讀后感的作文9篇【必備】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
這本《魯濱遜漂流記》是一本出色又引人注目的一本書,更令我喜愛。
有一次,我買了《魯濱遜漂流記》這一本書,看了幾頁我才知道,魯濱遜一直有一個(gè)夢想,就是對航船充滿了好奇心,最后,他的夢想成真了,實(shí)現(xiàn)了?上侣湓谝粋(gè)沙灘上。我充滿了好奇心,想知道答案,我迫不及待得翻開了下一章,忽然,有幾個(gè)壞人抓住了魯濱遜,要魯濱遜做他們的奴隸,幾個(gè)月后,魯濱遜終于逃出了壞人的‘手掌’然后,魯濱遜來到了一個(gè)孤島上,精心打造了一個(gè)家,把需要的`東西全部搬到孤島上,魯濱遜每天都堅(jiān)強(qiáng)去尋找食物,又很勇敢的去冒險(xiǎn),經(jīng)常寫日記,讀到這里我覺得魯濱遜很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢、很努力,他那種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們大家學(xué)習(xí),我以后一定會(huì)向魯濱遜學(xué)習(xí)。我接著又看,我發(fā)現(xiàn)魯濱遜生病的時(shí)候,他一點(diǎn)也不緊張,而他卻辛辛苦苦地去找山草藥,他吃完藥,身體就好啦 。最后,他為了安全第一,做了許多的房子。
又有一次,魯濱遜認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常友好的朋友叫‘星期五’。過了幾年,有一個(gè)英國船長被壞人搶了一只大船,魯濱遜和幾個(gè)小伙伴非常努力的把大船奪取回來,讀到這里我又覺得魯濱遜他們,有一顆助人為樂的善良心靈。我又認(rèn)真地讀起來,英國船長為了感謝了魯濱遜,讓魯濱遜成為了千萬富翁,許多年過去了,魯濱遜有個(gè)朋友要到魯濱遜的家鄉(xiāng)辦一些事,同時(shí),也帶上了魯濱遜回去,魯濱遜高興極了!終于回到了家,魯濱遜回到家后,過上了幸福的生活。
這本書真是色香味俱全呀!是多么感人的故事!給了我多大的享受。∥覑邸遏敒I遜漂流記》!
讀后感的作文 篇2
今天,我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了,坐在輪椅上的攤主令我太感動(dòng)了。全文寫的是:由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵,賣馬草找不到買主,攤主說把我的馬草包了,讓“我”在那兒看書,直至有一天,“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。
當(dāng)我讀到“別別別……”他急了,“碧云!碧云!”他用雙手拼命搖著輪椅,想阻住我的去路,“你放下!等碧云來提!”時(shí),我很奇怪?jǐn)傊鳛槭裁催@樣阻住“我”的去路,讀完全文后,我才知道原來這件事背后還有一個(gè)善意的謊言,多么令人贊嘆的一顆善良的心!殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”,竟然出錢把馬草買下來,讓我看書。這段話用了四個(gè)感嘆號,加上“拼命地?fù)u著輪椅”的動(dòng)作,可見攤主當(dāng)時(shí)是多么焦急,多么不想讓“我”知道內(nèi)情啊!
對了,還有前面的一句話也使我感動(dòng)了:他先是愣,繼之眼睛,對我笑道:“過來,讓我看看你的馬草!睌傊鳟(dāng)時(shí)看到“我”因?yàn)橘u不了馬草沒錢看書那無奈的`樣子,從心底掀起了深深的同情,因而決定買下“我”的馬草,讓“我”有機(jī)會(huì)看書,表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。
多么善良的一位殘疾攤主!我敬佩你!你是我們的榜樣!
