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小學(xué)生讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-06-16 08:09:52 讀書(shū)筆記 我要投稿

小學(xué)生讀書(shū)筆記(15篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)生讀書(shū)筆記,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生讀書(shū)筆記(15篇)

小學(xué)生讀書(shū)筆記1

  在暑假時(shí),我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書(shū),這個(gè)故事是一首關(guān)于生命、友情、友愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌,我剛看了一兩個(gè)故事情節(jié)就被這本書(shū)深深地吸引住了。

  這本書(shū)主要講了:小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了一對(duì)好朋友,可是小豬威爾伯將來(lái)的命運(yùn)竟是被做成火腿!夏洛為了救朋友,用自我的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字——“王牌豬”,威爾伯得救了,但夏洛的生命卻走到了盡頭……

  善良的蜘蛛夏洛用自我的生命為小豬威爾伯織出了一張“愛(ài)心”的大網(wǎng),這張網(wǎng)充滿了夏洛和威爾伯的深深友情。這種友情好像是冬天的熱咖啡,簡(jiǎn)單卻能夠融化每一顆冰冷的心。

  讀了《夏洛的網(wǎng)》,我深深體會(huì)到了友愛(ài)的力量,感受到了一份真誠(chéng)友誼的珍貴!和一只渺小的'蜘蛛比,我感到很慚愧,為了快一點(diǎn)改完作業(yè)的錯(cuò)誤和同學(xué)出去玩,我以往對(duì)那些詢問(wèn)我問(wèn)題的同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,我不明白。”或“我也不會(huì)”之類的話推辭掉。與夏洛在自我生命同樣面臨威脅的最終時(shí)刻還在設(shè)法救助小豬威爾伯的這種精神境界比,真是天壤之別。幫忙同學(xué)只可是是舉手之勞,我都不愿付出,更談不上讓我為別人付出心血或生命了。這不僅僅讓同學(xué)失望,讓我也感到慚愧和自我的渺小。

  讀了《夏洛的網(wǎng)》,我懂得了在生活中,人與人之間要互相幫忙、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來(lái)的愛(ài),給世界帶來(lái)和平和歡樂(lè)!

小學(xué)生讀書(shū)筆記2

  四頭成年駱駝和一只小駱駝,大駱駝一直都在小駱駝身邊,愛(ài)他,但是,在小駱駝的青春逆反期時(shí),大駱駝過(guò)于溺愛(ài),他們形影不離,最后大駱駝死了,小駱駝自己無(wú)法生存,由一頭珍貴的野駱駝,變成了一頭一文不值的.家養(yǎng)駱駝。

  感悟一:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?

  小駱駝之所以變成家養(yǎng)駱駝,是因?yàn)樗鼪](méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),家人過(guò)于溺愛(ài)而造成的,它一直生活在愛(ài)中,自己分不清自己能吃什么,不會(huì)對(duì)付狼、豹等食肉動(dòng)物,不知道什么水能喝,這樣離開(kāi)家人,自己怎么能獨(dú)自生活呢?”不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?“”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)“”天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能“等名言警句,都是要告訴我們,要鍛煉自己,磨練自己。

  感悟二:不要過(guò)于溺愛(ài)孩子。

  一些家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子,但關(guān)心過(guò)了頭,就成了溺愛(ài),因此,讓孩子多去闖蕩,多鍛煉,大家想想,如果大駱駝不那么溺愛(ài),讓小駱駝去鍛煉,說(shuō)不定,它會(huì)一直當(dāng)野駱駝,并把野駱駝族群,發(fā)揚(yáng)光大!

