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《愛的教育》讀后感

時間:2023-11-20 08:58:22 讀后感 我要投稿

《愛的教育》讀后感[范例14篇]

  讀完一本名著以后,相信大家都增長了不少見聞,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《愛的教育》讀后感[范例14篇]

  《愛的教育》讀后感 篇1

  《愛的教育》是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的,好像并并不是其文學(xué)類使用價值有多大,而取決于那普普通通而細(xì)致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛,老師學(xué)生之情,盆友之誼,鄉(xiāng)國之戀這一部隨處彌漫著愛的小說所蘊(yùn)含釋放出的那類濃厚,濃厚的情感能量,確實很杰出!稅鄣慕逃吩谑稣f高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育,而教育使愛在提升。盡管,每一個人的人生經(jīng)驗不一樣,可是你能從《愛的教育》中,感受到以前經(jīng)歷過的這些相近的情感,可大家對于此事的心態(tài)個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的.另外也引起了我針對愛的一些思考。

  通過安利柯的敘述,我掌握到哪些的師愛才最讓學(xué)生覺得溫暖:把學(xué)生當(dāng)家人的老師!當(dāng)安利柯的老師講到:大家之外,也沒有其他親屬當(dāng)今世界,除開大家,也沒有可愛的人!大家是我的兒子、閨女;我愛你們,請大家也喜歡我!大家當(dāng)中,我一個都不肯責(zé)罰,請將大家的真心實意給我看看!使我們?nèi)嘧兂梢患,幫我撫慰,幫我榮譽(yù)!老先生的這種話,讓全部的學(xué)生都相信于他,這名老師的以誠相待深深觸動了我!他使我們意識到,老師或父母用公平的眼光對待小孩是多么的關(guān)鍵!

  逐漸長大以后,上學(xué)了,又有老師的愛,學(xué)生們的愛。愛就如氣體一般,大家身旁到處都是愛,大家從未離開它,離開最愛的人,就相當(dāng)于沒有靈魂的人。愛能夠讓人絕處逢生,愛能夠使浪子回頭,愛又可以激起人無窮無盡能量。

  愛情是一種體會,是一種信念,是一種追求完美,是沒法用精確的文本描述愛的定義,可是我明白,有著最愛的人,投入愛的心,人生必然是豐富而無憾的。一樣,大家對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的和藹可親,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這類愛的表達(dá)既是體貼入微的,也是情不自禁的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學(xué)生時,學(xué)生會不但把大家當(dāng)老師,更會把大家作為盆友,弟兄,爸爸媽媽。離開情感,一切教育全是無從說起,情感自然不可以替代教育,但教育務(wù)必填滿情感。總而言之,愛的教育是醫(yī)治內(nèi)心外傷的靈丹妙藥,是開啟學(xué)生心扉的鎖匙。被愛的人才明白去戀人,愛給人能量,給人溫暖,也給人美麗的心靈和情感。讓小朋友們心里有著愛,許多難題都很有可能在愛的暖流里融解。

  《愛的教育》讀后感 篇2

  如果人人都獻(xiàn)出一點愛,這個世界將會變得更加美好。是啊,愛在我們之間無處不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對愛有了新的認(rèn)識。

  這是一本以日記形式來寫的一本書,書里的每一個故事雖然很簡短,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,那老師與學(xué)生的情感,那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字——愛。

  記得上一年級的時候,每放學(xué)回家,我就把這本書捧在手上,在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁一頁地仔細(xì)閱讀起來。這“愛的魔力”吸引了我對這本書的興趣。這書里一篇篇故事雖然語句普通,但是它們都包含著深刻的含意。

  書中的小主人公恩利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生,生活相對富裕,家庭環(huán)境輕松,快樂,和諧。他的父親是以為工程師,父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)思利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記,里面記載了恩利科平時的'所作所為,所感

  所想,父母所寫的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們:一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國,對家鄉(xiāng),對人民,對父母,對師長,對同學(xué),對周圍所有人的愛與尊重。

