讀后感的作文優(yōu)秀(10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
在中國五千年的悠長歷史中，涌現(xiàn)出許多英雄人物——才華橫溢的周公瑾、雄才大略的韓重言、料事如神的諸葛亮等都在歷史繪卷上留下過舉足輕重的一筆，然而最讓我感慨萬分的仍然是那重義輕生的荊軻。
世人皆道人心異變，可荊軻卻始終懷著一腔熱血，正氣凜然的熱血報(bào)君，可謂是真正的初心不改，永遠(yuǎn)的抱著那顆赤子之心，面對艱難險(xiǎn)阻不畏不懼，這是多么的難能可貴啊。
當(dāng)秦軍“至燕南界”的萬分緊急的情況下，荊軻義無反顧地站起來了，他似乎想用一己之力去挽救這個(gè)在風(fēng)雨中漂泊的弱小的國家的命運(yùn)。但是這是困難的，當(dāng)時(shí)秦國已經(jīng)連續(xù)滅掉多國，成為最強(qiáng)盛的國家，秦國成為大一統(tǒng)的國家基本成為定局。荊軻此行，前路必定滿是荊棘，危機(jī)重重。
可他還是去了，或許是為了回報(bào)燕太子的知遇之恩；或許是為了追求“士為知己者死”的信仰；又或許只是因?yàn)樗c生俱來的俠義之心看不慣強(qiáng)秦的殘暴，他帶著渺茫的希望與燕國百姓的殷切希望在易水訣別。
他離開那天，燕太子和所有知情的門客都身著素衣垂淚涕泣的來到易水邊與他送別。他的好友高漸離為他擊筑，他便隨著凄切悲涼的樂聲放聲高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，他或許知道這一走，怕是再也回不去了�！懊髦豢啥鵀橹奔词骨奥窛M是荊棘，他也想拿起匕首，講荊棘砍斷，讓這荒涼的土地，開出最美的花。于是他就車而去，終已不顧。哪怕這一去，就是生死離別。
到達(dá)秦國以后，荊軻利用自己的聰明才智得以接近秦王�；蛟S是秦王氣勢太足，連十二歲殺人的秦武陽都“色變振恐”，而荊軻只是“顧笑武陽”,依然鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對。當(dāng)他好不容易找到完成燕太子的任務(wù)的機(jī)會(huì)時(shí)，卻因?yàn)閯πg(shù)不夠精湛而錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)他把手中最后的希望——匕首擲出而不中時(shí)，燕國眾人的翹首以盼都在頃刻間灰飛煙滅。他仍然豁達(dá)的接受失敗，倚柱笑罵，終于成為自己口中的“豎子”，在咸陽宮殞身喪命，留下令人惋惜的千古遺憾。然而誰又能知道當(dāng)時(shí)的荊軻又是懷著什么樣的感覺的呢……
每當(dāng)看到荊軻，我的腦海中就會(huì)不禁浮現(xiàn)出孟子的.那句話——“道之所在，雖千萬人吾往矣”，是啊，在那個(gè)風(fēng)起云涌，戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，荊軻的每一個(gè)選擇都是步履維艱的，可即使這樣，他還是奮不顧身的想用自己微小的力量，去為阻擋強(qiáng)秦繼續(xù)攻打其它弱小國家做出令人悲傷的最后一次努力。
荊軻終究沒能改變歷史長河的航道，然而正如晉代詩人陶淵明的《詠荊軻》中所寫的“其人雖已沒，千載有余情”一樣，他的身影雖然已被淹沒看不見，可他舍生取義，反抗強(qiáng)權(quán)的俠肝義膽卻不會(huì)被沖淡一分一毫！
像荊軻這種舍生取義，俠肝義膽的反抗強(qiáng)權(quán)的精神，不正是中華精神的精髓所在嗎？縱觀古今，無論是陳勝吳廣的大澤鄉(xiāng)起義，還是洪秀全的太平天國運(yùn)動(dòng)，不都顯現(xiàn)出這種精神嗎？更有長達(dá)十四年的抗日戰(zhàn)爭，面對強(qiáng)大的日本侵略者，英勇的中國軍民奮起反抗，終于取得了來之不易的勝利。敢問世上何來不死之身？面對死亡能真正做到絲毫不懼的少有人在，但是在國家危亡的關(guān)鍵時(shí)候，退縮的卻更少！那是因?yàn)樗麄円刈o(hù)的是比生命更重要的東西，因?yàn)樗麄兩砗蟮娜A夏大地已情況緊急，所以為了眾多的華夏子民，他們不能退縮，必須忘卻生死，只能用自己的肩膀扛起這個(gè)他們深深愛著的國家的未來。而這種精神，正是中華民族歷經(jīng)五千年風(fēng)霜仍能生生不息的佇立在這世界大地的原因�。�
“大江東去浪淘盡”千古的風(fēng)流人物都盡數(shù)被歷史長河淹沒，可荊軻的精神卻是會(huì)一直被后世銘記的——“易水留的盡，荊軻名不泯”！
讀后感的作文 篇2
這個(gè)暑假，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《一棵長著耳朵的樹》，這本書是童話，有很多。童話，使我感悟最深的是《北方的狼》。
