《畢業(yè)》讀書筆記

時間：2020-12-01 19:45:59 讀書筆記我要投稿

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《畢業(yè)》讀書筆記

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《畢業(yè)》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《畢業(yè)》讀書筆記

《畢業(yè)》讀書筆記1

　　只能長嘆一口氣了，幾個年輕人就這樣把自己暢想的美好未來變成了如此光景，或許在這之中按照自己期望的未來走下去的人就是那初心未變的兩人了吧。

　　整本書關(guān)于兇手的各種伏筆還是比較明顯的，在祥子死后，藤堂堅(jiān)稱是自殺就讓人覺得疑惑，后面還有去藤堂的實(shí)驗(yàn)室以及古川智子說公寓會有辦法讓其他人從后門進(jìn)入，一切都比較明顯地指向藤堂和祥子的死有關(guān)。

　　小說中詳細(xì)介紹雪月花之式的時候，就隱隱察覺有人要在這之中身亡了。關(guān)于波香的行為，文中伏筆也很多，大致是指向了三島。只是沒有想到兩者之間有這樣的聯(lián)系，以及最后關(guān)于真相的小小反轉(zhuǎn)，誠如藤堂、若生所想的那樣，事已至此，即使出面進(jìn)行說明，改正加賀的推理，也無法改變他們曾經(jīng)犯過的錯，心里的罪惡感并不會減少，倒不如就這樣過去。

　　這本小說總的來說，本格的色彩還是比較多的，起初看雪月花之式的謀殺，覺得也有點(diǎn)看不懂，不過后面加賀的推理解釋的還是很清楚的，而且這種預(yù)先準(zhǔn)備牌然后替換的手法，也讓整個作案過程變得容易理解。還有后面的記憶合金，都是簡單易理解的手法。

　　大概是因?yàn)檫@是東野的早期作品，整體風(fēng)格更偏向本格，不過書中也一直在作案動機(jī)，最后在藤堂的信中得到了解釋，也算是讓小說有了些社會派的感覺，不是純本格。

　　也許是讀過了一些東野小說的原因，能感覺得出來早期寫作上的青澀，后期的作品對一些社會問題的探討更加吸引人。如題所示，小說最后回歸到“畢業(yè)”這個話題上來，一下子讓人有了物是人非之感，這讓即將要大學(xué)畢業(yè)的我也略有感觸。

　　希望未來可期吧。

《畢業(yè)》讀書筆記2

　　內(nèi)容簡介

　　校園戀情的滋味有如一杯綠茶，散發(fā)著淡淡的清香，在入口的苦澀之后是甘甜的回味。《畢業(yè)那年我們一起失戀：校園傷感戀情故事精選（經(jīng)典珍藏本）》敘寫了近百個不一樣的校園傷感戀情故事，但每一個都給我的心靈帶來了小小的觸動，甚至流下了嘆息的淚水。這一百多個故事中有初戀的苦澀，也有熱戀的溫馨，但他們都因種種原因而最終分離，成為了普通朋友，甚至畢業(yè)那一別成了他們永遠(yuǎn)的離別。

　　如果一段愛情從一開始就知道它結(jié)束的日期，那愛的一路會是什么樣子？。在《畢業(yè)那年我們一起失戀：校園傷感戀情故事精選（經(jīng)典珍藏本）》里我能聞到初戀的清馨，聽到誓言的無奈，看到真愛的奇跡。給人一種似曾相識的唯美感覺，很美妙，很微妙，那是作為大學(xué)生的我們所幻想和追求的，如果你看這本書，看下來，你會發(fā)現(xiàn)，你停不住，會一直想往下看，不是關(guān)注故事的結(jié)局，而是被召回到校園的那片草坪，曬著太陽，聽一個特別空的人在你耳邊東家長西家短，然后覺得生命還是單純點(diǎn)好�？吹侥愕纳碛皾u漸遠(yuǎn)去，我的心痛得無法呼吸，為了這場無法挽回的愛情，我流盡了今生的眼淚。有一種感覺總在失眠時才承認(rèn)是相思，有一種目光總在分手后才看見是眷戀。

　　我的感言

　　其實(shí)借到這本書純屬巧合，我本以為他的名字是《畢業(yè)那年我們一起》，因?yàn)楹竺娴膬蓚€子被標(biāo)簽遮住了，看到他的“真面目”后，我的心顫了一下，僅僅兩字之差，但他所帶來的卻是截然不同的結(jié)局，一個喜，一個悲。這對與處于戀愛中的我來說，無疑是一種打擊，感覺好像向我昭示著什么，但我不敢想，我想放下這本書，但一種莫名的力量卻迫使我一頁頁地翻閱，每一個故事都好像是發(fā)生在我和他身上一樣，每每讀完一個故事，我都會想，畢業(yè)后，我們會這樣嗎？面對分離，我們會如何解決？戀愛中的人總會發(fā)出誓言說我愛你，我要和你在一起，畢業(yè)后我娶你。。。但看了這本書讓我從幻想中走回現(xiàn)實(shí)，將來會發(fā)生什么事誰都難以預(yù)測，我們現(xiàn)在能做的就是多積累知識，為以后實(shí)際操作提供理論知識，為我們在一起增加一分可能性。

《畢業(yè)》讀書筆記3

　　漫步在醫(yī)科大學(xué)的校園內(nèi)，清風(fēng)徐來，撲來陣陣花香。在和朋友的聊天中無意間談到了向島先生的《沉浮》。據(jù)她介紹說，《沉浮》這本書語言老練，人物形象鮮活明朗，最美妙的莫過于對季節(jié)變化的描寫，逼真自然。著名的資深評論家李星曾經(jīng)說過：“《沉浮》是立足于本土文化精神現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)和敘事上借鑒了西方現(xiàn)代主義文學(xué)精神的先鋒之作�！苯o予了《沉浮》一個很高的文學(xué)定位因此，激發(fā)了我對《沉浮》這本書的閱讀的興趣。

