大班《端午節(jié)》教案15篇【優(yōu)】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班《端午節(jié)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班《端午節(jié)》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識13個生字和2個偏旁;會寫7個生字。
2、通過圖文結(jié)合、聯(lián)系實際,了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。
3、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長句子;通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。
4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長句子。
2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)時間:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們吃過粽子嗎?粽子什么樣子?吃起來味道如何?
2、板書課題,學(xué)習(xí)“端、粽”和這兩個字的偏旁。
二、認(rèn)讀字詞
1.自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。
2、學(xué)生認(rèn)讀生字。
三、初讀課文
1.自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。
2、指名分節(jié)讀課文。
四、學(xué)習(xí)第一自然段
1、“總會”說明了什么?
2、“盼著”又說明了什么?
五、學(xué)寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”
1、觀察字形結(jié)構(gòu)。
2、師范寫生書空。
3、描紅練寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
齊讀、開火車讀詞語。
二、誦讀課文,品味內(nèi)容
1、抓住重點(diǎn)語句,指導(dǎo)朗讀。
。1)品讀課文第二自然段。
(2)外婆包的粽子是什么樣的。
。3)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。
。4)指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的.外形特點(diǎn)。
預(yù)設(shè):粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
。5)詞語填空讀課文。
、僬n件出示:根據(jù)課文內(nèi)容填空。
粽子是用________箬竹葉包的,里面裹著________糯米,中間有一顆________棗。
預(yù)設(shè):青青的、白白的、紅紅的。
②教師追問:為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”,而不用“青的”“白的”“紅的”?
③課件出示兩個句子,朗讀比較有什么不同。
粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
粽子是用青的箬竹葉包的,里面裹著白的糯米,中間有一顆紅的棗。
、苤笇(dǎo)朗讀:這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn),各種顏色相間,色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。
⑤學(xué)生匯報朗讀第二自然段。
2.品讀課文第四自然段。
課件出示:依據(jù)課文內(nèi)容,說一說,端午節(jié)為什么會有吃粽子的習(xí)俗?
預(yù)設(shè):①為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。
、谥该麑W(xué)生匯報詩人屈原的歷史事跡。
、劢處熆偨Y(jié)屈原的人物事跡,增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。
三、指導(dǎo)觀察,正確書寫
1.創(chuàng)設(shè)情境,出示生字。
。1)老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子,同學(xué)們想不想吃?
。2)課件出示:寫有生字的粽子圖片。
(3)導(dǎo)學(xué):你們認(rèn)識它們嗎?我們來學(xué)寫這幾個生字,寫得好的同學(xué)會得到香甜美味的粽子。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字
四、總結(jié)全文,情感升華
每年端午節(jié)我們都會吃粽子,今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》,我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時,不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。
大班《端午節(jié)》教案2
活動目標(biāo):
1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化,對特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備:
實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香囊,咸蛋,粽子
照片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉和菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃幻燈片
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣“小朋友,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?”
“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的'民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎?”
二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗
“老師這里有兩張拼圖,里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎?”
請兩名幼兒同時到黑板前拼圖
“你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢?”
播放幻燈片并小結(jié):賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān),據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對,屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨(dú)具風(fēng)貌,影響深遠(yuǎn)(因而,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
“除了這兩個習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說一說,你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎?”
幼兒自由分組進(jìn)行討論
“哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?”
幼兒邊說邊觀看幻燈片,說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。
“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎?這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢?”
“今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)?”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!”
三、幼兒游戲,增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識
幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下,兩腳分開,手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎?老師還為你們準(zhǔn)備了粽子,一起來嘗嘗吧!