這個(gè)童話了說的是一只來自北方的狼，為了那美麗的.傳說而穿過曠野和黃沙，來到南方，他富有正義感，在漸漸看清了南方狼王的自私、兇殘、野蠻的性格后，為了自己的愛情，為了自己心愛的母狼離開這個(gè)令自己厭煩的地方，它像狼王提出了“挑戰(zhàn)”。雖然他勝利了，但是狼王用骯臟的手段，騙他進(jìn)了陷阱，但是，他最后也“寧為玉碎，不為瓦全”，他寧愿果斷慷慨地吞下“死神之花”，也不愿忍辱含垢地茍且偷生！
它令我敬佩！想想自己，我哪有那只北方的狼的勇敢、不畏強(qiáng)大。我很膽小，就是見著一只蟑螂，也會(huì)尖聲大叫；我很膽小怕事，連告密也怕被同學(xué)報(bào)復(fù)。與它來說，我實(shí)在是太渺小、太渺小了。
它為了自己的理想、愛情而奮斗，而那只南方的狼王則自私自利、暴戾……令我痛恨
這本書讓我懂得了要做一個(gè)像那只北方的狼的人，要勇敢、不畏強(qiáng)大、要為自己的理想而奮斗；不要做像南方的狼王一樣的人，不要自私自利、暴戾。我一定會(huì)做一個(gè)像那只北方的狼的人！
讀后感的作文 篇3
《木偶奇遇記》的故事家喻戶曉，它講述了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛學(xué)習(xí) 經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過種種磨難，并在磨難中接受了教訓(xùn)，變成一個(gè)誠實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過。
在皮諾曹身上我一次次看見了自己的影子。
我也希望能找到一塊奇跡田，在那里不用費(fèi)力就能種出許許多多的金幣。但是，我知道，這是不可能的，不通過自己辛勤勞動(dòng)，收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，沒有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功，靠走捷徑，臨時(shí)抱佛腳是不行的。以前我也愛貪玩，一玩起來就把自己該做的作業(yè)丟在了腦后，如果有人邀請我去玩具城玩，我也許也會(huì)像皮諾曹一樣跟著他走，到底學(xué)習(xí)比玩枯燥的多。現(xiàn)在我知道了，玩要有個(gè)度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長的同意，并按時(shí)回家，不讓爸爸、媽媽操心。
以前我遇事不合意動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，耍小性子，甚至不分場合，在媽媽工作的地方，在學(xué)校的教室里大呼小叫，搞的媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個(gè)機(jī)會(huì)跟我長談了兩個(gè)鐘頭，對我說：“我們每個(gè)人這一生都不是平坦的，不經(jīng)歷風(fēng)雨這么見彩虹？”聽了媽媽的話后，我懂得了：每個(gè)孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成參天大樹，必須時(shí)時(shí)修剪它的側(cè)枝，不讓它走上歧路。當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，老師、家長、同學(xué)就像修剪工，就像書上會(huì)說話的蟋蟀 小仙女一樣，時(shí)時(shí)刻刻幫助你、醒你改正。我們要時(shí)刻虛心接受家長、老師、同學(xué)的批評教育，并自覺的'改正自己不良的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣，做一個(gè)奮發(fā)向上勤懇踏實(shí)的人。
《木偶奇遇記》的故事展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)提醒著我，怎樣做一個(gè)懂事的孩子。
讀后感的作文 篇4
法國作家讓季奧諾寫過一篇著名的小說.講的是一個(gè)離群索居的牧羊人.通過近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹.證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸福.這位牧羊人.不知道1914年的戰(zhàn)爭.也不知道1939年的戰(zhàn)爭.他天天和樹打交道.和樹相依為命.他用心靈的`語言和樹談心.默默地交流.過的是“淡泊生活.他通過親身經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者“找到了過得美滿幸福的好辦法--愛讓生活多份陽光.
