《無(wú)聲告白》讀后感
無(wú)聲告白,這個(gè)書(shū)名起的真好,這大概指天底下所有孩子對(duì)他們父母默默的告白吧,孩子永遠(yuǎn)是愛(ài)父母的,但孩子也是獨(dú)立的個(gè)體。真希望每個(gè)做父母的人能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,每個(gè)做子女的人也認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,這樣現(xiàn)實(shí)中就不會(huì)發(fā)生如小說(shuō)般的慘劇。
《無(wú)聲告白》讀后感 第一篇
我一般不看小說(shuō)的,但這是一部改變我對(duì)敘事技巧看法的小說(shuō)。
我一直認(rèn)為小說(shuō)終究是沒(méi)有價(jià)值、營(yíng)養(yǎng)的,它們描繪的世界離自己那么遙遠(yuǎn)。
但我現(xiàn)在明白,故事是把事實(shí)道理用極具感染和穿透力的方式表達(dá)出來(lái),故事源于事實(shí)又高于事實(shí),謝謝《無(wú)聲告白》這本書(shū)!
其實(shí)這本書(shū)剛吸引我的是因?yàn)镵indle的推薦,亞馬遜暢銷(xiāo)榜,華裔作家的力作。
買(mǎi)了電子版后我花了兩天就讀完了,是我讀書(shū)最快的速度了,讀的過(guò)程中,內(nèi)心時(shí)刻充滿著激動(dòng)和恐懼,激動(dòng)在于我心中的價(jià)值觀被這本書(shū)很好的展現(xiàn)出來(lái),恐懼是因?yàn)槲遗伦约簳?huì)踏上莉迪亞的"不歸路".書(shū)本花了很多的時(shí)間描繪人物心理和細(xì)節(jié),但總的內(nèi)容這篇文章就可以涵蓋,但是它帶來(lái)的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。
書(shū)中是以一個(gè)不尋常的5口之家的發(fā)展為主線。為什么不尋常,因?yàn)槟械氖侨A人,女的是美國(guó)人,因此他們的孩子是混血,那個(gè)年代,混血孩子的定位不清楚,不知道自己到底屬于中國(guó)人的群體還是美國(guó)人的群體。孩子們想和美國(guó)朋友一起,但是由于膚色問(wèn)題沒(méi)人愿意和他們當(dāng)朋友。
文章以女主莉迪亞的死亡拉開(kāi)序幕,用莉迪亞死亡后家庭生活的變化和死亡前現(xiàn)實(shí)的生活交織描寫(xiě)。莉迪亞的父親詹姆斯·李是一個(gè)美籍華人,靠著父母餐廳端盤(pán)子等不體面的工作把詹姆斯變成了美國(guó)國(guó)籍,但詹姆斯因?yàn)楦改傅墓ぷ魃罡凶员,他從不和別人談?wù)撟约旱母改,為了不讓大家以他為話題點(diǎn),他拼命的想要融入周?chē)娜巳海幌M约浩掌胀ㄍ,不被人注目,但由于他的?dú)特的外表,不管在哪里都感覺(jué)周?chē)涑庵悩拥难酃狻Kㄟ^(guò)自己的努力考上知名學(xué)府哈佛大學(xué),他繼續(xù)努力讀研讀博,他本以為可以留在哈佛大學(xué)任教,因?yàn)楫?dāng)時(shí)他的導(dǎo)師告訴他有個(gè)歷史教職剛空缺出來(lái),然后最后也許是因?yàn)樗?dú)特的外表或是不善于交際,他最終沒(méi)能留在哈佛,而是去了一個(gè)普通的高校—海爾伍德任教。從那時(shí)起,他討厭過(guò)去的自己,討厭過(guò)去的一切,討厭怯懦、獨(dú)特、孤獨(dú),向往合群和普通。