活動反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。
大班《端午節(jié)》教案3
本教案以“幼兒園大班端午節(jié)”為主題,以寓教于樂的方式為幼兒園大班的學(xué)生們提供了一份精彩紛呈的端午節(jié)活動,讓他們在體驗節(jié)日氛圍的同時,增加了對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.繪制立體的粽子手工制作,讓孩子們懂得如何制作粽子。
3.學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的歌曲,加深對端午節(jié)的認(rèn)知。
4.用幼兒園大班的小手幫助老師制作傳統(tǒng)的五色線蛇,開發(fā)孩子的動手能力。
5.運(yùn)動游戲環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒體質(zhì),增強(qiáng)孩子們的體能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.了解端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。
引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來,介紹傳統(tǒng)的端午節(jié)習(xí)俗,如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。鼓勵幼兒積極參與,在學(xué)習(xí)中津津樂道。
2.繪制立體的粽子手工制作,讓孩子們懂得如何制作粽子。
引導(dǎo)幼兒一邊聽歌一邊手工制作粽子,讓孩子們感受到制作粽子的過程,增加對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的認(rèn)知。
3.學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的歌曲,加深對端午節(jié)的認(rèn)知。
讓孩子們學(xué)習(xí)端午節(jié)的歌曲,加深對端午節(jié)的理解和記憶。
4.用幼兒園大班的小手幫助老師制作傳統(tǒng)的五色線蛇,開發(fā)孩子的動手能力。
引導(dǎo)幼兒與老師一起動手制作五色線蛇,讓孩子們學(xué)習(xí)到古老的手工藝術(shù),并感受到幸福的快樂。
5.運(yùn)動游戲環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒體質(zhì),增強(qiáng)孩子們的體能。
安排運(yùn)動游戲環(huán)節(jié),讓孩子們通過跑、跳、跳繩等方式鍛煉身體,增強(qiáng)體能和體質(zhì)。
三、教學(xué)方法
1.教學(xué)經(jīng)驗法:通過講解端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和觀察力。
2.情景模擬法:通過模擬制作粽子和五色線蛇,讓幼兒體驗到悅耳的歌聲和制作粽子的'過程。
3.游戲教學(xué)法:通過運(yùn)動游戲環(huán)節(jié),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和體能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.制作好五色線蛇和粽子的材料。
2.播放端午節(jié)的歌曲或紀(jì)錄片。
3.準(zhǔn)備運(yùn)動游戲的器材和場地。
五、教學(xué)評價
1.教學(xué)成果評價
通過觀察幼兒在學(xué)習(xí)、制作和運(yùn)動游戲環(huán)節(jié)的表現(xiàn),來評價教學(xué)成果。
2.教學(xué)體驗評價
通過文化認(rèn)知、手工技能、運(yùn)動能力等方面來評價孩子們的教學(xué)體驗。
六、總結(jié)
通過本套教案的制作,幼兒園大班的學(xué)生們不僅加深了對端午節(jié)的理解和認(rèn)知,更是在手工、音樂、體育等方面得到了很好的發(fā)展和訓(xùn)練。該教案的安排是對幼兒園教學(xué)活動的一次很好的開拓性嘗試,也是基于注重實踐、提倡創(chuàng)新的教學(xué)理念在幼兒教育中的具體實現(xiàn)。
大班《端午節(jié)》教案4
【引言】
在中國傳統(tǒng)文化中,端午節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到端午節(jié),人們都會吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等一系列的活動。而在幼兒園教育中,也會通過舉辦端午節(jié)活動來傳承和弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)。今天我們就來一起探究一下大班端午節(jié)活動教案,看看幼兒園是如何讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力的。
【正文】
1、端午節(jié)的傳統(tǒng)意義
我們來了解一下端午節(jié)的傳統(tǒng)意義。在中國,端午節(jié)又稱為端陽節(jié)、五月節(jié)等,是農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)有豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,主要有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習(xí)俗。這些習(xí)俗的'背后都有著深厚的文化底蘊(yùn),通過大班端午節(jié)活動,幼兒園可以向孩子們傳達(dá)這些傳統(tǒng)文化的魅力。
2、大班端午節(jié)活動教案
接下來,我們來了解一下大班端午節(jié)活動教案的具體內(nèi)容。一般來說,大班端午節(jié)活動教案會包括以下幾個方面的內(nèi)容:
—講述端午節(jié)的由來和意義
—學(xué)習(xí)包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統(tǒng)技藝
—制作端午節(jié)手工藝品
—觀摩端午節(jié)民俗表演
—舉辦端午節(jié)游戲活動
3、我對大班端午節(jié)活動的個人觀點(diǎn)和理解
對于大班端午節(jié)活動,我個人認(rèn)為是一個很好的傳統(tǒng)文化教育機(jī)會。通過這樣的活動,孩子們不僅可以了解中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,還可以通過參與各種活動來感受傳統(tǒng)文化的魅力。這樣的活動也可以增強(qiáng)孩子們的集體意識和團(tuán)隊合作能力,是一種全面素質(zhì)教育的體現(xiàn)。
4、 總結(jié)與回顧
通過這篇文章的探究,我們對大班端午節(jié)活動教案有了更深入的了解。端午節(jié)活動不僅是傳統(tǒng)文化的傳承,也是社會文化教育的一部分。我相信通過這樣的活動,孩子們能夠在快樂中學(xué)到更多的知識,感受到更多的文化魅力。
【結(jié)語】
端午節(jié)的活動豐富多彩,也是教育孩子們的一種方式。希望每個幼兒園都能夠設(shè)計出豐富多樣的大班端午節(jié)活動教案,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
大班《端午節(jié)》教案5
活動目標(biāo)
1.練習(xí)身體側(cè)滾的動作并掌握動作要領(lǐng),提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。
2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn),能合作完成向中心側(cè)滾完成一個夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中.
