稿

時間:2021-01-18 19:21:52 發(fā)言稿 我要投稿

課外閱讀研討會的發(fā)言稿范文

  隨著新課標學習的逐步推進,語文課程是一門綜合性、實踐性的課程的觀念已經深入人心了,無論是課程的理念還是階段的教學目標,還是“語文學習的外延與生活的外延相等”這樣的老話,我們都知道在種菜中學會種菜,在閱讀中學會閱讀,培養(yǎng)語文實踐能力的主要途徑就是語文實踐,所以沒有課外閱讀的語文教學必然損失了極其重要的陣地。

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  其實課外閱讀的好處還遠遠不止課程角度的這些。蘇霍姆林斯基曾有這樣的觀點:課外閱讀與記憶力的保持與提高有關,與課堂注意力的控制有關(思維是要導火線的),有益于差生轉換(自我教育是從讀一本好書開始的)。

  課外閱讀至關重要不用多說了,每個有語文良知的老師都在鼓勵學生要多讀書、好讀書、讀好書。

  那么知道到哪去了,我們怎么去?

  第一,是從我做起,讓閱讀成為最自然的事。孩子其實是很敏感的,尤其是青春期的孩子,我們語文老師常常用語言在表示對文學的擁抱,而用肢體、表情、聲調在表示對文學的拒絕。用語言擁抱文學很簡單,你只需要買一本叫做“教參”的書就行了,如果覺得不夠,可以買更多。但用肢體、表情、聲調擁抱文學,這不是能造假的事,學生很容易感受到,讓學生看書,首先得讓自己看書。從這個意義上說,培養(yǎng)有思考的大腦和善于感受的心靈,對語文教學職業(yè)定位而言,是一種新思考,這就跟教育的本質相關了。簡單點說,時不時有選擇的和學生聊聊自己讀過的`書,正在讀的書,準備讀的書,帶著孩子去擁抱書籍。

  當然還有氛圍的營造,給個固定的時間,讓讀書有儀式感;教室的布置——有讀書角的教室、學校太少了,學校整體的讀書氛圍,讀后有交流的空間等等,不展開。

  第二,是引導孩子明確讀什么,必要的時候提供一些書目。這是個娛樂的時代嘛,充斥我們周圍的很多娛樂類書籍霸占的時間很長會有很多負效應,這早就被研究證明了的,現在的孩子你深入些和他們談談,大量的青春文學,看個“郭敬明”就很高端了,一大潑人合群去看什么《小時代》,這怎么行?推薦確實要貼近生活,但決不是放任自流,要經常和那些經典在一起。我一般初一學年除了考級書目之外還是強調要讀些童詩,因為是詩嘛,短小的,寒暑假也會印發(fā)一些,旁批式讓他們寫寫。到了初二就圍繞“要思考,獨立的思考”這個核心,要讓他們注重關注身邊的變化、過去的美好,除了考級的書,還比如王開嶺的、王鼎鈞的等等,開始了解一些古代文人的典型化案例,像蘇軾,讀上海黃玉峰老師的《說蘇軾》或者林語堂的《蘇東坡傳》,退而求其次的可以看看康震教授的百家講壇,“墻外開花,墻內香!币灿兄谖覀冋n內教學的展開。讓他們開始關注,開個口子。其實大家都知道的,不多羅嗦。

  第三,是和學生談一些課外閱讀的技巧。包括快速用心地閱讀(如何選擇一本書,看序、看跋,看目錄,處理精讀與略讀的關系,北大的溫儒敏教授特別強調閱讀量是極其重要的事,要有量的積累。);再比如做讀書筆記:提綱式、摘抄式、心得式,方法很多。面上如果能做得好的,要搭建一些交流平臺,開學或者定期可以弄讀書報告,讓孩子上去講講,講講他們喜歡的東西,喜歡的橋段,他們往往眉飛色舞,很有感染力的。也可以是朗誦會,老師也參與進去,弄個選號箱,老師也在里頭抽簽,輪到某人就讀讀或是背誦自己喜歡的東西,讀得優(yōu)秀的可以拿些書送給他,鼓勵鼓勵他。當然也可以看一些名家經典,比如央視主持人的新春朗誦會之類,感受一下。還有讓名著電影進課堂,先看書,然后可以看看名著電影,比如《湯姆索亞歷險記》啊,《魯濱遜漂流記》啊,邊看可以適可而止,讓學生說說和原著有什么不同,這樣就好玩,就有意思。

  當然還有以寫促讀、以讀帶寫,最近寫什么然后去找一些來讀,比如最近寫景,那讀一些梭羅的《瓦爾登湖》、葦岸的《大地上的事情》之類,然后再去寫,以讀帶寫,這樣在讀寫之間來回穿梭,感受讀寫魅力。課內的名著推薦閱讀還是會按計劃逐步推進,跟蹤著還會穿插一些隨筆周記考察,讓他們寫寫某個情節(jié)某個人物,《新語文讀本》這套書它是和蘇教版這套書的單元主題很匹配的一套書,可以進一步充實閱讀內容,豐富學生的知識,使學生的知識得到程度不同的遷移,有利于發(fā)展學生的聯想和比較能力。一般我們是同步閱讀,時間放在下午的每周的閱讀課上,有疑問的勾畫圈點,動筆閱讀,持續(xù)閱讀,自主閱讀,兩堂課,然后作個反饋,有些問題大家再交流一下。由某個作家可能也會做一些延伸閱讀,感興趣的,開些書目,開個口子。

  其實說來道去,沒有什么稀奇的新方法,都是些沒有用好的老方法,簡單點說就是那首歌啊“找點空閑,找點時間,領著孩子,;丶铱纯础贝蠓叫,再找點內容,找點方法,找點機會,適時再給點評價。

  那么對于閱讀考級以及課內的相關專題,我基本就是在上面那些大的框架下在嘗試著做一些,也很苦惱,做得不好,浪費大家時間,謝謝大家!

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