　　向島，六十年代出生在陜西，中國作家協(xié)會會員。著有中篇小說《聲明飛揚(yáng)》，散文隨筆集《清朗的和混沌的》，長篇小說《沉浮》，《拋錨》。其中，長篇小說《沉浮》作為向島先生的處女作，在新浪讀書車下載，點(diǎn)擊逾千萬，反響強(qiáng)烈，其他優(yōu)秀的作品也曾被多家報刊相互轉(zhuǎn)載。

　　《沉浮》是一部反映當(dāng)代社會生活的長篇小說。是挑戰(zhàn)平面化簡單化妖魔化的官場陳述，還原機(jī)關(guān)人物一份真正的靈魂圖像。通過對陸天翔等人的形象塑造，配之分明的四季變化，從側(cè)面透露出長寧官場的黑暗與腐朽，揭開了一個你沉我浮，爾虞我詐的社會真實(shí)面貌。

　　首先，文章以長寧的冬天拉開整篇文章的序幕。“天空跟矮鍋一樣扣在人們的頭頂，低沉壓抑。天氣見不到晴朗，沒完沒了地吊著臉�！标懱煜璧捻旑^上司蕭市長意外被調(diào)走，作為市長得力助手的他也將同時宣告秘書生涯的結(jié)束，心中像長寧的冬天一樣死氣沉沉，毫無生氣。同時也抒發(fā)了對官場黑暗的憤憤不平�！边@時候天尚未黑盡，混沌世界沒有被夜幕收容，燈光下質(zhì)檢灰塵舞得歡，越發(fā)顯得丑陋骯臟。“陸天翔深知，蕭市長這一年為長寧的建設(shè)出過不少力，關(guān)心群眾，任勞任怨，為長寧的發(fā)展貢獻(xiàn)出了建設(shè)性的作用，卻被劉崇廬等如灰塵般丑陋骯臟的官員，將其排擠走，讓長寧變成了一個混沌的世界。

　　其次，作者對長寧的春天的描寫，為下文陸天翔官場失意后的悠閑生活埋下深深的伏筆，作者寫到：”當(dāng)人們想這場雨會下起來時，卻又突然住了，陰沉沉的天空發(fā)紅，一片猙獰怪異的樣子，許多上了年齡的人說，還沒見過這樣的天氣，這個年恐怕要出事�！蔼b獰怪異的樣子”在陸天翔的腦海里就像劉崇廬等人一樣，對蕭市長等人進(jìn)行深入調(diào)查，巴不得將其擊垮倒，遠(yuǎn)離長寧，而“非如妖魔般快速地在全國蔓延開來，形式緊張。而陸天翔卻悠閑地呆在家中，過著從前不曾好好享受的新年。

　　再次，天氣炸熱起來，隨著天氣漸漸熱起來，陸天翔的命運(yùn)也開始了巨大的變化。”天熱起來一發(fā)不可收拾，一下子就成了夏天的架勢。“陸天翔沒有被調(diào)查到違紀(jì)的事情，最終被調(diào)整到文明辦當(dāng)一個可有可有的第六副主任。雖然遠(yuǎn)離機(jī)關(guān)，但卻落了個清閑自在，冷眼旁觀官場中的爾虞我詐。令陸天翔舒心的是他的妻子小荷毅然離開外強(qiáng)中干的大興公司，在小韻的鼓勵下開始自主創(chuàng)業(yè)，辦起來的”青果“發(fā)廊和足浴城”足矣“生意紅火，免去了對家里的擔(dān)心。在八月的大雨下，市政委塑造了一個所謂的”英雄形象“，陸天翔竟不發(fā)一聲吧，頻頻點(diǎn)頭稱贊，可見他對官場完全看透了，對政治徹底失望了。

　　最后，冬天的雪花是潔白的，如同陸天翔的心情一樣，等待著過年的喜悅，文章中有著這么一段：”一早起來，地上已落了厚厚的一層，把這世上齷蹉的一切覆蓋了個干凈，大雪也給這個即將到來的中國人的節(jié)日帶來了幾分祥瑞。“正是這場雪似乎把長寧的一切黑暗都給揭開了，劉崇廬得了不治之癥死去，也成為了最大的腐化分子，與之相關(guān)的大興公司也隨之破產(chǎn)，官場似乎突然間變得明朗起來，”非典"的陰影也漸行漸遠(yuǎn)，陸天翔也安穩(wěn)地過上了自己的小日子，對長寧的未來充滿了希望。

　　《沉浮》是一部反映現(xiàn)代官場的長篇小說，作者通過主人公陸天翔的官場地位由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，透露出中國當(dāng)代的政治局面的混亂。又通過對長寧季節(jié)變化的描寫與陸天翔內(nèi)心的情感相互照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，富于畫面感。因此，我認(rèn)為一篇好文章不僅僅需要一個好的故事情節(jié)，還要富有渲染力的季節(jié)描寫與之相媲美，才能使文章富有生氣，吸引讀者的廣泛閱讀，向島先生的這部作品也使我對現(xiàn)在的大學(xué)生活有了一定的思考。

《畢業(yè)》讀書筆記4

　　政治家運(yùn)用影響力來贏得選舉，商人運(yùn)用影響力來兜售商品，推銷員運(yùn)用影響力誘惑你乖乖地把金錢奉上。即使你的朋友和家人，不知不覺之間也會把影響力用到你的身上。但到底是為什么，當(dāng)一個要求用不同的方式提出來時，你的反映就會從負(fù)面抵抗變成積極合作呢？帶著這些日常生活中司空見慣卻百思不得其解的疑問，我翻開了老師推薦的《影響力》一書。

