潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，有機(jī)會與大家一起分享做班主任的幸福生活，我非常高興。有人說：“一分耕耘 一分收獲�！蔽乙惨恢眻�(jiān)信“付出一定會有收獲，因?yàn)楦冻霰旧砭褪且环N幸福，一種快樂，哪怕我們收獲的僅僅是那種幸福的感覺�！毕旅妫遗c大家分享我工作中的幸福故事。
一、潛心執(zhí)教，助推班級管理，享受付出本身的幸福。
記得李鎮(zhèn)西老師說過，班主任要成為專家，要上好課。我自認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，于是，我就這樣做。
�。�.潛心教學(xué)，上出較好的課。
上不出最好的課，那我就努力上出較好的課，通過課外的工作，來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。就是我這個教學(xué)水平很一般的老師，通過努力，也享受到了工作中的幸福。因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙，只要潛心付出，提升教學(xué)質(zhì)量，還是可以做到的！
平時(shí)，我積極學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新語文課堂，讓孩子們喜歡我的課。06年時(shí)，我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。每節(jié)語文課，我會安排五分鐘的新聞播報(bào)。孩子們個個很感興趣，儼然成了新聞小主持。08年，我接手了一年級一班，繪本故事《猜猜我有多愛你》讓我認(rèn)識到了閱讀的重要性。于是，我每天為孩子們講一個繪本故事。制作粘貼識字小報(bào)，五分鐘故事會，寫粘貼畫故事，自由閱讀等活動，深深地吸引了孩子們。從此，他們喜歡上了語文，也喜歡上了我這個語文老師。孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了我工作的熱情。（出示：讀書、寫話幻燈片）
�。�.發(fā)揮班主任長處，培養(yǎng)孩子學(xué)科能力。
閱讀、朗誦、寫作是作為一名語文老師兼班主任的長處。在營造班級活力、培養(yǎng)孩子自信、進(jìn)取方面，我以讀書、演講、寫作為載體。每當(dāng)學(xué)校有活動，我都會充分抓住教育的良好契機(jī)，組織孩子們積極參加。
08級1班的孩子們，連續(xù)幾年在學(xué)校舉行的演講活動中獲得優(yōu)異成績。我們班的李肖萌同學(xué)曾因演講方面的出色表現(xiàn)，在學(xué)校小有名氣呢！09年教師節(jié)表彰大會上給老師們獻(xiàn)詞的正是我的學(xué)生尚琪和孫路霄。我曾經(jīng)是他倆的`小學(xué)語文老師。他們不是同一級，卻在幾百名學(xué)生中脫穎而出，令我很興奮。這成了我這個教師節(jié)收到的最寶貴的禮物。
我還有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生投稿。孩子們在作文獲獎、發(fā)表方面取得的成績也會令我興奮不已！14年�？鞲�，08級1班有十幾篇稿件獲獎并錄用，成了校物錄用稿件最多、質(zhì)量最高的班級。孩子們樂開了花，我這個做班主任的又怎能不幸福呢！（出示：演講、投稿、作品獲獎、作品集幻燈片）
二、班級管理重視是個案研究，每個孩子的成長都令我感到無比幸福。
全面了解孩子，建成長檔案，有計(jì)劃地培養(yǎng)。“讓無力者有力，讓有力者前行。”善待每一個孩子，無論他是一棵小草，一根藤蔓，都應(yīng)該是我們關(guān)注的對象。
�。�.關(guān)注優(yōu)秀生的成長。
13年秋，學(xué)校舉行《做文明小學(xué)生》演講活動。這時(shí)，我想到了班里的曉孟和小鑫同學(xué)。曉孟是學(xué)習(xí)委員，各科成績非常出色，思維敏捷，課上總有精彩獨(dú)到的發(fā)言，跟同學(xué)們相處融洽，又從來不惹事，是老師們公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生�？墒沁@孩子最大的缺點(diǎn)，就是太嬌小可愛，宛如一朵嬌美的溫室里的花兒。而她從小到大似乎聽到的只有稱贊與表揚(yáng)。而小鑫最近一兩年進(jìn)步非常快，正好可以借此機(jī)會培養(yǎng)她的自信心，促使她再度提高。于是，我想這次演講不能單單成為對學(xué)生演講能力提升和培養(yǎng)自信心的契機(jī)，還要成為培養(yǎng)優(yōu)秀生抗挫折能力、提升后進(jìn)生的有效手段。為了最大程度地發(fā)揮這次演講的作用，我便費(fèi)盡心思“密謀”此次活動。首先，我動員同學(xué)們積極參加。然后，大張旗鼓的初選、再選。為了讓小鑫在班級演講中勝出。