家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿范文
各位老師、家長(zhǎng)朋友,大家下午好:
我是尹舒月的媽媽,很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。
記得尹舒月剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí),還是一個(gè)很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說(shuō)于老師讓準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言材料,我感到受寵若驚。孩子在校期間的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水,特別是班主任于老師,在此我向老師們表示衷心的感謝!
關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn),與在座的行家里手相比,我可以說(shuō)是相差甚遠(yuǎn)。既然老師對(duì)孩子的某些方面有一定認(rèn)可,那我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。
一、是培養(yǎng)孩子的自理能力。
由于我和他爸爸都比較忙,再加上我身體不是很好,又沒(méi)有兩頭老人在身邊,所以尹舒月從一年級(jí)起就開(kāi)始自己整理書(shū)包,脖子上掛鑰匙自己步行上學(xué),然后自己坐公交車(chē)到他爸爸單位吃午飯。說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始我們也不放心。所以從上完幼兒園起,我倆就有意識(shí)的.訓(xùn)練她過(guò)馬路,我們?cè)谝贿吙粗屗约哼^(guò)。她爸爸還把他送上公交車(chē),告訴她哪一站下車(chē),然后騎車(chē)在后邊跟著公交車(chē)追,看她能否獨(dú)立完成。如此幾次后,我們也就放心了。說(shuō)實(shí)話,也是無(wú)奈之舉。現(xiàn)在我基本不怎么管她上學(xué)放學(xué)了。
二、培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。
從孩子上幼兒園時(shí),我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書(shū),以提高她的識(shí)字量,同時(shí)注意了解她對(duì)語(yǔ)言的理解能力,這樣當(dāng)她剛上小學(xué)后,就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。我覺(jué)得于老師引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)的做法很不錯(cuò),于是我試著讓她在課外閱讀中也這樣去做,做得比較好時(shí),及時(shí)給以表?yè)P(yáng),以使好的行為得到及時(shí)強(qiáng)化。不過(guò)由于時(shí)間的關(guān)系,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),做得很不到位。
三 、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,做孩子的知心朋友。
從一年級(jí)起,工作再忙,我也一定要抽出一段時(shí)間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進(jìn)行溝通交流。比如問(wèn)問(wèn)她今天學(xué)了什么,讓她當(dāng)小老師教你他所學(xué)到的知識(shí)。孩子都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,如果家長(zhǎng)再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師,那他講得就會(huì)更加興奮,家長(zhǎng)就可以通過(guò)他的講述了解他的聽(tīng)課狀況。如果講得詳盡、細(xì)致表明他上課認(rèn)真聽(tīng)講了,及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和贊賞,否則要給以懲戒。這樣就會(huì)有利于他下一步的認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)還要及時(shí)了解她的在校表現(xiàn),遇到的困惑,自己無(wú)法解決的問(wèn)題等等,也可以幫他想一些解決問(wèn)題的策略,當(dāng)然幫他想解決問(wèn)題的策略并不是包辦代替,而要說(shuō)出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會(huì)喜歡與大人溝通,家長(zhǎng)也便于了解自己的孩子。
四、了解孩子,與孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先你自己也要愛(ài)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育孩子方面的知識(shí),只有這樣,才有利于了解孩子,而不至于在遇到問(wèn)題時(shí)束手無(wú)策。同時(shí)孩子遇到難題向你請(qǐng)教時(shí)或者考試不理想需要你幫助時(shí),千萬(wàn)不能以高高在上的態(tài)度去呵斥孩子,更不要只關(guān)心分?jǐn)?shù)高低而忽視了了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。而應(yīng)該與孩子站在同一高度去共同探討,分析出錯(cuò)原因,找出問(wèn)題所在,只有這樣才有利于與孩子共同成長(zhǎng)。
五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)尹舒月在做作業(yè)時(shí)有圖快圖省勁的毛病,于是我就要求她要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),如果不認(rèn)真,就堅(jiān)決不給她簽名,甚至把作業(yè)撕掉讓她重寫(xiě)。平時(shí)讓她按照字帖上每課一練的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然前提是要培養(yǎng)她有羞恥心,知道完不成作業(yè)是很丟人的事情。這樣一兩次后,她就會(huì)變成自覺(jué)行動(dòng)了。
六、積極配合老師和學(xué)校做孩子的正確引導(dǎo)者。
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師、學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子。比如,有關(guān)課堂提問(wèn)的問(wèn)題,一個(gè)班有六十多個(gè)孩子,老師不可能在一堂課中都提問(wèn)到,作為老師,我知道有些問(wèn)題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴尹舒月,你會(huì)的問(wèn)題只要舉手了就可以,老師就會(huì)看到,知道你表現(xiàn)得很棒。同時(shí)別的小朋友回答時(shí),要仔細(xì)聽(tīng),想一想如果是自己回答,是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問(wèn)時(shí)也覺(jué)得很受重視,心里很坦然。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說(shuō)的僅僅是我個(gè)人的一些粗淺做法。當(dāng)然尹舒月還有很多缺點(diǎn),比如做事磨蹭,做作業(yè)還需要督促,不是很自覺(jué),早晨不能自己早醒等等。很想聽(tīng)一下各位的高見(jiàn)。
最后讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)。謝謝大家 !
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