讀后感的作文10篇(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
用愛心感化世界——讀《假如給我三天光明》有感 黑暗在人們心中是多么可怕啊。它是個無光的世界，也是一個無聲的世界。在這個世界中，你看不見一絲光明，聽不見一點聲音。身處在黑暗，你不能在春天里追趕蝴蝶，看不見春暖花開的景色；你不能在夏天里游泳，體會不到游泳的樂趣；你不能在秋天欣賞樹葉落地的美景，感受不到大自然的魅力；你不能在冬天里打雪仗，體會不到喜悅的滋味兒……
然而，一個美國的小女孩兒就遭受到了這么可怕的.厄運。這個小女孩叫海倫?凱勒。
海倫?凱勒出生在十九世紀(jì)，在她出生的第十九月不幸患了一場大病，從而導(dǎo)致了雙目失明，雙耳失聰，她每天都在無光無音的世界里掙扎，命運將她折磨得格外痛苦。讀到這兒，我不禁嘆了一口氣：“海倫這么小，命運就奪去了她的視力和聽力，她變成了一個又盲又聾的人，她從此生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂里。命運就這樣折騰著小海倫，小海倫該怎么辦呢！”就在這時，家庭教師安妮?沙利文來到了海倫身邊。沙利文老師教海倫閱讀、算術(shù)、寫字等。雖然小海倫一開始非常討厭學(xué)習(xí)，但是在沙利文老師的精心培育下，海倫很快學(xué)會了閱讀、算術(shù)、寫字。讀到這兒，我激動地笑了：“知識幫助海倫終于走出了困境，踏上了學(xué)習(xí)的旅程。沙利文老師真是一位好老師�！痹谏忱睦蠋煹膸椭�，海倫成功就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后來進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，1904年竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)�！罢媸遣豢伤甲h！”讀到這兒，我仿佛看到了海倫在拼命學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子。畢業(yè)后，她到世界各地演講，為殘疾人事業(yè)籌集資金……讀到這兒，我禁不住淚流滿面：“海倫?凱勒，您是多么偉大呀！雖然您是一個又聾又盲的人，每天都生活在黑暗，但是您還能為殘疾人事業(yè)做出如此大的貢獻(xiàn)，您真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
海倫?凱勒教會了我要熱愛生活，珍惜生命，珍惜自己的每一個感官。海倫?凱勒還為殘疾人事業(yè)資助基金。我們經(jīng)常在路邊看到一些無家可歸的殘疾人，他們在冬天得不到溫暖，在夏天得不到清涼，他們想過路的人乞討，可是路人卻是不理不睬。我們回過頭來想一想，如果我們是那些無家可歸的殘疾人，我們在特別需要別人的幫助時，而別人卻不理不睬的，我們得不到別人的幫助，會感覺饑餓、寒冷，所以我們應(yīng)該幫助那些無家可歸的殘疾人。
海倫?凱勒這種不屈不撓、熱愛生活、助人為樂的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇2
和諧是什么？和諧是一首跨越國界的歌，和諧是對秩序和法律的敬意，和諧是永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心，和諧是平凡人生迸發(fā)的創(chuàng)業(yè)激情，和諧就是這樣大大小小的細(xì)節(jié)，和諧就是這樣與每一個人的生活息息相關(guān)。
就在剛剛過去的08年5月12日這天，是個不平凡的一天。
5月12日下午2：48分，一場突如其來的'大地震淹沒了四川省汶川縣。廣場上喧鬧的聲音，大樓倒塌了，大街小巷全都?xì)缌�，所有的人們都處在生命危險的狀況�？膳碌拇蟮卣鹁拖笠粭l兇猛的惡龍，不停地向汶川縣襲擊。