　　它克服了教材普遍通篇大論原理性很強(qiáng)讀起來令人乏味的缺點(diǎn)，以通俗易懂的例子、妙趣橫生的語言向我們傳達(dá)能包羅萬象的六條基本的心理學(xué)原理：互惠、投入和一致、社會認(rèn)可、喜好、權(quán)威、匱乏。其中令我印象最深刻的是互惠原理�；セ菰碚J(rèn)為，我們應(yīng)該盡量以相同的方式回報他人為我們所做的一切。由于互惠原理的影響力，我們感到自己有義務(wù)在將來回報我們收到的恩惠、禮物、邀請等等。因?yàn)檫@一類東西的接受往往與償還的義務(wù)緊緊聯(lián)系在一起�；セ菰硪约芭c之行影相隨的負(fù)債感給人印象最深刻的一點(diǎn)就是，它們在人類文明中幾乎無處不在。不僅如此，這條原理在每一個社會組織中都運(yùn)用得非常普遍，以致于幾乎每一種形式的交換都滲透了它的影響。一個廣為接受而又堅(jiān)不可摧的面向未來的價值趨向在人類社會的進(jìn)步中所起的作用是不可低估的，因?yàn)檫@意味著人們在與別人分享某些東西的時候，可以確信這一切都不會被遺忘。人類在進(jìn)化的過程中終于達(dá)到了這樣一種文明程度：當(dāng)一個人將財物等資源分給他人時，其實(shí)并沒有真正地將這些東西失去。這種現(xiàn)象的結(jié)果就是，那些以一方向另一方提供資源為開端的交易邊的容易起來，錯綜復(fù)雜而又井然游有序的援助、送禮、防御和貿(mào)易體系也成為可能，給社會帶來了極大的利益。既然互惠原理對人類文明的積極意義是這么顯著，它在我們社會化的過程中變成一種深深植根與我們心目中的價值觀也就不是什么奇怪的事情了。

　　互惠原理常常會把償還的義務(wù)強(qiáng)加到我們頭上，但我們從互惠原理中得利的時候還是占多數(shù)的。正因?yàn)槿绱�，篤信并且服從這個原理也就成了我們生活中的一項(xiàng)十分重要的行為規(guī)范。我們每一個人都知道遵守這個原理合乎社會給我們定立的行為規(guī)范，而違背了它卻會遭到無情的唾棄和嘲弄，甚至?xí)淮魃舷衿蛴戀噹�、忘恩�?fù)義之類的帽子。因?yàn)閷δ切┲恢魅〔恢獌斶€的人有一種普遍的厭惡感，我們往往都會極力避免與他們?yōu)槲椤ｋm然在特殊情況下，比如說由于條件或能力不允許而不能回報人家的恩惠，也不是完全不可能得到大家的諒解，但一般說來，整個社會對不遵守互惠原理的人的確有一種發(fā)自內(nèi)心的厭惡。為了避免被貼上像乞討賴帳、忘恩負(fù)義這一類的標(biāo)簽，即使是不公平的交換我們有時候也是愿意接受的。因此，一方面是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈不安，一方面是來自外部的巨大羞辱，兩者結(jié)合在一起，便造成了一付十分沉重的心理負(fù)擔(dān)。了解了這一點(diǎn)，對于人們在互惠的名義下會心甘情愿地付出比自己得到的多得多的東西就不會感到太難以理解了。而且，即使人們的確有某種需要，如果感到自己難以回報，往往也會盡量避免向他人尋求幫助。這并不奇怪，以為盡管物質(zhì)上的損失是人們不想看到的，但與心理上的重負(fù)一比也就不算什么了。而恰恰是這種狀態(tài)給一些想要利用互惠原理獲利的人提供了機(jī)會。

　　互惠原理之所以可以成為如此有效的說服他人的工具，一個重要的原因就在于它所蘊(yùn)藏的極大力量。在它的影響下，人們很輕易地就會答應(yīng)一個在沒有負(fù)債心理時一定會拒絕的請求。即使是一些平時頗具影響力的因素，與它一比也會相形見絀。

　　一個老師想測驗(yàn)一下學(xué)生們對過去時、現(xiàn)在時和將來時的掌握程度。有一個問題是‘我給予’的將來時是什么？結(jié)果有一個學(xué)生信心十足地答道，‘我索取’。雖然他可能犯了一個語法錯誤，但他對一條更博大的社會原理卻掌握得完全正確。

　　著名法國人類學(xué)家馬塞爾。毛斯在描述人類文明中的送禮過程以及與此有關(guān)的社會壓力時說古這樣的話：給予是一種義務(wù)，接受是一種義務(wù)，償還也是一種義務(wù)。盡管回報的責(zé)任感是互惠原理的核心所在，但互惠原理之所以那么容易被人利用，卻還是由于上面提到的接受的義務(wù)。我們接受恩惠的義務(wù)感削弱了自己的選擇能力，把決定我們會對誰負(fù)債的控制權(quán)交到了他人的手中。

　　相互退讓是利用互惠原理來使他人答應(yīng)自己的請求的另一種方式。與給人一點(diǎn)好處然后要求他們回報的直截了當(dāng)?shù)姆绞较啾�，這種方式比較微妙，但有時候卻更加致命和有效。妥協(xié)也可以是一個互惠的過程，因此人們可以先主動做出一個讓步，以迫使對方也做出讓步，從而達(dá)到自己的目的。這個簡單的技巧可以稱為“拒絕—退讓”策略。

　　這個原理也使我想起一個日本富翁的發(fā)家致富經(jīng)歷：他是一個從事批發(fā)麻繩的商人，剛開始他把從廠家拿的貨物原價賣給顧客，因?yàn)樗睦K子如此便宜，人們都樂意到他那購買，成了他的忠實(shí)客戶；在他生意不斷壯大后，他一方面向廠家訴說自己辛苦卻沒酬勞要求降低出廠價，另一方面向顧客訴說自己一直原價賣東西沒賺干不下去了，結(jié)果，廠商不愿失去重要客戶而把每條繩子降低了一毛錢賣給他，顧客想以后繼續(xù)有便宜的貨源也每條繩子給多了一毛錢向他購買，就這樣有了兩毛錢的中間差，且每年他的繩子銷量都是成百上千萬的，很快他就成了富翁。這就是先自己吃虧讓別人受惠再自己受益的典型。隨著我們加入WTO，與外國廠商的合作會越來越多，共贏是主題，也是取得發(fā)展的核心問題，與互惠原理有異曲同工之妙。如果一個人只想著自己的利益，那么他也許確實(shí)可以得到短期的利益，但他會從此失去合作伙伴，沒有社會分工、什么事都要自己去干，縱使有三頭六臂也忙不過來的。惟有互惠聯(lián)合在一塊才有更強(qiáng)的競爭力。