  讀了這本書之后,在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯了什么事都會原諒他,就像對待自己兒女一樣,總是舍不得批評他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切,感人,把它們之間發(fā)生的事情寫得非常具體,從中我知道了老師對學(xué)生的愛,就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

  愛其實很簡單。無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像一米陽光,親昵溫柔地?fù)徇^你的身體;愛像一杯清水,時時滋潤你的心窩;愛像一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現(xiàn),隨時采摘。愛,其實就在我們身邊。

  讀完這本書,我花費了很多時間,但是我一點也不后悔,因為它使我懂得了許多道理。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因為愛而變得美好。

  《愛的教育》讀后感 篇3

  在這個寒假,我讀了一本書,名字叫做《愛的教育》。它講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會中的所見所聞,和一些感人肺腑的故事。它們有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。

  愛對我們來說有什么有什么意義?其實,愛,每天在我們身邊。其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。就如父母的愛,不說他們?yōu)槲覀儾賱诒疾ǎ灰覀兿胍裁,父母都會百依百順;?dāng)我們陷入困境,沒人支持,只有父母依然陪在身邊,是我們永遠(yuǎn)的依靠。讀了《愛的教育》,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的父母的愛……但是有很多人都沒有感受到。他們認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

  把生活看成旅游,一路上邊走邊看,很輕松,每天也會有對新事物的感悟。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣對待愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們的祖國大地上也曾浸透了中華兒女的'血。同樣是為了自己國家的未來,同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無上的愛的境界所折服。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)。

  現(xiàn)在,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是以愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離教育戰(zhàn)線上的工作者——教師。他們用他們的心的去愛他們的每一個學(xué)生,關(guān)心我們的成長,為我們的每一點進(jìn)步而欣慰,為我們擁有了知識而快樂。

  愛到底是什么?可能不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的。有了愛就仿佛擁有了力量。愛一直鼓舞著我們向前進(jìn)。

  《愛的教育》讀后感 篇4

  放下《愛的教育》,我不禁感慨萬千。這部充滿愛的著作把我深深打動了。感恩,大度,善良,慈悲為懷這些美好的品質(zhì),此刻竟全部匯集在了這本書中,凈化著我心中的狂妄,滌蕩著我靈魂中的浮躁。

  《愛的教育》塑造了一個個貌似渺小,但卻很不平凡的人物:老鐵匠,賣菜婦女,卡隆,斯代第等等,都給我留下了深刻的印象,也從他們身上學(xué)到了很多……

  《愛的教育》教會了我感恩,感恩父母,感恩老師,感恩所有對我好,愛我的人。就像書中所說:“他們是啟發(fā)你心靈,培養(yǎng)你智慧的人,他們在你的一生中,差不多與你的父親一樣重要。”這他們,指的就是所有給予我?guī)椭娜四模∷麄兘o了我很多很多,我又有什么權(quán)利不去真誠的感恩,真誠的去說一聲謝謝?難道他們幫助我是應(yīng)該的?雖然我的感恩也許還抵不上他們幫住我的十萬分之一,但我擁有一顆感恩的心,那就是最好的。

  《愛的教育》還教會了我敢作敢當(dāng),在做錯事時敢于承擔(dān)后果。就像卡羅,他在用雪球砸傷老人眼睛后,勇敢地站了出來,非但沒有受到懲罰,還博得了大家的贊賞。犯了錯誤,還逃之夭夭,躲避懲罰,是懦夫的`表現(xiàn);而犯了錯誤,勇敢的站出來,則是勇敢者的表現(xiàn)。更重要的是,只有承認(rèn)了錯誤,你才可以真誠的面對自己的一顆心。

  《愛的教育》讓我學(xué)會了見義勇為,在別人危難時伸上援助之手。洛被地就在一個孩子快被急速而來的車子撞到時,沖上去救了那孩子,自己卻被車輪壓傷。這是需要怎樣的一種勇氣!所有的思考都在車子開來的那一刻,洛被地可能根本沒多想,就跑了上去。他也不知道自己為什么要這樣做,可他的確這樣做了。這樣的崇高精神,怎能不讓我動容?