當(dāng)一所學(xué)校倒塌時，校長先讓同學(xué)們出去，老師跟在后面。一些教師為了保護(hù)自己的學(xué)生，張開自己強(qiáng)壯的手臂，把三四個同學(xué)包圍在自己的手臂下，多少石頭、磚墻掉落在老師的背上，可教師卻還忍耐著疼痛，盡力保護(hù)好這些孩子……這種先人后己忘我的舉動是多么的偉大！這些難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎？這些在大地震中的平民英雄都將會牢記在每個人的心中。因為他們用自己的生命譜寫了一曲和諧的贊歌。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”我們在小的時候就應(yīng)該將道德印在心底，將規(guī)則托在手中。和諧社會需要“民主法制”，的確，在一個國家里法律是非常重要的，每個人都必須嚴(yán)格地對待它，絕不可能輕視它，可有些人卻還是因為法制意識淡薄，犯下無知的罪行，這都是因為他們不注重法律，才會得到今天的下場。
和諧社會也需要“公平正義”。公平，永遠(yuǎn)是相對的。它只對每個人付出的努力負(fù)責(zé)。在任何場面都要公平正義。比如在評選優(yōu)秀班干部時，有的人因為跟他關(guān)系好，就投他一票，而關(guān)系很差，就不給他投票，這樣就不公平了；在同學(xué)發(fā)生矛盾時弄清來龍去脈，分清是非然后再做評價，這才叫公平；遇到壞人壞事敢于制止這就叫正義；有些人因為不懂得體諒別人，也就得不到別人的寬容，而有些人能夠放平心態(tài)，也就能得到別人的互相體諒。任何人和人之間的交往，就是這樣的道理只有心存關(guān)愛，相互體諒，才能擁有和諧的美麗。
和諧就在我們身邊，現(xiàn)在就唱起“和諧”這首歌，讓我們一起走進(jìn)這和諧的春天，一起打造和諧的社會，讓和諧永遠(yuǎn)伴世界吧！
讀后感的作文 篇3
不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域。如果一個人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么就可以毫不夸張地說，他等于根本沒有表現(xiàn)自己，而我們教育者，在人的這種片面性表現(xiàn)的情況下，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵。一個人表現(xiàn)自己的領(lǐng)域越狹窄，全體教師的關(guān)心越是局限在知識上，那么反而對知識越有害，人對自己在學(xué)習(xí)上的成就就越冷淡，他的學(xué)習(xí)愿望就越低落。
如果把學(xué)生比作一朵花的話，學(xué)習(xí)只是這朵花的一片花瓣而己。除了學(xué)習(xí)外，還有勞動、唱歌、彈琴、繪畫、舞蹈、手工等許多花瓣，這些花瓣組合在一起，使得這朵花驕傲得展現(xiàn)自己。我們要做的就是相信每一個學(xué)生總有一些屬于自己的長處，讓他們的這些長處得到充分的發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富”－－這就是和諧的教育。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記�。簩τ诿恳粋�學(xué)習(xí)困難的兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公民的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。不要強(qiáng)迫兒童盡量長久地死摳書本，而要培養(yǎng)智慧，發(fā)展大腦，教他去觀察世界，發(fā)展兒童的智力，──這一點是教師和校長永遠(yuǎn)不應(yīng)忘記的。