　　時下擴(kuò)招后的畢業(yè)生競爭激烈，好工作難找，大多數(shù)人都想找個既輕松又高工資的職位，這種眼光比較短淺，找工作不能只看薪水，更要看公司的發(fā)展前景。也許現(xiàn)在公司很小，但成長速度很快，那么即使目前沒錢賺要給它免費(fèi)打工也是值得的，撐過了艱苦的起步階段接下來就是享受回報的喜悅了，與人共苦才能同甘，也許付出了不一定有回報，但不付出就一定沒回報；而目前工資甚高的公司也許是處于夕陽行業(yè)，以后的日子是江河日下。具體的選擇就要看各人的價值觀取向了。

　　心理學(xué)是博大精深的，同時它不是工具性的東西，見效的時間沒那么快，需要人慢慢地揣摩領(lǐng)會，在運(yùn)用中得到深切體會，一旦熟能生巧時你就可信手拈來運(yùn)用自由，那時的感覺是很美妙的。這是一本很值得一讀的書，看多幾遍把它融會貫通你就可感受其中真義的神奇。

《畢業(yè)》讀書筆記5

　　構(gòu)圖微妙且低調(diào)，全片幾乎全為自然音效，加上滔滔不絕的對話與爭吵，視聽語言簡陋，基調(diào)寫實(shí)。

　　通過“考試”來推動情節(jié)發(fā)展，發(fā)散牽扯到當(dāng)代羅馬尼亞的各種社會問題，國家和體制居高臨下，貧富、職業(yè)、年齡都不左右人民生活和行事的被動性。

　　影片花了大片筆墨表現(xiàn)人物對話，滔滔不絕的爭吵更加劇了影片的戾氣，仿佛壓垮駱駝的最后一根稻草隨時會降臨，極度缺乏安全感。

　　奇怪的是，影片的結(jié)局卻是開朗的，盡管就考試結(jié)果而言，就計(jì)謀而言，都是失敗的，但在女兒終于走出父親的掌控后定格在光亮的畢業(yè)合照，無疑預(yù)示了全新的自我的誕生。

　　如果導(dǎo)演只是想表達(dá)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不應(yīng)為一次意外而失去出國發(fā)展甚至是改變?nèi)松臋C(jī)會，那么最適合的皆大歡喜的結(jié)局應(yīng)該是她成功出國，可以是失而復(fù)得，也可以是再戰(zhàn)告捷，很多種可能，而且要做到避免觸及道德底線又能滿足想象裁決和政治正確其實(shí)是件很容易的事。

　　但導(dǎo)演沒有這樣做，除了是寫實(shí)與內(nèi)涵的需求，或許還有矛盾情感的綜合作用，一邊控訴著羅馬尼亞的種種、如實(shí)地再現(xiàn)人民對逃離的渴望，一邊又情不自禁地流露出對國家的信任，才會在最后時刻留下一點(diǎn)不起眼的希冀。

《畢業(yè)》讀書筆記6

　　暑假里，我讀了一本很有意思的書------《補(bǔ)習(xí)班的畢業(yè)狗》

　　這本書主要寫洪英杰因?yàn)橄Ｍ贂r能和好朋友盛欣怡在一起，也為了給自己的小說尋找素材，就主動要媽媽給他報了寒假補(bǔ)習(xí)班。在在個新的班集體中，他認(rèn)識了很多新朋友。他們都是和他一樣苦中作樂的“小學(xué)畢業(yè)狗”，其中有一個很特別的魔音女生--------夏紫晶。在大家眼里，夏紫晶是個非主流女生�？墒�，有一天她像流星一樣，飛快地離開了大家。這讓大家感到措手不及.....短暫的補(bǔ)習(xí)班生涯很快就結(jié)束了，留給大家的是遺憾和思念。

　　讀完這本書，很是感動，不禁想到了自己補(bǔ)習(xí)班的故事。

　　我在暑假，報了爵士班（插班生），因?yàn)橛兄袊韬屠∥璧幕A(chǔ)，我很快就跟上了爵士老師的步伐。剛開始一切都很順利，但是到了后期，發(fā)現(xiàn)我的爵士步跟不上節(jié)拍，我很懊惱。下課時，我的同學(xué)李雨珂發(fā)現(xiàn)我不高興，就詢問我。我把原因告訴了她，誰知她二話不說，拉著我就開始一點(diǎn)一點(diǎn)幫我分解動作。直到最后我跳出了滿意的爵士步。

　　我向?qū)ξ疑磉叺耐瑢W(xué)、老師和家人們說：“謝謝你們陪伴我成長，就像《補(bǔ)習(xí)班的畢業(yè)狗》里洪英杰的朋友帶給他快樂一樣。你們也帶給了我快樂、幸福，以及那些無法忘記的記憶.....在我難過時安慰我，在我遇到困難時與我共同承擔(dān)，在我成功時為我高興.....成長路上有你們真好！”