3.樂意參與到游戲中,感受合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
長短不一的廢舊橫幅布若干,活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動建議
1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國舉行粽子展覽會”情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,重點(diǎn)活動上肢、下肢。
小朋友們,今天粽子王國要舉行粽子展覽會,讓我們一起去參加吧,引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過小河,蹲走過山洞等,進(jìn)行上肢下肢及全身動作練習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境,引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,大膽探索包粽子的方法。
進(jìn)入粽子王國有一個要求,每個人都要把自己變成粽寶寶,請你選一塊橫幅,想辦法把自己變成粽寶寶吧。
(1)分發(fā)廢舊橫幅,人手一張,引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的.方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端,用一只手把棕葉固定,然后側(cè)滾,在滾了半圈以后記得把手伸出來,然后一直側(cè)滾,直到把粽葉裹完。
(2)創(chuàng)設(shè)情境:粽子展覽會就要開始了,可是參加活動有一個要求,包粽子速度快的選手才能參加,下面讓我們比一比吧,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個人包粽子比賽。
。3)幼兒自由包粽子,教師指導(dǎo),鼓勵孩子解決游戲存在的問題。
4.合作包粽子,介紹游戲規(guī)則
創(chuàng)設(shè)情境:粽子王國展覽會開始了,今天要展覽的的是夾心粽子,請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。
(1)自由選擇好朋友,兩個孩子合作包夾心粽子,指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾,直到把粽葉滾完。
(2)合作包夾心粽子
(3)聽音樂,玩游戲。
5.創(chuàng)設(shè)粽子王國游玩的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,請幼兒互相捶打四肢,在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動。
大班《端午節(jié)》教案6
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事音頻《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》;
2、邀請會包粽子的家長志愿者;
3、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
“端午節(jié)是怎么來的.,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?”
幼兒分組交流,請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學(xué)習(xí)包粽子吧!”
幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?”
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
大班《端午節(jié)》教案7
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:PPT、3只粽子。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT,幼兒猜測故事內(nèi)容。
小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)
小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?
2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽
子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。
4、分段觀看PPT,欣賞故事,
(在密密的`樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)
——那怎么辦呢?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)
——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來@_@我是分割線@_@7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)
小結(jié):小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)
小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)
——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)
(——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?
——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
四、延伸
——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
大班《端午節(jié)》教案8
大班語言講述活動端午節(jié)教案
活動目標(biāo)
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面) 2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)
3讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)活動準(zhǔn)備
1視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)
2各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的`)
活動過程
一 導(dǎo)入 播放視頻
1 問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié) ······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?
