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讀后感的作文

時(shí)間:2023-12-27 08:13:02 讀后感 我要投稿

[推薦]讀后感的作文5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇,歡迎大家分享。

[推薦]讀后感的作文5篇

讀后感的作文 篇1

  當(dāng)我從語文書上看到《竹頌》這篇文章時(shí),立刻被勁竹堅(jiān)毅頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品格和質(zhì)樸清新的本質(zhì)深深打動(dòng)了。

  這篇文章講述了勁竹的生長和氣節(jié),體現(xiàn)了作者對勁竹的喜愛以及對勁竹品格的贊美。

  現(xiàn)實(shí)生活中,很多小朋友是家中的“小皇帝”、“小公主”,被父母視為掌上明珠,父母舍不得讓他們受一點(diǎn)委屈、,因而,一些小朋友遇到一點(diǎn)困難就退縮。這樣的.小朋友長大以后如何能成為祖國的棟梁呢?不經(jīng)歷挫折,怎能取得呢?

  我們要?jiǎng)胖衲菆?jiān)毅、頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的品格,不做溫室里的花朵。

讀后感的作文 篇2

  在你最艱難的時(shí)候,有沒有誰,愿意與你一同走過?

  他叫丹佛·摩爾,易怒、危險(xiǎn)且令人生畏。另一個(gè)他叫朗·霍爾,是一個(gè)百萬富翁,有著敏銳的藝術(shù)眼光,以及絕佳的生而他也想象不到,他的下一頁人生,竟是與一名流浪漢一起寫下。

  兩種生命的相交,另一種生命的存在 。 人如果有信仰, 無論在什么樣的環(huán)境,都能發(fā)覺同樣的自我。百萬富翁和平民窟的游民超乎的友誼證實(shí)了這一點(diǎn)。不同階級的友情、因環(huán)境改變的家庭關(guān)系的維持,親人的離去都教會(huì)我們隊(duì)生命成長的又一課。無論什么樣的環(huán)境、膚色、姓名都可能遇到相同的自己。如果把今天的我們調(diào)換到落差很大的生活中,最終或許還是會(huì)看到相同的自己。正如書最后所言,“無論我們是富是窮,或是介于中間,這個(gè)世界都不是我們最后的`安息之地。所言就某方面來看,我們大家都是流浪的人——就只是一步步走回家!

  但我發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個(gè)人的不同,跟我一樣的不同。

  我們大家都只是普通人, 走在上帝為我們鋪好的路上。

  有些人因?yàn)樯眢w缺陷而產(chǎn)生自卑,好像人人很高貴,自己卻很低賤。我認(rèn)為,人不可以選擇自己的出身和命運(yùn),就像人來到這個(gè)世上,這世上的一切就已經(jīng)存在,無論高低貴賤,每個(gè)人能做的,只能做好自己,在自己可選擇的范圍內(nèi),做到問心無愧;這也許是上天這樣安排的,應(yīng)該自有他的用意。我們應(yīng)該有聽過窮人的孩子早當(dāng)家,古代帝王的孩子太早熟,我們只有扮演好自己的角色。

讀后感的作文 篇3

  這個(gè)國慶節(jié)我讀了一本書叫我的山野朋友——會(huì)說話的脖子。

  大家聽到這個(gè)名字一定很奇怪,會(huì)問脖子怎么說話,脖子當(dāng)然不會(huì)說話,在這里指長頸鹿的脖子,因?yàn)殚L頸鹿沒有聲帶,只有用脖子表達(dá)意思,比如用頭輕輕的拱,代表在撒嬌;

  用頭拱耳朵,代表叫他說話;這本書不僅寫了長頸鹿,也寫了獅子、河馬、鴕鳥、蛇等在非洲的一些動(dòng)物。作者與一起去考察動(dòng)物的李老師認(rèn)識(shí)了一個(gè)非洲的兒童叫曼哈拉,他們之間只能用肢體語言和簡單的英語交流。曼哈拉帶他們躲過了蛇的攻擊、食人蟻的'攻擊,還帶他們坐了鴕鳥,還介紹了自然保護(hù)區(qū)。他們還看到了帝王花,還見到了一個(gè)長頸鹿在危急時(shí)刻趕走花豹救另一個(gè)長頸鹿,最后在一起談情說愛,的感人事跡。還見到了大河牛救小河牛和河牛的另一面。我們在中國不可能見到這些自然的動(dòng)植物,只有意識(shí)到這一方面,才能做到,還要設(shè)立自然保護(hù)區(qū),才有這些自然的東西。我們以后要植樹造林,不要?dú)⒑?dòng)物,不要濫砍濫伐,最好是自然保護(hù)區(qū)里的東西是是野的不是家養(yǎng)的,讓人類不要侵犯破壞,也能從上空觀看他們的活動(dòng)。

  心動(dòng)不如行動(dòng),我們每年都去植幾棵樹吧!

