中班社會教案端午節(jié)
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班社會教案端午節(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會教案端午節(jié)1
活動目標(biāo):
1. 了解端午節(jié)的由來,敬重屈原。
2. 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。
活動與指導(dǎo):
1.出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。
2.老師講粽子的'由來和屈原的故事。
3.請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶;顒。
4.請幼兒品嘗粽子。
活動反思:
整個活動設(shè)計一氣合成,在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學(xué)方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中,我注重孩子的個體差異性,引導(dǎo)每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出,讓幼兒學(xué)習(xí)互助合作與分享,在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和有趣。
中班社會教案端午節(jié)2
活動目標(biāo):
初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
知道包粽子的原料和方法。
技法幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
薄粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程:
1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。
提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習(xí)俗。
在端午節(jié),人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié):端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛! ∑鋵嵄竟(jié)課是讓孩子了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來。
于是我首先點明了每年端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。然后分別從形狀、顏色、味道三方面具體地描寫了粽子。再是引出了端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的'由來,是因為紀(jì)念古代愛國詩人屈原。最后就是簡要介紹了屈原的生平,以及人們懷念他、崇敬他,并以粽子祭奠他。
活動反思:
端午節(jié),又稱為五五節(jié),因為端午節(jié)是在農(nóng)歷的五月五日,是三個重要的中國節(jié)慶之一。這個節(jié)日的由來是古代中國有一位博學(xué)多聞的官吏屈原,他是一位愛民而且又受到尊崇的官吏,但是由於一位充滿嫉妒的官吏陷害,從此在朝廷中被皇帝所冷落。由於無法獲得皇帝的重視,屈原在憂郁的情況下投汨羅江自盡。由于對屈原的愛戴,汨羅江畔的居民匆忙的劃船在江內(nèi)尋找屈原,并且將米丟入汨羅江中,以平息汨羅江中的蛟龍。即使他們當(dāng)時并沒有找到屈原,但是他們的行為,直到今天在端午節(jié)的時候,仍然被人們傳頌紀(jì)念著。這是我上網(wǎng)查的關(guān)于端午節(jié)的知識,我想,首先要自己了解了,才能講給孩子聽,不要把歷史性的知識說錯了。
中班社會教案端午節(jié)3
活動目標(biāo):
1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過圖片了解端午節(jié)的習(xí)俗。
3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動重難點:
1、重點:知道端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、難點:知道端午節(jié)的由來和習(xí)俗并參與到活動中去。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對端午節(jié)有一定印象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,熟雞蛋,彩筆若干。
活動過程:
1、導(dǎo)入:律動之后導(dǎo)入,現(xiàn)在請小朋友們動動你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢?春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇,小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢,我們一起走進端午節(jié)。
2、播放課件,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。
(1)你知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
(2)端午節(jié)是怎么來的?和誰相關(guān)?
小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié),端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人:屈原。
3、出示圖片端午節(jié)習(xí)俗,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
(1)除了包粽子和劃龍舟,端午節(jié)還有什么習(xí)俗呢?
(2)圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看。
小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會包粽子,賽龍舟,掛艾草,掛香包,點雄黃酒,畫彩蛋。
4、游戲:畫彩蛋。
(1)老師出示已經(jīng)畫好的彩蛋,請幼兒觀察。
師:今天我們來畫一個彩蛋,來慶祝一下端午節(jié),請小朋友仔細看老師手里的`彩蛋,上面都有什么圖案?
總結(jié):我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈,畫一些線條做裝飾,也可以畫小動物、水果、植物等,然后涂上好看的顏色,這樣一個漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時一定小心,以防雞蛋弄壞。
(2)小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
5、結(jié)束環(huán)節(jié):老師帶幼兒一起玩手指游戲,結(jié)束活動。
五月五,過端午。
劃龍舟,敲大鼓。
一二三四五。
你包粽子,我跳舞。
總結(jié)這次活動我們都學(xué)到了什么?端午節(jié)的日期、來歷以及習(xí)俗,還畫了各種各樣的彩蛋,小朋友真棒!
活動延伸:
愉快的時光總是短暫的,我們的活動也要結(jié)束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習(xí)俗,然后動手和爸爸媽媽一起做一個漂亮的香包,好啦,小朋友們再見,拜拜!
中班社會教案端午節(jié)4
設(shè)計思路:
端午節(jié)對于中班的孩子來說,還是有些陌生的,孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的,對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知,在以往的節(jié)日教育活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱,知識量也比較小,通常老師采用的方式也是灌輸式的,希望通過老師的說,能夠讓孩子了解節(jié)日,知道節(jié)日,但往往效果不佳,針對這種狀況,我結(jié)合一年一度的端午節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,讓幼兒了解“屈原”的故事,激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
活動目標(biāo):
1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼兒收集的各種各樣的粽子
3、錄像:包粽子
活動重點難點:
活動重點:在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的
活動難點:知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷
活動流程:
故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
活動過程:
一、觀看flash,聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。
1、提問:
端午節(jié)是幾月幾日?
人們過端午節(jié)紀(jì)念誰?
為什么要紀(jì)念屈原?
人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原?
2、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料
1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的多樣。
提問:你帶來的'是什么粽子?
它是什么形狀、什么口味的?
2.觀看錄像:包粽子,了解、認(rèn)識包粽子所需要的材料。
提問:你知道包粽子需要哪些材料嗎?
(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)
3、完整觀看錄像:包粽子
討論:你看到人們是怎么包粽子的?
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。
1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?
四、延伸活動——包粽子
活動反思:
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時代性和時尚性,活動設(shè)計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識,增強民族自豪感的機會。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動,因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施,把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。
中班社會教案端午節(jié)5
活動目標(biāo):
1. 簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
2. 幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
3. 通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。
4. 體驗明顯的季節(jié)特征
5. 感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
活動重點:
1. 通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,
2. 通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
活動難點:
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
活動準(zhǔn)備:
1. 有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;
2. 春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;
3. 手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。
活動過程:
一. 引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1. 師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?
2. 師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?
3. 師:知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節(jié)日?
二 . 基本部分1.師:今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?
2. 師:好,下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。
3. 師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習(xí)俗?
4. 師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?
5. 師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6. 師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7. 師:(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點燃的艾草有這樣一股特殊的味道 ,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8. 師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9. 師:小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日?
三、手工制作1. 師:下面我們做個小手工,制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2. 師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀(jì)念誰的節(jié)日?
四、聽老師講故事師:講了好,最后大家聽老師講一個故事,一個關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的`愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。
然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。
但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗:端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。
“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
中班社會教案端午節(jié)6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準(zhǔn)備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。
活動與指導(dǎo):
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……
3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示范記錄方法。
要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的.觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店里
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo):
1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
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