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幼兒園萬圣節(jié)環(huán)境布置方案

時(shí)間:2021-01-18 18:22:53 其他節(jié)日 我要投稿

精選幼兒園萬圣節(jié)環(huán)境布置方案

  幼兒園萬圣節(jié)環(huán)境布置方案1

  幼兒園萬圣節(jié)造的各種造型:

精選幼兒園萬圣節(jié)環(huán)境布置方案

  帶翅膀的小精靈

  一件蝙蝠披風(fēng),一頂牛角帽

  一件黑色長(zhǎng)披風(fēng),一個(gè)眼罩

  一件瓢蟲的披風(fēng),和一個(gè)瓢蟲的頭飾

  天使或者小蜜蜂的

  披風(fēng)一件+哈里波特魔杖一根+小孩眼罩1個(gè)+魔法師帽子一頂

  黑色帶領(lǐng)的披風(fēng)一件,金色眼罩一個(gè),蜘蛛花紋尖頂帽

  蝙蝠俠衣服一套,包括連身衣加鞋套,披風(fēng)加頭盔

  1、可以用南瓜腦袋來 大的小的 摞在墻角

  “杰克燈”的樣子十分可愛,做法也極為簡(jiǎn)單。將南瓜掏空,然后在外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴,再在瓜中插上一支蠟燭,把它點(diǎn)燃,人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。這可是孩子們最喜歡的玩物了。

  2、橙色與黑色是萬圣節(jié)前夜的傳統(tǒng)顏色

  黑色的代表有黑貓,蜘蛛和巫婆,橘色的則有南瓜燈

  可以買來一寫這種顏色的拉花 掛在墻上

  3、最重要的是燈光 把電燈上蒙上昏暗奇怪顏色的布。

  幼兒園萬圣節(jié)環(huán)境布置方案2

  大班:

  圖書區(qū):一張多邊形的桌子上放著一些有關(guān)萬圣節(jié)的圖書。[這種不規(guī)則的多邊形的桌子給人一種清新活潑的'感覺]

  數(shù)學(xué)區(qū):一張多邊形的桌子上鋪著2張很大的彩色圖畫,上面寫著“蜘蛛數(shù)學(xué)”,是讓幼兒自編7以內(nèi)加法算術(shù)題。[數(shù)學(xué)活動(dòng)和“萬圣節(jié)”的有機(jī)結(jié)合,使得算術(shù)變得有趣了]

  制作區(qū):一張多邊形的桌子上擺放著許多毛線和盒子,另一張多邊形桌子上擺放著幼兒繞制的蜘蛛網(wǎng)——已經(jīng)纏繞著毛線的17個(gè)盒子、2個(gè)未完全制作好的紙蜘蛛。[原來毛線有這么多的用處]

  烹調(diào)區(qū):一張多邊形的桌子上陳列著3個(gè)大小不同的南瓜,每個(gè)南瓜的旁邊都放著1個(gè)玉米棒,南瓜的前面各擺著一張紙卡,上面分別寫著該南瓜瓜子的數(shù)量:628粒、540粒、593粒。經(jīng)過詢問,我得知這些“天衣無縫”的南瓜昨天都被切開過,瓜子被全部掏了出來。過幾天,小朋友們還要烤南瓜子吃。[一個(gè)南瓜竟然有這么多的瓜子。通過數(shù)瓜子,孩子們可以發(fā)現(xiàn)南瓜子的數(shù)量和南瓜本身的大小不一定成正比]

  剪貼區(qū):一張長(zhǎng)方形的桌子上擺放著幼兒制作的許多鬼魂的剪貼畫,旁邊另一張長(zhǎng)方形的桌子上擺放著幼兒用硬紙剪貼制成的許多關(guān)于蜘蛛的作品。[看來鬼魂不一定令人害怕,蜘蛛也不一定令人厭惡]

  美術(shù)區(qū):在畫架底部擺放著桔黃色、黑色等顏料,在畫架旁邊的墻上張貼著許多蝙蝠圖畫,顏色、大小、飛翔形態(tài)各不相同。旁邊有兩個(gè)洗手池。[美術(shù)區(qū)和水源相鄰,很方便]