讀后感的作文 篇4

  今天看完了《媽媽和我一起上學(xué)》這部電影后,我受益匪淺,似乎我意識(shí)到了以往媽媽為我所做的一切。

  六年級的到來,令本來懶惰,做事只有三分鐘熱度的我有點(diǎn)手足無措。再加上學(xué)業(yè)的.繁重。

  但所幸是起碼回家后我還可以跟媽媽訴說我心中的煩惱。

  回家后,我躺在床上,媽媽以為我不舒服,問我:“怎么啦,不舒服嗎?”“沒有啦,媽,上學(xué)好煩哦,怎么辦。”媽媽只是冷淡地應(yīng)了我一聲,媽怎么可以這樣,原本還想她幫我分擔(dān)點(diǎn),這下······唉。

  媽媽不知為什么,突然要我跟她學(xué)繡花,開始拿針時(shí),真的有點(diǎn)不習(xí)慣,我平時(shí)都是大大咧咧的,讓我拿棍子還好,這下讓我拿針,讓我如何是好。但迫不得已,我還是照葫蘆畫瓢,學(xué)著媽媽的樣子,她連一下我連一下,媽媽用什么顏色我也用?蔀槭裁醋詈笞龀鰜砗螅瑡寢屪龅囊豢淳椭朗且欢浠,而我的卻什么都不像:“算啦,我不玩了,我又不是做這個(gè)的料,做這樣的活根本不適合我!眿寢屇煤脰|西對我說:“你看,從小到大你都是這樣,學(xué)一樣?xùn)|西熱度絕不超過三分鐘,沒有毅力,更不會(huì)堅(jiān)持!蔽衣唤(jīng)心地說:“不就是縫針嗎?有什么大不了的!薄凹(xì)節(jié)決定命運(yùn)啊。你努力樂六年了,難道你想將你這六年的辛苦毀于一旦嗎?在這最后的關(guān)頭堅(jiān)持下去吧!眿寢尩囊环捔钗曳恍盐。的確,現(xiàn)在我唯一的選擇就是堅(jiān)持。

  從小到大,媽媽教會(huì)我不少東西,其中最寶貴的就是教會(huì)我堅(jiān)持。

讀后感的作文 篇5

  是哪位小女孩得了癌癥?使她那一頭金黃秀美的金發(fā)掉光了?

  是哪位小女孩有一個(gè)充滿愛心的老師?有許多可愛的同學(xué)?——是蘇珊!

  蘇珊得了癌癥,頭發(fā)也因化療而掉光了。聰明好學(xué)的她只能戴著帽子上學(xué)。

  她站在教室門口遲遲沒有進(jìn)去。她害怕同學(xué)對她冷嘲熱諷。

  然而,令蘇珊感到詫異的是,班里所有的同學(xué)都戴著帽子。和同學(xué)們那五花八門的帽子比起來,蘇珊幾乎沒有引起任何人的注意。

  老師用一頂頂美麗的帽子和對蘇珊的愛,為蘇珊擋住了嘲笑,遮住了自卑。

  蘇珊是不幸的,但又是幸運(yùn)的。不幸,是因?yàn)橐粋(gè)六七歲的小姑娘竟得了癌癥,那是不治之癥!幸運(yùn),是因?yàn)樗磉呌羞@么多人在關(guān)心她、呵護(hù)她。老師、同學(xué)……

  蘇珊一下子融入了班級,與同學(xué)們快樂地游戲著,她笑得那樣甜,笑得那樣美。

  這篇課文令我受益匪淺。

  我懂得了不能嘲笑弱小的'同學(xué)(這個(gè)弱小沒有惡意)。這樣會(huì)傷害她的自尊心的。

  也許,蘇珊還不知道老師的良苦用心。但有些時(shí)候,什么都不說或許比說什么都好。

  讓愛心之花在人間永遠(yuǎn)綻放!

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