莉迪亞的母親瑪麗琳是美國(guó)人,她從小就對(duì)化學(xué)、物理和生物感興趣,她的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生,雖然那時(shí)候女醫(yī)生屈指可數(shù)。然而她的母親卻是家政課老師,她的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)嫁給哈佛男、照顧孩子和房子的家庭主婦,而瑪麗琳卻希望自己永遠(yuǎn)獨(dú)特、引人注目。她不在乎媽媽的反對(duì),報(bào)考化學(xué)、生物專業(yè),去做常人眼里只有異類才做的事情,她一直追求的是特立獨(dú)行。也許正因?yàn)檫@一點(diǎn),她在大學(xué)上詹姆斯課的時(shí)候,第一眼就被這個(gè)獨(dú)特的男人吸引住了,從此墜入愛(ài)河,可沒(méi)想到,還沒(méi)完成學(xué)業(yè)的她懷孕了。因此她不得不放棄學(xué)業(yè),按照曾經(jīng)母親給她的路,結(jié)婚生子。但她內(nèi)心從沒(méi)放棄過(guò)追求自己夢(mèng)想、追求醫(yī)生目標(biāo)的愿望,她不甘平凡。
從開(kāi)始我們就可以看出,性格,價(jià)值觀迥異的兩個(gè)人如果無(wú)法互相容錯(cuò),注定會(huì)過(guò)上不幸福的一生。
我們知道讓一個(gè)人改變最大的動(dòng)力,是讓他親生感受到和自己一樣的人實(shí)現(xiàn)了自己心中夢(mèng)想的成功案例。而瑪麗琳在第二個(gè)孩子稍微長(zhǎng)大后因?yàn)樯∪チ酸t(yī)院,她意外的發(fā)現(xiàn)有個(gè)年輕的女孩—她世界里女孩全是護(hù)士—別人都叫他醫(yī)生,甚至別的男醫(yī)生也會(huì)請(qǐng)教她一些問(wèn)題。她內(nèi)心從沒(méi)有過(guò)的震撼,她曾經(jīng)魂?duì)繅?mèng)縈的職業(yè),曾經(jīng)付出無(wú)數(shù)心血想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),現(xiàn)在真切的發(fā)生在了這個(gè)普通女人的身上。她決定離開(kāi)自己的家庭,雖然有老公和兩個(gè)孩子,但她依舊認(rèn)為自己可以離開(kāi)他們繼續(xù)深造,但這段日子只持續(xù)了兩個(gè)月。當(dāng)她還有兩個(gè)星期就要完成考試拿到學(xué)業(yè)證書(shū)的時(shí)候,她暈倒了,結(jié)果檢查是她再度懷孕了。她不得不向生活妥協(xié),再一次當(dāng)起了家庭主婦,趨于平庸。當(dāng)她回到家的時(shí)候,由于自己的長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),家里已經(jīng)混亂不堪,孩子們第一時(shí)間緊緊抱著她,她因此采用了很多人沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的時(shí)候都會(huì)采取的辦法,生個(gè)蛋,讓蛋去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。從再一次回到家里的那一刻,那決定把自己所有的夢(mèng)想讓莉迪亞實(shí)現(xiàn),她在腦海中用物質(zhì)給莉迪亞規(guī)劃了一個(gè)"美好"的未來(lái)!
同時(shí)由于詹姆斯的兒子性格軟弱,這也讓詹姆斯想起了年輕的自己,眼前的孩子似乎就是過(guò)去的自己。他討厭過(guò)去的自己,自然也不喜歡現(xiàn)在的兒子。當(dāng)他兒子告訴他他的夢(mèng)想是去外太空,當(dāng)宇航員的那一刻,他不知覺(jué)得打了孩子一巴掌,把他和孩子的牽絆打碎了。因此詹姆斯覺(jué)得莉迪亞很像年輕的瑪麗琳,那么合群、惹人喜愛(ài),因此他把自己全部的關(guān)愛(ài)給了莉迪亞,因?yàn)閮?nèi)心的自己多么向往自己年輕時(shí)可以像莉迪亞這樣。
就這樣,莉迪亞無(wú)法控制的開(kāi)始承擔(dān)父母兩個(gè)人所有的關(guān)愛(ài)—過(guò)多的關(guān)愛(ài)。從那時(shí)起,她的所有的生活都被父母用放大鏡檢閱著,她的所有目標(biāo)也都只是父母的目標(biāo)。也許單純的強(qiáng)加一方的夢(mèng)想,孩子雖然不會(huì)快樂(lè),但也不至于選擇自殺這條不歸路。根本原因在于,她的身上強(qiáng)加了父母兩個(gè)人迥異的夢(mèng)想,一個(gè)想要獨(dú)立、鶴立雞群、受人矚目的夢(mèng),一個(gè)想要融入團(tuán)隊(duì)、普普通通的夢(mèng),兩個(gè)夢(mèng)不斷地撕扯她的快樂(lè),直到把所有這一切撕得粉碎。