  《愛的教育》還教會了我要互相團(tuán)結(jié),互相尊重……而這一切的一切,都離不開一個愛字!孔子曾說:“仁者愛人”,一個人,哪怕他有再大的智慧,再多的學(xué)識,獨獨沒有愛,又怎能是一位仁者?

  最近,中國發(fā)生了舉世聞名的大地震,許多人都在這場災(zāi)難中喪生。為了表達(dá)我的悲痛之情,我積極捐款,前前后后捐了230元,還一直打聽怎樣可以當(dāng)汶川志愿者,為國家出力。這正是因為我心中裝滿了愛,還有對喪身者的同情,對國家的熱愛。∪绻獯罄卣鹆,我相信,卡羅,洛貝蒂也會這樣做的。

  我喜歡讀《愛的教育》,《愛的教育》也值得我細(xì)細(xì)品讀。我相信,《愛的教育》還會帶給我更多。

  《愛的教育》讀后感 篇5

  本書以一個四年級小男孩的口吻,向我們介紹了他在新學(xué)校里的所見,所感,所聞,所經(jīng)歷的種種。既無繁復(fù)的情節(jié),也不夸張、動人的句子,全書處處流露出平淡、瑣碎。讀過《愛的教育》雖然我沒有眼淚,可是我的心已經(jīng)不能不承認(rèn)這是一本能夠洗滌心靈的書籍。

  令我感動的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平淡而細(xì)膩的筆觸中流淌出來的幾乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含所散發(fā)出來的那種深厚的,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然我們每個人的人生閱歷不同,但無論你是誰,都會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長。也讓我深思。就如父母之愛吧,恩里科有本與父母共同讀寫的日記。

  在日記本的最后一頁,她的媽媽送給他這樣的忠告:“科里恩,懷著真摯的感情與你的同學(xué)道別吧!把你的靈魂一部分留在這個大家庭里!你的一生中,會周游世界,看到許多繁華的大都市和各種各樣的雄偉的建筑,在這些東西里,有很多都會被你遺忘。但是,學(xué)校里那關(guān)閉著的百葉窗的質(zhì)樸的白色樓房,那使你的智慧之花萌芽的小庭院,就是到了你生命終結(jié)的那一天,你也會清楚地記起來!

  在日記中,像這樣的.話語不在少數(shù),其中有父母對孩子的困惑的解答和引導(dǎo),有孩子對父母教育方式的質(zhì)疑和提問。讀之,讓人為之感動,感動他們關(guān)系的融洽,感動他們的和諧,更感動他們父母的這種潤物無聲的民主的教育方式。他們既是父子更是朋友,似乎這對父母更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。難道這不值得我們這些中國式的“恨鐵不成鋼”式的老師深思嗎?

  讀《愛的教育》,我走進(jìn)了科里恩的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  《愛的教育》把愛比作很多東西,的確是這樣,又不僅僅是這些。我想,愛是什么沒有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們一個淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……這樣的博愛,雖然如同空氣般的愛不時會被“污染”“稀釋”甚至“消失”,但我仍希望,通過我們的努力,讓我們的孩子懂愛,會愛。讓他們從小在心靈中播灑下愛的種子。更健康,更茁壯地成長。

  《愛的教育》讀后感 篇6

  愛的教育的書名使我考慮,在這紛紜的國際里,愛終究是什么帶著這個考慮,我與一個意大利小學(xué)生一同行進(jìn),去探尋一個不知道的答案。

  愛,像空氣,每天在咱們身邊,因其無影無形就總被咱們疏忽。其實他的含義現(xiàn)已融入生命。就如爸爸媽媽的愛,不說勞累奔走,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,便是咱們需求打開雙臂才干擁抱的深深的愛。當(dāng)咱們陷入困境,沒人支撐,是爸爸媽媽仍然陪在身邊,晚上不忘叮嚀一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到全國爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記,而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡略的東西卻最簡略疏忽,正如這廣博的愛中深重的親子之愛,許多人都無法感遭到。