讀后感的作文 篇3
17世紀(jì),英國,倫敦,貝克街,221號。福爾摩斯陷在沙發(fā)里,撥弄著膝頭的小提琴,華生則坐在一旁,靜靜地聽著,陶醉于其中。這是《暗紅色研究》中的經(jīng)典場景。這也是我最喜歡的一本書。
這本書主要講了發(fā)生在倫敦郊區(qū)的一樁命案中,警探們毫無頭緒,無可奈何之下,只好請來福爾摩斯。終于,在他一步步地抽絲剝繭下,找出了關(guān)鍵線索,可是,另一邊知情人一個(gè)個(gè)倒下,又為破案增添了阻力。但是福爾摩斯堅(jiān)持不懈,不怕艱險(xiǎn),通過另一種方法找到了兇手。
讀完之后,我感受頗深。福爾摩斯雖然是個(gè)虛構(gòu)的人物,卻好像有著真人的肌理與質(zhì)感,如同一位老師,教會(huì)我太多太多了。
首先,他堅(jiān)持不懈,在之前那工人死亡后,所有警察幾乎都放棄了偵查,將其列為懸案。而福爾摩斯卻偏偏不信邪,沒有放棄,目標(biāo)專一,執(zhí)著地尋找線索,不達(dá)目的不罷休。而現(xiàn)實(shí)之中,這樣的人少之又少。我們身邊又有幾個(gè)人能堅(jiān)持到勝利女神眷顧的那一刻呢?往往我們總是以這樣的話語來結(jié)束某些事情的!斑@件事情太難了,我不干了!薄昂脽o聊,換點(diǎn)別的事情干吧!”等等,正是因?yàn)檫@樣,我們的事情總是不了了之,沒有了后續(xù)。也正是因?yàn)檫@樣,逐步培養(yǎng)了我們半途而廢的壞習(xí)慣,助長了我們的惰性。長此以往,我們什么事情也做不好了,大事無成。
其次,他善于觀察,善于思考。他發(fā)現(xiàn)了所有人都沒發(fā)現(xiàn)的“血字”,能發(fā)現(xiàn)案發(fā)現(xiàn)場的'蛛絲馬跡,并通過思考與推論,得出最終結(jié)論。說到善于觀察,使我想到了一句話“生活中不缺少美,而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活不是案發(fā)現(xiàn)場,雖然不需要把所有事情都注意到,但最起碼的是,要能看到細(xì)節(jié),注意到細(xì)節(jié),注意到某些不起眼的東西,而善于思考,則是說,要多問“為什么?”積極思考,不要遇到什么事情都懶的尋求答案,那樣,我們的生活將會(huì)毫無意義,每天重復(fù)著相同的工作,懶得思考生活中的種種現(xiàn)象,倘若真是這樣,我們于機(jī)器又有何異呢?
最后,他篤信事實(shí)真相,不管真相多么匪夷所思,他都堅(jiān)定不移的相信。他曾說過“排除所有不可能,剩下那一個(gè)多么詭異,都是事實(shí)真相!边@給人們敲響了一個(gè)警鐘,尤其是愛幻想的小女生。人們總是希望看到自己想看到的結(jié)局。更有甚者,成天白日做夢,活在非現(xiàn)實(shí)之中。而他們,應(yīng)該向福爾摩斯學(xué)習(xí),面對現(xiàn)實(shí),別再做白日夢了。
就是這樣一個(gè)如真實(shí)存在的偵探,教會(huì)了我堅(jiān)持不懈,教會(huì)了我善于觀察,善于思考,教會(huì)了我相信現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我重新翻開這部《暗紅色的研究》,思緒不禁再次飄向了17世紀(jì)英國秋風(fēng)蕭瑟的午后。
讀后感的作文 篇4
我的成長勝經(jīng)——快樂故事已經(jīng)快看完了,這篇故事《可憐的驢子》給了我很大的啟發(fā)。故事內(nèi)容大概是這樣的:有一個(gè)農(nóng)夫,養(yǎng)了一頭驢和一條狗。
驢子每天早起辛勤的干活,常常搞的.精疲力盡;而狗則每天吃好喝好,給主人逗樂。每當(dāng)?shù)冗@家的主人回來時(shí),驢子早已累的呼呼大睡。就這樣,狗兒一天比一天受主人寵愛,驢子卻日漸被冷落。
驢子滿腹委屈,每天抱怨,終于有一天,驢子不想再抱怨了,變向狗請教讓主人開心的辦法。狗得意地說:“這很簡單,只要你白天養(yǎng)好精神,晚上向主人撒撒嬌就可以了!”驢子連忙像狗表示感激。
第二天早晨,驢子吃好喝好后,向回來的主人撲來,剛想向他撒嬌,驢子的主人說:“這頭驢子瘋了,要快把他殺掉。”只聽一聲槍響,可憐的驢子就這樣一命嗚呼了。
這個(gè)故事告訴我們的道理是:很多時(shí)候,每個(gè)人的處境和情況都是不同的,遇到的問題也不一樣,不能人云亦云,盲目追從,用同樣的方式去解決。要知道,適合別人的方式,未必就適合你!