當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟能力較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時候，需要對他們加以特別的關(guān)心和有耐心。在教學(xué)過程中，我們在那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上所花費的功夫是一般學(xué)生的好多倍，可取得的效果往往不令人滿意。那么如何解決這個問題呢？蘇霍姆林斯基首先強(qiáng)調(diào)了教師在教育、輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時應(yīng)當(dāng)像醫(yī)生一樣是一個人道主義者，醫(yī)生對那些身患重病的病人從來都是以鼓勵的言行讓他們來戰(zhàn)勝病魔，讓他們樹立起生活的勇氣。那我們的教育也應(yīng)具有這種人道主義的精神，認(rèn)真去思考學(xué)生學(xué)習(xí)困難的`原因。
7至11歲的兒童的大腦正處于迅猛發(fā)育的過程中。如果教師忘記了必須關(guān)心兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，必須關(guān)心大腦兩半球皮層細(xì)胞的增強(qiáng)，那么學(xué)習(xí)就會使兒童的頭腦變得遲鈍。 不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)僅僅歸結(jié)為不斷地積累知識、訓(xùn)練記憶和死記硬背。死記硬背會使兒童變得遲鈍和愚蠢，既有害于兒童的健康，又不利于兒童的智力發(fā)展。我的目的是要努力做到，使學(xué)習(xí)成為豐富的精神生活的一部分，使這種豐富的精神生活促進(jìn)兒童的發(fā)展，豐富他的智慧。
讀后感的作文 篇4
“讀一本好書看，就是和許多高尚的人談話”這是德國著名詩人歌德的一句名言，《夏洛的網(wǎng)》一書讓我真正明白這句話的涵義感。
一個天真可愛、充滿愛心的小姑娘；一只又瘦又小甚至面臨生命危險的落腳豬；一只仗義行俠、聰明絕頂?shù)?蜘蛛；一只貪婪好吃自私的小老鼠，幾個毫無相關(guān)的人物上演了一出感人肺腑、挽救生命的感人故事。
身份、地位不一樣，但生命卻是平等的，任何人都不能輕易扼殺一個生靈，但有些人仍然可以無視別人的生命，想隨意地處置他，可憐的落腳豬正要遭受如此厄運的降臨。危及時刻，充滿愛心的小姑娘和蜘蛛伸出了友誼的手，一次又一次地幫助落腳豬逃過災(zāi)難，并且越活越精彩。原來生命的意義還有另一層含意，那就是友誼的延伸。試想一下，要是沒有他人幫助，落腳豬的生命還會存在嗎？所以我們也一樣，要善待他人，珍惜友情。
讀后感的作文 篇5
一天我在媽媽的陪同下，一起閱讀了全部優(yōu)秀作文中的《想學(xué)本領(lǐng)的小猴》之后，讓我感觸很深，受益匪淺。
故事的大概情節(jié)是：小猴子卡皮諾它看見蒼蠅在空中自由的飛翔羨慕極了，想自己也可以在天上飛就好了，于是它爬到樹上喊著：“我要飛”咚一聲摔了下來，難過的大哭。這時它的好朋友們個個都來安慰它，小松鼠說：“我也不會飛，可是我如果從樹上掉下來，尾巴就可以當(dāng)降落傘�！毙∩哒f：“我也不會飛，但我會游泳。”小白鼠說：“我也不會飛，可我會鉆地洞�！毙“淄谜f：“我也不會飛，但我是賽跑冠軍�！�
這個故事告訴我們，每個人都有獨特的'本領(lǐng)，應(yīng)該要根據(jù)自己的特長來學(xué)習(xí)和發(fā)揮，我們也應(yīng)該從小就學(xué)會一技之長，將來才會成為有用的人才。
讀后感的作文 篇6
20xx年的暑假，天數(shù)是特別的多，為了豐富我的知識面，我讀了好多的書，其中《愛的教育》讓我受益匪淺。尤其是《帕爾多瓦的愛國少年》，使我心情久久不能平靜。
