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斑羚飛渡讀后感

時(shí)間:2023-10-20 08:09:41 讀后感 我要投稿

(實(shí)用)斑羚飛渡讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的斑羚飛渡讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(實(shí)用)斑羚飛渡讀后感

斑羚飛渡讀后感1

  被斑羚飛渡所敬佩,但卻被卑微的螞蟻所震撼!

  我偶然看過(guò)這么一個(gè)故事,講的是一群螞蟻。

  螞蟻的家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們?cè)谠埃臑┥习徇\(yùn)食物,甚至就在你的腳底下,建設(shè)家園。想不到這些小小的生靈,竟活得如此滋潤(rùn),甜蜜;畹萌绱擞兄刃蛴幸饬x。尤其震撼的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

  當(dāng)野火燒毀它們的家園時(shí),你可知道螞蟻是如何逃生的嗎?

  眾多的螞蟻迅速聚攏在一起,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離心愛的家園。

  每每讀起這段文字,我就淚流滿面,深為它們的行為所感動(dòng)。仿佛看見洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲——那是外一層的螞蟻用軀體開拓求生一路!

  假如沒有外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)是全軍覆沒。這與斑羚飛渡中用犧牲一半換取另一半的'生機(jī)的方式截然相同。

  生命雖然微不足道,體力的微薄——這些都并不可怕,甚至黠絲的命運(yùn)也不能決斷什么,可怕的是只看到卑微的力量,忽視了內(nèi)在的精神。

  卑微的螞蟻——它使我把生命看得嚴(yán)肅,看得更加深刻,看得更加的偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。似如一把鋒利的尖刀,螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表,刺痛我的靈魂。與螞蟻相比,我們有什么理由論渺小,說(shuō)卑微?還有什么理由自暴自棄,玩世不恭呢?

  世間能說(shuō)的上是偉大的東西,往往不在與體積的大小,或是標(biāo)新立異的外表,而是令人震撼的精神。

  千里之堤,潰于蟻穴——這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)!

斑羚飛渡讀后感2

  近讀了沈石溪的小說(shuō)《斑羚飛渡》,讓我很是感動(dòng),也從中體會(huì)出了不少道理。

  小說(shuō)說(shuō)的是這么一個(gè)故事:有一個(gè)狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小隊(duì),在獵狗的幫助下,把一群羚羊逼到了幾十丈深的懸崖絕壁邊,任何動(dòng)物只要被趕到這里,都逃不出獵人的手掌心。一個(gè)狩獵小隊(duì)沿著山崖走了下去,因?yàn)榧偃绨吡绫槐萍绷,有可能?huì)跳下懸崖,有些摔死在岸上,有些會(huì)掉在河里被沖走,他們要下去等著這些獵物。在那個(gè)小隊(duì)轉(zhuǎn)身往下走的時(shí)候,健壯的斑羚首領(lǐng)嘶鳴了一聲,好像在告訴著斑羚們什么事情,就在小隊(duì)快要下到底部的時(shí)候,神奇的事情發(fā)生了——斑羚們自覺分成了兩隊(duì):年青的一隊(duì)、年老的一隊(duì),兩隊(duì)各出一只羚羊一起往山崖對(duì)面跳,年青的斑羚在中間往下墜的時(shí)候在年老斑羚的背上再蹬踏一下,借助這股力量,年青的斑羚們都過(guò)了山崖,而年老的斑羚們都加速痛苦地墜下了山崖。故事的結(jié)局很悲傷,但也讓我感動(dòng)不已。沒有年老斑羚們的生命的奉獻(xiàn),它們這群斑羚就滅絕了。

