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《朝花夕拾》讀書筆記作文

時(shí)間:2021-04-07 11:42:38 讀書筆記 我要投稿

《朝花夕拾》讀書筆記作文

  讀朝花夕拾的讀書筆記一:

《朝花夕拾》讀書筆記作文

  讀了《朝花夕拾》,魯迅先生和我們一起分享了他的童年時(shí)代,清晨掉落的花,傍晚才拾起,夕陽的余輝使她多添幾分韻味,一起都是那么美好,令人回味無窮……用魯迅先生的話來說,《朝花夕拾》是“從記憶中抄出來的”,翻開《朝花夕拾》猶如打開了魯迅先生童年的大門,沿著他成長(zhǎng)的足跡,我仿佛置身于趣味橫生的百草園,耳畔傳來油蛉蟋蟀優(yōu)美的琴音;走進(jìn)三味書屋,枯燥刻板的學(xué)習(xí)之余,折臘梅尋蟬蛻一樣也是樂事,我驚訝的發(fā)現(xiàn):一向嚴(yán)肅認(rèn)真的魯迅先生,童年時(shí)也和其他孩子一樣,以蟲草為友,以自然為伴,向往自由快樂,無拘無束的生活。這位平日不茍言笑的老人好像一下子變回了當(dāng)年那個(gè)天真活潑的孩子,留戀在無憂無慮的世界里。

  想想小時(shí)候的自己,又何嘗不是如此呢?最愛在下雨前看小螞蟻搬家忙碌可愛模樣;最愛在寧?kù)o的夏夜獨(dú)自一人參加蟲子的音樂會(huì);最愛下雪天和伙伴們一起玩耍,打雪仗,堆雪人,一玩起來就忘了時(shí)間,忘了回家。如今,童年已成為逝去的風(fēng)景,只留下無數(shù)懷念。

  “朝花夕拾杯中酒,寂寞的人在風(fēng)雨之后,時(shí)光的背影如此悠悠,往日的歲月又上心頭……”朝花夕拾,拾起的是童年的歡樂,拾起的是美好的記憶,拾起的是溫馨的畫面,拾起的是對(duì)往事的懷念與思考。

  讀朝花夕拾的讀書筆記二:

  魯迅在這些散文里也創(chuàng)造了許多富有個(gè)性的人物,爽朗而多嘴的長(zhǎng)媽媽,她有許多麻煩的禮節(jié),卻能夠做別人不肯做或不能做的事情;藤野先生純?nèi)皇且粋(gè)誠(chéng)篤而不拘小節(jié)的學(xué)者;范愛農(nóng)生性狷介,他在自己的理想,卻總是落落寡合。作品往往只用幾段故事,便托出了人物的性格,使他們躍然紙上。例如長(zhǎng)媽媽,當(dāng)她切切察察地向人低聲絮說的時(shí)候,“堅(jiān)起第二個(gè)手,指在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖!边@一段便很生動(dòng)。再加上睡覺時(shí)伸開手腳,占領(lǐng)全床,以及終于買來了《山海經(jīng)》,她的性格就表現(xiàn)得十分全面了。藤野先生對(duì)于生活很隨便,上講堂“忘記帶領(lǐng)結(jié)”,“冬天是一件舊外套,寒顫顫的”;對(duì)于學(xué)術(shù)卻又認(rèn)真,嚴(yán)肅,一個(gè)字一個(gè)字地改講義,訂正血管的位置,探詢足骨的變形。在對(duì)比中,人物的個(gè)性便突了出來。范愛農(nóng)的反對(duì)發(fā)電,時(shí)常瞪著多白的眼睛,自然都和他的個(gè)性有關(guān),但真正使人感動(dòng)的,也是幾筆對(duì)比的描寫:革命以前,他喝酒,說些“愚不可及的瘋話”;革命以后,“還是那件布袍子,但不大喝酒了”,“他辦事,兼教書,實(shí)在勤快得可以!边@是他性格中最本質(zhì)的一點(diǎn),寫來樸素而又鮮明。不僅長(zhǎng)媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)是這樣,便是三味書屋里“將頭仰起,搖著,向后拗過去,拗過去”,大聲朗讀著的先生;愛用奇特的藥引,說“舌乃心之靈苗”,“醫(yī)能醫(yī)病,不能醫(yī)命”的陳蓮河;在孩子面前慫恿打旋子,從旁計(jì)數(shù),看見大人來了就說“你看,不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋,不要旋……”的衍太太;以至縱使“空著手,也一定將肘彎撐開,象一只螃蟹”一樣走路的目空一切的大學(xué)生。這些都著墨不多,而能情態(tài)逼真,說明魯迅在藝術(shù)創(chuàng)造上卓越的本領(lǐng)。

  在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

  讀朝花夕拾的讀書筆記三:

  《朝花夕拾》,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的'歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡,到了夕陽西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開。

  魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。

  枯燥,乏味,是對(duì)魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來,整天除了讀書還是讀書,閑來無趣。

  從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有什么魔力吧,他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。

  有人說:要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過:只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的一切話語雖然平淡樸實(shí),熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子,身上散發(fā)著陽光般的氣息。

  小的時(shí)候,自己也曾擁有過那樣的光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過,頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只,兩只。。。。。。”;喜歡奔跑在林間小道,拋開心中的不愉快,盡情去笑,不用管禮數(shù)是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方,看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影,最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,無奈,只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里,心中有種竊喜的感覺,說不上來是什么。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了,又象是躲過了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。

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