　　我也知道了人生中有很多十字口，我們應(yīng)該勇敢的去面對困難，同時，我們都應(yīng)該分分秒秒珍惜身邊陪伴你的人。

《畢業(yè)》讀書筆記7

　　白先勇是臺灣現(xiàn)代文學(xué)旗幟性的人物，從19xx年登上文壇到現(xiàn)在，共發(fā)表短篇小說三十六篇，長篇小說一部，散文雜文若干篇，數(shù)量并不算多，但是卻贏得臺港及海外華文文壇的熱切關(guān)注和高度評價，被譽(yù)為“當(dāng)代中國極有才氣與成就的短篇小說家”。我個人認(rèn)為他是繼魯迅、張愛玲后短篇小說寫的最好的作家，他小說作品所刻畫的“末路英雄”、“女舞女”、“流落他鄉(xiāng)的無根一代”在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中絕對是獨(dú)樹一幟。

　　認(rèn)識白先勇緣于偶然。大三第一學(xué)期，一次偶然的機(jī)會在圖書館翻看了一本《白先勇作品選集》，一下子就被他獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和情感基調(diào)所吸引。我閱讀了白先勇大量的作品：《玉卿嫂》、《金大奶奶》、《寂寞的十七歲》、《游園驚夢》、《冬夜》……他的作品總是籠罩著一層淡淡的感傷，那是對逝去時光的追憶和對人生如夢的無奈。我專門找了一些白先勇的傳記和關(guān)于白先勇小說的評論，在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)白先勇小說中的那種感傷、那種無奈與他曲折、豐富的成長經(jīng)歷有著莫大的關(guān)系。成長經(jīng)歷對一個人的人生發(fā)展、對智力、能力和個性的發(fā)展都有著重大的關(guān)系。作家成長中的各種生活經(jīng)歷，他的歡樂、痛苦、幸福、悲哀等種種情感體驗(yàn)，不僅構(gòu)建了作家內(nèi)在的精神世界，而且培養(yǎng)了作家創(chuàng)作時必備的心理素質(zhì)和能力，它不斷促進(jìn)作家的內(nèi)在情感沖動，成為創(chuàng)作的主要驅(qū)動力，讀書筆記大全《畢業(yè)論文讀書筆記范文》。從白先勇的成長經(jīng)歷深入研究他的作品，更容易走進(jìn)他的內(nèi)心情感世界和創(chuàng)作動因，從而更進(jìn)一步挖掘其作品的藝術(shù)價值。這對于一個喜愛白先勇的中文系學(xué)生來說，更是義不容辭的事，因此，我的畢業(yè)論文題目最終敲定為：《從白先勇的成長經(jīng)歷看其小說中的感傷基調(diào)》。

　　白先勇小說的這種感傷基調(diào)情結(jié)首先是源于《紅樓夢》世事無常、人生入夢的宿命主義的影響。白先勇是個不折不扣的《紅樓夢》迷。他曾說：“(我)小學(xué)五年級便開始看《紅樓夢》，以致于今，床頭擺的仍是這部小說�！�(白先勇《驀然回首》第68頁，爾雅出版社，19xx年第9版)又說：“我愛看舊小說，尤其《紅樓夢》。我由小時候開始看，十一歲就看《紅樓夢》，中學(xué)又看，一直也看，這本書對我的文字影響很大……”(白先勇《第六只手指》第252頁，香港華漢文化事業(yè)公司，19xx年12月初版)另外，白先勇認(rèn)為《紅樓夢》的主題是表現(xiàn)了“人世的心酸，世事的無�！�，有一種“歷史感、興衰感”。

　　眾所周知，《紅樓夢》是以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵三人的愛情悲劇為主線，以大觀園里形形色色人物的命運(yùn)悲劇為副線，全面展現(xiàn)賈府由盛而衰的過程，表現(xiàn)了人世滄桑的蒼涼感和世事無常、人生如夢的無奈感。白先勇深受《紅樓夢》這種思想的影響，他的作品常常自覺不自覺地表現(xiàn)出“世事無常，浮生若夢”的感傷和無奈。在白先勇看來，燦爛只是一瞬，而黯淡則是永恒;擁有僅僅是一種偶然，失落才是命定的必然。人生如夢，一切終將歸于虛無、終將灰飛煙滅。

　　《游園驚夢》是白先勇最優(yōu)秀的小說之一，女主人公藍(lán)田玉本來是南京秦淮河畔得月樓的一位著名昆曲演員，以一曲《游園驚夢》唱紅整個南京城、俘獲了高級將領(lǐng)錢鵬志的心。錢鵬志不惜重金，納她為“填房夫人”，對她寵愛有加，使她享盡了榮華富貴。但是，當(dāng)時的錢鵬志已經(jīng)是花甲老人，而藍(lán)田玉卻還不到二十歲，年齡的懸殊等于宣判了她愛情死亡。可是因?yàn)椤伴L錯了一根骨頭”，因?yàn)椴桓始拍�，她與錢鵬志的'參謀鄭彥青產(chǎn)生了私情。然而，她僅僅與鄭參謀交歡過一次，她的妹妹月月紅就將他從她手中搶走，藍(lán)田玉因此而心碎。此后不久，錢鵬志病亡，藍(lán)田玉隨軍遷臺，社會地位從此一落千丈。這是藍(lán)田玉過去的背景。時隔多年，藍(lán)田玉應(yīng)邀，參加當(dāng)年好姐妹桂枝香竇夫人的宴會。小說主要采用藍(lán)田玉的視覺，從她抵達(dá)竇公館開始，到宴會結(jié)束而終結(jié)。藍(lán)田玉在宴會看到的人物、景象，觸動她對自己往事的記憶，于是在她的心思中，過去逐漸滲透入“現(xiàn)在”，使她發(fā)生一些今昔的聯(lián)想和對比。等到幾杯花雕酒下肚，酒興模糊了理性，她就更有點(diǎn)分辨不清今昔，恍恍惚惚的好像把自己多年以前的舊事重新又經(jīng)歷了一次似的。實(shí)際上，“過去”與“現(xiàn)在”的交叉進(jìn)行、模糊不清是白先勇的有意安排。世事無常，人生本來就像夢一樣恍恍惚惚、真真假假。今日大富大貴的桂枝香實(shí)際上就是昔日南京城享盡榮華的藍(lán)田玉。桂枝香竇夫人“沒有老”，裝扮得天仙一般，銀光閃爍，看來十分“雍容矜貴”。“竇瑞生的官做大了，桂枝香也扶了正”，正如昔日錢鵬志是大將軍，而藍(lán)田玉是“正正經(jīng)經(jīng)的填房夫人”，不比“那些官兒的姨太太們”。桂枝香有一個輕佻風(fēng)騷潑辣的妹妹——天辣椒蔣碧月，藍(lán)田玉也有一個同樣性格的妹妹——十七月月紅。蔣碧月?lián)屃斯鹬ο愕哪腥耍略录t同樣搶了藍(lán)田玉的男人。昔日的藍(lán)田玉是今日的桂枝香，今日的藍(lán)田玉實(shí)際上也是明日的桂枝香命運(yùn)的影射，因?yàn)槿松鐗簦磺薪K將走向衰敗、走向虛無幻滅，這是人生的悲劇和無奈。