小學(xué)生讀書(shū)筆記3

  今天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的一部分內(nèi)容,我覺(jué)得特別有意思。這本書(shū)中的故事簡(jiǎn)直太像我們的班級(jí)生活了,書(shū)中的人物都是和我們一樣的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都很有特點(diǎn),都有自己的.故事。

  尤其是我今天讀到了《會(huì)飛的教室》這一節(jié),我覺(jué)得這個(gè)話劇很精彩,書(shū)中的人物通過(guò)學(xué)生扮演話劇中的人物角色,把大家?guī)У搅撕枚嗟胤,也講了好多故事。我很喜歡這本書(shū)。

小學(xué)生讀書(shū)筆記4

  在課本里學(xué)了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府那一段,也看了關(guān)于課文的電視劇,來(lái)來(lái)去去,倒對(duì)這以前不怎么感興趣的《紅樓夢(mèng)》生出些興趣來(lái)。于是找書(shū)來(lái)翻了兩翻,卻也有了些感受。

  聽(tīng)老師講,《紅樓夢(mèng)》乃是四大名著之首,這倒是我所不知的,不由得吃驚,心下想不就是男男女女的悲情故事么,怎的如此重要了。不過(guò)話是這么說(shuō),回想起上學(xué)期那堂繪聲繪色的“紅樓課”,心里也就知道些大概了。光是一節(jié)“林黛玉進(jìn)賈府”,老師就難得的講了大半個(gè)星期,里面的人物給拆了個(gè)七零八落,形態(tài),語(yǔ)言,動(dòng)作分析了個(gè)透透徹徹,每個(gè)人里外都給賞析了一遍,心中不由得出了個(gè)結(jié)論——實(shí)在是些復(fù)雜的人啊!

  其實(shí)這《紅樓夢(mèng)》的大半個(gè)主角林黛玉我是頗有好感的,畢竟是個(gè)“病如西子勝三分”的大美人,也還為97版紅樓里林黛玉和薛寶釵誰(shuí)更美跟同桌爭(zhēng)論得不可開(kāi)交,可黛玉這姑娘實(shí)在是嬌弱無(wú)比,當(dāng)真是一副“淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微”的模樣,這就叫我不怎么待見(jiàn)了,倒還想到一個(gè)廣告,好像是一場(chǎng)足球賽,守門員太沒(méi)精神了以致于足球射到門前時(shí)在大家眼中竟變成了林黛玉,摔在了地上不說(shuō),還被責(zé)怪了一番,后來(lái)吃了廣告產(chǎn)品,突地有變回了生龍活虎的守門員,對(duì)手便如何都攻不進(jìn)來(lái)了;仡櫷陱V告后我不由得一陣莞爾,這倒也是有些形象貼切的,又想到,要是《紅樓夢(mèng)》中的`黛玉姑娘也有這么個(gè)神丹妙藥,也不會(huì)落到后面悲慘的黛玉葬花了。

  再說(shuō)賈寶玉,不論何時(shí),這人在心中的形象可是眉目清秀,比女子還漂亮的人兒,當(dāng)初覺(jué)得新版紅樓理頗有“姿色”的于小彤來(lái)演有些不經(jīng)如人意,看了87版,更是失望了。你一副普普通通的樣子,何德何能害了這些個(gè)如花似玉的美人兒,不過(guò)我也得承認(rèn),這么以貌取人可不是好事兒,人寶玉在那會(huì)兒可是有著與眾不同的才德的。其實(shí)想來(lái)也替這顆頑石悲哀,補(bǔ)天不成,下凡尋愛(ài)也沒(méi)個(gè)好結(jié)果,真是生錯(cuò)了年代,要是放在現(xiàn)在,這么個(gè)有些文才的富公子,保不準(zhǔn)會(huì)有些大作為呢。

  其實(shí)在看紅樓之前,我一直覺(jué)得賈寶玉便是出家前的濟(jì)公和尚,因?yàn)橐老∮浀枚嗄昵翱础稘?jì)公》時(shí)開(kāi)始有這么一段:一男子結(jié)婚當(dāng)日不知怎的去當(dāng)了和尚,回來(lái)后看到家破人亡未婚妻也人不像人鬼不像鬼,立即傷心欲絕瘋了過(guò)去,而后變成了瘋瘋癲癲卻一心向善的濟(jì)公和尚。這兩段故事仿佛是連接得起的,直到后來(lái)看了書(shū)查了資料才推翻了我的想法。于是我就在想了,不知道在曹雪芹心中寶玉最終真正是個(gè)什么結(jié)果,不過(guò)要真是像濟(jì)公和尚一樣,忘了塵世,倒也算圓滿了。