讀后感的作文 篇5
愛,就一個(gè)字,但它能讓死神望而卻步,你一定會(huì)問:“你怎么知道?”《地震中的父與子》這篇課文會(huì)告訴你。
1994年,美國洛杉機(jī)發(fā)生了大地震,一位年輕的父親為了挽救自己7歲孩子的生命,在廢墟中挖了38小時(shí),救出了15個(gè)孩子。那你又會(huì)問:“其他孩子的父母呢?”他們看到這片廢墟,以為孩子被壓死了,哭喊一陣后便離開了。這便形成了一個(gè)鮮明的對比。一句“無論發(fā)生什么事,我永遠(yuǎn)與你在一起”的話,轉(zhuǎn)變成無形的力量,悄悄地融入在父與子的心里,他們都彼此信賴著對方,堅(jiān)信自己能脫險(xiǎn)。您說,這能不讓人感動(dòng)嗎?
這篇文章的語言樸樸實(shí)實(shí),卻向我們訴說著一個(gè)真實(shí)、偉大的傳奇故事,讓我們深深感到了父愛的`偉大、無私。母愛是人們常歌頌的對象,而父愛卻被人冷落,但他從不計(jì)較,默默無聞地關(guān)心我們。這難道還不足以表明父親對我們深深的愛嗎?
讀后感的作文 篇6
書是一把鑰匙,幫我開啟了成功的大門;書是一架云梯,讓我攀登到知識(shí)的頂峰……自從學(xué)習(xí)《海倫﹒凱勒》這篇文章后,我的內(nèi)心就久久不能平靜,深深感受到海倫的艱辛。
海倫﹒凱勒原先是一個(gè)正常孩子,在她一歲時(shí),一場大病奪走了她的聽力和視覺。就在海倫一家人一籌莫展時(shí),莎莉文小姐—海倫的家庭教師到來了。莎莉文小姐就像一顆啟明星,為海倫指明了人生道路。在老師的幫助下,這個(gè)生活在無光、無聲、無語世界的殘疾孩子,通過自己堅(jiān)持不懈的努力,成功地從哈佛大學(xué)畢業(yè)。而且她還建立了一座又一座的慈善機(jī)構(gòu),將自己的畢生心血全部傾注在殘疾人事業(yè)上,幫助了許許多多的人,被評為“20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一”。
到底是什么樣的動(dòng)力使海倫創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令人驚嘆的奇跡呢?是海倫那一顆不屈不撓的.心。海倫接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),用愛心擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,最終在無邊無際的黑暗中找到人生的光明面,同時(shí)又將慈善的雙手伸向全世界。
海倫﹒凱勒,一個(gè)又瞎又聾又啞的人,在面對困難時(shí)都沒有輕言放棄,而我們這些身體健康的人又是怎樣做的呢?很多人做事虎頭蛇尾,常常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折小困難就半途而廢,當(dāng)然就更談不上持之以恒了。
一次,我正做著家庭作業(yè),忽然遇到了一只“攔路虎”。我急得抓耳撓腮,十分鐘過去了,二十分鐘過去了,我依然想不出解決的方法,就在我快要放棄時(shí),想到了海倫的事跡,于是我重拾信心,調(diào)整思路,努力思考,終于將這只“攔路虎”解決掉了。
從此,海倫﹒凱勒那不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神,時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,讓我遇到任何困難都不輕言放棄。
讀后感的作文 篇7
地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣,這位人類的母親是那樣美麗壯觀。在茫茫的宇宙中,地球是渺小的,而人類活動(dòng)的范圍更小了。地球所擁有的資源是有限的,可人類隨意地破壞她,是有些資源不能再生,給人類生存帶來了威脅。如今,科學(xué)家證明在以地球?yàn)橹行牡?0萬公里內(nèi)沒有適合人類居住的第二個(gè)星球,所以我們要精心保護(hù)地球,造福后代。這是我讀《只有一個(gè)地球》所得。有了地球,有了人類,地球流著藍(lán)色的血。
