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《想別人沒想到的》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定有不少感悟,何不寫一篇讀后感記錄下呢?為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編整理的《想別人沒想到的》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《想別人沒想到的》讀后感1
這篇文章語言簡(jiǎn)潔,篇幅短小,淺顯易懂,給人以啟迪。
文章開頭交代:一位畫師要考考他的三個(gè)徒弟,用同樣大小的紙張,看誰畫的駱駝最多,大徒弟不假思索地在紙上畫了密密麻麻的許多小駱駝,二徒弟想了想,紙張只有那么大,在紙張上畫了許多小駱駝的頭,他心里很高興,認(rèn)為自己畫得最多。
小徒弟通過認(rèn)真的思考后,在紙上畫了彎彎曲曲的幾條線,表示連綿不斷的山峰,在山谷中畫了一只正在行走的駱駝,在山凹畫了一只駱駝的半截脖子和頭,雖然畫面簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)藏著深刻的`含意,讓讀者讀后會(huì)思緒萬千,余味無窮,從表面看,小徒弟畫的駱駝最少,通過這幅面,縱深探索,小徒弟畫的駱駝若隱若現(xiàn),在山谷中走出多少只駱駝,誰又能說的清呢?
通過小徒弟這幅畫的探究,給人以啟示,做任何事情,都要有新的思維方式,要有創(chuàng)新的意識(shí),只有這樣,才能展示自己的聰明才智,才會(huì)有新的發(fā)明和創(chuàng)造。
《想別人沒想到的》讀后感2
今天,我們了《想別人沒想到的》這篇課文,課文主要內(nèi)容是:從前,有一位畫師,他收了三個(gè)徒弟。有一天,畫師把三個(gè)徒弟召集在一起,讓他們畫駱駝,看誰畫得最多。大徒弟用細(xì)筆在紙上畫了密密麻麻的駱駝;二徒弟畫了許許多多的駱駝?lì)^;小徒弟卻在紙上畫了連綿不斷的山峰和一只駱駝,畫師看了之后沒有露出不滿的神情,而給了小徒弟不住的`稱贊。
這篇課文告訴我,做什么事情都要先思考,不要盲目去做,浪費(fèi)時(shí)間,而是要在思考之后,找到最好的方法,認(rèn)真的完成這件事情,達(dá)到最佳效果。
《想別人沒想到的》讀后感3
課文講的是一位畫師考查三個(gè)小徒弟,看誰能在一張同樣大小的紙上畫出的駱駝最多。
結(jié)果:大徒弟在紙上畫滿了許多的小駱駝;二徒弟畫的是許許多多的駱駝的腦袋;小徒弟雖然只畫了二只駱駝,一只完美,一只卻只露出腦袋和半截脖子,他師傅說:畫雖然只有兩只駱駝,卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情景,讓人拍案叫絕。
課文告訴我們?cè)谌粘I钪,要想別人沒想到的,也就是要有自己的.創(chuàng)造和創(chuàng)新,只有這樣,才能做出別人做不到的事情,才有可能取得成功!
例如:同學(xué)們?cè)谂耪n本劇時(shí),有些女同學(xué)就用紙做了許多的假銅錢,再用繩子穿起來,系在腰上,表示腰纏萬貫的樣子,非常生動(dòng)!
事實(shí)證明:只要我們肯動(dòng)腦筋,多付出努力,我們就會(huì)得到更多的收獲!
《想別人沒想到的》讀后感4
文章開頭交代:一位畫師要考考他的三個(gè)徒弟,用同樣大小的紙張,看誰畫的駱駝最多,大徒弟不假思考地在紙上畫了密密麻麻的許多小駱駝,二徒弟想了想,紙張只有那么大,在紙張上畫了許多小駱駝的頭,他心里很興奮,認(rèn)為自己畫得最多。
小徒弟通過認(rèn)真的思索后,在紙上畫了彎彎曲曲的幾條線,表示連綿不斷的山峰,在山谷中畫了一只正在行走的駱駝,在山凹畫了一只駱駝的半截脖子和頭,雖然畫面簡(jiǎn)樸,卻蘊(yùn)藏著深刻的含意,讓讀者讀后會(huì)思緒萬千,余味無窮,從表面看,小徒弟畫的駱駝最少,通過這幅面,縱深探索,小徒弟畫的.駱駝若隱若現(xiàn),在山谷中走出多長(zhǎng)只駱駝,誰又能說的清呢?