  假如說愛是一次旅行,或許有人會有貳言。但愛正是沒有止境的,愉快的旅行。就像日子,假如把日子當(dāng)作一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超逸而干沉重的活兒;那么這樣的日子必將使人苦楚厭惡。反之,把日子當(dāng)作旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充分起來。所以,就想繼續(xù)走下去,乃至投入熱心,不在乎它將繼續(xù)多久。這時分,這種情懷已提高為一種愛,一種關(guān)于日子的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的日子,我走入安利柯的日子,目擊了他們是怎樣學(xué)習(xí),日子,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著關(guān)于日子的尋求。

  假如愛是飛躍的'熱血,是跳動的心靈,那么,我以為這便是關(guān)于國家的崇高的愛。或許它聽起來很“標(biāo)語”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入咱們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家鄉(xiāng)的動聽局面時,我不由想到咱們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是為了自己國家的光亮,相同能夠扔掉全部地廝拼,我被這登峰造極的愛的境地信服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需求咱們的還有許多。愛之所以巨大,是由于它不只僅對個人而言,更是以整個民族為榮的莊嚴(yán)與心情。

  《愛的教育》中,把愛比成許多東西,確是這樣又不只僅是這些。我想,“愛是什么”不會有清晰的答案,但我現(xiàn)已完成了關(guān)于愛的考慮——愛是廣博的,無量的,巨大的力氣。

  《愛的教育》讀后感 篇7

  愛是一縷溫暖的陽光,愛是一把打開心扉的鑰匙,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!

  《愛的教育》,是一本日記體的小說,以一個四年級小男孩安利柯的角度,講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思,讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪,讓愛的波瀾永駐我們心中。

  讀著《愛的`教育》,我走入了安利柯的生活,我覺得安利柯天真、活潑、好動,而且是個孝順、善良的孩子。也正因為這些,在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,有讓安利科深以為傲的好友卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;也有虛榮狹隘的華梯尼,傲慢無禮的諾比斯;還有樸實可愛的“小石匠”,堅強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,這一個個平凡的人,用他們那無私的精神感化著我們,教會了我們許多做人做事的道理。

  故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的?矗强【拖裎覀儼嗟陌嚅L,人長得高大帥氣,學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,還很仗義,誰欺負(fù)女孩子,他總會站出來!卡洛斐就是我們班的點子王,總有數(shù)不盡的點子,什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師,他讓我想到了我們的班主任姜老師,她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo),點點滴滴讓我銘記于心,也因為受姜老師的影響,我長大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母,就是我們每一個人的父母,他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們,用心地教育著我們……

  從這本書中我感受到太多太多愛的力量,不管是親子之間的愛,還是師生同學(xué)之間的情,都那樣深切,那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛,成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養(yǎng)育一個生命要付出多少犧牲,但我們的父母從不言怨;當(dāng)朋友心情沮喪時,我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。

  愛有很多種,愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛,它時時刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生,以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老師,做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。

  《愛的教育》讀后感 篇8

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。作者以一個四年級男孩安利柯的眼光,敘述著身邊的故事,講述者身邊的美與丑、善與惡,體現(xiàn)了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛國之情等。

  在書中第24頁介紹了弟弟的女老師代爾卡地,她的工作細(xì)小瑣碎:替孩子整理衣服,替孩子們包裹傷口,帽子掉了,替他們拾起,留心不讓他們拿錯了外套,花盡心思叫他們不要吵鬧?墒呛⒆觽兊母改溉詠碓V說不平。面對如此狀況,她仍然無怨無悔。愛生如子不是空穴來風(fēng)。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。————沒有這樣的愛,是當(dāng)不好老師的。

  愛是責(zé)任,只有愛才是最好的老師,它是教師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn),就是做一個合格的老師,他要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,絲絲縷縷,既做經(jīng)師,又做人師;既關(guān)心學(xué)生,有關(guān)注生活,既注重大處,又注重細(xì)節(jié)。

  聯(lián)系教學(xué)實際,我們要善待每一位學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)心困生,學(xué)習(xí)暫困生,對這一特殊群體,我們要以特別的愛予以施教,予以關(guān)愛,沒有我們的愛,或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之,因為我們的愛,或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。