這位牧羊人幾十年置身于荒無人煙的地域.他每種下一棵樹.就感到在人世間就又多了一個(gè)親人.
他的事業(yè)是“堪與上帝比美的事業(yè).由于充滿了改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈愿望和對樹的極度熱愛.這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地.人與自然相互依存的關(guān)系.他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人.為后人造福.幸福不是一種狀態(tài).而是一種心態(tài).人生充滿忙碌.但人們依然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛.但寧靜的心靈和滿腔熱忱會(huì)彈奏出精彩的樂章!
讀后感的作文 篇5
這個(gè)暑假我讀了《身邊的科學(xué)》，從這本書被我看了以后，我就天天抱著那本書看，因?yàn)檫@本書里面有著我們吃的東西，當(dāng)然我的夢想就是當(dāng)一名廚師做出世界上最美味的甜點(diǎn)，因?yàn)檫@本書里有著很多好吃的甜品，到了后面還有生活用品的制作，我覺得我要是看完了這本書以后爸爸就不用去買膠帶和皮帶等……。
我看完了以后我就每天給爸爸媽媽做好吃的。書里面還有我最喜歡的軟糖，我看完了軟糖以后我就覺得我自己可以做糖了，也就不用花錢了。不過爸爸媽媽不同意，是因?yàn)樘浅远嗔藢ρ啦缓�，所以我就偷偷的做，我邊做邊嘟囔�?.....軟糖是由明膠、粉糖漿、砂糖、做成糖漿，100度水下煮，然后在糖漿里加入，果汁、酸味劑、香料、色素，我嘟囔完了以后我在拿模具，把他們變成各種各樣的，然后在放上玉米粉，然后要一定的時(shí)間，到時(shí)間了以后為了不讓軟糖粘在一起要抹上一些油，這樣甜甜的軟糖就好了。我覺得身邊的科學(xué)還可以改進(jìn)一下改成里面有制作汽車的，有制作飛機(jī)的，有制作油條、餛飩的'。更多的機(jī)械類和食品類，我是相信世界是可以做出來的，要是做不出來，那長大我來做。
讀后感的作文 篇6
我讀了格林童話，其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚過日子的，生活得很貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚，打到了一條比目魚，這條比目魚是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了自己的妻子，妻子貪心地說：“你這個(gè)笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢？快去�。】炜烊ハ蛩婚g茅屋去�。 睗O夫去找比目魚，比目魚一口答應(yīng)了。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚都一一答應(yīng)了。漁夫的妻子越來越貪心了，接著，要做國王、教皇，比目魚都答應(yīng)了。但又過了幾天，漁夫的'妻子又想做上帝，想讓太陽、月亮也聽她的指揮，可比目魚沒有答應(yīng)，最后，又恢復(fù)到了原樣。
這個(gè)故事告訴了我們，不可以貪心，如果貪心的話，你就會(huì)變成了一個(gè)很貪的人。凡是靠別人過日子的，最后，不利的還是自己。以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，做一個(gè)靠自己的本領(lǐng)好好生活的人！
讀后感的作文 篇7
《紅死魔的面具》是美國作家愛倫坡的恐怖小說代表作，被評為世界最優(yōu)秀的恐怖小說之一，作者以絢麗的文筆描繪了文藝復(fù)興時(shí)代當(dāng)時(shí)的富麗奢華和隱藏在這背后的對死亡的恐懼，小說以死神的舞蹈來象征死亡的不可避免。
