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《大學(xué)》讀后感

時(shí)間:2021-03-01 10:32:11 讀后感 我要投稿

精選《大學(xué)》讀后感

  《大學(xué)》讀后感宗黎黎《大學(xué)》文辭簡(jiǎn)約,內(nèi)涵深刻,影響深遠(yuǎn)。

精選《大學(xué)》讀后感

  程子的一句話就已經(jīng)把《大學(xué)》的內(nèi)涵表明了:“大學(xué),孔氏之遺書,而初學(xué)入德之門也!币簿褪钦f(shuō),這是一本教人怎樣修習(xí)道德的入門之著。通過(guò)讀《大學(xué)》我了解到古人講的道德,與今天我們掛在嘴邊的道德有著很大的差異。古人的道德無(wú)論是從內(nèi)涵、質(zhì)量、實(shí)用價(jià)值等各方面都比現(xiàn)代我們講的道德要廣泛、深入的多。古人的道德在實(shí)質(zhì)上完全不是一種說(shuō)教,而是有著豐富內(nèi)涵和確切意義的思想行為規(guī)則。比如,它不是僅僅告訴你應(yīng)該怎么做,而且還告訴你為什么要這么做的原因,這樣做對(duì)你個(gè)人有哪些益處、或者反之有哪些害處……這樣一來(lái),人們只要理解了其中的意義,就會(huì)心甘情愿地按照“道德”的規(guī)范去做事了,根本用不著填鴨似的教育和硬性的灌輸。通讀《大學(xué)》我有兩點(diǎn)體會(huì):第一是要修身養(yǎng)性,提高道德。正如《大學(xué)》所說(shuō):“一人貪戾,一國(guó)作亂。”就是說(shuō),由個(gè)人的貪戾這種細(xì)微小事發(fā)展下去,就會(huì)導(dǎo)致國(guó)家動(dòng)亂這類驚天動(dòng)地的大事。文強(qiáng)被判死刑,可以說(shuō)是對(duì)中國(guó)未來(lái)的社會(huì)秩序、法治進(jìn)程產(chǎn)生積極的影響。所以,修身養(yǎng)性,提高道德是不能忽視的。那么如何做到修身養(yǎng)性提高道德呢?這就是古代士人視之為人生綱領(lǐng)的十七個(gè)字:格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下。

  《大學(xué)》以“三綱領(lǐng)八條目”為核心,建構(gòu)了一套關(guān)于民眾應(yīng)該如何修養(yǎng)好自身品行的完整的道德修養(yǎng)體系!督(jīng)》一章做了詳細(xì)講解:大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其國(guó)。欲治其國(guó)者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人,一是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。第二點(diǎn):要懂得回報(bào)社會(huì)。然而當(dāng)今社會(huì),很多人被功利心所籠罩,追名逐利,追求消費(fèi)享受。完全不同于西方社會(huì),很少有人懂得回報(bào)社會(huì),懂得真正按照中國(guó)人的`方式享受人生。儒家思想給知識(shí)分子一種寄托,不管是貧富貴賤,各安其所,并且要窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。作為一名教師,我能做的就是愛(ài)崗敬業(yè),做好本職工作。既教書又育人,盡心盡責(zé),全身心投入到教育教學(xué)工作中去。子在川上,曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”中國(guó)的精神文明建設(shè)時(shí)不我待,只有加快中國(guó)新文化與道德的建設(shè),才能真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化。然而由于歷史及現(xiàn)實(shí)中的各種原因,正如曾子所說(shuō),“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”修身齊家治國(guó)平天下,不僅是古代中國(guó)知識(shí)分子的追求,更應(yīng)成為現(xiàn)代知識(shí)分子的立身準(zhǔn)則,要時(shí)時(shí)勤拂拭心中那塊明鏡臺(tái),堅(jiān)持窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。

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