  其實(shí)以前一直覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)女氣重了些,雖說(shuō)自個(gè)兒是女生,卻不怎么喜歡這種感性的小說(shuō)。心中也比較過(guò),它不像《西游記》那樣有著吸引人的魔力,也談不上《三國(guó)演義》里精彩的斗智斗勇,更沒(méi)有《水滸傳》中梁山好漢的豪邁,但是它是夢(mèng)幻的,有著常人無(wú)法企及的文筆。不得不說(shuō),當(dāng)你讀完它時(shí),才能真正感受到什么叫“此書(shū)只應(yīng)天上有,人間難得幾回見(jiàn)”。

小學(xué)生讀書(shū)筆記5

  我讀了一本成語(yǔ)故事叫《亡羊補(bǔ)牢》,這個(gè)故事講的是很久很久以前有一個(gè)人,家里養(yǎng)了一群羊,羊圈因長(zhǎng)時(shí)間的日曬雨淋,終有一天羊圈壞了一個(gè)洞,可他卻懶得不動(dòng),一點(diǎn)也不著急,也不想辦法把羊圈修好,結(jié)果第二天就丟失了幾只羊,這時(shí)他才恍然大悟知道去修補(bǔ)羊圈。

  這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,不管是誰(shuí)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一定要及時(shí)改正,一點(diǎn)也不能馬虎,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式不對(duì),應(yīng)該認(rèn)真腳踏實(shí)地從頭再來(lái),我要學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛,不能偷懶,改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

小學(xué)生讀書(shū)筆記6

  書(shū)是我們的好朋友。它給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)。

  我今天給大家推薦一本書(shū),叫做《綠山墻的安妮》。

  這本書(shū)講了綠山墻的馬修和瑪瑞拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,幫助做家務(wù)。不料,陰差陽(yáng)錯(cuò),孤兒院送來(lái)了一個(gè)富有空想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍,也不斷的改正毛病,她改變了兄妹倆,牽動(dòng)著她們的愛(ài)心。后來(lái),安妮以良好的成績(jī)考上了大學(xué)并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。由于要照管瑪瑞拉,而沒(méi)去上學(xué),在村里教書(shū)。

  讀完這本書(shū),我深深地被安妮的空想驚住了!她常常沉醉在自己的空想中。在她的空想中,櫻花是白雪王后;有蘋(píng)果味的天藍(lán)葵是邦妮;巴里家的池塘是閃亮的.相互;她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)要好的朋友。讀著這些空想,我好像島了童話世界。我也是以個(gè)酷愛(ài)空想的女孩。我會(huì)仰望著天空上的白云,把自己的一切煩惱說(shuō)出來(lái),我有時(shí)愛(ài)好整天沉醉在童話世界,在童話世界里,世間所有的東西都會(huì)變很多么美好。

  安妮是個(gè)孤兒?墒撬詷(lè)觀的態(tài)度去迎接每一天。她靠自己的努力,考上了奎因?qū)W院,并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。她憑著自己的努力,一個(gè)一個(gè)企圖漸漸成為現(xiàn)實(shí)。在看看我,遇到困難,總是退縮,面對(duì)著這些“攔路虎”立刻趴下。這是不對(duì)的。應(yīng)當(dāng)大膽的站起來(lái),打敗“攔路虎”。

  安妮像一盞明燈,點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向。

小學(xué)生讀書(shū)筆記7

  讀了《夏洛的網(wǎng)》,讓人深深體會(huì)到了友愛(ài)的氣力,感遭到了一份真誠(chéng)友誼的寶貴!以下是作者為大家精心整理的讀了《夏洛的網(wǎng)》有感400字,歡迎大家瀏覽,供您參考。