  從這個(gè)故事中我也明白了一個(gè)很深?yuàn)W的道理:團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益,在團(tuán)隊(duì)利益有保證的情況下,才有我們的個(gè)人利益,就像我們?nèi)祟惖纳鐣?huì)需要團(tuán)結(jié)一樣。我們的班級(jí)不也正是這樣嗎?需要所有同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,不要計(jì)較個(gè)人利益,才能給我們的班級(jí)爭(zhēng)光。正因?yàn)槿绱,我們需要團(tuán)結(jié),也只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮我們大的'力量。無(wú)數(shù)只弱小的羊,能打敗強(qiáng)大的狼;無(wú)數(shù)只渺小的小船,能組成強(qiáng)大的艦隊(duì);無(wú)數(shù)個(gè)單薄的身體,能組成一支強(qiáng)大的隊(duì)伍:強(qiáng)大的班級(jí)、強(qiáng)大的城市,甚至強(qiáng)大的祖國(guó)。

斑羚飛渡讀后感3

  最近讀了一本書,這本書名叫《斑羚飛渡》,看了這本書心里不免有些觸動(dòng)。我想為什么連動(dòng)物都能為別人而犧牲自己?涩F(xiàn)在的人都是自顧自。讓我們打開這本書吧,它會(huì)使你明白很多道理。

  《斑羚飛渡》中的斑羚被農(nóng)丁逼上了傷心崖,它們被一群獵狗包圍了。在這個(gè)燃眉之急的時(shí)候,頭羊“鐮刀羊”叫了一聲,羊群立刻變成了兩個(gè)隊(duì)伍。一老一小兩個(gè)隊(duì)伍跳了下去,小的蹦到了對(duì)岸,而老的那隊(duì)在也沒有上來(lái)。

  這下我終于看明白了,一隊(duì)飛渡,一隊(duì)鋪底。飛渡的那一隊(duì)是年輕的小斑羚,鋪底的一隊(duì)是年老的斑羚,一老一小跳下崖,老的隊(duì)伍先跳,年輕的后跳,年輕的踩在年老的`背上,用力一蹦,便蹦到了對(duì)面的絕望崖上,而老的那一隊(duì)卻在也沒有上來(lái)。所以,也就是說(shuō),每一只年輕的小斑羚成功飛渡,就會(huì)有一只年老的老斑羚摔得粉身碎骨。

  我把書接著往下看,心里在想,會(huì)不會(huì)有老斑羚跑到小斑羚的隊(duì)伍里面去呢?沒有,書中告訴我,它們一只也沒有跑到小斑羚那一隊(duì)去。相反有些中年的斑羚也跑到了老的隊(duì)伍里,它們?cè)敢鉃榱俗约旱暮蟠鷤冮_通一條生路。于是它們才有了這樣的勇氣跳下懸崖,最后只剩下一只斑羚,他就是頭羊“鐮刀羊”。沒有誰(shuí)來(lái)飛渡他,也沒有誰(shuí)需要他飛渡了……

  我從這群老斑羚身上悟出一個(gè)道理一種精神“舍己為人。”那些老斑羚寧愿自己摔死,也要為下一代開一條生路。它們這種精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我們應(yīng)該像這群斑羚學(xué)習(xí)。

  想想我們現(xiàn)實(shí)生活中,其實(shí)也有這么一群人。那就是我們的紅軍戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Pl(wèi)家園,和敵人斗爭(zhēng)。正是他們不怕犧牲、舍己為人的精神,才使我們?cè)谶@個(gè)和平的年代過(guò)上了幸福的生活。我們應(yīng)該向我們的紅軍戰(zhàn)士們致敬!向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)那種舍己為人的精神,就像那群斑羚羊一樣寧愿犧牲自己也要保衛(wèi)自己的祖國(guó)。

斑羚飛渡讀后感4

  在老師的推薦下,我走進(jìn)了沈石溪筆下的動(dòng)物世界,捧起《斑羚飛渡》這本厚厚的書,起先我有些不太樂(lè)意,慢慢地我被書中感動(dòng)的場(chǎng)景所吸引,深深地震撼了我的心靈。不時(shí)地想著,斑羚能飛渡嗎?他們?yōu)槭裁匆w渡呢?后他們成功了嗎?還是……一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦海中盤旋著。