幼:屈原二 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述1 師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導(dǎo)2 師:好了, 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,輪流講述)三 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗 運(yùn)用句型
2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用
幼:·······(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo):小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用
教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。
教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述,幫助幼兒學(xué)會完整的講述。
大班《端午節(jié)》教案9
活動目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團(tuán)隊合作;顒訙(zhǔn)備:龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。
活動過程:
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
教師:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的'龍舟是江西最大的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論后說己的想法。
老師:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作。
1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團(tuán)隊合作的快樂。
3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師:在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
大班《端午節(jié)》教案10
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)了解端午節(jié)的文化意義,理解粽子制作的歷史淵源以及不同地區(qū)的口味風(fēng)味差異。
2.掌握粽子的制作方法,了解其原料及制作工具的使用方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及團(tuán)隊合作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1.端午節(jié)的文化意義,粽子制作的歷史淵源。
2.粽子的制作方法,原料及制作工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):
1.端午節(jié)的文化背景影響下,如何研制出適口性好、回味無窮的粽子。
2.粽子的制作過程涉及浸泡、包裹、蒸煮等多個環(huán)節(jié),需要學(xué)生有條不紊地合作完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.端午節(jié)的相關(guān)歷史圖片及視頻。
2.粽子制作材料包括:糯米、竹葉、葛根粉、肉類、豆類、蘑菇、胡蘿卜、蝦米等。
3.粽子制作工具包括:繩線、食用紗布、鍋鏟、水壺等。
教學(xué)過程:
步驟一:導(dǎo)入
通過圖片、視頻等方式簡單介紹端午節(jié)的起源和文化意義,讓學(xué)生了解端午節(jié)與粽子的關(guān)系。
步驟二:講解粽子的歷史淵源及制作方法
1.講解粽子的歷史淵源及不同地區(qū)的制作方法。
2.制作粽子包的四種方法:一、長方型折疊法;二、三角形折疊法;三、三維折疊法;四、菱形包法。
步驟三:分組制作粽子
將學(xué)生分為小組,每個小組自行選擇要制作的口味,并根據(jù)老師的講解和演示,自己動手制作。
步驟四:品嘗粽子
煮好的粽子取出,按照各組的口味擺放在桌子上,大家可以品嘗不同口味的.粽子,了解到不同口味的區(qū)別。
步驟五:總結(jié)與反思
通過學(xué)生的講解,總結(jié)制作粽子的過程和體會,發(fā)表學(xué)生對端午節(jié)和粽子的看法、感受和思考。
教學(xué)建議:
1.教學(xué)前要詳細(xì)了解學(xué)生的口味喜好,合理安排口味。
2.小組之間可進(jìn)行口味比賽,讓學(xué)生模仿老師指引,自己研制口味新穎、好吃的粽子。
3.教學(xué)過程中加入游戲等活動,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)微笑和愉快,增強(qiáng)活動的趣味性及可操作性,使學(xué)生積極主動參與。
4.學(xué)生可自制口味標(biāo)簽,貼在自己研制的粽子上,方便品嘗。
5.可以在教學(xué)結(jié)束后用一張大海報來展示每個小組制作的粽子和口味特色,引導(dǎo)學(xué)生品嘗習(xí)慣適合自己口味的食物,并了解不同地域、人物、文化等因素對口味的影響。
教學(xué)后記:
通過本次教學(xué),學(xué)生了解了端午節(jié)文化背景下粽子的獨(dú)特魅力,同時積極參與制作,鍛煉了動手能力和合作意識。本教案將口味制作、藝術(shù)創(chuàng)造、文化交流完美結(jié)合,豐富了學(xué)生的團(tuán)隊活動生活,既為身體增添了力量,又為心靈平添了歡樂。
大班《端午節(jié)》教案11
活動目標(biāo):
1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):自己動手做粽子。
難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒有過端午的經(jīng)驗。
活動過程;
一、開始部分
用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
。ㄒ唬┙榻B端午的來歷和習(xí)俗。
1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
活動延伸;
1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。
2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。
3、手工活動:做五彩繩。
活動反思:
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時代性和時尚性,活動設(shè)計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識,增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的`挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動,因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點(diǎn)并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施,把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。
從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。
大班《端午節(jié)》教案12
活動意圖:
此次活動我們以親子的形式開展,主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動,增進(jìn)家長與孩子之間的親情,提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。
活動準(zhǔn)備:
1、家長:葦葉30張、包粽線若干。
2、園部:糯米、黑米、黍米、紅棗;蒙眼巾
3、音樂、視頻
活動流程:
。ㄒ唬┬蕾p包粽子過程,家長與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過程,(事先找一個家長代表示范)示范語:“將葦葉3~4片(窄的用4~5片)一葉搭一葉地排好,折成三角形兜,用左手拿住,右手抓一些濕米放入,再放上2~3個大棗或是紅豆,再抓一些濕米放入,然后再抓些濕米添平,把葉子包裹起來,包嚴(yán)包密,用棉線捆好!