  在暑假時(shí),我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書(shū),這個(gè)故事是一首關(guān)于生命、友誼、友愛(ài)與虔誠(chéng)的贊歌,我剛看了一兩個(gè)故事情節(jié)就被這本書(shū)深深地吸引住了。

  這本書(shū)主要講了:小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了一對(duì)好朋友,可是小豬威爾伯將來(lái)的'命運(yùn)竟是被做成火腿!夏洛為了救朋友,用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字——“王牌豬”,威爾伯得救了,但夏洛的生命卻走到了盡頭……

  仁慈的蜘蛛夏洛用自己的生命為小豬威爾伯織出了一張“愛(ài)心”的大網(wǎng),這張網(wǎng)充滿了夏洛和威爾伯的深深友誼。這種友誼好像是冬天的熱咖啡,簡(jiǎn)單卻可以融解每一顆冰冷的心。

  讀了《夏洛的網(wǎng)》,我深深體會(huì)到了友愛(ài)的氣力,感遭到了一份真誠(chéng)友誼的寶貴!和一只微小的蜘蛛比,我感到很慚愧,為了快一點(diǎn)改完作業(yè)的毛病和同學(xué)出去玩,我曾經(jīng)對(duì)那些詢問(wèn)我問(wèn)題的同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,我不知道!被颉拔乙膊粫(huì)”之類的話推辭掉。與夏洛在自己生命同樣面臨要挾的最后時(shí)刻還在設(shè)法救助小豬威爾伯的這種精神境域比,真是天壤之別。幫助同學(xué)只不過(guò)是舉手之勞,我都不愿付出,更談不上讓我為別人付出血汗或生命了。這不僅讓同學(xué)敗興,讓我也感到慚愧和自己的微小。

  讀了《夏洛的網(wǎng)》,我知道了在生活中,人與人之間要相互幫助、相互干心才會(huì)給人類帶來(lái)的愛(ài),給世界帶來(lái)和平和快樂(lè)!

小學(xué)生讀書(shū)筆記8

  我從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)諾貝爾的故事。從此諾貝爾這個(gè)名字便深深地刻在了我的心中。今天,我看到《最后的光輝》這一課,我懷著崇敬的心情將課文默讀了好幾次,當(dāng)我讀到“為了發(fā)明炸藥,諾貝爾和他的家人付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟被炸死,他的父親被炸成殘疾,他自己也被炸的滿身鮮血!睍r(shí),我的心如刀絞一樣疼痛,同時(shí)又被諾貝爾為了實(shí)驗(yàn)而舍棄自己的一切的精神。他能做到這一點(diǎn),是由于他有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。

  再看看我,平時(shí)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是處處想著會(huì)不會(huì)被電打著呀!會(huì)不會(huì)燒著手呀等問(wèn)題。如果有危險(xiǎn)的話就不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。在諾貝爾眼前,我是多么慚愧,多么微小啊!

  不光諾貝爾有為了科學(xué)而獻(xiàn)身的精神,連愛(ài)迪生也有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。愛(ài)迪生小的時(shí)候家里很窮,他的`父親讓他去火車上賣報(bào)紙,他非常愛(ài)好親身動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在賣報(bào)紙的時(shí)間里,他總要抽出空兒去做各種有趣的實(shí)驗(yàn);疖囬L(zhǎng)見(jiàn)他這樣酷愛(ài)實(shí)驗(yàn),便給了他一個(gè)火車上的小房間作為他的實(shí)驗(yàn)室。有一天,由于火車的震動(dòng)過(guò)厲害,把實(shí)驗(yàn)室里的一種化學(xué)物品打翻了;瘜W(xué)物品和空氣結(jié)合起了化學(xué)反應(yīng),使全部實(shí)驗(yàn)室爆炸了。所有的實(shí)驗(yàn)用品都報(bào)廢了。愛(ài)迪生也被趕出了火車。