故事講的是一艘從西班牙的'巴塞羅那到意大利的熱那亞的法國輪船上的一件事。這艘船上有法國人、意大利人、西班牙人和瑞士人，其中有一位衣著破舊的十一歲少年，他就是帕爾多瓦。少年遍體鱗傷，體弱多病，因為住的是二等艙，大家都奇怪地打量他。有人主動跟他說話，他也不理人家。不過，在旅客的再三追問下，少年終于開了口。那三位旅客聽懂了他的話，大概出于憐憫，或者酒后興奮的緣故，給了他一點錢，繼續(xù)逗他說話。過了一會兒，他們不逗少年了，三個人互相談著旅行中的所見所聞。談到意大利的時候，他們情緒激昂，說什么意大利方方面面都糟糕透頂?shù)�。一個說：“是一個愚昧無知的民族！”另一個說：“是一個骯臟不堪的民族！”“強(qiáng)……”第三個旅客正要說出“強(qiáng)盜”二字的時候，一把銅幣“飛”了過來�！澳没啬銈兊某翦X去！”少年怒吼道：“我不要辱罵我祖國的人的錢！”
��！“拿回你們的臭錢去！”這是從那個饑餓、衣衫襤褸而又體弱多病的意大利少年胸中迸發(fā)出的聲音，他斷然拒絕了辱罵自己祖國的人的施舍。我們當(dāng)然可以懷疑那瘦弱的胸膛，到底能夠發(fā)出多大音量，然而相信其中飽含的愛國之情，會跨越時空，在我們的耳畔回蕩。
在似乎遙遠(yuǎn)的二十世紀(jì)，我們的祖國遭受了沉重的屈辱與災(zāi)難�？山裉斓奈覀�，常常到了九月十八日，看日歷才想起今天是“九一八”，國慶也變成了長假……
鄧稼先說過：“回國不需要理由，離開自己的祖國才需要理由！”他的話，值得我們好好地回味……
讀后感的作文 篇7
今天又學(xué)習(xí)了《不抱怨的世界》，上面說我們最大的敵人是我們自己，要學(xué)會控制自己的情緒。有時我們經(jīng)常會被自己的情緒左右，影響到自己的工作和生活。
這讓我想起了一個小故事，總經(jīng)理早上出門的時候，跟太太有一點不快，所以帶著一些不良情緒來到了公司。一來公司碰到副總經(jīng)理，就隨便找個事情把副總經(jīng)理給訓(xùn)一頓——成心要找個事情訓(xùn)人哪能找不到呢？那副總經(jīng)理當(dāng)然敢怒不敢言——回到辦公室去，把經(jīng)理叫過來也給訓(xùn)了一頓。這經(jīng)理一大早莫名其妙就給副總K了一頓，也敢怒不敢言，就回到自己辦公室，正好看到一個助理，也順手找個事將他訓(xùn)一頓：“這么一大早，你做這個干什么？！”這個助理是個女孩子，莫名其妙地被經(jīng)理訓(xùn)一頓，也敢怒不敢言，這個時候接到一個電話。誰打來的電話？男朋友打來的。女助理正好抓住了一個對象，順勢就把男朋友也給K了一頓：你對我不好，一直不體貼我，一直不關(guān)心我等等，沒事找事把人家罵一頓。這個男朋友一大早的心情很舒暢地給自己的女朋友打個電話報個到，結(jié)果莫名其妙被女朋友K一頓。心里實在不舒服啊，一看左右沒人，不好發(fā)泄，往腳下一看正好一只貓蹲在那里，就一腳飛過去：“你這該死的貓！哪里不好蹲你蹲在這里！”一腳就踢過去。
“踢貓理論”，其實很簡單，就是說在平時沒有控制好自己的的情緒，把不良情緒，一層一層地傳染下去。
所以不隨便抱怨，有一個良好的心態(tài)是多么的重要，請不要讓你的壞心情影響到他人。
每個人都是獨一無二的'，俗話說，天生我材必有用，謙虛和自信也是必不可缺的，只有控制好自己的情緒，再擁有謙虛/自信，成功必屬于有準(zhǔn)備的你！
讀后感的作文 篇8