  “教育之情沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!边@是著名教育家夏丐尊說過的話。有人說“愛就是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會因為對新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來,于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它持續(xù)多久,這時這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛!蔽疑钣型小

  記得在自己的課堂上由于學(xué)生在課上不聽講,與周圍同學(xué)交頭接耳,所以我就大發(fā)雷霆,對其大訓(xùn)一番,而學(xué)生過了一兩天之后,依然犯錯。現(xiàn)在想起來,自己做的'不夠合格,遇到問題從不能冷靜面對,總是急躁處理,所以學(xué)生們總是表面上言聽計從,但在心里卻還是沒有真正認(rèn)識到錯誤。我想今后我將重新審視自己平時對學(xué)生的教育方法,應(yīng)該用一種關(guān)心,一種理解,一種寬容,一種幫助,把這種愛獻(xiàn)給學(xué)生,改變學(xué)生。

  今后我將在自己的教育教學(xué)中盡力地向書中的那位教師學(xué)習(xí),將學(xué)生看做是成長中的人,看做是自己的朋友,與他們一起品味學(xué)習(xí)的快樂,享受成長的快樂。

  《愛的教育》讀后感 篇9

  《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了《安利柯的故事》,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游,就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒,那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的.生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"。但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,仍然死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的。

  《愛的教育》讀后感 篇10

  有一種教育叫愛,有一種啟蒙叫情,有一種人間大愛可以是素不相識。——題記

  回顧每一瞬間,回憶每一細(xì)節(jié),無不是用愛傾注成書。整本書,亞米契斯沒有用華麗的詞藻,而在用樸實的語言向我們描繪人間大愛。

  有一種教育叫愛。在學(xué)校,有人一直在默默的關(guān)心著我們,他在教室里穿梭,在講臺上徘徊,在門外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上,目光帶著關(guān)切,語氣伴著溫柔,臉上有著燦爛的笑容。在多少次的夜里,他們工作;在多少次的訓(xùn)斥后,他們未眠。為我們付出一切的他們——老師!在經(jīng)過作者愛之語的`澆灌,我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬兒童美好心靈的精神之父。”他們?yōu)槲覀兯冻龅目梢耘c父母為我們所付出的相媲美了。老師與我們并無血緣關(guān)系,但不知不覺中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師為我們的快樂而快樂,我們?yōu)槔蠋煹谋瘋瘋!耙园l(fā)自內(nèi)心的尊敬去稱呼‘老師’這兩字”因為他們給予了我們最珍貴的愛的教育。

  有一種啟蒙叫情。自從呱呱落地那一刻,自從牙牙學(xué)語那一秒,我們這一生最親最親的父母就從未離開過我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的皮膚上輕輕撫摸著,帶著喜悅的顫抖。為我們,父母含辛茹苦,嘔盡心血,手把手叫我們寫字,一句又一句教我們讀書。為我們,父母黑發(fā)中摻雜著白發(fā),臉上的皺紋越來越明顯。他們的句句啟蒙為我們的人生在開辟新的道路。也許,現(xiàn)在我們還會面對父母的嘮叨發(fā)牢騷,但若有一天失去了他們,我們一定會為此前的嚴(yán)重話語深感悔過。珍惜所有,因為我們彼此愛著對方,因為失去過后才會懂得此前應(yīng)珍惜。

  有一種人間大愛可以是素不相識!度f里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年為尋母踏上萬里征程。一位13歲少年,在異國他鄉(xiāng),屢次一腳踩進(jìn)鬼門關(guān),但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們并不熟識,但他們愿意伸出自己的手把這位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來的天使,給予每一位需要幫助的孩子幫助。用花香鼓勵,用微風(fēng)祝福!肮嗜瞬华氂H其親,不獨子其子。”我想,在這樣一個和諧美好的地方,“是謂大同”!