  這個(gè)故事再一次告知我們,要有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。不僅我們要有這樣的精神,全世界的人都應(yīng)當(dāng)有這種精神。

小學(xué)生讀書(shū)筆記9

  英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》令我難以忘記。魯濱孫的生活也令我難忘。英國(guó)人魯濱孫愛(ài)好航海和冒險(xiǎn)。有一次,他和伙伴們乘船去南美洲,遇上了大風(fēng),只有他一人幸免于難,流落到了一個(gè)荒蕪人煙的小島上,從此過(guò)上了聞所未聞的孤寂生活。

  他自己動(dòng)手,蓋房子,獵動(dòng)物,養(yǎng)畜生,乃至還利用僅剩的幾粒麥子種出了自己的.食糧!許多年過(guò)去了,一天,魯濱孫發(fā)覺(jué)了人的腳印,這些腳印使他驚駭萬(wàn)分,由于他認(rèn)為這些腳印是鄰近野人的腳印!也就是說(shuō),鄰近有野人出沒(méi)。又過(guò)了兩年,他再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨!

  在懼怕當(dāng)中,他終于看到了一群野人帶兩個(gè)俘虜上岸,魯濱孫救下了逃跑的野人星期五,他們就快樂(lè)地生活在一起。后來(lái),星期五和他一起救了一個(gè)船長(zhǎng),回到了英國(guó)。

  魯濱孫的離奇生活,令我明白:一個(gè)人只是呆呆地坐著,空想著自己所得不到的東西,是沒(méi)有用的,要靠自己的努力,才能過(guò)好自己的生活。

小學(xué)生讀書(shū)筆記10

  當(dāng)我讀完《媽媽的銀行賬戶》這本書(shū)時(shí),被那份母愛(ài)深深地感動(dòng)了。文中讓我印象最為深刻的是媽媽那“自己銀行有存款”的善意謊言,它使孩子們有了成長(zhǎng)的信念,給予了整個(gè)家庭數(shù)十年的安定,體現(xiàn)了媽媽對(duì)家、對(duì)孩子們最真摯、樸實(shí)的愛(ài)。

  書(shū)中的'母親猶如我的媽媽,她既盼望孩子的成長(zhǎng),卻又擔(dān)心他們生病、受苦,總是想給孩子們最好的、最幸福的生活,卻往往忘了自己的辛苦勞累,總是用樂(lè)觀向上的人生態(tài)度去影響孩子們的心。

小學(xué)生讀書(shū)筆記11

  學(xué)了《孔乙己》這篇文章后,不難看出孔乙己是個(gè)深受封建科舉教育毒害的人。從中我總結(jié)了一個(gè)感想——人不能死讀書(shū)。

  書(shū)是死的,人是活的,所以學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)是活的,怎么能像孔乙己那樣死讀書(shū)呢?死記硬背只能記住表面的知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用這些知識(shí),豈不是白學(xué)了嗎?這就是孔乙己為何這樣認(rèn)真的'讀書(shū),連回字有四種寫(xiě)法都知道,可連半個(gè)秀才都撈不到。由于他只記住了別人的經(jīng)典,卻不會(huì)運(yùn)用到自己的文章中去,否則他不早就發(fā)達(dá)了嗎?

  明末書(shū)法家董其昌曾說(shuō)過(guò):“臨書(shū)不可以死臨”。所以他的字雖然都是仿照古人的,但都有自己的特點(diǎn),令眾人稱贊。同理可的,學(xué)習(xí)不可以死學(xué),那么我們就可以利用所學(xué)的只是加以自己有特點(diǎn)的修飾,很好的發(fā)揮,表現(xiàn)出來(lái)。反之,結(jié)局就會(huì)跟孔乙己一樣。

  在我們的生活當(dāng)中,這種死學(xué)方法也是十分多見(jiàn)的,由其是語(yǔ)文和英語(yǔ),沒(méi)有公道的方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏去提高學(xué)習(xí)效率,雖然十分用工,考下來(lái)卻不理想。所以要想提高學(xué)習(xí)效率,第一要找到一套合適你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏,這是至關(guān)重要的。