人類不該破壞地球——這位人類的母親。可人類卻做到了,是大肆地、隨意地破壞生態(tài)環(huán)境。地球只有一個(gè),足以讓人珍惜,而人類卻毀壞她。
如今,地球遭到了人類的重創(chuàng),現(xiàn)已“面目全非”,許環(huán)保主義者盡力保護(hù)地球,但一切只不過是杯水車薪。地球上資源有限的,在人為破壞下,逐年減少。如水資源,它是寶貴的,人們往往以為它是取之不盡,用之不竭,然而,它在地球上卻逐年減少。在科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展中,生態(tài)環(huán)境卻遭到肆意的破壞,環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)重,人類遭到了大自然的報(bào)復(fù):水土流失,土地沙化。大自然為人類敲響了警鐘。水是生命之源,是不可缺少的,我們要節(jié)約用水,不要讓水浪費(fèi)掉,不知不覺流掉、滲透掉。面對之中這可怕的一切,看過,但仍是現(xiàn)實(shí)。保護(hù)水資源,不要讓世界上最后一滴水是眼淚!節(jié)約用水,刻不容緩,因?yàn)槔速M(fèi)水就是扼殺人類自己。
還記得98年的`特大洪澇嗎?這天災(zāi)是由人造成的。河岸邊樹被砍光,泥土經(jīng)雨水沖刷,沉在河底,水位上升,才導(dǎo)致大洪水。人為的破壞,使地球變灰了,變老了,地球是我們共同的家,讓我們攜手保護(hù)家園。還給大自然一次新的希望。
未來也許是美好的,或許是一場噩夢,不管怎樣,讓我們?nèi)祟愋袆?dòng)起來,都來保護(hù)我們的地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,讓地球?yàn)槲覀兊淖訉O后代更好地服務(wù)。
讀后感的作文 篇8
讀完了這部巨著,對我觸動(dòng)還是挺大的。剛逛了下豆瓣,發(fā)現(xiàn)給這本書作評論的人特別少,而且很多人反應(yīng)這部書難度,我就突然對自己的信心倍增,因?yàn)槲覜]有覺得它難度,只是覺得羅爾斯是個(gè)太謹(jǐn)慎的學(xué)者了,總是不斷給自己設(shè)置理論上的限制,并且從先驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)兩條路徑來系統(tǒng)而仔細(xì)的論證自己的正義原則。
在第一編“理論”部分,羅爾斯主要從原初狀態(tài)出發(fā),為了讓原則更加的簡單而且易于推出,他還預(yù)設(shè)了無知之幕,由此,他論證了處于無知之幕狀態(tài)下的`人們會(huì)傾向于統(tǒng)一兩個(gè)正義原則,第一原則即自由平等原則,第二原則即機(jī)會(huì)均等及差別原則。雖然主要內(nèi)容只有這么多,但是謹(jǐn)慎的羅爾斯花了整整一編來說明這些問題,包括對無知之幕的限定,對原初狀態(tài)的說明,以及為什么要假設(shè)這樣一個(gè)前提,通過與功利主義、直覺主義的對比,說明人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇正義原則(最大最小值推理),正義原則有著什么樣的特征,而這兩個(gè)正義原則之間以及內(nèi)部又有怎樣的詞匯序列,這種詞匯序列是如何形成的……總之,羅爾斯在不斷的與各種功利主義對比中,詳細(xì)而又全面的說明了正義的兩個(gè)原則是如何被選擇的。