當(dāng)她選擇自殺的時(shí)候,父母根本不相信這件事情會(huì)發(fā)生在自己女兒的身上,他們的印象里,女兒樂(lè)觀、好學(xué),有很多朋友,不可能孤獨(dú)無(wú)助到自殺去解脫。她的女兒會(huì)主動(dòng)要求學(xué)習(xí)物理和化學(xué),會(huì)考上成績(jī)第一個(gè)給目前看;他的女兒會(huì)認(rèn)真看自己給她買(mǎi)的書(shū)《建立人脈的法則》,每天都會(huì)給自己的同學(xué)打電話,而且相聊甚歡。這一切讓他們無(wú)法相信自己孩子會(huì)選擇自殺。
然而我們太忙,太瑕于自己的世界,我們只看到了表面,而沒(méi)有看到真實(shí)的事情。因?yàn)槲覀兠β档街荒芸吹阶约合肟吹降摹?/p>
莉迪亞由于害怕母親再度離開(kāi)家,讓家庭支離破碎。害怕父親每天對(duì)自己失望的表情!。因此她選擇了妥協(xié)。雖然說(shuō)自己會(huì)聽(tīng)從莉迪亞的想法,她只是給她建議,但每次目前都帶著強(qiáng)烈期待,也許她自己沒(méi)有注意,但孩子全看到了心里,因此她只能每次用好的好的來(lái)回答。以至于讓媽媽認(rèn)為她就是想要與眾不同、就是想要當(dāng)醫(yī)生。為了不讓爸爸失望,她在沒(méi)有任何朋友的情況下,選擇撥打語(yǔ)言助手,自己則假裝是在和好朋友聊天。
反觀,她的哥哥內(nèi)斯,由于自己缺乏父母的關(guān)愛(ài),但這也給了他追尋自己航空夢(mèng)的機(jī)會(huì),他從憎恨莉迪亞受到的寵愛(ài),慢慢的變成同情莉迪亞。他在沒(méi)有父母的關(guān)注下,考上了夢(mèng)寐以求、可以作為航空夢(mèng)跳板的哈佛大學(xué)。然而正是由于他的理解,讓莉迪亞覺(jué)得這個(gè)家里唯一的牽絆就是自己的哥哥了,因此他哥哥離開(kāi)家去哈佛上學(xué)的事件成了她跳湖自盡的導(dǎo)火索。
一切就這么結(jié)束了,但這本書(shū)給我的思考卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。這些問(wèn)題根深在我的大腦中:
家庭和事業(yè)如何平衡?不同的目標(biāo)性格的家庭就不能幸福嗎?怎么培養(yǎng)孩子健全的人格?我們?yōu)槭裁磿?huì)討厭原來(lái)真實(shí)的自己?當(dāng)然這里只有我片面的思考,我希望可以看到你們的思考。
家庭和事業(yè)本身就無(wú)法分隔開(kāi),一旦產(chǎn)生它們勢(shì)必會(huì)交融在一起。任何企圖把家庭和生活分開(kāi)的手段都是徒勞,因?yàn)閴?mèng)想再大也逃不過(guò)人心。我記得畢業(yè)后不久面試了白鷺?lè)贾匏囆g(shù)基地的銷(xiāo)售崗位,后來(lái)得知它主要是個(gè)性化婚禮策劃的,而且老板和他的老婆在一起工作,他老婆是他的助手,她已經(jīng)有了2歲的女兒。與其說(shuō)這是一個(gè)企業(yè),不如說(shuō)這是一個(gè)承載夢(mèng)想的平臺(tái),在這里家庭和工作融合在了一起,老板做著自己喜歡的事業(yè),老婆則在公司幫助老公打理雜事。其實(shí),這也是我想要的生活。不管去哪里,不管工作多么不確定,家庭永遠(yuǎn)是確定的,是穩(wěn)定的。
第二個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)有答案,畢竟自己結(jié)婚時(shí)間很短,沒(méi)有足夠的生活閱歷支撐我回答這個(gè)問(wèn)題。我唯一能說(shuō)的是往往成功的企業(yè)家或藝術(shù)家,他們本身就是個(gè)外人看似不可能存在的矛盾體。他們既內(nèi)向,又外向。既暴躁,有和藹。既優(yōu)柔寡斷,又當(dāng)機(jī)立斷。根本原因在于他們可以認(rèn)親自己的優(yōu)劣勢(shì),在不同的情景下,發(fā)揮出不同的特點(diǎn)。我們不需要一個(gè)完美的個(gè)人,只需要一個(gè)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)。