  所以,我建議大家不要死學(xué),努力,還要加方法。

小學(xué)生讀書(shū)筆記12

  前幾天,我看了一本張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧愤@本書(shū)。這本書(shū)讓我感覺(jué)頗深,因?yàn)樗屛叶昧艘粋(gè)道理。要做一個(gè)勤勞的人,不要不勞而獲。

  故事內(nèi)容時(shí)候這樣的,有一戶人家,有兩個(gè)孩子,是大林和小林,后來(lái),他們出去了,就走分開(kāi)了。他們經(jīng)歷許多事情。后來(lái),大林成了富翁,小林還是窮孩子,可小林有許多的朋友,可大林一個(gè)朋友都沒(méi)有。小林靠自己的雙手勞動(dòng)得到錢,大林是不用勞動(dòng)就得到了錢。最后,大林流落到了孤島上,島上都是錢,沒(méi)有水、沒(méi)用食物,就被餓死了。小林還活著。大概就是大林不勞而獲,就死了,小林是個(gè)勤勞的人。大林的不勞而獲讓我可恥,如果大林還活著,他一定要像小林一樣勤勞。生活中像大林這樣不勞而獲的人還有許多。我的有一個(gè)同學(xué)就是個(gè)不勞而獲的人。

  就讓我向你介紹一下吧。我們班有一個(gè)非常懶惰的人。中午老師布置了課堂作業(yè)本,等老師要講的.時(shí)候,它把課堂作業(yè)本拿出來(lái)的時(shí)候,只寫(xiě)了幾個(gè)字,可能是想等老師講的時(shí)候把答案炒上去。他這樣的行為是不好的,沒(méi)有用頭腦思考,得到答案了也是沒(méi)有用的,這就是和大林一樣不勞而獲的人,在生活中也有是像小林一樣勤勞的人。我的一個(gè)同學(xué)就是像小林一樣勤勞。這個(gè)人還喜歡看書(shū),學(xué)習(xí)。有一天,我們一直在門口玩,我們一直在玩球,我們沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)人在認(rèn)真讀書(shū)。還有一次別人在打擾她,她也當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還在認(rèn)真學(xué)習(xí)即使她的好朋友叫她出去玩,她也不去,所以她期末考試考了四個(gè)95分以上獲得了學(xué)校的五星級(jí)少年。還深受老師的喜愛(ài)。

  大家們,他們一位是不勞而獲的人,另一位是勤勞學(xué)習(xí)的人,我們要像勤勞學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí),不要像這個(gè)不勞而獲的人一樣,一分耕耘,一分收獲。你們要記牢哦。

小學(xué)生讀書(shū)筆記13

  《俗世奇人》一聽(tīng)這名字就覺(jué)得這本書(shū)很好看,于是我翻開(kāi)書(shū)看了一下,果不其然。

  俗話說(shuō)的好:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!”俗世奇人這本書(shū)里的人難道不是凡人?是的他們只是經(jīng)過(guò)幾年或者幾十年的磨練才獲得了今天的成就。這本書(shū)里的奇人個(gè)個(gè)身懷絕跡,列如:捏泥人勝似真人的泥人張,酒量絕棒的酒婆,刷墻不漏的刷子李……但是他們的能耐也有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。比如,酒館里的.酒婆喝“炮打燈”一樣,她每次總得喝半碗多的“炮打燈”,但是這里的老板卻在里面摻了一點(diǎn)水,所以酒婆每次過(guò)馬路的時(shí)候就突然醒來(lái)了,可是有一天老板有喜了,就發(fā)誓再也不往酒里摻水了。那一天酒婆就慘了,她喝完酒就走出了門到了馬路她還沒(méi)醒來(lái),這時(shí)她竟出了事!這個(gè)例子說(shuō)明,每個(gè)人的能耐都是有限的!