《畢業(yè)》讀書筆記8

　　1、如何分析你的專業(yè)

　　很多大學(xué)生并不真正了解自己的專業(yè)，你可以試試下面的方法。

　　通過關(guān)鍵詞找到這個行業(yè)的網(wǎng)站，再找到這個行業(yè)的期刊報紙，然后通過期刊報紙上的曝光率找到這個行業(yè)里面的名人，加入他們的虛擬社區(qū)，結(jié)識可以溝通互動的草根網(wǎng)友，了解圈子內(nèi)的文化后慢慢通過社交媒體找到和行業(yè)內(nèi)強(qiáng)人互動的渠道。這樣的方法，不只是可以用在分析大學(xué)專業(yè)上，還可以通過這個訓(xùn)練學(xué)到一點(diǎn)高效搜索和整合情報的方法

　　2. 但是我要提醒大學(xué)生朋友，在換專業(yè)前需冷靜思考三個問題：第一，你了解自己的專業(yè)嗎？

　　第二，你了解自己想調(diào)換的專業(yè)嗎？

　　第三，你想過10年后社會更需要哪種人才嗎？

　　3、會讀書的人看懂別人思考的框架，不會讀書的人記住別人思考的結(jié)論。

　　4、學(xué)習(xí)一個思考框架要經(jīng)過“摸索→模仿→記錄→表達(dá)→復(fù)用→優(yōu)化”六個階段。

　　5、中國近代史上有名的“五四”運(yùn)動最有價值之處不僅是提出“民主和科學(xué)”，而且希望每一個青年都能有“獨(dú)立之精神、自由之思想”。

　　6、“思考的方法”就是要求你在面對新問題時能提出合理行動對策。自學(xué)也好，老師教也好，都要學(xué)會這種思考的方法。

　　如果遇到我沒有研究過的領(lǐng)域，我會使用“分析背景→找準(zhǔn)問題→提出對策→建立行動→效果評估”的套路去思考。

　　7、，我常用的工作模式是：定義一個清晰的目標(biāo)→對比各種可能的策略→落實(shí)詳細(xì)的行動計(jì)劃→尋求合適的資源完成→監(jiān)督和驗(yàn)證計(jì)劃效果并動態(tài)調(diào)整。

　　8、解圖書營銷的流程（這算一種元知識），所以我會觀察同類題材圖書的銷量，系統(tǒng)考察一本同類書的市場定位、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格、書名策劃、封面設(shè)計(jì)、排版特點(diǎn)、定價策略、發(fā)行渠道、促銷手段等等，豐富自己寫書的套路和營銷的思路。通過詳細(xì)分析競爭對手的優(yōu)劣，可以規(guī)避很多錯誤，不必等自己的書投入市場后才發(fā)現(xiàn)問題。

　　9. 寫論文常見的思考框架有七種：

　　（1）.從局部到整體

　　發(fā)掘局部材料→進(jìn)行合理歸類→總結(jié)宏觀趨勢→再尋求其他局部事實(shí)驗(yàn)證。社會學(xué)科里的田野調(diào)查就是一個典型，生物學(xué)的物種進(jìn)化研究也是如此，這也是所謂數(shù)學(xué)的歸納法。

　　（2）.從整體到局部

　　提出初始假設(shè)→解釋真實(shí)現(xiàn)象→發(fā)現(xiàn)例外事實(shí)→修正或推翻初始假設(shè)。物理學(xué)很多研究都是如此，這也是所謂的數(shù)學(xué)演繹法。

　　(3).遷移法

　　把A領(lǐng)域研究方法移植到B研究領(lǐng)域。比如把統(tǒng)計(jì)學(xué)引入社會學(xué)研究，把心理學(xué)分析引入社會學(xué)演講，把進(jìn)化論引入心理學(xué)研究等等。

　　(4).對比法

　　選擇一個或多個觀察維度→設(shè)置一系列對比指標(biāo)→尋找指標(biāo)數(shù)據(jù)差異點(diǎn)→解釋造成差異的原因→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)。管理案例分析中經(jīng)常用類似的結(jié)構(gòu)。

　　(5).經(jīng)驗(yàn)法

　　選擇一個經(jīng)驗(yàn)框架→把采集的事實(shí)或數(shù)據(jù)依據(jù)經(jīng)驗(yàn)框架分析→得出相關(guān)的結(jié)論。在管理學(xué)科、工科設(shè)計(jì)行業(yè)中，很多論文研究都是依據(jù)可靠的經(jīng)驗(yàn)框架做出某個具體問題的分析。

　　(6).極限法

　　設(shè)置一個極限環(huán)境→推導(dǎo)可能出現(xiàn)的結(jié)果→證明假設(shè)的合理性或者荒謬性。在邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)中，這種方法的運(yùn)用很常見。比如把手機(jī)放在怎樣的極端環(huán)境中設(shè)計(jì)才是安全可靠的。