  在人間,這個有著七情六欲的地方,“愛”是如此一樣細(xì)膩,難以捉摸的東西。它可以感化一切,使罪人新生,讓浪子回頭。世間,愛分很多種,她是最偉大的東西。繼承愛,傳承愛,是每個人的責(zé)任。愿愛滿人間。

  《愛的教育》讀后感 篇11

  剛聽到要看《愛的教育》這本書時,我就覺得很反感,老師怎么老是推薦一些我們不愛看的書呢。不用說,這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書。當(dāng)媽媽把這本書放在我的床頭,我在一次無聊中翻開它時,我就被深深地吸引進(jìn)去了。

  《愛的教育》是由很多個發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成,它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。它告訴我們:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情,都值得我反思。

  最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”,主要講了:為了擺脫貧困,馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。因為音信全無,少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,到了阿根廷首都,他滿以為可以很快見到母親,卻被告知堂伯死了,無法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時,又被告知母親在圖庫曼,歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時,母親因為思念親人而不肯動手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來給了母親精神支持,最終救活了母親。

  我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,我被他的孝心感動了。和我相仿的年紀(jì),卻那么勇敢、那么堅強(qiáng)、那么獨立!當(dāng)他旅途艱辛?xí)r,是什么支撐著他?當(dāng)他滿心失望時,又是什么支撐著他不放棄?是對母親的.思念,是對母親的牽腸掛肚,是對母親的愛與孝!

  與他相比,我簡直不是一個好兒子。我總是跟媽媽頂嘴,媽媽說一句,我要頂上三、四句,與她進(jìn)行詭辯;我總是故意裝作聽不到媽媽對我說的話,非要媽媽喊三、四遍才搭理;我總是不認(rèn)真做作業(yè)惹媽媽生氣;我曾經(jīng)還因為不誠實傷透了媽媽的心。那天,我沒經(jīng)過媽媽的同意,往她的皮夾子里拿了錢,媽媽知道后,一邊打我,一邊哭。媽媽用手打在我身上,我不感覺疼了,但媽媽的眼淚滴在我的手背上,我感到深深地刺痛。有時候,媽媽會摟著對我說:“兒子,你會孝順?gòu)寢寙?”我說:“當(dāng)然。我長大了會給你買好吃的,好穿的,會給你們住大房子!”讀了《愛的教育》后,我才發(fā)覺自己錯了,為什么要長大了才去孝順呢?從小就應(yīng)該愛自己的父母,不惹事,懂事、聽話,那樣,父母才會開心呀。

  有愛,就有方向!感謝《愛的教育》,他讓我心中有愛,教育我怎樣去愛!

  《愛的教育》讀后感 篇12

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

  晴天或雨天,陽光燦爛地灑在窗臺上,或是清涼的雨點滴落在走廊間,我們坐在座位上抬頭一看,都能望見那個熟悉的身影。他們在講臺上穿梭著講課;他們在每個同學(xué)中奔忙不休,他們就是我們敬愛的老師。老師每天都神情專注地望著我們,就像《愛的教育》中小男孩恩里科的老師一樣。

  《愛的教育》是由意大利著名作家亞米契斯根據(jù)自己兒子的日記內(nèi)容改編而成的。本書以一個三年級小學(xué)生恩里科的視角。記錄下了自己在生活中的所見所聞,所思所想。讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的每一件小事,背后都隱藏著無數(shù)的道理,值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

  恩里科的老師佩爾伯尼先生日復(fù)一日,年復(fù)一年地為學(xué)生們操勞著。他盡全力地教授著學(xué)生們自己豐富的知識,帶著他深愛的學(xué)生們?nèi)ビ^看一個又一個的儀式,從而教授他們道德和禮儀。同學(xué)們在他的點點教導(dǎo)中從懵懵懂懂成長,而他頭上的發(fā)卻逐漸花白,臉上的皮膚也逐漸顯出皺紋……

  由于明年要小升初,因此今年暑假,我的老師們也依舊沒有休息。而其中最辛苦的,應(yīng)該就是我的班主任了。暑假有很多線上批改繁瑣的作業(yè),可她卻連沒一個同學(xué)的作業(yè)都認(rèn)真批改。一天深夜,我滿懷期待地打開作文手機(jī),相查看一下老師到底有沒有改好我的作文,可是結(jié)果并不如我所愿,回復(fù)欄空空如也,我頓時生氣極了,皺著眉頭懊惱地想:讀后感m都那么久了,為什么還沒有改好!然而,第二天早晨,我起床一查看,發(fā)現(xiàn)我的作文已經(jīng)成功過關(guān)了,老師還給我發(fā)來一個小禮物。我看著老師給我改的作文,翻了一遍又一遍,心情卻難以平復(fù),昨日心中氣憤一掃全無,因為我懂了:老師要批改那么多同學(xué)的作業(yè),就算我的作文晚十天改好,我也愿意!