  不可思議的是一個(gè)小狼吃羊奶的故事:人人皆知,狼是兇惡而狡猾的,羊是溫順而善良的。紅奶羊被大公狼抓到葫蘆洞里,被迫在狼窩做了狼崽的奶媽。有一天,大公狼為了保護(hù)小狼,跟獵人搏斗戰(zhàn)死后,紅奶羊沒有拋棄小狼,還是堅(jiān)持把小狼喂養(yǎng)大成狼后再找回到了羊群。直到有一天,當(dāng)狼追捕羊群的時(shí)候,這個(gè)小狼已經(jīng)變成了大狼,并且還認(rèn)出了當(dāng)年給它吃奶的那只羊,小狼還處處保護(hù)這只羊,不被其他的狼吃掉,頓時(shí),我的眼圈紅了。讓我明白了邪.惡的動(dòng)物也是有感情的。

  讓我感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)是:有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上,這群斑羚驚慌失措,胡亂逃竄。一只老斑羚竟想奮力"跳過(guò)六米寬的山澗",結(jié)果,"像顆流星似的筆直墜落下去"。這是一個(gè)多么感人的故事呀!它們?cè)谖C(jī)時(shí)刻不僅保持鎮(zhèn)定,而且還甘愿犧牲以保全局。

  我立即想到了我的母親,從小到大,我媽媽每天很早起床為我做早餐,送我去學(xué)校。每當(dāng)我身體不舒服,媽媽總是不顧自已辛苦,帶我去看病,晚上還要個(gè)我量體溫,蓋起被我踢開的.被子,我一直被深深得感動(dòng)著。當(dāng)我英語(yǔ)背單詞有困難時(shí),還是媽媽,她不斷鼓勵(lì)我“不要怕困難”,她一直陪伴我,現(xiàn)在我英語(yǔ)單詞已過(guò)關(guān)了。媽媽對(duì)我的愛有很多,媽媽就像老斑羚一樣鼓勵(lì)著我。雅安大地震中一名父親為了救孩子,在房塌的后時(shí)間,將孩子抱開,自己卻壓在廢墟里。

  大自然的一切動(dòng)物都是有智慧的,我們應(yīng)該保護(hù)它們,和它們和諧相處。我們應(yīng)該善待優(yōu)美的大自然生態(tài)環(huán)境!

斑羚飛渡讀后感5

  你們知道沈石溪嗎?他是我國(guó)的動(dòng)物小說(shuō)家。他的作品總是感人肺腑,常常能催人淚下。我今天就有幸讀了沈石溪的著作——《斑羚飛渡》,感覺到他的作品總是那么悲壯。

  《斑羚飛渡》主要講的是在戛洛山的傷心崖上有群被獵人們逼上絕路的斑羚,在獵人準(zhǔn)備沖上山崖一舉捉住所有的斑羚的危機(jī)情況下,鐮刀頭羊決定使用一命換一命的方法讓自己的種群繁衍下去。具體方法是一只老斑羚和一只小斑羚一同跳出去,然后小斑羚用老斑羚的背當(dāng)踏腳板再一次起跳,跳到了另一座山崖,而老斑羚卻跌入了谷底的河里。所有的斑羚們成對(duì)地在兩座山崖間不斷劃出弧線,每當(dāng)有兩條弧線從兩座山崖中劃過(guò),就會(huì)有一條生命消失。后,鐮刀頭羊孤零零地立在傷心崖上,它選擇了跳崖……(主要內(nèi)容概括相當(dāng)準(zhǔn)確!)