　　(7).剝筍法

　　剝筍法是連續(xù)深入思考問題最簡單的一個方法，就是對一個問題進(jìn)行深入探究。舉個剝筍法的例子，假設(shè)要學(xué)習(xí)一門項(xiàng)目管理的課程，我們來問問看：

　�。�1）什么是項(xiàng)目？

　�。�2）為什么項(xiàng)目需要管理？

　　（3）過去沒有這個項(xiàng)目嗎？

　　（4）過去的項(xiàng)目管理沒有方法嗎？

　　（5）現(xiàn)代工業(yè)為什么要發(fā)展一個項(xiàng)目管理體系？

　�。�6）這個體系是如何發(fā)展起來的？

　�。�7）它有了哪些管理方法？

　　（8）這些方法解決了什么問題？

　�。�9）有了這些方法，問題就徹底解決了嗎？

　　（10）現(xiàn)在這個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢是什么呢？

　　剝筍法很直觀地表明學(xué)習(xí)一門知識應(yīng)該是“知其然更要知其所以然”。不帶懷疑和批判的態(tài)度去學(xué)習(xí)是很難學(xué)到知識的。

　　10. 關(guān)于批判性思維學(xué)習(xí)，我推薦一本不錯的入門書《學(xué)會提問——批判性思維指南（第十版）》。下面分享我從這本書里學(xué)到的五個質(zhì)疑的問題：

　　(1).作者的觀點(diǎn)是什么？

　　(2).他的觀點(diǎn)中關(guān)鍵詞是什么含義？（他有解釋嗎？是否在行文中偷換概念？）

　　(3).他對觀點(diǎn)提出了論據(jù)嗎？

　　(4).他的論據(jù)是可信來源嗎？

　　(5).他從論據(jù)到論點(diǎn)的論證符合邏輯嗎？

　　11. 寫長文章很難，誰也不能一蹴而就，最后分享一些個人經(jīng)驗(yàn)吧。

　　(1).從你最熟悉的文體開始，從短篇開始寫起。

　　工作中使用的長文字類型很多：（1）敘述過去的問題（記敘文）；（2）說明當(dāng)前的現(xiàn)狀（說明文）；（3）提供未來的建議（議論文）。最能提升獨(dú)立思考能力的當(dāng)然是議論文。

　　先不要急于一下子寫很長的文章，從一兩百字，到一兩千字??大部分人在工作中能寫出有條理的三千字文章已經(jīng)非常好了。

　　(2).培養(yǎng)記日記的習(xí)慣。

　　大學(xué)生不妨每天堅(jiān)持寫日記，把一天的心得感悟?qū)懴聛�，盡量模仿好文字的風(fēng)格進(jìn)行練習(xí)。慢慢地，你可以在日記中寫一點(diǎn)有深度的總結(jié)。有質(zhì)量的思考一定要形成文字，長期堅(jiān)持會對自己的職業(yè)成長有幫助。

　　可以寫博客，寫微博，手繪也可以。

　　(3).把寫長文和你的某個興趣點(diǎn)結(jié)合起來。

　�。╝）假如你熱心公益，就最近觀察到的一個公益活動，分析它運(yùn)營成功或者失敗的原因，提出改進(jìn)建議和理由；

　�。╞）假如你愛玩新媒體，就最近注意到的一個微博高轉(zhuǎn)發(fā)事件，分析它被推動的原因，并得出有價值的經(jīng)驗(yàn)；

　　（c）假如你喜歡讀書和看電影，寫一篇最近讀過的新書書評或電影影評，并發(fā)布到豆瓣上和其他朋友交流；

　�。╠）假如你喜歡寫日記，那么就注意觀察生活中的點(diǎn)滴，把這些零碎素材積累起來，順便

　　加上一副手繪，沒準(zhǔn)哪天你就是中國的高木直子；

　�。╡）假如你喜歡思考，就開一個博客，和同樣愛好的人形成一個圈子。

　　12. 如果想做一個好的提問者，我有9條建議：

　　(1).如果你要別人的聯(lián)系方式，提問前請花一分鐘看看別人的公開信息，也許你要的聯(lián)系方式都在其中。

　　(2).提問前請判斷你問的人對此領(lǐng)域是否專業(yè)，假如要問一個并非他擅長的專長的問題，你得提供一個好理由。

　　(3).用不同的關(guān)鍵詞在百度或谷歌搜索你的問題，或者去圖書館查查資料，無路可走再嘗試提問。

　　(4).與人交流時，即使是非正式提問，也要先做自我介紹，別以為在網(wǎng)絡(luò)上有過互動，別人就該記住你。

　　(5).問題越具體別人越好回答，盡量讓別人做判斷題，沒有交代背景的問題我們基本上只能用外交辭令回答。

　　(6).如果問題不緊急，先去一些好的提問網(wǎng)站，比如百度知道，新浪愛問，知乎這樣的社區(qū)提問。

　　(7).不要指望名師指路，他們可以提出看法，但決定權(quán)是你。如果后悔聽了別人的建議，責(zé)任在你。

　　(8).有時候，你的問題需要別人做大量的調(diào)研才能回答，你得評估下你是想提問還是想偷懶。假如想偷懶，你應(yīng)該先考慮為別人的勞動付費(fèi)，而不是打著所謂免費(fèi)分享的口號去鄙視別人拒絕提問。

　　(9).不能強(qiáng)求回復(fù)。不管別人回復(fù)不回復(fù)，你都要先給一個謝謝，至少別人要花時間閱讀你的問題。

　　最后一句忠告：不管你覺得通過提問學(xué)到了什么，當(dāng)伸手黨永遠(yuǎn)是沒有地位的。提問是為了讓自己盡快獨(dú)立思考，進(jìn)而得到啟發(fā)或者幫助別人，而不是愛上提問，依賴別人來指導(dǎo)自己的工作、學(xué)習(xí)和生活。