《紅死魔的面具》這篇文章講述的是，在紅死病猖獗的歐洲，殘忍的親王在城堡內(nèi)建起了庇護(hù)所，妄圖躲避這場浩劫，當(dāng)親王在午夜舉辦化妝舞會(huì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)扮演成紅死魔的人，其實(shí)這個(gè)神秘人即是紅死魔的化身，親王與貴族們?nèi)匀惶硬幻撨@場浩劫。
貫穿作品的整個(gè)基調(diào)是陰森恐怖，神秘詭異的，故事充滿著愛倫坡式的黑色與恐怖氣息，給人帶來一種特殊的舒適的恐怖和激動(dòng)。
本文的線索共有兩條，一條是王爺最終斃命的那間屋子，還有一條便是在文中反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的紅死魔。
王爺最終斃命的第七個(gè)房間是愛倫坡在七個(gè)房間里描寫最為詳盡的一間，這也是最非同尋常的一間屋子，在小說中有特殊的`含義。第七間從天花板到四壁壁腳都密密層層罩著黑絲絨，層層疊疊的拖到同色的地毯上。只有這一間的窗子，色彩同室內(nèi)裝飾不一致。這里的玻璃是猩紅色的紅得同濃濃的血一樣。色彩的強(qiáng)烈對比，給人在視覺上造成濃烈的沖擊，在心理上產(chǎn)生強(qiáng)大的壓迫，讀者難免會(huì)和小說中的賓客一樣，對這個(gè)陰森可怖的黑屋子產(chǎn)生莫名的恐懼，而這正是愛倫坡想要達(dá)到的效果。人對于死亡的恐懼感是與生俱來的，愛倫坡在小說中，通過對黑屋子的詳細(xì)刻顧將這種恐懼的虛無對象具體化，并將其直觀的表達(dá)出來，所以人們對這間黑屋子的恐懼，實(shí)際上就是對死亡的恐懼。而王爺最后倒斃在這間恐怖的黑屋子里，也讓賓客及讀者對黑屋子即死亡的恐懼提升到極點(diǎn)。
紅死魔同時(shí)也作為恐怖的主體貫穿全文。從一開始對它的詳細(xì)描述到故事的高潮假扮成戲子的紅死魔都讓人感到毛骨悚然，恐懼莫名。愛倫坡在小說的開端對這場瘟疫即紅死病有著詳細(xì)而可怕的描述，這病的具體表現(xiàn)和特征就是出血一片鮮紅，令人發(fā)指。只要患者的身上，特別是腦上一出現(xiàn)猩紅色斑點(diǎn)就是染上這瘟疫的預(yù)兆。鮮血本是人類的生命之源，為何在這里卻成為了死亡的預(yù)兆？
雖然這是杜撰出來的一種病，但紅色鮮血，本是生命之源，在小說中卻成為了死神的面具，頗為耐人尋味。愛倫坡選擇源自鮮血的紅死病作為死神的象征，便是要告訴讀者，死亡并非是來自外界的某種威脅，而是我們自身生命的一部分，因此，躲避死亡，只能是徒勞無益的。只有在死亡這個(gè)最后的休息里，生命才不再有焦慮和抑郁，所以，所有生命的最終目標(biāo)是死亡，是為死而生。而這亦是在《紅死魔的面具》中所要表達(dá)的終極命題。
讀后感的作文 篇8
今天，我們學(xué)完一篇叫《釣魚的啟示》課文，學(xué)完后我受益匪淺。
這篇課文主要講一個(gè)男孩子（作者）跟他的父親在鱸魚捕撈日前的一個(gè)夜晚釣魚。男孩費(fèi)盡周折后終于釣到一條大魚——這是他釣到的最大的魚，但是沒有到鱸魚捕撈的時(shí)間，父親沉默了一會(huì)兒，叫他把鱸魚給放了。男孩子哭訴著，不愿意放這條他費(fèi)盡周折釣到的大鱸魚，可是在父親告誡下，他還是放了。男孩長大后成為有名的建筑設(shè)計(jì)師，他沒有再釣到那么大的魚了，但每當(dāng)面臨著道義上的岐路口時(shí)，他會(huì)再看見與那條鱸魚相的誘人的.“魚”，但他都會(huì)“放掉”。學(xué)完后，我知道了在面對道德問題時(shí)，必須選擇道德，抵制利益。而且就算沒有人看見也不能弄虛作假，如果弄虛作假不僅掩蓋別人的耳目，也會(huì)蒙蔽自己的良心。另外我還想到一些人抵制誘惑，選擇道德最終獲得了成功，那個(gè)男孩就是這樣，一些人面對數(shù)不清的利益，而放棄了道德，從而走向一條不歸路。因此，我們在面對道德和利益時(shí)只能選擇道德。
光說是不行的，正如課文中所說的：“道德是一個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”因此我們要養(yǎng)成誠實(shí)、守信、端正的品格，培養(yǎng)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讀后感的作文 篇9