第二遍“制度”部分,羅爾斯主要是描述滿足兩個(gè)正義原則的社會(huì)基本結(jié)構(gòu)并考察它們給個(gè)人所帶來的義務(wù)和職責(zé)。應(yīng)該說,這是理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的制度和個(gè)人的部分。這也是使理論不至流于形而上的思考的重要一環(huán)。在應(yīng)用于制度時(shí)有四個(gè)階段的序列,即接受正義原則、立憲階段、立法階段、法官和行政官員把指定的規(guī)范應(yīng)用于具體個(gè)人階段,這四個(gè)階段也是去無知之幕的過程。而正義原則的第二原則即機(jī)會(huì)均等和差別原則在經(jīng)濟(jì)分配制度中也將發(fā)揮著重要的作用。羅爾斯還考慮用儲(chǔ)蓄正義來解決代際間的正義問題。至于在個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)部分,羅爾斯基于正義原則推導(dǎo)出了許多個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,如忠誠、承諾等。另外,羅爾斯還特別考察了社會(huì)出現(xiàn)不正義法律的情況,他強(qiáng)調(diào)這種情況是可能發(fā)生的,而且人們還必須去遵守,因?yàn)檫@是過半數(shù)原則所通過了的,但是人們也可以通過非暴力的反抗和良心的拒絕等
讀后感的作文 篇9
讀了《苦難是躋身優(yōu)秀的臺(tái)階》,深刻體會(huì)到成功的來之不易,要不得走捷徑的思想,必須一步一個(gè)腳印,是勤奮加毅力的結(jié)合。
比如我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員,在比賽中得到了金牌,我們只看到他們認(rèn)真地比賽,殊不知,他們在平時(shí)訓(xùn)練中要付出多少汗水、努力,這是我們所不知道的,只是側(cè)面從他們口中得知 :身上有多少傷痛,一直在訓(xùn)練……成功是來之不易的,承受的.壓力是很大的,且必須要用堅(jiān)韌的毅力去克服所有困難,來不得一點(diǎn)走捷徑的思想,必須腳踏實(shí)地!
我們這邊有考不上大學(xué)的學(xué)生補(bǔ)課班,他們在比較狹小的空間中,埋頭苦讀,克服夏季的炎熱,冬季的嚴(yán)寒,潛心讀書,不會(huì)被外界干擾,支撐他們走下去得理由:要走出去,要考上理想的學(xué)校。通過讀書改變生活!更有甚者,有的學(xué)生已經(jīng)考上了本科,只是因?yàn)閷W(xué)校不是自己理想的,他放棄了,再次拼搏,直到自己考上心中理想的學(xué)校為止!看著他們?nèi)绱说呐,我們怎能放棄呢?我們怎能不惜福呢?/p>
我們深知苦難、艱難的生活讓人充滿毅力和無限智慧!即使現(xiàn)在我們生活條件不錯(cuò),但我們不能沒有學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,讓自己懶散!
我們可以創(chuàng)造比較艱難的環(huán)境,按照計(jì)劃來生活:第一、早睡早起,把握能休息的每一分鐘;第二,當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天完成,不拖拉;第三、學(xué)會(huì)記筆記,可以按部就班地做事;第四、有戰(zhàn)勝難題的決心、信心;第五、讓自己的生活過得簡單點(diǎn);第六、以考上名校為目標(biāo);第七、深信能有好的職業(yè)來養(yǎng)家。
每個(gè)人都在為自己的未來不懈努力,如果我們自覺自制力、控制力差,我們可以用條框來規(guī)范自己。艱難、緊湊的生活比安逸、懶散的生活更能激發(fā)人的動(dòng)力、毅力。我們只能不停地奮斗,才能擁有想要的生活。在苦難中崛起那是需要勇氣的,讓我們期待最終成功的喜悅吧!
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