夢(mèng)神老師不可思議讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的夢(mèng)神老師不可思議讀后感，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感1
學(xué)校的老師有教語文、數(shù)學(xué)、音樂……可就是沒有聽說過"萬能替補(bǔ)老師",顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！
《夢(mèng)神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬能替補(bǔ)老師，他曾做過飯桶叔、清潔工，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、夢(mèng)游神。
午休課是最頭疼的課，校長(zhǎng)派高枕老師去管理。低年級(jí)沒有午睡的習(xí)慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級(jí)更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午習(xí)（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級(jí)同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對(duì)高枕老師的看法，由夢(mèng)游神成為人人都愛的夢(mèng)神老師。但是，學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，認(rèn)為午休浪費(fèi)了不少時(shí)間，家長(zhǎng)也反對(duì)午休，擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)。高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。
我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，我很喜歡高枕老師，因?yàn)樗私馔瑢W(xué)們的心理，他告訴我們，做夢(mèng)是一種幸福。要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論何時(shí)都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我們進(jìn)入高年級(jí)，睡覺的時(shí)間越來越少了，學(xué)習(xí)的`壓力也越來越大。有誰還想按時(shí)午睡呢？中午吃完飯有時(shí)間還要做老師留下的作業(yè)呢！但卻不能忘記，只有充足的睡眠，才能保證學(xué)習(xí)的效果。我們要做到合理地安排時(shí)間，按時(shí)睡覺，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，做個(gè)好夢(mèng)，去夢(mèng)想美好的未來吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感2
《夢(mèng)神老師不可思議》這本書是郁雨君的作品，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬能替補(bǔ)老師，原來被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開。
下面發(fā)表一下我的觀后感：“夢(mèng)神”老師總說：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”我覺得這是對(duì)的'。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問題。即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表揚(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋�(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。
當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。
我們每個(gè)人，都會(huì)走向茫茫人海，不論走運(yùn)，還是不順；不論開心，還是悲傷，都不要放棄我們做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，因?yàn)樽鰤?mèng)是最美的享受。同時(shí)，也讓我們揚(yáng)帆起航，沖向成功的彼岸。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書的名言。書能給我們帶來許多的知識(shí)，也能把我們帶入書的世界，得到無限地快樂。這個(gè)暑假，我就買了一本給我?guī)砹嗽S多快樂，讓快樂陪伴了我一個(gè)暑假的.書，這本書的名字叫《夢(mèng)神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。
它主要寫了：蔡奇同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺。在新班級(jí)，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號(hào)，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級(jí)叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬能人”，他一會(huì)兒做“清道夫”，一會(huì)兒做“飯桶叔”，一會(huì)兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢(mèng)游一樣，還經(jīng)常說睡覺是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢(mèng)游神”。因?yàn)樗麜?huì)催眠，所以后來他被校長(zhǎng)提升為午睡老師，專門掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級(jí)孩子們不睡覺的問題。經(jīng)過他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長(zhǎng)的反對(duì)，校長(zhǎng)決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢(mèng)游神”老師來到了“小睡菜”的班級(jí)，他給班里的同學(xué)解了夢(mèng)，同學(xué)們都稱他為“夢(mèng)神老師”??