  陳列區(qū):一面墻壁上張貼著幼兒在驚惶失措時(shí),身體動(dòng)作、面部表情各不相同的圖案,另一面墻壁上貼著“鬼一樣的美食家”的剪貼畫。每幅畫上都寫著:猜猜鬼有什么樣的晚餐?教師正告訴我,掀開每幅畫,就會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友在里面歪歪扭扭地寫著每個(gè)鬼的晚餐名稱。聽到我表揚(yáng)小朋友們表現(xiàn)方法獨(dú)特,很聰明時(shí),老師E很驕傲地指著左上方的一張綠色的圖案說:小朋友喜歡什么顏色,就可以做什么顏色的鬼,因?yàn)檫@個(gè)小朋友喜歡綠色,他就做了一個(gè)綠色的鬼。[兒童竟有這么多的機(jī)會(huì)感知鬼魂、表現(xiàn)鬼魂]

  戶外:我和教師E一起來到了戶外游戲場(chǎng)地,只見教師F、教師G和19個(gè)幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈,在玩“鬼魂,鬼魂,巫婆”的大肌肉游戲:兒童A扮演“鬼魂”,圍繞著圓圈外面奔跑,邊跑邊反復(fù)地喊道:“鬼魂,鬼魂,鬼魂”;當(dāng)兒童A輕拍兒童B,并說“巫婆”時(shí),兒童B就站起來,圍繞著圓圈外部快速奔跑,追趕兒童A,并試圖抓住他;如果兒童A能在被捉住前跑到兒童B的位置上,那么他就取勝了,并可以坐在那里,兒童B就要繼續(xù)圍繞著圓圈外面奔跑,重復(fù)上面的玩法[這種游戲很像我們“丟手絹”的玩法]

  在中班,我看到外墻的一側(cè)是“家長(zhǎng)園地”,上面貼著1個(gè)大南瓜的涂畫和2個(gè)人面小南瓜的剪貼畫,另一側(cè)是幼兒物品存放處,在每個(gè)幼兒掛書包的上方都貼著一封教師給家長(zhǎng)的有關(guān)萬圣節(jié)的信,在信上,除了有關(guān)的文字之外,教師還畫了2只蝙蝠。

  音樂活動(dòng):教師和15 個(gè)幼兒圍坐在地毯上歡快地吟唱“飛舞的巫婆”:嗬,當(dāng)巫婆飛來的時(shí)候,那就是萬圣節(jié)之夜了。

  盥洗活動(dòng):馬上要去餐廳吃飯了,教師讓幼兒去洗手。幼兒依次排隊(duì)等候著,排在后面的幼兒就在身旁美術(shù)區(qū)的畫架上涂上幾筆:(畫架上有桔黃色、黑色等;顏料和排筆),三個(gè)男孩依次行進(jìn),在同一張紙上畫下:了“蝙蝠洞”[幼兒能利用排隊(duì)等待洗手的時(shí)間,在畫架上畫上幾筆減少了等待時(shí)的煩躁,凸顯了美術(shù)區(qū)和水源鄰近的益處]

  拼擺區(qū):玩具柜上擺放著一個(gè)用舊報(bào)紙糊成的南瓜燈籠,墻壁上貼著人面南瓜圖案,綠色盆景兩邊各擺放著一個(gè)南瓜實(shí)物。

  飼養(yǎng)區(qū):小動(dòng)物籠的上方懸掛著一排用白紙剪貼而成的“鬼魂”,每個(gè)“鬼魂”的臉上貼著顏色、形狀各不相同的五官[剛看到時(shí)仿佛看到了一排“吊死鬼”,多少有點(diǎn)毛骨悚然的感覺。沒想到中班幼兒也要和“鬼魂”打交道]

  勞動(dòng)區(qū):墻壁上貼著一張“值日生圖表”,圖表的周圍貼滿了人面南瓜圖畫盤。[先把快餐盤涂成桔黃色,再貼上不同的幾何圖案當(dāng)作五官,使值日生的工作和“萬圣節(jié)”相聯(lián)]

  餐廳:空中懸掛著“萬圣節(jié)快樂”的橫幅,餐點(diǎn)柜上面擺放著南瓜桶,貼著南瓜圖案,餐桌上的臺(tái)布上也貼著南瓜圖案。

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