培養(yǎng)孩子的根本是培養(yǎng)孩子健全的人格。這一切的`基礎(chǔ)是承認(rèn)孩子是一個(gè)脫離父母的、獨(dú)立的個(gè)體《無(wú)聲告白》讀后感3000字作文。他屬于自己的世界,有自己的夢(mèng)想和性格。他不是承載我們未完成的夢(mèng)想的器皿。而我們要做的只是在孩子實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上提供成年人的幫助,知道孩子的興趣和天賦,把枯燥的事情用孩子感興趣的形式表現(xiàn)出來(lái),比如他喜歡動(dòng)物不喜歡英語(yǔ),用動(dòng)物組成英語(yǔ)字母的形式或許有幫助。我們需要的是找到孩子的天賦、引導(dǎo)他去做他可以做的很好的事情,慢慢的,做的好的事情就會(huì)變成他的興趣。我的原則是,如果你本身足夠厲害,你可以幫助孩子找到工作,那么你可以事無(wú)巨細(xì)的關(guān)注孩子。如果你希望你孩子超過(guò)你過(guò)上屬于自己的生活,你什么都不需要做,無(wú)為而治或許是最好的辦法,你只需要傾聽(tīng)孩子,給予指導(dǎo)和建議。學(xué)習(xí)生涯中有兩個(gè)東西極其重要,興趣和朋友。
我曾經(jīng)一直是一個(gè)關(guān)注自己缺點(diǎn)勝于自己有點(diǎn)的人,文章中的詹姆斯也是,我們拼命想彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),就像補(bǔ)習(xí)自己不擅長(zhǎng)的科目一樣
慢慢的,當(dāng)性格無(wú)法改變的時(shí)候,我們變的自卑,開(kāi)始討厭自己,認(rèn)為自己不該這樣。而這一切對(duì)我慢慢好轉(zhuǎn),在于我讀了關(guān)于內(nèi)向、天賦、性格、優(yōu)勢(shì)等一系列書(shū)籍開(kāi)始,慢慢的我可以正視自己的缺點(diǎn)了,我知道有些是不能改變的,而我要做的事充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),然后用專屬于自己優(yōu)點(diǎn)的辦法,去做自己不擅長(zhǎng)的事情。
只要知道目標(biāo),每個(gè)人都有只屬于自己最高效的辦法。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,解放了人性,也解放了夢(mèng)想,是時(shí)候讓自己承擔(dān)起自己夢(mèng)想的全部重量,不要把它交給任何人,包括自己孩子。
生命無(wú)法回溯,現(xiàn)在的一切終究會(huì)連點(diǎn)成線,在你年老時(shí)刻,回憶起來(lái),不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
《無(wú)聲告白》讀后感 第二篇
終于讀完了華裔女作家伍綺詩(shī)的小說(shuō)《無(wú)聲告白》,本書(shū)不愧奪得2014亞馬遜年度最佳圖書(shū)第1名。故事編巧妙細(xì)致,用詞精準(zhǔn)。內(nèi)容吸引讀者強(qiáng)烈地追求下文。直至揭示事件真相。
在小說(shuō)中,每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想,在現(xiàn)實(shí)中卻都舉步維艱。當(dāng)成人的夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)困境,當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦,這種憤憤不滿,這種失魂落魄,就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到幼小而柔弱的孩子身上。