當(dāng)讀到“夢(mèng)神老師”守不住那美好的夢(mèng)田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書把我?guī)нM(jìn)了書的世界，使我身臨其境，讓我和“夢(mèng)神老師”一樣難過。
這本書，它讓我感到了甜甜的快樂，也讓我感到了一絲絲的難過，我很喜歡這本書，我一定會(huì)好好珍惜它。
多讀書，讀好書，讀書是一件很快樂的事！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感4
晚上，靠在窗臺(tái)，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開《夢(mèng)神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話語和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書的王國中。
令我印象最深刻的要數(shù)書中的“餅干筒”睡房了。“餅干筒”，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號(hào)就出了名。我也特別愛吃零食，書桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”�。�
小說中寫道，夢(mèng)神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對(duì)牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級(jí)的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了�？吹竭@里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識(shí)幾乎為零，雖然才上五年級(jí)，我已經(jīng)成為牙科的老病號(hào)了。可是，零食的誘惑實(shí)在太大了……
月光和燈光的.沐浴下，我繼續(xù)探尋著書中“餅干筒”的秘密。無意中，抬起頭對(duì)著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿嘴都是蛀牙蟲，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長(zhǎng)越長(zhǎng)！牙齒們想組織起來抵抗，可是蛀牙蟲的隊(duì)伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……
“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺了�！蓖蝗唬瑡寢岋h渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢(mèng)！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來，上下刷，前后刷。媽媽見了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢(mèng)神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。
同學(xué)們，不可思議的夢(mèng)神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實(shí)是在教育我們?cè)鯓幼鰝�(gè)健康活潑的孩子，你們說呢？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感5
今年寒假，我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢(mèng)想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點(diǎn)似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，因此大家叫他“夢(mèng)游神老師”。
轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛像攝像機(jī)鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。夢(mèng)游神老師在金鑰匙學(xué)校上任后，考驗(yàn)他的第一道關(guān)便是哄一年級(jí)的小孩子睡覺。因?yàn)橐荒昙?jí)里面有一個(gè)尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時(shí)，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢(mèng)游神老師難倒。他講了一個(gè)有趣的故事，可是，夢(mèng)游神老師一講到故事的關(guān)鍵時(shí)刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當(dāng)你們睡著后，這個(gè)故事的主人公便會(huì)飛進(jìn)你們的夢(mèng)里�！币荒昙�(jí)的小同學(xué)一個(gè)個(gè)驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢(mèng)游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了�！本瓦@樣，夢(mèng)游神老師順利通關(guān)了。