  鐮刀頭羊跳崖時(shí)給我印象深,當(dāng)我讀到這時(shí),感到鐮刀頭羊的死是那么悲壯。它寧死不屈的精神讓我十分震撼。它沒有貪生怕死,沒有厚著臉皮加入年輕行列,而是選擇消失在了傷心崖的頂端、彩虹的盡頭。

  而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,像鐮刀頭羊這樣的人是少之又少,和它相反的人去卻有很多。比如,一到高峰期,在公交車站上,總會(huì)有許多人插隊(duì)。對(duì)于這種人,我是深惡痛絕的`。因?yàn)檫@些人只為了自己能搶到一個(gè)座位或是趕早一班車,沒有一點(diǎn)公共道德之心,還給小偷們有可乘之機(jī)。為了這么小的利益,這些人就可以失去做人的原則,如果面對(duì)生與死的時(shí)候,他們又會(huì)怎樣呢?當(dāng)然是低著頭走向“年輕斑羚”的行列……

  從斑羚身上,讓我學(xué)到很多,它們從來(lái)沒有傷害我們?nèi)祟悾覀儜?yīng)該和它們和平共處。(學(xué)到了什么呢?勇敢?堅(jiān)強(qiáng)?還是臨危不懼?)我真誠(chéng)地呼吁:人類不能再隨意捕殺動(dòng)物,不能讓這樣的悲劇再次發(fā)生。

斑羚飛渡讀后感6

  每當(dāng)天上出現(xiàn)彩虹的時(shí)候,我都會(huì)想起《斑羚飛渡》這個(gè)感人的故事。

  狩獵隊(duì)把一群羚羊逼到了傷心崖上,它們到了傷心崖,算是走上了絕路。后面是槍,前面是懸崖,只能到對(duì)面的山上了。一只羚羊試著往對(duì)面跳,可它在空中做了個(gè)挺身動(dòng)作后,便像流星一樣墜了下去。羚羊群頓時(shí)束手無(wú)措。后,頭羊在受到彩虹的啟發(fā)下想出了一個(gè)辦法,讓老羚羊當(dāng)年輕羚羊的橋。就是用老羚羊的死換年輕羚羊的生。一只羚羊成功跳過(guò)懸崖就有一只老羚羊墜入深谷。老羚羊那舍己為人的精神令我感動(dòng),讓我想起生活中一件感人的事。

  有一個(gè)孩子,在河里游玩時(shí)不幸溺水,他在湍急的'河流中掙扎,眼看就要被卷入漩渦,有一個(gè)年輕人不顧危險(xiǎn)跳入水中,他把孩子舉過(guò)頭頂,孩子得救了,而年輕人卻不幸犧牲。

  《斑羚飛渡》就是一座橋,一座比彩虹還美的橋。

  看完這篇文章,使我我想起一件事:某大型超市在正常營(yíng)業(yè)期間,突然火警警報(bào)狂鳴,緊接著就看見滾滾黑煙從超市里冒出。正在購(gòu)物的人們先是一呆,緊接著,拼盡全力向出口奔去,然而,由于此時(shí)正是購(gòu)物高峰期,人很多。大家你擁我擠,原本并不寬敞的出口,很快擠滿了,大人們的叫罵聲,小孩子的哭喊聲處處可聞。事后統(tǒng)計(jì)有近百人死于這場(chǎng)火災(zāi)。經(jīng)專家分析模擬當(dāng)時(shí)情形后,得出的結(jié)論卻是:如果當(dāng)時(shí)有人引導(dǎo)大家有序的離開,是完全可以避免人員傷亡的。

  當(dāng)我們處于這種情況是否還能保持頭腦中的那一份冷靜與理智,是否有人能像老羚羊一樣挺身而出,我們是否能為了別人,而像中年羚羊一樣犧牲自我。

斑羚飛渡讀后感7

  那一幕,無(wú)比凄美!這一幕,震憾心靈!那一幕,輝煌燦爛!