2、在包粽子前注意事項:
(1)、請家長帶幼兒去洗手,在制作的`過程中應(yīng)注意衛(wèi)生。
。2)、因地制宜,安排好幼兒家長的座位。
。3)、家長幼兒教師一起包粽子(播放喜慶的音樂,體驗濃濃的溫馨氛圍)
。4)、場地整理(自由洗手)負(fù)責(zé)人:李xx、各位家長代表
。ǘ┳鲇H子游戲《猜爸爸媽媽》
【煮粽子時間】:
目標(biāo):加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。
準(zhǔn)備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。
玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
注意:
1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作,以表示獎勵。
。ㄈ┬蕾p幼兒在園的活動照片,讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。
師:現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下,平時你們在幼兒園的表現(xiàn),好不好?在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦!但是了要保持安靜哦!
。ㄋ模┯變号c家長共享美味的粽子。(引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃,并說聲:爸、媽您辛苦了。
師:現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了,自己的勞動成果,我們一起來品嘗我們包的粽子,在品嘗的過程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了?
師:哦!我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃,可以與同伴分享。
在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說:你辛苦了!
。ㄎ澹┕(jié)目表演《感恩的心》
活動結(jié)束:
結(jié)束語:今天,我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動,因為有了你們的參與,使我們這次活動倍感溫馨,也更加有意義!在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美!也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長!
大班《端午節(jié)》教案13
教材分析
大班幼兒有感受音樂的能力,做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度,隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富!栋兆印肥且皇咨綎|民歌,在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗,并且已有包粽子的經(jīng)驗,本次活動,從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作,在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈,享受音樂帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動作。
3.喜歡參加舞蹈活動,體驗舞蹈活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂、煮粽子視頻。
2.幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。
活動建議
1.欣賞音樂,感受音樂旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。
(1)欣賞音樂,感受音樂旋律。
提問:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程,引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
。1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。
提問:包粽子時要先做什么?都要做哪些事情?
如幼兒說到洗粽葉,教師將追問:你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師在幼兒模仿動作的過程中隨機(jī)說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。
。2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,隨音樂創(chuàng)編包粽子的`過程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作,表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
。3)結(jié)合煮粽子視頻,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。
提問:粽子包好了,現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動?為什么?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作,隨音樂表演。
提問:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
3.隨音樂完整的進(jìn)行舞蹈,感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
。1)幼兒與教師共同舞蹈,對舞蹈有一個完整的印象。
。2)啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。
。3)分組互相表演。
延伸活動
將音樂放在表演區(qū),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。
大班《端午節(jié)》教案14
設(shè)計意圖:
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富生活經(jīng)驗,今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的'傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單地包粽子(折紙),并進(jìn)行線描裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等,彩帶、油性筆等。
活動過程:
一、引出話題。
師:小朋友,明天我們因為什么節(jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!
小結(jié):粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。
1、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
2、提問。
、俪贼兆邮菫榱思o(jì)念誰?
、诙宋绻(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)
三、教師示范講解:
師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學(xué)包粽子好不好?
——教師示范講解:
1、先將紙條一端折成一個三角形;
2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形;
3、打開三角形;
4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;
5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;
6、用油性筆進(jìn)行線描裝飾;
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子,教師巡回指導(dǎo)。
大班《端午節(jié)》教案15
教材分析
很多人都知道,端午節(jié)這個節(jié)日的起源,和偉大的詩人屈原有關(guān),但對屈原的了解知之甚少!抖宋绻(jié)的故事》講述了屈原一生的坎坷經(jīng)歷,寫下了萬古不朽的長篇抒情詩《離騷》,是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人,中國浪漫主義文學(xué)的奠基人。通過本次活動引導(dǎo)幼兒了解屈原、大膽分享自己的所見所聞,在聽聽、說說中幼兒了解屈原一生的經(jīng)歷,感受屈原偉大愛國主義情懷和博大精深的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的崇敬之心。
活動目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,知道屈原是古代偉大的浪漫主義、愛國主義詩人。
2、能根據(jù)故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3、樂于表達(dá)自己的想法,樹立對屈原的崇敬之情,產(chǎn)生熱愛祖國、好好學(xué)習(xí),長大為祖國做貢獻(xiàn)的情感。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒和家長從圖書館、網(wǎng)站搜集、講述《屈原的故事》。
2、教學(xué)課件
活動過程
1、談話交流,引起幼兒的興趣。
提問:端午節(jié)是紀(jì)念誰的節(jié)日?為什么?