第二道關(guān)，夢(mèng)游癥的二年級(jí)；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級(jí)；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級(jí)；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著夢(mèng)游神老師，可夢(mèng)游神老師卻抱著當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)、當(dāng)一個(gè)好老師的夢(mèng)想，克服了一道道難關(guān)，在過五關(guān)斬六將的過程中，夢(mèng)游神老師也與同學(xué)們建立了深厚的友誼。
同學(xué)們開始愛上了夢(mèng)游神老師，也開始愛上了做夢(mèng)，更重要的是感悟到了夢(mèng)想的重要性。在夢(mèng)想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的'成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻(xiàn)；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，讓同學(xué)們興奮不已，也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)未來的憧憬和希望。夢(mèng)游神老師不僅給了金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，為自己的夢(mèng)想而奮斗！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感6
高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師。他還可以當(dāng)“救火員”，比如：分飯的飯桶書，抹桌子的抹布先生，刷馬桶的馬桶伯。
由于他武藝中吧學(xué)生給催眠了，校長(zhǎng)決定派他去管理最讓老師頭疼的午休課，就這樣，他成為了“吵鬧村”的村長(zhǎng)——夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師對(duì)癥下藥，連發(fā)奇招：睡前故事，神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午休帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)......一個(gè)個(gè)年級(jí)政府過去，從被學(xué)生看不起的“救火隊(duì)員”，一躍成為人人都愛，人人都崇拜的夢(mèng)神老師。轉(zhuǎn)校生“小睡袋”是夢(mèng)神老師最好的朋友，可是在學(xué)業(yè)的'高壓下，夢(mèng)神老師還是守護(hù)不了畢業(yè)班學(xué)生的一塊小小的夢(mèng)田，黯然離開。學(xué)生們又開始失眠，“小睡袋”好想念那個(gè)既神經(jīng)又神奇，既脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……
讀完這本書后，我在心里默默的祈求：“神吶，請(qǐng)賜給我一個(gè)夢(mèng)神吧！”
因?yàn)樵谛r(shí)候，老是做惡夢(mèng)，很少有大人關(guān)心這件事，他們關(guān)心的是：有沒有受到老師的表揚(yáng)��？這次考的好不好��？作業(yè)寫完了嗎？怎么又挑食啦……這是每個(gè)家長(zhǎng)一定會(huì)問的，甚至連先后順序都不會(huì)改變。
可憐啊，可憐而又孤單的童年，只有作業(yè)相陪伴；孤單啊，孤單而又珍貴的童年，一生就這么一次；珍貴啊，珍貴而又短暫的童年，一眨眼就沒有了。
沒有比這更傷心的事了。
雖然大家很努力，匆匆忙忙的往前趕，爭(zhēng)名次，爭(zhēng)取進(jìn)入到好的學(xué)校，這固然重要，可是他們忘記了童年，忘記了那些美好的事情，童年的回憶可不會(huì)自動(dòng)跳出來提醒你“哎，我在這，我在這！”
沒有比這個(gè)更可惜的事了。
夢(mèng)神老師一點(diǎn)兒也不起眼，還處處被人欺負(fù)，可他能讀懂我們的夢(mèng)！
“累了可以打盹，放松些，人就比較容易開心，也會(huì)比較有勁。就天塌下來，也可以當(dāng)做棉被睡上一覺再說，醒過來總會(huì)有辦法的！無論如何，都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福�！�
這，是夢(mèng)神老師給我最珍貴的禮物！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感7
名作家郁雨君創(chuàng)作了這部書——《夢(mèng)神老師不可思議》，郁雨君和伍美珍是我們當(dāng)代小學(xué)生崇拜的偶像，她們?yōu)槟猩鷮懽�，一本一本書籍從她們的鍵盤上流瀉下來。其中，我最愛看郁雨君的作品，我們稱她為辮子姐姐，而我們就是她的一把把“梳子”。她的作品百看不厭，少男少女的青春夢(mèng)想是她作品的主要色調(diào)，當(dāng)然，一些美妙的故事是少不了的，讓我們一起搭乘夢(mèng)神的班車，到達(dá)夢(mèng)神主打地帶：《夢(mèng)神老師不可思議》。