  這是1篇借動(dòng)物來(lái)表達(dá)作者思想感情的文章,描寫了羚羊群在絕境里,自愿分成老與小兩組,老羊甘愿當(dāng)跳板,為小羊換取生的機(jī)會(huì)。

  當(dāng)老羊成為小羊的跳板時(shí),它們自知生命即將消失,可它們還是那樣堅(jiān)定,一個(gè)個(gè)踏入一條永遠(yuǎn)也不能回頭的路。也許,他們的內(nèi)心也有過(guò)痛苦的掙扎,想獲得生存的機(jī)會(huì),但是他們深知這些小羊是羊群的未來(lái)和希望,只要它們活下來(lái),羊群就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。于是,他們是那樣的義無(wú)反顧,讓小羊寄托著它們的遺愿,走向明天。

  在這場(chǎng)角逐中,人類是“高等動(dòng)物”有獵狗、把斑羚群包圍在傷心崖上,捉住了大量斑羚,可是這場(chǎng)角逐的勝利者真是人嗎?不,在我們眼中的低等動(dòng)物,才是后的贏家,在生死之間,斑羚們?nèi)阅芾潇o思考對(duì)策,服從安排,勇于犧牲自我,團(tuán)結(jié)協(xié)作以拯救同伴。相比羚羊,我們?nèi)祟惥拖喈?dāng)慚愧,雖然也有挺身而出的英雄,但大多數(shù)人都希望自己擺脫危險(xiǎn),還振振有詞“我也有生的權(quán)利”。這些就是復(fù)雜的人性的表現(xiàn),但這也不能怪別人,因?yàn)樽非笊侨祟惖奶煨浴T谶@一點(diǎn)上我們還不如渺小的螞蟻,在火災(zāi)時(shí)仍能團(tuán)成一個(gè)球,讓球中的小螞蟻不被燒死。

  也許,斑羚們是山林的`精靈,是和我們?nèi)祟愐粯拥闹悄軇?dòng)物,只是它們更善良更愛好和平,不像人類,把自己當(dāng)成地球的統(tǒng)治者,隨心所欲地傷害其他動(dòng)物。在這里,斑羚們的做法令人感動(dòng),它們的表現(xiàn)比人類還要高尚。

  收起書本,斑羚飛渡的壯烈場(chǎng)景,仍一直留在我的心頭,久久不能散去,什么才算得上是高尚?在我的心里,又有了全新的認(rèn)識(shí)。

斑羚飛渡讀后感8

  看了《斑羚飛渡》這篇文章后,我十分感動(dòng)。

  死亡,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是可怕的,對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō),也是可怕的。當(dāng)我們面對(duì)死亡時(shí),想到的是怎樣讓自己的生命延續(xù),而《斑羚飛渡》中的老斑羚想到的卻是用自己的生命為下一代開通一條生存的.道路。在被獵人圍剿之勢(shì),老斑羚自覺站成一列心甘情愿的為年輕斑羚當(dāng)“跳板”,為年輕斑羚搭起一座延續(xù)生命的橋梁,整個(gè)群體井然有序,沒有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,就這樣,老斑羚把自己的生命奉獻(xiàn)給了年輕斑羚,使群體能繼續(xù)生存……

  這是多么偉大的犧牲精神呀!老斑羚完全有能力反抗頭領(lǐng)的主意,讓年輕斑羚代替它們走向死亡。可它們這么做了嗎?它們沒有!因?yàn)樗鼈冎兰词棺约猴w渡成功,得以存活,自己的日子也不多了,更重要的是,它們明白,只有年輕斑羚飛渡成功,才能使種族繼續(xù)繁衍生息,種族才能不會(huì)滅絕。所以,老斑羚們從容的選擇了死亡?僧(dāng)我們?nèi)祟愑龅竭@種問(wèn)題時(shí)呢?大家一定看過(guò)《泰坦尼克號(hào)》吧。當(dāng)泰坦尼克號(hào)撞到冰川上即將沉沒時(shí),人類的善良與丑惡,高貴與卑劣呈現(xiàn)得清清楚楚。沉船時(shí)應(yīng)該讓孩子、老人先走,然而,女主角的未婚夫?yàn)榱俗约旱纳鎾佅滤膽偃耍ё吡藙e人的孩子,以帶著孩子為借口,明目張膽地爬上了救生艇。不過(guò),有一位已經(jīng)登上救生艇,獲得生存機(jī)會(huì)的女士,為了給一位尋找孩子的母親騰出空間,毅然決然地放棄了生的機(jī)會(huì),把自己的位置讓給了那位尋找孩子的母親,自己回到了沉船上。這是多么鮮明的對(duì)比!面臨生死抉擇時(shí),有些人選擇自私自利,有些人則像老斑羚那樣,把生的機(jī)會(huì)留給別人。