通過小徒弟這幅畫的探究,給人以啟示,做任何事情,都要有新的思維方式,要有創(chuàng)新的意識(shí),只有這樣,才能展示自己的智慧才智,才會(huì)有新的發(fā)明和創(chuàng)造。
《想別人沒想到的》讀后感5
三八婦女節(jié)到了,人們想出了五花八門的方式來孝敬母親:有人送給媽媽巧克力,有人給媽媽洗腳,有人送給媽媽賀卡……而我,則想別人沒想到的——-送給媽媽一個(gè)魔術(shù)表演。
由于媽媽不在本地而在太原出差,所以爸爸用錄像來將我精湛的表演錄下來再發(fā)過去。我拿著一個(gè)上面寫著“三八——-婦女節(jié)快樂”的一次性紙杯,說:“三八————婦女節(jié)魔術(shù)表演開始!”
我把一次性紙杯倒過來放在右手上,而左手則拿著杯底,一會(huì)兒將杯子倒過來。我把右手伸到屏幕前,大聲說:“看,沒東西吧?”然后我又把杯子倒過來,學(xué)著大名鼎鼎的魔術(shù)師——-劉謙的臺(tái)詞說:“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候——-”說完把杯子拿開,我的右手赫然出現(xiàn)了一張寫著“Love”的'紙。
媽媽在視頻那頭看了,激動(dòng)地說:“兒子長(zhǎng)大了!”我心中像灌了蜜似的甜。
《想別人沒想到的》讀后感6
今天,我學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》這篇課文。文章說了:有一位畫師,他有三個(gè)徒弟。一天,他把三個(gè)徒弟召在一起,讓他們畫駱駝,看誰畫得多。前兩個(gè)徒弟都在紙上畫了密密麻麻的駱駝。唯獨(dú)小徒弟只畫了兩只駱駝,畫師卻說他畫的駱駝最多。原來,小徒弟他畫的駱駝若隱若現(xiàn),恰好表明了有數(shù)不盡的駱駝!
小徒弟真聰明!其實(shí)我們每個(gè)人都可以像他一樣想別人沒想到的。只要我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)有方法地學(xué)習(xí),總有一天,你會(huì)想到與眾不同的想法。我們現(xiàn)在還小,有豐富的想象力和創(chuàng)造力,應(yīng)該發(fā)揮我們的想象力,讓自己成為與眾不同的自己。我也有想到別人沒有想到的事。例如有一次,老師讓我們寫一篇自我介紹的'作文。有許多同學(xué)起的題目是《我》、《自我介紹》《這就是我》……我卻起了一個(gè)與眾不同的題目——《嘿,看看我》。
讓我們秀出自己的才華,想別人沒有想到的,做一個(gè)與眾不同的自己吧。
《想別人沒想到的》讀后感7
大徒弟用細(xì)筆在紙上畫了密密麻麻的駱駝;二徒弟畫了許許多多的駱駝?lì)^;小徒弟卻在紙上畫了連綿不斷的山峰和一只駱駝,他收了三個(gè)徒弟,認(rèn)真的完成這件事情,找到最好的方法,做什么事情都要先思考,不要盲目去做。
看誰畫得最多。
畫師看了之后沒有露出不滿的神情,有一位畫師。
達(dá)到最佳效果,畫師把三個(gè)徒弟召集在一起,而給了小徒弟不住的'稱贊, 。
浪費(fèi)時(shí)間,課文主要內(nèi)容是:從前,有一天。
這篇課文告訴我,。
今天,讓他們畫駱駝。
而是要在思考之后,我們學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》這篇課文。
《想別人沒想到的》讀后感8
今天,我們學(xué)了第十二課《想別人沒想到的》,這篇課文講了一個(gè)小故事,卻告訴了我們一個(gè)大道理。
這篇課文講了這樣一個(gè)故事:畫師要考考他的三個(gè)徒弟,給了他們同樣大小的一張紙,讓他們?cè)谏厦娈嫳M可能多的駱駝。大徒弟在紙上畫滿了許多很小的駱駝。二徒弟畫了許多駱駝的頭。小徒弟畫了一些連綿不斷的山峰,畫了一只駱駝,后面一只駱駝只露出半截脖子和一個(gè)頭。畫師看了他們的畫,夸贊小徒弟畫的駱駝最多。并告訴了原因:畫上雖然只有兩只駱駝,但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著,若隱若現(xiàn),誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不清的駱駝嗎?這個(gè)故事告訴我們要想別人沒想到的。
想別人沒想到的。你想到,別人沒有想到的時(shí)候,你總是最先使用你想到的`那個(gè)事或物,你將成為這個(gè)物品的創(chuàng)造者。就像發(fā)明家一樣,他發(fā)明了一件東西,去申請(qǐng)專利的時(shí)候,如果別人這件東西已經(jīng)被別人發(fā)明過了,那他的發(fā)明就沒了價(jià)值。