　　13. 個人教育應(yīng)該注重四個方面的修煉：

　　1.人與群體的關(guān)系，這要靠道德、法律和制度。

　　2.人與社會的關(guān)系，這要靠社會科學(xué)知識。

　　3.人和自然的關(guān)系，這要靠自然科學(xué)知識。

　　4.人和自己的關(guān)系，這要靠哲學(xué)宗教知識。

　　14. 我們常常遇到的挑戰(zhàn)是：需要在最短時間內(nèi)建立對一個行業(yè)或者崗位的了解。慢慢成長企業(yè)等不及。

　　對于有這樣壓力的人，提供一些方法：

　　(1).了解行業(yè)價值鏈。這個行業(yè)的商業(yè)模式是怎樣賺錢的？有哪些模式？你的公司是屬于其中哪一種？和對手相比優(yōu)劣何在？

　　(2).了解行業(yè)的文化。這個行業(yè)的人一般是什么背景學(xué)歷和專業(yè)？有沒有活躍的行業(yè)論壇？

　　(3).了解行業(yè)的崗位。這個行業(yè)有哪些崗位，每個崗位有哪些技能要求？

　　(4).了解行業(yè)的人脈。這個行業(yè)有哪些精英人物？

　　(5).了解行業(yè)的知識。了解這個行業(yè)一些入門的背景知識。

《畢業(yè)》讀書筆記9

　　就像是書名所寫的一樣，畢業(yè)五年決定你的一生，我記得剛開始看這本書的時候，本以為這是一個像是日記一般的書籍，那里有這畢業(yè)五年里，作者的經(jīng)歷，作者的心情，一切一切。可是真正看完這本書后，知道了原來每個人的人生都是自己親手塑造的，畢業(yè)五年？你會去干嗎？你會無所事事的在家呆著？還是會到處投簡歷而奔波著。這也許對于現(xiàn)在是個謎題，但是即將，也就是不久之后，那即將就是你要面對的現(xiàn)實(shí)了，不是嗎？

　　在這本書的第一節(jié)里，作者第一句就提到了30歲前太“閑”，30歲后太“嫌”。每個人的人生是不同樣的，對于作者所提出的的富人不太多，其實(shí)我并非那么的贊同，富人多是多，但是窮人只不過更多，而對于真正有機(jī)會“畢業(yè)”的人來說，幾乎所有的富二代都已經(jīng)包括在內(nèi)了，他們無不出國無不拿完畢業(yè)證就跟隨父業(yè)。而剩下的也就只剩下我們這些僥幸沒有被擁擠下來的“畢業(yè)”的人。

　　書中說的沒錯，因?yàn)槲覀儧]有富有的父親或者母親，所以我們只好自己打拼。這樣看起來，除了30年以后的生命我們需要撫養(yǎng)子女贍養(yǎng)老人，并且也正是而立之年，有了自己的人生觀念，但與此同時也有了更多生活的壓力與負(fù)擔(dān)，也許把這些說成負(fù)擔(dān)并不妥當(dāng)，但是，這確確實(shí)實(shí)是存在著的不是嗎？所以也就只有30歲前的幾年，就是畢業(yè)后5年這段時間是我們能掌握自己命運(yùn)的選擇權(quán)與發(fā)言權(quán)，因此，畢業(yè)5年確實(shí)像作者所說的，它決定你的一生，確實(shí)是有科學(xué)依據(jù)。

　　也就這畢業(yè)后的五年，我們可以掌握自己的命運(yùn)，以后變成什么樣子，只有靠我們自己了。對于現(xiàn)在并未畢業(yè)的我們，總是空空的抱有夢想，不過也有從現(xiàn)在就開始實(shí)踐的，但那也算是為數(shù)比較少的。在這本書中，作者從不同的章節(jié)里，用同樣文字的方式告誡我們，我們應(yīng)該做什么，怎么做，對于即將面對的那五年。

　　本不想將這片感，寫得像是通常的讀后感那樣官方而又相像。但也不得不說，這本書簡單的從作者的小例子中，告訴我們了，未來的五年，我們要怎樣面對。如果說看完這本書就明白了一切，那肯定是吹噓的話。不過至少它提醒我們了，我們是普通人，我們需要努力，而未來就在前方，不會遠(yuǎn)，也不會近，就從現(xiàn)在開始，一分一秒的，伴著指針，繼續(xù)行進(jìn)，但在這個過程中，我們應(yīng)該有所覺悟了，年輕人。

　　就像是大家所說的，這個社會是殘酷的，而我們，就像是新生的牛犢一樣，我們還不曾知曉我們即將面對的是什么。我記得我有個朋友，大一上學(xué)期去兼職，是一個私企，只要去那里幫忙掃描報紙上的新聞然后通過ps修改調(diào)色就好，那天她整整做了一下午，做的時候好好的，但沒想到打印出來是灰暗的，而她用的電腦正好是從人家公司其他職員那里借的，最后由于灰暗的成品，她又只好在那里坐了將近兩個小時，有一個職員說讓她重做，可是她確實(shí)是按規(guī)定的，那時候已經(jīng)是晚上7點(diǎn)了，最后有個經(jīng)理過來后才發(fā)現(xiàn)是那個打印機(jī)沒有墨還是電腦調(diào)色的設(shè)置不同，最后還是給她錢走了，但是她一點(diǎn)都不開心，那天還下著雨�；貋砗笏臀艺f，其實(shí)她覺得這才是真實(shí)社會的冰山一角，無論如何，沒有人會無緣無故的寬恕你，只有實(shí)力才能說話，而那天人家讓她走了，她覺得這都是僥幸的。沒錯，就像她說的，這其實(shí)才是社會的冰山一角。

　　畢業(yè)后的五年我們要去干什么？畢業(yè)后的我們會是什么樣子的？我們是不是就要這樣一步一步的蛻變，變成一個個亙古不變的棋子，這，誰都不知。現(xiàn)在，只要現(xiàn)在，我們做好自己，做好準(zhǔn)備，來面對那改變我們一生的五年吧。年輕人。