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《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2020-12-03 09:05:51 讀書(shū)筆記 我要投稿

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了?墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家有所幫助。

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記1

  這本書(shū)堪稱讀書(shū)者的閱讀圣經(jīng)。要為一件看似稀松平常的事總結(jié)出一套系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化而且有實(shí)際價(jià)值的方法論,遠(yuǎn)沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單容易。閱讀就是一件很普通的事,表面上看起來(lái)門(mén)椹算是很低的,可以說(shuō)一個(gè)人只要識(shí)字,就能閱讀,但是事實(shí)上事情遠(yuǎn)非如此,讀同樣一本書(shū),有人一天看完,就能如數(shù)家珍,侃侃而談,有人一周讀完,腹中只有些許不成體系的零散碎片。顯然兩者差距跟方法以及長(zhǎng)期堅(jiān)持某種方法所塑造的能力差異有關(guān)。兩位作者均是博覽群書(shū)的飽學(xué)之士,其中一位還曾因讀書(shū)在美國(guó)一度大出風(fēng)頭,正是在廣泛的、大量的閱讀生活中逐漸洞察并發(fā)現(xiàn)了閱讀的秘密,從這個(gè)意義上講,本書(shū)就是這個(gè)秘密的全記錄。

  本書(shū)自有展開(kāi)論說(shuō)的框架,但按照我的理解,本書(shū)其實(shí)回答了三個(gè)問(wèn)題,閱讀的意義、本質(zhì)和方法,而且前兩者比第三者更加重要。

  第一、閱讀的終極意義是什么?獲取信息?娛樂(lè)?答案是增長(zhǎng)心智,人的身心有些方面統(tǒng)一,有些方面不統(tǒng)一,不統(tǒng)一表現(xiàn)在身體在達(dá)到高峰后走下坡路,而心智則可以沖破身體的限制不斷上升,但這是一種潛在和自在,還需要人自覺(jué)學(xué)習(xí)讓它的成長(zhǎng)成為現(xiàn)實(shí)。所以閱讀的終極意義就在于幫助心智成長(zhǎng),獲取咨詢和娛樂(lè)本身無(wú)法幫助心智,但會(huì)享受成熟心智的成果。這一個(gè)洞見(jiàn)來(lái)源于閱讀,但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀了!

  第二、閱讀的本質(zhì)是什么?是交流,是與一位擁有體系化知識(shí)的人物談話,所以讀者要能激發(fā)起自己的主動(dòng)性和熱情,要積極思考對(duì)方的陳述,要不斷提出問(wèn)題。記住閱讀就是在交流,要熱切,也要勤思。

  第三、閱讀的方法是什么?閱讀的方法就是前兩者思想統(tǒng)攝下的外化和具體化。簡(jiǎn)單說(shuō)包括基礎(chǔ)、檢視、分析、主題四個(gè)層次和大綱整理、詮釋意思、判斷評(píng)價(jià)三個(gè)階段。根據(jù)個(gè)人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),真正有價(jià)值的是以下兩點(diǎn),一是讀書(shū)要先摸出作者的'寫(xiě)作框架形成整體觀,再在整體觀下分析作者具體框架內(nèi)的內(nèi)容論述。二是看書(shū)必須作筆記,寫(xiě)書(shū)評(píng),尤其是只有寫(xiě)書(shū)評(píng)才能幫助自己重新思考作者脈胳,推敲全書(shū)邏輯,檢測(cè)自己讀書(shū)的火候!

  總之,本書(shū)名字普通,價(jià)值不普通!