  讀了俗世奇人這本書(shū)我明白了刻苦習(xí)來(lái)的本領(lǐng)是有限的,所以不能勉強(qiáng)自己做自己做不來(lái)的事,否則后果可想而知啊!

小學(xué)生讀書(shū)筆記14

  《格林童話》是通過(guò)“寓教于故事”的情勢(shì),讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、知道道理,汲取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料”。并且,通過(guò)寓言故事,教讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“辨論善惡”“一分耕耘,一分收獲”“做人不能懶惰”“智慧是進(jìn)步的階梯”“遇到危險(xiǎn)要冷靜”等做人、待人的道理。

  《格林童話》的語(yǔ)言渾厚無(wú)華、生動(dòng)流暢,簡(jiǎn)明易懂,朗朗上口,充滿了德國(guó)的鄉(xiāng)土氣味。

  《格林童話》寓教于樂(lè),每一則故事都有深入的人生哲理!侗嘲⒚弊雍吞(hào)角》告知人們做事不能太貪心,多做一些幫助別人的事,一定會(huì)得到他人的好報(bào);《灰姑娘》則說(shuō)明了凡事不能光看外表,美好的本質(zhì)總有一天會(huì)被人發(fā)覺(jué)的;《不孝的兒子》教人們知道了對(duì)待父母、長(zhǎng)輩一定要孝順、尊重……

  文中的主人公個(gè)性鮮明,善惡對(duì)錯(cuò)一目了然。很多主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑,故事妙趣橫生,引人入勝?偸前颜、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)當(dāng)中,借助奇妙的氣力化解矛盾,以“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”的結(jié)局告終。故事中,自然與奇妙,現(xiàn)實(shí)主義與浪漫空想交相照映,融為一體,使讀者既感到故事情節(jié)通情達(dá)理,又體現(xiàn)了讀者的意愿,從而得到滿足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì)里,有些人迷失了方向,有時(shí)沒(méi)法正確辨別善與惡、對(duì)與錯(cuò)。這種時(shí)候,不妨看一下《格林童話》,在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)單的故事里你會(huì)品味出內(nèi)在的深入意義——以理性的態(tài)度去辨別世間的`善惡對(duì)錯(cuò)。看《格林童話》就像是一次心靈的放飛,看看故事情節(jié)品味一下其中的意義,觀賞其語(yǔ)言藝術(shù)的特點(diǎn)。猶如采擷最豐碩的花果,吮吸最甜蜜的甘露,來(lái)滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己。

小學(xué)生讀書(shū)筆記15

  杜真子是馬小跳的表妹,她外表嚴(yán)厲內(nèi)心善良,因?yàn)閶寢屓ッ绹?guó)所以她暫時(shí)住在馬小跳的家里。杜真子一到馬小跳便占了他的房間,還讓馬小跳睡沙發(fā)。馬小跳準(zhǔn)備說(shuō)杜真子,杜真子帶來(lái)的那只會(huì)各種各樣笑的貓就會(huì)對(duì)馬小跳冷笑,馬小跳就會(huì)心里想著:“好人不跟壞貓斗!

  就這樣一天天過(guò)去了,杜真子還是杜真子,但是馬小跳和那只會(huì)笑的`貓變了。本來(lái)他們兩個(gè)是敵人,但是因?yàn)樨埳〉哪且惶祚R小跳細(xì)心地照顧貓了所以他們成為了好朋友。

  讀了這本書(shū)我覺(jué)得杜真子并不瘋為什么叫她瘋丫頭呢?如果我是作者我會(huì)把這本書(shū)改《魔力女孩杜真子》因?yàn)樗砩虾孟裼幸还赡Яδ馨涯泻冎笓]的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),大家都喜歡杜真子只有丁文濤,路曼曼和馬小跳不喜歡她,丁文濤是因?yàn)槎耪孀颖人烧Z(yǔ)好才不喜歡她的,路曼曼是因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)杜真子比她漂亮,聰明才不喜歡她的,那馬小跳是因?yàn)槭裁茨?

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