我對她精心指導(dǎo)，并鼓勵。孩子的潛力是無限的，小鑫因?yàn)榈玫搅酥笇?dǎo)，演講水平有大幅度提高。評選結(jié)果當(dāng)然在我意料之中：小鑫勝出，曉孟落選了。習(xí)慣了成功的曉孟，哪里承受得住落選的結(jié)果�？吹皆u選結(jié)果，她已抽泣不止，淚流滿面。這時(shí)，我又有些于心不忍。心想要不我改主意吧？又想，孩子傷心是暫時(shí)的，過幾天就會好的！接下來，我便忙開了。一方面對小鑫同學(xué)指導(dǎo)；另一方面，跟曉孟談心，鼓勵她早日中失敗中走出來，調(diào)整好心態(tài)。有時(shí)曉孟聽老師說著說著，眼圈兒紅了，她嬌嫩的雙手抱著老師，依偎在老師懷里，我有些心疼，心里酸酸的，總覺得自己是在折磨孩子�？墒牵贿@樣，又怎能讓孩子得到鍛煉呢？那幾天，我來到教室第一件事，就是看看曉孟的情況。過了大約一周的時(shí)間，一天，曉孟突然跑到我面前，高興地說：“老師，我好了！”我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我知道，我們的曉孟是最棒的！”14年元旦，由曉孟帶頭組織的班級慶元旦聯(lián)歡會非常成功，更加可喜的是，那個曾因演講落選而哭鼻子的曉孟，再也不那么弱不禁風(fēng)了。（出示：演講、主持幻燈片）
2.關(guān)注中等生的成長，讓不起眼的小花開得更艷。
�。�2001級）五年級1班小茹同學(xué)原本是一個中等生，后來在我的特別關(guān)注下發(fā)生了的可喜變化：樂觀開朗、好學(xué)上進(jìn)。小茹畢業(yè)后的一個夏天，她來到我家，進(jìn)門就抱著我說：“老師，我想你了！”再沒有過多的話語，簡單的一個擁抱，就成了對我的豐厚回報(bào)了！
去年，一次綜合實(shí)踐活動課上，一個小男孩兒突然問我：“老師，你認(rèn)識李艷如嗎？她是我姐姐，上大學(xué)了，學(xué)的醫(yī)生！她說你特別好，讓我好好跟你學(xué)！”我被孩子的話驚了一下，心里美滋滋的。
3.家校溝通，讓后進(jìn)生的眼睛里充滿自信的光芒。
自14年秋，我擔(dān)任2014級1班的班主任。從一年級起，我給小哲、小影、小航三個同學(xué)建立了詳細(xì)地成長檔案，及時(shí)關(guān)注他們的變化。從一年級入學(xué)至今變化最大的是小影。初入學(xué)時(shí)的小影，做什么都慢，回家不聽媽媽的話，直接不想學(xué)習(xí)，拼音認(rèn)得不牢固。如今的她，上課積極回答問題，眼睛里充滿自信的光芒。前幾天開家長會時(shí)，小影媽媽見面就說：“李老師真是太謝謝你了，現(xiàn)在小影真的是進(jìn)步了，放學(xué)回家，吃完飯，就看書，我可省心多了�！�
“讓無力者有力，讓有力者前行。”一株小草的成長，一朵小花的綻放，一棵小樹的茁壯都是我最大的幸福。
三、師生相處的快樂，家長的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴，個人的成長，都讓我感覺幸福滿滿。
1.享受跟孩子們在一起的快樂。
春暖花開的日子里，跟孩子們一起尋找春天；冬天，跟孩子們一起掃雪，堆雪人；節(jié)日里跟孩子們一起享受節(jié)日的歡歌笑語。運(yùn)動會上，看到孩子們成功的超越，內(nèi)心深處的興奮自然會喜上眉梢！
（出示：幻燈片，介紹詞。兒童節(jié)，我跟孩子們一起排練，為孩子們準(zhǔn)備演出服。家長們還特意給孩子們錄像、照相，跟孩子合影留念。因?yàn)楹⒆觽兊某錾憩F(xiàn)，孩子自己開心，家長滿意，我也幸福。）
2.家長的認(rèn)可，孩子們的愛戴，個人的成長都會讓我倍感幸福。
送孩子放學(xué)時(shí)，有時(shí)聽到家長竊竊私語說：“李小惠老師認(rèn)真，你的孩子能跟她上可放心了！”聽到家長對我的高度評價(jià)，我既高興，又惶恐。
有些孩子畢業(yè)后依然在我們學(xué)校中學(xué)部就讀，早晨、課間、放學(xué)后，說不定什么時(shí)間，說不定是哪個孩子，就會跑近我，親熱地叫一聲：“老師！”聽到一句“老師”，我也會非常欣慰。
畢業(yè)后的孩子們，偶有時(shí)間來我家玩送來個小掛飾、小擺件，我也會貪婪地收下，因?yàn)槲視煤谜洳亍獙W(xué)生對我的愛！
潛心耕耘換來的是個人的成長，這一一份份榮譽(yù)，也讓我幸福滿滿。
心若在，夢就在。潛心耕耘，幸福就在意料之中！
【潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
關(guān)于耕耘與收獲的優(yōu)秀黑板報(bào)03-19
會班主任發(fā)言稿05-08
小學(xué)班主任發(fā)言稿04-22
元旦班主任發(fā)言稿12-01
收獲未來征文范文3篇01-17
企業(yè)幸福征文范文01-16
小學(xué)班主任交流發(fā)言稿04-13
班主任發(fā)言稿15篇10-17
結(jié)婚幸福感言范文02-19