《如何閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記2

  本書(shū)是一本閱讀指南,是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作,曾是美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的榜首。

  本書(shū)提出了閱讀的四個(gè)層次,分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

  基礎(chǔ)閱讀基本上讀完小學(xué)五年紀(jì)就可以達(dá)到的層次,可惜的是太多數(shù)人一直在這個(gè)層次。作者說(shuō),主要的原因是從小學(xué)以后,再?zèng)]有人教過(guò)人如何閱讀,而這本書(shū)就是彌補(bǔ)這個(gè)空白。在這個(gè)層次的人,基本上擺脫了文盲的狀態(tài),能熟練閱讀報(bào)紙和填寫(xiě)表格。

  檢視閱讀分為速讀和粗讀。

  速讀是瀏覽一下書(shū)名頁(yè),如果有序就先看序,研究下目錄,如果有索引,也檢閱一下,如果有出版者介紹,也讀下,然后從目錄中找到你想了解的內(nèi)容讀一下,最后讀一下書(shū)的最后三頁(yè)。通過(guò)速讀,就會(huì)了解這本書(shū)是否值得你花更多的時(shí)間深讀。

  如果覺(jué)得可以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀的話,可以通過(guò)粗讀來(lái)繼續(xù)了解這本書(shū)。粗讀也是快速閱讀,但是大多數(shù)人閱讀是一種“半出聲”來(lái)閱讀,這種方法大大降低了閱讀速讀。作者給出了一個(gè)好建議,指讀法。方法是這樣的:將大拇指與食指、中指合并在一起,用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去,速度要比你眼睛感覺(jué)的還要快一點(diǎn)。強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)。一旦你的眼睛能跟著手移動(dòng)時(shí),你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習(xí)下去,繼續(xù)增快手的動(dòng)作,等到你發(fā)覺(jué)以前,你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。通過(guò)粗讀,可以了解全書(shū)內(nèi)容,也可以為分析分析作準(zhǔn)備。

  分析閱讀分為三個(gè)階段。

  第一階段中你要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,一是你閱讀的書(shū)是什么類(lèi)型的書(shū),二是你能不能用一句話來(lái)描述整本書(shū)說(shuō)了什么并列出本書(shū)的大綱,三是本書(shū)的作者想說(shuō)明或解決什么問(wèn)題。

  第二個(gè)階段其實(shí)就是列出細(xì)綱。找到作者的關(guān)鍵字,找到作者的主旨,找出作者的論述,找出作者已經(jīng)解決的問(wèn)題答案。

  第三階段是如何客觀公正評(píng)價(jià)一本書(shū)。通過(guò)上面二個(gè)階段后,不管你同不同意作者的觀點(diǎn)為,首先你要說(shuō)的是你了解作者的觀點(diǎn)。不用急著證明作者的觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò),在做也出評(píng)論之前,要有足夠的證據(jù)證明作者知識(shí)不足或知識(shí)錯(cuò)誤,或證明作者的邏輯錯(cuò)誤,或證明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足夠的證據(jù),你必須同意作者的觀點(diǎn),不要肆意評(píng)論。

  主題閱讀是帶著特定主題,閱讀相關(guān)領(lǐng)域中的書(shū)箱。主題閱讀分為二個(gè)階段。第一階段是準(zhǔn)備階段,這個(gè)階段,帶著你要研究的主題,設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)性的書(shū)單,瀏覽書(shū)單上的所有的書(shū),確定哪些與你的主題相關(guān)。第二階段是確定想關(guān)書(shū)的最相關(guān)的章節(jié),然后用你自己的語(yǔ)言,把各個(gè)作者的相關(guān)觀點(diǎn)詮釋下。列出一系列問(wèn)題,查看各作者的回答,分析這些回答,把通用的答案放在最前面。

  總結(jié):

  任何事情背后都有其道理,連閱讀也是這樣的。讀完這本書(shū)才知道閱讀原來(lái)是分層次的。個(gè)人認(rèn)為第一層次比較窠到達(dá)的原因是,一直有人給我們反饋,不管是父母,老師還是其它人。而第二,第三和第四層次很難有其它人給你反饋,如果能輸出出來(lái),有人反饋也許能幫我們到達(dá)更高的層次。

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