夢(mèng)神是一個(gè)小小的`人，當(dāng)你的眼皮快要合在一起的時(shí)侯，他會(huì)以一種非�？斓乃俣蕊w進(jìn)去，讓你的夢(mèng)境甜蜜蜜的。夢(mèng)神老師告訴我們要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和夢(mèng)境中的幸福。在“金鑰匙”學(xué)校，可愛轉(zhuǎn)學(xué)妹蔡小奇、八卦幫派、睡衣幫給夢(mèng)神老師帶來一波又一波麻煩�？墒牵瑝�(mèng)神老師亮出一個(gè)又一個(gè)道具：捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷，妙招也是一個(gè)接一個(gè)蹦出：睡前故事、神奇催眠、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)。在學(xué)生的眼中，他從一位整天在學(xué)校里夢(mèng)游的夢(mèng)神老師蛻變成了一位人人贊嘆的夢(mèng)神老師�？墒�，在學(xué)業(yè)和家長(zhǎng)的雙重壓力下，孩子們失眠了，我們贊嘆的夢(mèng)神又變回了夢(mèng)游神，他終究是無法守護(hù)住畢業(yè)班的這塊夢(mèng)田而黯然離開。當(dāng)學(xué)生們?cè)僖菜恢鴷r(shí)，大家都好想念那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
文章當(dāng)中，夢(mèng)神老師高枕是我們最最喜歡也最最崇拜的人，他不屈不撓的精神值得學(xué)習(xí)，他在乎學(xué)生，在乎他們的學(xué)習(xí)，在乎他們的生活。我需要向他學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂莻�(gè)沒心沒肺的小男孩，從來不會(huì)在乎別人，做事也盡是馬馬虎虎、虎頭蛇尾，當(dāng)我見到那個(gè)憨厚樸實(shí)的夢(mèng)神老師時(shí)，心中溢起慚愧之意。第二喜歡的是小睡菜蔡小奇，她的眼睛就像攝像機(jī)鏡頭，錄下了夢(mèng)神老師在學(xué)校里的一舉一動(dòng)，我也好想和她一樣將大家的長(zhǎng)處全部記錄下來，取人長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的短處。第三喜歡的是睡衣幫，原因就是我也好八卦！
夢(mèng)，不愧為天下最美好的東西，而人的一生會(huì)有三分之一的時(shí)間在睡夢(mèng)中度過。那么，夢(mèng)境中，你的境遇怎樣呢？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感8
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感放假了，我想起老師布置了一篇讀后感，于是拿出老師讓我們買的《夢(mèng)神老師不可思議》，仔細(xì)閱讀。
書中一個(gè)個(gè)既神奇又有趣的故事，像一個(gè)個(gè)笑臉，讓我們歡笑。《夢(mèng)神老師不可思議》這本書主要寫了“萬能替補(bǔ)老師”高枕在學(xué)校中當(dāng)清潔工，代課老師，午睡老師的故事，他還會(huì)催眠術(shù)，但他最后卻離開了學(xué)校。這本書中還寫了一位名叫蔡小奇的轉(zhuǎn)校生的學(xué)校生活。這本書中的故事讓我想起了我們班。我們班上午休課時(shí)，也沒有幾個(gè)人愿意睡，睡不著就會(huì)發(fā)出一些細(xì)小的聲音，而老師有時(shí)候我管午休課的紀(jì)律，所以我很煩惱。讀到高枕老師會(huì)催眠術(shù)，我十分羨慕，因?yàn)槲蚁Ｍ乙矔?huì)催眠術(shù)，這樣，我就不用愁著從教室的北走到西，南走到東的了。
而且，我希望老師也會(huì)催眠，因?yàn)楫?dāng)我不管午休紀(jì)律時(shí)，我自己也睡不著，如果老師學(xué)會(huì)了催眠術(shù)，那我就可以睡著了。我還希望爸爸媽媽會(huì)催眠術(shù)，如果爸爸媽媽會(huì)催眠術(shù)，晚上就可以不費(fèi)口舌的讓我睡覺了。但是，我還是希望我自己有催眠術(shù)，因?yàn)榇呙咭獣r(shí)間，如果我自己會(huì)催眠術(shù)，那就既不需要浪費(fèi)老師的時(shí)間，也不用浪費(fèi)爸爸媽媽的.時(shí)間了。這本書中有這樣的幾句話：人的一生中有三分之一的時(shí)間是在夢(mèng)中度過的。要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福。是呀，學(xué)生，學(xué)生，雖然要認(rèn)真地，努力地學(xué)習(xí)，但是并不代表只能拼命的學(xué)習(xí)，特別是睡覺，睡不好就不可能學(xué)好。
所以我們要重視睡覺休息，因?yàn)橹挥形覀兯昧耍丫耩B(yǎng)好了，才有可能把學(xué)習(xí)學(xué)好，把成績(jī)考好。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感9
轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇對(duì)自己的新學(xué)�！敖痂�匙學(xué)�！背錆M了好奇，特別是那個(gè)“午睡房”，她更是情有獨(dú)鐘，但當(dāng)她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了�！八聨汀钡呐鷤儛郯素浴蹛鹤鲃。矏鬯滦�，卻偏偏不愛睡覺。蔡小奇本來也很感興趣，但逐漸發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣也跟她們玩不來，她也開始不太對(duì)“睡衣幫”感興趣了。直到那個(gè)被同學(xué)們稱為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢(mèng)游神老師”高枕成為了午休課的專職老師，也就是“吵鬧村”村長(zhǎng)時(shí)，大家居然開始喜歡上了午休課，故事也開始改變。但最后，孤身一人守護(hù)著屬于畢業(yè)班夢(mèng)田的他，悲傷離去。同學(xué)們開始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的`夢(mèng)神老師……