故事以16歲的女孩子——花季少女莉迪亞死亡為開(kāi)篇,層層剝離莉迪亞的死因?yàn)榫索。最終道出了父母“以愛(ài)之名,行謀殺之實(shí)”,令人心情沉重。
莉迪亞是家里的大女兒,李先生和李太太的掌上明珠,對(duì)她生活上關(guān)懷備至。她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信,莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。父親將自己無(wú)法合群的遺憾變成對(duì)她的諄諄教導(dǎo)。成為醫(yī)生、交很多朋友,這兩件事成為她生活的全部,然而這并非她所愿。使莉迪亞承受巨大的壓力,直到有一天,她無(wú)法承受而自殺死去。
莉迪亞的父親——華裔大學(xué)教授,詹姆斯•李是一個(gè)內(nèi)心壓抑的男人,他的壓抑來(lái)自于他從小的生活環(huán)境,作為生活在美國(guó)的華裔底層后代,從小被排擠和孤立,自覺(jué)低人一等。最大的理想就是融入白人的世界。而他又將這一切傳遞給了他的下一代身上。
身為一個(gè)哈佛大學(xué)肄業(yè)女大學(xué)生,莉迪亞的媽媽瑪麗琳的內(nèi)心始終有難以釋?xiě)训倪z憾,遺憾自己沒(méi)有完成的學(xué)業(yè),遺憾自己變成了一個(gè)家庭主婦,她是那么渴望被這個(gè)社會(huì)的認(rèn)可,那么渴望與眾不同。她的夢(mèng)想和生活無(wú)法完美統(tǒng)一,旣惲盏耐纯嘁彩菬o(wú)比真實(shí)的,她愛(ài)著自己的丈夫和子女,但卻又過(guò)著不是她真正想要過(guò)的生活,在莉迪亞只有5歲某一天的早晨,瑪麗琳不辭而別去外地求學(xué)以完成自己出人投地的夢(mèng)想
當(dāng)瑪麗琳因懷孕第三個(gè)孩子而不得己回家的時(shí)候,全家人并沒(méi)有欣喜若狂,而是變得小心翼翼,尤其莉迪亞,容忍并接受母親把全部人生的希望都寄托在自己身上,她擔(dān)心自己哪怕一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤會(huì)讓母親再次離開(kāi)。每到節(jié)日母親送給她的禮物是各種書(shū)籍以及一個(gè)聽(tīng)診器,莉迪亞內(nèi)心雖然不喜歡還是違心地假裝高興接受了。她利用暑假由母親安排學(xué)習(xí)代數(shù),報(bào)名旁聽(tīng)大學(xué)的生物課,星期一、三、五都有,整個(gè)夏天忙個(gè)不停。無(wú)論母親對(duì)她提出什么樣的要求,她的回答總是“是的,是的,是的”。 莉迪亞——她是全家的中心,盡管她不愿意成為這個(gè)中心——每天都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)全家的重任,被迫承載著父母的夢(mèng)想,壓抑著心底不斷涌起的苦澀泡沫。
終其一生,她都能聽(tīng)到母親的心跳堅(jiān)定有力的叫囂:醫(yī)生、醫(yī)生、醫(yī)生。她母親是如此渴望實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,除了當(dāng)醫(yī)生,莉迪亞無(wú)法想象自己能夠擁有別樣的未來(lái)和不同的人生,那好比太陽(yáng)圍著月亮轉(zhuǎn)、自然界沒(méi)有空氣一樣荒唐。但是她的成績(jī)?cè)谙禄锢聿患案,大學(xué)生物聽(tīng)不懂。父親渴望她廣交朋友,母親想讓她成為一名醫(yī)生,她都無(wú)力做到,內(nèi)心感到絕望和崩潰。
更讓莉迪亞失望的是哥哥內(nèi)斯即將離家去哈佛上大學(xué),因?yàn)楦绺缭灸芾斫馑彩撬顖?jiān)定的依靠,她無(wú)法想象沒(méi)有哥哥的日子。孤立無(wú)援的她,沒(méi)有勇氣去面對(duì)令人窒息的家庭氛圍,沒(méi)有勇氣去面對(duì)沒(méi)有同伴,沒(méi)有朋友的學(xué)校生活。逃離,唯有逃離,才能擺脫這一切!