  班主任的小禮物,那篇改動繁多的作文,好似一把鑰匙,瞬間打開了我心中“愛”的大門。老師的愛猶如一滴滴春雨,在日常一件件小事中逐漸滲透進(jìn)我的心扉,直到我打開了老師那扇“愛”的大門,才發(fā)覺到了老師對自己的愛與自己對老師的.不尊重與不理解。作者筆下的老師對他的學(xué)生們說過:“我們的學(xué)校將是一個家庭,你們將是我的慰藉、我的驕傲。”他就與我們的所有老師一樣,把我們看做自己的孩子,細(xì)心又認(rèn)真的教導(dǎo)我們;把我們看成自己的好友,給傷心、難過的我們帶來希望。

  老師是園丁,我們便是正茁壯成長的小樹苗,他們獻(xiàn)出了一切作為我們長大的肥料。和恩里科一樣,我也要深深地對你說一聲:“謝謝,祝您健康,請記住我們!”

  《愛的教育》讀后感 篇13

  這個暑假,我閱讀了《愛的教育》,這是一本日記體小說。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級時期的生活和成長歷程,里面還有他的父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語。

  全書以愛為主題,用平實的語言,記錄了安利柯的成長故事,表達(dá)出他對老師的敬愛,對同學(xué)的友愛以及對父母的摯愛,使我受到很深的“愛”的教育。

  書中有兩個故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛國者》,這個故事講的是一個高尚少年愛國的故事,一個十二歲的衣著破舊的意大利少年,得到好心人的幫助,買了二等艙坐船回家鄉(xiāng)。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇,給了他一些錢,少年很感動。可當(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后,侮辱少年的祖國意大利,少年不堪受辱,毅然把這些錢憤怒的扔了出去,砸在他們的頭上和肩上。讀到這里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

  讀了這則故事,使我很敬佩少年的人格,為了維護(hù)自己國家的榮譽(yù),寧可穿著破爛的衣服挨餓。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣,從小樹立愛國的思想,好好學(xué)習(xí),為祖國的強(qiáng)大而奮斗!

  另外一則故事是《輪船失事》,講的是兩個同在異鄉(xiāng)漂泊,都失去親人的一個小男孩和一個小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上,兩個素不相識的小伙伴成了好朋友。可是他們非常不幸,遇到了大風(fēng)暴,眼看船就要沉入大海,而救生艇只有一個人的位置,兩個小朋友都表現(xiàn)出了對生命的渴望。但在這緊要關(guān)頭,為了朋友能夠活著逃生,兩人都寧愿犧牲自己生還的.機(jī)會,表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格,使我感動不已。讀到這里,我多想自己能夠駕駛一艘快艇,飛快地趕到他們身邊,把他們?nèi)烤绕稹?/p>

  這篇感人的故事使我明白了人生的真諦,人活在世上,很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^去的,但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活,善待生命,具備堅強(qiáng)的意志,生活永遠(yuǎn)是美好的!

  除了這兩個故事之外,《愛的教育》這本書中,還有很多很好的故事,使我受到了很深的“愛”的教育,使我明白:愛無處不在,愛是博大的,無窮的,偉大的力量!

  《愛的教育》讀后感 篇14

  在生活中,相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語重心長的話語,同學(xué)們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

  初讀這本書,還是從課本上了解到的,一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學(xué)生,因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因為母親的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情,告訴我們一個深刻的道理,如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。

  這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認(rèn)識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的,卡隆都正直地回答:”是我!“

  這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫小學(xué)四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的'勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠,內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

  《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學(xué)會了怎么去愛。

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