在剛開始讀故事的時(shí)候，你也許會(huì)覺得，故事中的夢(mèng)神老師很不起眼，他不過是個(gè)“消防隊(duì)員”而已。但當(dāng)故事越來越曲折離奇，你又會(huì)覺得他很神奇。
也許，你會(huì)有和我一樣的心思，對(duì)上天大叫：神啊，賜我一個(gè)像這樣的夢(mèng)神老師吧！我需要他為我解夢(mèng)！需要他給我上催眠課！
其實(shí)這位夢(mèng)神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢(mèng)，能看見我們的想象，能聽見美好發(fā)芽的聲音。
能做到這些其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是嗎？有些大人會(huì)說。只要知道這個(gè)孩子身邊發(fā)生了什么事，不就能知道了嗎？
但是沒有大人會(huì)注意這點(diǎn)，他們的問題永遠(yuǎn)那么老套，永遠(yuǎn)只圍著那幾個(gè)題目轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不知道我們想要他們問些什么。
但就是這樣一個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，最后卻沒能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢(mèng)田，因?yàn)楹⒆觽兌x去。
看催淚書從來不哭的我，在看到夢(mèng)神老師說的那句“我該走了，該說再見了�！薄皦�(mèng)醒了，生活還要繼續(xù)……”的時(shí)候，我居然哭了。我在想：難道我們長(zhǎng)大了，就要忘記童年，忘記那些童年時(shí)的夢(mèng)，發(fā)了瘋一樣的去爭(zhēng)名次、爭(zhēng)高低嗎？連幸福都不要了地去爭(zhēng)先恐后嗎？那可真可惜��！
美好的現(xiàn)在永遠(yuǎn)比未來要重要許多。
請(qǐng)千萬別放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢(mèng)神老師那樣，趕走你的童年回憶。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感10
再次拿起辮子姐姐的書，還是無法放下！我仍是一氣呵成，將這本《夢(mèng)神老師不可思議》給讀完了。
高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的“飯桶大叔”。還經(jīng)常替請(qǐng)假的大嬸們打掃廁所，學(xué)生看不起他，便叫他“抹布先生”。他似乎在夢(mèng)游，心不在焉，所以大家都叫他“夢(mèng)游神老師”。金鑰匙學(xué)校有個(gè)午休區(qū)，又叫“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生不愛午睡，哭鬧不休；三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰；畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)游神老師因?yàn)樵?jīng)在課上催眠過學(xué)生，校長(zhǎng)便派他去管理“吵鬧村”，夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩。他大顯身手，連發(fā)妙招，變成了人人都愛的夢(mèng)神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師還是沒辦法守住那一片夢(mèng)田，黯然離開……
這樣的結(jié)局，竟讓我有些心酸，甚至想要掉淚。多好的夢(mèng)神老師，他能在床頭，守住孩子們的夢(mèng)，讓他們?cè)趬?mèng)中找到快樂，找到屬于自己的一片天地，盡管是那么短暫。
于是我開始憐憫童年的自己。那時(shí)候，整夜整夜的'做噩夢(mèng)，整晚整晚的睡不著覺。噩夢(mèng)像巨大的石頭一樣，沉重地壓在胸口。那時(shí)候，怎么沒有一個(gè)人提醒我，告訴我那些噩夢(mèng)其實(shí)并不值得害怕，它只不過是“開始成長(zhǎng)”的信號(hào)而已呢？
很少有大人想起來跟我們說這些事情。不是嗎？他們更關(guān)心的是：作業(yè)做完了嗎？和同學(xué)們有沒有好好相處？課堂上有沒有積極發(fā)言？這次考試考了多少分？在班里排名第幾名？……
真孤獨(dú)呀！狐獨(dú)而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年。然后，仿佛一眨眼間，忽然長(zhǎng)大了，恐懼被遺忘了，同時(shí)童年也被遺忘了。沒有比這更傷心的事了。
要是有一個(gè)人在童年的時(shí)候，在畢業(yè)的時(shí)候，在被噩夢(mèng)嚇得睡不著覺的時(shí)候，對(duì)我說：“不要放棄睡覺和做夢(mèng)的幸福！”如果是這樣，就好了。那所有的恐懼與傷心就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)跑走，剩下的就會(huì)是成長(zhǎng)的快樂！
所以，我要祈禱：“神啊，請(qǐng)賜我一位這本書里的夢(mèng)神老師吧！”
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