我讀了《綠山墻的安妮》這本書，安妮長著一頭紅色的頭發(fā)，是一個(gè)臉上有雀斑總是喋喋不休說個(gè)不停的善良愛幻想的小女孩。
她的遭遇很不幸三個(gè)月的'時(shí)候她的媽媽就得熱病死了。四天以后她的爸爸也死了。雖然這樣，她并沒有成為一個(gè)性格孤僻的人，而是對生活充滿熱情和好奇心。安妮11歲時(shí)被馬修和瑪瑞拉收養(yǎng)，來到了美麗的綠山墻。
在安妮眼里，綠山墻的窗外開滿白花的櫻桃樹是“白雪皇后”，想象著“鬧鬼的森林”把自己嚇得魂飛魄散，把葡萄酒當(dāng)成紫莓甜酒，害的好友戴安娜醉的東倒西歪。
安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快樂！安妮很聰明，學(xué)習(xí)非常好，經(jīng)常全班考第一，安妮也很孝順，有一次，她為了照顧瑪瑞拉而不去雷德蒙拿獎(jiǎng)學(xué)金。最后他以第一名的成績考上了奎因?qū)W院。
我喜歡安妮，我也要樂觀，努力，好好學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇10
最早人們都認(rèn)為溝通就是能說，滔滔不絕的說話，而不善于言語的人就是不會(huì)溝通，這是一種誤解。在越來越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間可以不論時(shí)間地方很方便的交流，可是人與人之間并沒有變的親密起來，反之是越來越冷漠，越來越有距離感，正如那名"世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你",人與人之間的這種距離，是心與心的距離。如果人們坦誠的用心與人交流，那溝通就不是一件很難的事了�；ㄑ郧烧Z也許會(huì)迷惑人，耍手段用計(jì)謀也許會(huì)得逞，但那不是長久的，只會(huì)只食惡果，聰明反被聰明誤。而一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)善意的動(dòng)作會(huì)讓人心生溫暖，永記于心。這才是一種真正的溝通！為什么不拋棄自私、狹隘、貪婪的想法和做法，讓陽光照進(jìn)心里，溫暖自己，也溫暖別人。
一個(gè)方法，敢稱史上最強(qiáng)，必然有其獨(dú)到之處，《史上最強(qiáng)的的'溝通術(shù)》努力在做到這一點(diǎn)。尊重，，真誠，互動(dòng)，平等，寬容是溝通順暢的前提，要深深領(lǐng)會(huì)。隨鄉(xiāng)入俗，婉言有序，運(yùn)用智慧，談吐巧妙是受歡迎的法寶，要牢牢掌握。勿開過頭玩笑，理解沉默似金，不要咄咄逼人，切忌盛氣凌人，話不要說絕說滿，言語要簡練有效，謹(jǐn)言慎行是保持人際關(guān)系和諧的根本，要細(xì)細(xì)品味；要微笑常在，豁達(dá)自信，適度調(diào)侃，保持幽默，妙語連珠是吸引對方成就個(gè)人魅力的訣竅，要時(shí)時(shí)揣摩……既要會(huì)說，()又要會(huì)聽，給別人好印象，打入圈子，積極溝通，講求談判藝術(shù)，保持陽光心態(tài)，那么不僅在生活中，工作時(shí)，同事、家庭、朋友、長輩、陌生人等等之間都能溝通好。溝通是解決問題的手段，是增進(jìn)了解的橋梁。這本書從各個(gè)方面介紹了溝通技術(shù)和方法。是不是最強(qiáng)，要靠自己去判斷，但是照著這個(gè)去做，你肯定會(huì)成為溝通高手……
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感作文12-29
讀后感的作文（精選）10-17
讀后感的作文(精選)10-07
讀后感的作文[精選]10-06
(經(jīng)典)讀后感的作文10-10
讀后感的作文09-23
讀后感的作文【精選】09-26
讀后感的作文【經(jīng)典】10-04
高中格列佛游記讀后感作文 格列佛游記讀后感初中作文12-06
讀后感作文推薦12-27