小結(jié):端午節(jié)是紀(jì)念屈原的節(jié)日,因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江。
2、播放教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解屈原的才能,感受屈原偉大愛國主義情懷和博大精深文化內(nèi)涵。
。1)講述故事第1段,引導(dǎo)幼兒了解屈原的本領(lǐng)和所處年代的背景。提問:屈原是一個什么樣的人?戰(zhàn)亂頻發(fā)是什么意思?七國爭霸有哪七個國家?
。2)講述故事第2段,引導(dǎo)幼兒了解屈原為統(tǒng)一中國貢獻(xiàn)的'策略。提問:屈原向楚王提出了什們建議?楚王是怎樣對待他的?
。3)講述故事第2、3段,引導(dǎo)幼兒了解楚懷王疏遠(yuǎn)屈原、楚國覆滅的原因,引導(dǎo)幼兒明辨是非,具有初步的是非觀念。
提問:楚懷王為什么疏遠(yuǎn)了屈原?他們?yōu)槭裁聪莺η砍䥽淖詈笤鯓恿耍?/p>
。4)講述故事第5—8段,引導(dǎo)幼兒了解屈原的遭遇,理解屈原的愛國主義情懷和杰出貢獻(xiàn)。豐富詞匯:萬古不朽
提問:楚國衰敗后,屈原遭遇了什么?他寫下一首什么詩?屈原為什么要投江?
。5)講述故事第9—11段,引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的崇敬之情,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
提問:屈原投江后,人們是怎樣做的?為什么?為什么說屈原永遠(yuǎn)活在人們的心中。3、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解屈原的愛國主義情懷。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒愛國主義情感。
討論:你喜歡屈原嗎?為什么?假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)現(xiàn)在我們的祖國是怎樣的?你長大了想為祖國做什么?
附故事
端午節(jié)的故事
屈原,字原,名平,戰(zhàn)國時期楚國人。他是我國偉大的愛國詩人,同時也是一位卓越的思想家和政治家。他生于公元前340年,那是一個戰(zhàn)亂頻發(fā)的年代。當(dāng)時中國已由春秋時代的十二個諸候,兼并形成齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦七國爭霸的局面。
屈原面對七國尖銳的爭斗形勢,高瞻遠(yuǎn)囑地向楚王提出了對外聯(lián)齊抗秦、對內(nèi)勵志革新的奏議,以期由楚國完成統(tǒng)一中國的大業(yè)。因此,他一度很受楚懷王的信任,被委以“左徒”的顯要職務(wù),參與國家政令的起草和外交等工作。
但是楚王左右的令尹子椒、上官大夫靳尚和南后鄭袖等近臣、貴族,十分嫉恨屈原,反對他的主張。他們在秦國使者張儀的賄賂下,陷害屈原謀反作亂,離間他和楚王的關(guān)系。
后來,楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原,廢棄了原來曾實施的屈原的正確主張。最后,楚懷王被誘騙,囚死在秦國。懷王的兒子頃襄王繼位后更加昏庸,楚國急劇地沒落衰敗了。
屈原被放逐到遠(yuǎn)離朝延的江邊。屈原眼看祖國山河破碎,百姓流離失所,他憂思萬端,寫下了萬古不朽的長篇抒情詩《離騷》。
頃襄王二十一年(公元前278年),秦國大將白起,率兵攻破楚都城耶(ying)。這時,屈原已是六十二歲的老人了,度過了二十多年的流浪生活,他對楚國的
前途已感到絕望,就在這一年陰歷五月初五的黎明,他懷抱一塊大石頭,跳進(jìn)了滔滔的汨羅江中。屈原投江的消息傳出后,楚國的百姓十分悲痛。男女老幼,紛紛劃船,從四面八方趕來打撈屈原的尸體。
婦人們擔(dān)心大魚和蛟龍會吃掉屈原的尸體,就把糯米包在竹葉里蒸熟,投到江里喂食,免得它們傷害慷慨捐軀的詩人。
從此以后,人們把每年的五月初五定為端午節(jié)。每逢這一天,家家戶戶吃粽子,河溪之上劃龍船,以此來表達(dá)對屈原的懷念和崇敬。這個風(fēng)俗后來還傳到了朝鮮、日本、越南和馬來西亞。
熱愛祖國、熱愛人民,向往光明和進(jìn)步的詩人屈原,永遠(yuǎn)活在人們的心中。
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