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新班主任的讀后感模板
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的新班主任的讀后感模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《班主任兵法》記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事,每一個案例都具有很強(qiáng)的故事性,一個個案例就像一篇篇章回“小小說”,故事情節(jié)跌宕起伏,充滿懸念,充滿智慧,讀了讓人回味無窮,讓人留下無盡的思索。我從《班主任兵法》中學(xué)到了很多東西,得到了一些啟示:
一、要學(xué)會反思
我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中,有很多好方法,何嘗不能寫下來,何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢?如果萬緯老師不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗反思成文的話,我們也不知道他的那么多好主意。所以,我感覺,做為老師,我們應(yīng)該學(xué)會反思,在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,在反思中成長起來。
二、要學(xué)會關(guān)心學(xué)生
班主任只要心里裝著學(xué)生,時常牽掛著學(xué)生,通過關(guān)心能形成師生之間一種情感的良性互動。首先,要從思想上關(guān)心。思想上的關(guān)心是最緊要的關(guān)心。一個學(xué)生就是一個十分豐富、十分復(fù)雜的世界,每個學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦,教師要想撥動這根心弦,就必須設(shè)身處地,從學(xué)生外在表現(xiàn)探知學(xué)生的內(nèi)心世界。在教育學(xué)生時,應(yīng)努力尋找學(xué)生的共同點,從而獲得共同的語言。每一個學(xué)生都希望自己是成功者,都期待著收獲肯定和贊譽。這要求我們充分地尊重和相信學(xué)生,堅信學(xué)生是可以被教好的,關(guān)鍵是教師如何教。這需要教師具有轉(zhuǎn)化學(xué)生的責(zé)任感和自信心,要動之以情,曉之以理。充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。
其次是生活上的關(guān)心。學(xué)生的身體正處于生長發(fā)育階段,現(xiàn)在獨生子女居多,挑食現(xiàn)象較普遍;在校時,還不免有頭疼腦熱,在常人看來的一些小事,卻是他們的大事、難事。作為班主任,就要把關(guān)心學(xué)生的“飽暖小事”掛在心上,常跟他們談?wù)勑模犅犓麄兊南敕,了解他們的需求,爭取讓他們無學(xué)習(xí)的后顧之憂。在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,堅持“學(xué)做真人”的同時,針對學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的實際,進(jìn)行細(xì)致耐心地引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
我很佩服作者萬老師,我認(rèn)為他是一個有心人。他有愛心,憑著對學(xué)生的愛,他最終由一位“門外漢”蛻變成一位把班主任工作做到游刃有余的“行家里手”。他有恒心,這期間的酸楚,我想只有他自己知道。他有信心,憑著一股銳氣和沖力,成為一位教育專家。他有慧心,把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學(xué)管理上,用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象,那么獨到那么精辟,文筆幽默,風(fēng)趣。他有靈性,在突發(fā)事件中,表現(xiàn)出了超強(qiáng)的教育智慧。
世上有一種精神叫執(zhí)著,世上有一種信念叫征服。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)萬瑋老師和他的《班主任兵法》,把班主任工作做到底,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!