小懶的新書《流經(jīng)存在的邂逅》剛剛已經(jīng)看完了。從昨天早上送來拿到手，到今早十點看完，不過短短一天的時間。果然感興趣的言情小說，總想快點看到結(jié)局，有一定的閱讀速度。其實看得不是很仔細(xì)，大段大段的文字都是走馬觀花般匆匆瀏覽一遍就翻頁，當(dāng)然不會遺略的是聶雙和季澄兩人戀愛的細(xì)節(jié)。小懶在序言里說自己想寫一本在寂寞或困惑的青春期里極其渴望看到的書。她也說，她盡了最大的努力來實現(xiàn)，如果這本書做不到，哪怕書中只有一句話帶給讀者思考，她也覺得成功了。我想小懶是的確做到了她所希望的。聶雙和季澄的戀愛故事，不是我們每個人的戀愛版本，可從那些或驚天動地或平淡無奇的小事里，總能找出一絲絲我們有關(guān)愛情的理解與感受，即便是從沒試過戀愛滋味的人。其實小懶那段關(guān)于大學(xué)畢業(yè)，初進(jìn)職場的文字描寫最令我感觸。
聶雙是腦子想法很單純的女生，她不會明辨是非曲直，即使進(jìn)入職場五年，她也學(xué)不來說大話，也學(xué)不來游刃有余地與各色人周旋。大學(xué)里，倘若她覺得那個人人品不好，她便與那人拒絕來往。工作后，人際關(guān)系的重要性卻又迫使她不得不硬著頭皮與那種人打交道，但始終做不到輕松自如。我自己也是那樣的人吧。眼里容不下一粒沙子�？墒巧匙哟嬖冢抑荒苎b作看不見，于是愈發(fā)變得人家眼里的冷漠與清高。其實只是自保。自己真的`不會與這種人打交道，于是選擇逃避。給我十年，性格使然，我也學(xué)不會。雖然有些可悲，雖然大概樹敵眾多，但我的心就是那樣誠實，不愿屈就�？赡芎芏嗳苏J(rèn)為，沒談過戀愛的人沒資格討論愛情吧？可是，沒談過戀愛，不代表人就是無知無覺。再不屑愛情的女生，在某年某月某個時刻，對愛情都曾有過那么一些幻想。借白木珊的話，小懶道出了我心中的想法：世上的人那么多，誰會是愛我，我也愛，彼此又非常適合的那一個？沒遇到愛情前，大概就是這樣。想著世上蕓蕓眾生，在紅塵里不知以何種形式就遇見那么一個人，最終執(zhí)子之手與子偕老。很奇妙。一切的偶然都是必然。迷信點講，這叫命中注定，逃也逃不掉。小懶的結(jié)局都是溫馨而美好的。
有時，不是悲劇才能盤踞于人的心頭，才能讓人永世不忘。其實我們想要的，不過是小小的溫暖，才不至于衍生出絕望之情。平淡的溫暖與幸福一樣能長駐心底，與悲傷一樣刻骨銘心。只是悲傷會讓我們難過，幸福會讓我們微笑。不急不躁。相信緣分的到來吧！
讀后感的作文 篇9
這個故事主要講了兩個罐，一個是陶的`，一個是鐵的，鐵罐看不起陶罐，常常罵他，奚落他，自己感到無比驕傲 。
時間流逝，世界發(fā)生了很多事情。王朝覆滅了，宮殿也塌了，兩個罐子被遺忘在荒涼的場地上。
許多年代過去了，兩個人發(fā)現(xiàn)了陶罐，陶罐請求他們尋找鐵罐，兩個人翻來覆去，也沒見鐵罐的影子。
這個故事讓我們知道了，做人一定要謙虛，不要太驕傲了。
讀后感的作文 篇10
地震中的父與子是我最愛讀的一篇課文。這篇文章讓我感動，讓我震撼。
這篇文章寫的是1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親不顧自己的生死安危，克服重重困難救自己的'兒子及同伴的故事。讓我最欣賞的是他們父子間說的那句話，那句話中說明了父親對兒子的愛，也說明了兒子對自己父親的高度的信任。這句話，令我受到了一個啟發(fā)，那就是不論遇到什么困難，都要有堅定的信念，不要放棄一線希望，那么你就有可能獲得成功。
日常生活中，很多人都贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅潛P父愛的卻很少，我也就是其中的一個。有一次，我做了一個多小時的作業(yè)，覺得腰酸骨痛，就走到客廳里想看看電視。爸爸在沙發(fā)上看書，看見了我，就問：“做完作業(yè)了嗎？”我說：“沒有�！卑职致犃耍浅Ｉ鷼獾卣f：“整天只顧著看電視，作業(yè)不做！你讀的什么書呀！”我聽了，一聲不吭地走回房子里，心里非常恨爸爸，恨他對我這么兇。但我學(xué)了這篇課文以后，我心里非常難過。我終于懂得了，原來父愛也是這樣偉大，我不該恨自己的爸爸，爸爸是對我好的。
爸爸，我只想對您說一聲：“謝謝你！”
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