- 相關(guān)推薦
陽(yáng)明先生寄諸用明書讀后感
這篇書信是王陽(yáng)明先生為了提醒自己的妻弟諸用明而寫的。下面是CN人才小編為大家推薦寄諸用明書讀后感的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
今天在這翻讀了陽(yáng)明先生寫給妻子弟弟的一封信，很久沒有這么樣認(rèn)真的讀過(guò)一片古代文言文了，翻讀時(shí)深感慚愧，文言文的功底還是高中時(shí)的，甚至還不如，想想大學(xué)時(shí)根本就沒有想過(guò)要去閱讀這種文章，中國(guó)博大精深的語(yǔ)言，在我這都已經(jīng)不知道在去哪了。翻讀完整體文章以后，針對(duì)自己的理解，重新閱讀了譯文，對(duì)自己的理解給與了糾正與反思。
文章中陽(yáng)明先生說(shuō)了一句話對(duì)我震撼深大，“凡后生美質(zhì)須令晦養(yǎng)厚積。天道不翕聚,則不能發(fā)散,況人乎?花之千葉者無(wú)實(shí),為其華美太發(fā)露耳。”他的意思是人生最重要的階段是少年時(shí)期，應(yīng)該“晦養(yǎng)厚積”，不被功名所束縛，才能成為圣人。在現(xiàn)在的這種物欲橫流的社會(huì)中，多少年輕人還能有這種“晦養(yǎng)厚積”韜光養(yǎng)晦的想法，
在我看來(lái)，韜光養(yǎng)晦不是消極，不作為，而是為了更好地保存實(shí)力，提升自我修養(yǎng)而進(jìn)行的一種內(nèi)化提升。現(xiàn)今社會(huì)日新月異，發(fā)展迅猛，生活節(jié)奏快，思想觀念更新迅速。身處這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，你是否被時(shí)代裹挾隨波逐流?抑或被繁復(fù)的信息沖昏頭腦?再甚至于站在荒莽的高地上不知何去何從?在這時(shí)，你應(yīng)該選擇韜光養(yǎng)晦。信息量龐大的時(shí)代，我們并不能保證有質(zhì)有量地接受所有信息，我們要做的，不是在有限的時(shí)間里拼命前行，摸索新的路。而是要在你已經(jīng)到達(dá)的地方，更深入些。我們沒有時(shí)間和精力遍地撒網(wǎng)，廣泛涉獵，我們應(yīng)該用有限的時(shí)間，潛下心來(lái)，俯下身來(lái)，默默積蓄力量，韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)。
韜光養(yǎng)晦是一種做人的戰(zhàn)略。韜光養(yǎng)晦可以運(yùn)用在為人處世中的各個(gè)方面，作用范圍更廣，一定程度上能夠有效地防止收到外在勢(shì)力的干擾。而鋒芒畢露是指銳氣和才華全都顯露出來(lái)。我們當(dāng)然不否認(rèn)展示自己的重要性，但是鋒芒畢露中的“銳氣”我們是否應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出來(lái)呢?一個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)的年輕人處處展露自己的銳氣與才華，收到老板的賞識(shí)固然沒錯(cuò)，受到其他老員工的鄙夷和不滿也是司空見慣的。因此我們說(shuō)，適時(shí)地懂的低調(diào)做人，韜光養(yǎng)晦，保存自己的實(shí)力，給自己的內(nèi)在修養(yǎng)多加一分，也許就會(huì)又不一樣的結(jié)果，更有助于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