在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候,她獨(dú)自一人來(lái)到家附近的碼頭的小船上,小船漫無(wú)目的漂呀漂,她覺(jué)得自己仿佛在太空漂浮,毫無(wú)羈絆,擺脫重負(fù),于是翻身跨出小船,從此沉入永遠(yuǎn)無(wú)法回歸的水底。
看完《無(wú)聲告白》一書(shū)后,有兩點(diǎn)值得思考:
1、作為母親的馬麗琳對(duì)于女兒莉迪亞的學(xué)習(xí)情況沒(méi)能和老師、家長(zhǎng)、丈夫以及女兒本人有過(guò)任何溝通。對(duì)孩子成績(jī)下滑以及晚回家撒謊說(shuō)在校學(xué)習(xí)等等聽(tīng)之任之,沒(méi)有對(duì)出現(xiàn)的各種異常情況及時(shí)了解掌握。自我封閉而一意孤行,只知道不停地加壓,以至于孩子不堪重負(fù)。
2、馬麗琳有關(guān)自身幾件重大事件的處理上不理智,缺少規(guī)劃且性格偏執(zhí)。一因未婚先孕大學(xué)肆業(yè),影響了日后的就業(yè)與個(gè)人發(fā)展;二為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不顧及兩個(gè)幼小的孩子不辭而別,給孩子造成無(wú)法磨滅的心理陰影;三對(duì)待3個(gè)孩子不能一視同仁,出現(xiàn)嚴(yán)重的偏頗。
其實(shí)每個(gè)人都難免存在認(rèn)知上的誤區(qū),甚至盲區(qū),每個(gè)人都很難走出自我的局限。那么及時(shí)的溝通交流以及學(xué)習(xí)和反思就顯得極有必要。
所以要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷成長(zhǎng)是我們幸福生活的源泉。
《無(wú)聲告白》讀后感 第三篇
一個(gè)追求特立獨(dú)行想做醫(yī)生的美國(guó)女子和一位在美國(guó)長(zhǎng)大不合群的中國(guó)男子組合家庭。他們彼此艷羨,男子羨慕女子的坦然自若,自信大方,毫不畏懼;女子羨慕男子的特立獨(dú)行。這樣的結(jié)合似乎很合理,但與眾不同的生活方式讓他們與周?chē)窀癫蝗。因(yàn)榧彝ィ臃艞壛酸t(yī)學(xué)夢(mèng),最終把所有的夢(mèng)想期望寄托在女兒身上。男子則想讓女兒變得更受歡迎,擁有更多的朋友,一直被異化,被忽略這也是他曾沒(méi)有得到過(guò)的。然而她們的女兒并不喜歡醫(yī)學(xué)成為干練的女強(qiáng)人,她只是一個(gè)普通的性格有點(diǎn)孤僻的小女生。接下來(lái),她承受了太多,終于因?yàn)?ldquo;極度”關(guān)注走向毀滅。
父母以為很愛(ài)我們,給我們所有,結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻只是他們想要的。乖巧的孩子想要父母開(kāi)心,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己不開(kāi)心。
我似乎明白了一些什么,我們終此一生,就是要擺脫她人的期待,找到真正的自己。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的選擇,都是普通的人,不必為充當(dāng)緩和矛盾的工具,而接受所有,承載過(guò)多的期望。
在外人看來(lái)你恍如救世主,試想當(dāng)年王昭君出使西域和親的背后她隱藏了多少悲哀與孤獨(dú),卻仍要以光輝的和親使者形象出現(xiàn)在世人面前。我們千古吟誦,而不知她背負(fù)了多少光輝使命的壓力。但還是值的肯定:她偉大,她隱忍。一個(gè)讓人敬佩又憐惜的女子。
我們應(yīng)該要有自己的聲音,不必去偽裝成大家想要的樣子。
倘若他們的女兒是一個(gè)會(huì)發(fā)出自己聲音的人,那么她也許不會(huì)走向絕望的道路。知道自己想要什么,那么就算你在別人看來(lái)是多么的格格不入,多么的不合群,你也不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。這個(gè)社會(huì)并不缺少孤獨(dú)者,不必自憐自艾。有句眾所周知的話:你的孤獨(dú)雖敗尤榮。“認(rèn)清自己的孤獨(dú),才能倘開(kāi)心扉,才不會(huì)被孤獨(dú)本身所困擾。不用逃避,不用掩藏,這樣就是你,或許看起來(lái)就是那么的不合群。”這是我想對(duì)莉迪亞說(shuō)的,你背后似乎有些我的影子。
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)生活本身是不同的,沒(méi)有好壞之分,你覺(jué)得快樂(lè)那就對(duì)了,人生也就是這么回事。我不說(shuō)莊子的虛無(wú)主義,我不能超然物外,但生活還是要繼續(xù),得由你自己選。