在此說(shuō)韜光養(yǎng)晦并不是完全隱藏自己的才華，而是適時(shí)而動(dòng)。我們只是說(shuō)在現(xiàn)代社會(huì)中藏龍臥虎，我們更多的也許是懷著一種低調(diào)的做人態(tài)度，減少外界的干擾，增加了內(nèi)心的自省與自我提升，減少精力的分散，一心朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)也愈加浮躁的社會(huì)，我們的視線被一個(gè)個(gè)光點(diǎn)吸引，迷亂到找不到自我，在這樣一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)慢下腳步，養(yǎng)精蓄銳，低調(diào)做事，適時(shí)而動(dòng)。我覺得這是我們現(xiàn)在這種年輕人身在社會(huì)，身在職場(chǎng)所要考慮的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，也是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。
陽(yáng)明先生寄諸用明書讀后感 篇2
近日，有幸拜讀了陽(yáng)明先生的“寄諸用明書”，感慨頗多。此篇文章寫于1511年，即陽(yáng)明先生四十歲時(shí)所著。“凡后生美質(zhì)，須令晦養(yǎng)厚積。天道不翕聚，則不能發(fā)散，況人乎?花之千葉者無(wú)實(shí)，為其華美太發(fā)露耳。”時(shí)何等的境界。后生美質(zhì)，須令晦養(yǎng)厚積，那是的陽(yáng)明先生以為我們指明了育人的思路，但時(shí)至今日的我們卻未能領(lǐng)會(huì)。
想想當(dāng)下，有何其多的'家長(zhǎng)在孩子的教育上是前仆后繼，深怕自己的孩子輸在起跑線上，讓孩子們本該幸福、快樂(lè)的童年在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班中度過(guò)，把我們的孩子弄得一身疲憊;也失去了我們孩子本該用的天性。望子成龍的心情，各位爸爸媽媽都是一樣的，要是自己的孩子整天無(wú)所事事“虛度光陰”，別的小朋友又抓緊時(shí)間各種學(xué)習(xí)，爸爸媽媽都會(huì)覺得自己受不了。但孩子“虛度光陰”是一種罪惡?jiǎn)?有專家指出，在孩子眼中，不參加任何興趣班也能算得上是一種休息和能量?jī)?chǔ)備，如果爸爸媽媽給孩子安排太多的活動(dòng)反而會(huì)扼殺孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。所以，無(wú)論是什么情況，孩子的假期千萬(wàn)不能讓輔導(dǎo)班占滿了。要給孩子充分的休息、娛樂(lè)、調(diào)整的時(shí)間和機(jī)會(huì)。孩子放松好了，開學(xué)后才有勁頭學(xué)習(xí)新的課程。不能假期、上學(xué)不分，如果孩子把假期當(dāng)做上學(xué)，把上學(xué)當(dāng)做假期，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)效果都不會(huì)令人滿意的。希望我們的孩子都能不幸遂至于得志，豈不誤卻此生耶!
陽(yáng)明先生寄諸用明書讀后感 篇3
《寄諸用明書》寫于1511年，即正德六年辛未，當(dāng)時(shí)王陽(yáng)明四十歲。文中的諸用明是他的妻弟，諸用明是一個(gè)才華出眾但不求入仕做官的人，就這一點(diǎn)很得到王陽(yáng)明的欣賞，然而當(dāng)時(shí)主陽(yáng)明在京城任吏部驗(yàn)封清史司主事，接到諸用明寫信告訴陽(yáng)明他自已的'兒子參加了科舉考試，王陽(yáng)明擔(dān)心兩個(gè)侄兒太年少就開始追求功名利祿進(jìn)而影響他們的前往，所以寫了這篇文章。
整篇文章充分體了先生讓淡薄功名，少時(shí)勤奮讀書只是為了提升修養(yǎng)，只是為將來(lái)成大事晦養(yǎng)厚積。文中第二段“凡后生美質(zhì)令晦養(yǎng)厚似，天道不翕聚，則不能發(fā)散，況人手?花之千葉者無(wú)實(shí)，為其華美太發(fā)露耳”。是這篇文章的精華，用今天的話講就是強(qiáng)調(diào)人生最事要的階段是少年時(shí)期，只有晦養(yǎng)厚私，不要被功名利祿所牽制，這和先生少時(shí)讀書的目的是一致——讀書只想做圣人。
【陽(yáng)明先生寄諸用明書讀后感】相關(guān)文章：
寄諸用明書讀后感范文通用09-19
《王陽(yáng)明》讀后感01-23
2023年通用郭敬明的語(yǔ)錄02-06
2023年通用郭敬明的語(yǔ)錄匯總01-29
《王陽(yáng)明》讀后感3篇04-25