  老斑羚的高尚行為讓我明白了人只有懂得付出,懂得愛,才能算一個(gè)高尚的人。同時(shí),我也明白了人和動(dòng)物之間的不同——那就是面臨危險(xiǎn)時(shí),動(dòng)物可以為自己的同伴做得更多,而人類卻不是每個(gè)人都具有這種犧牲精神,至少?zèng)]有動(dòng)物多。因此,我希望人們能多一點(diǎn)付出,讓人類這個(gè)大家庭變得更加繁榮、富強(qiáng)!

斑羚飛渡讀后感9

  我讀過(guò)沈石溪的許多動(dòng)物小說(shuō):《鳥奴》《雙面獵犬》《老虎哈雷》《睡蟒邊的雪兔》……而我喜歡的則是《斑羚飛渡》這本書。

  這本書講述了一群斑羚被獵人們圍到了深不見底的懸崖邊,走投無(wú)路。的希望就是跳過(guò)6米寬的懸崖逃到對(duì)面山峰去,但斑羚的跳躍長(zhǎng)度只有5米,對(duì)獵人們來(lái)說(shuō)捕獲它們就好比甕中捉鱉。斑羚們一片驚慌,胡亂逃竄。這時(shí),天空中突然出現(xiàn)了一道連接兩岸的彩虹,頭羊受到了它的啟發(fā),讓斑羚群分成兩隊(duì),一隊(duì)是年輕斑羚,一隊(duì)是老年斑羚。隨著頭羊一聲令下,一只年輕斑羚和一只老年斑羚雙雙跳起,在它們跳到中途時(shí),年輕斑羚踏在老年斑羚身上用力一跳,獲得了第二次起跳的機(jī)會(huì),成功飛越了懸崖,而老年斑羚像折翼的天使直直跌落下懸崖。其他斑羚也紛紛起跳,如同一道道連接生死的彩虹,令人眼花繚亂。并且,在飛渡途中,沒有一只老年斑羚偷偷地到年輕斑羚那一隊(duì),每一只都心甘情愿地摔下懸崖。當(dāng)斑羚飛渡完畢時(shí),只剩下那只頭羊,沒有斑羚為它飛渡,也沒有斑羚需要它來(lái)飛渡,它在獵人的槍聲中走向那絢麗的彩虹,消失在一片燦爛中。

  其實(shí),生命雖然脆弱,但也有強(qiáng)大的一面。故事中老年斑羚奉獻(xiàn)的精神使我感動(dòng)。它們不懼怕死亡,從容面對(duì),為下一代鋪設(shè)重生的道路。

  生活中,我們的身邊不是有很多像老年斑羚這樣的、擁有舍己為人精神的人嗎?在很多時(shí)候,需要犧牲自己才能幫助別人,假如到了那個(gè)時(shí)候,我們能像老年斑羚那樣冷靜、心甘情愿嗎?

  我的`媽媽為了照顧我、督促我學(xué)習(xí),因而放棄了自己的很多機(jī)會(huì),給予了我很多的幫助,使我有了更多的機(jī)會(huì),像這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)精神不正是我所缺少的嗎?今后,我要學(xué)習(xí)老年斑羚的奉獻(xiàn)精神,做一個(gè)有愛心、肯奉獻(xiàn)的人。

斑羚飛渡讀后感10

  《斑羚飛渡》是一本非常感人的小說(shuō),斑羚可以不顧自己的安危去救同伴,這可是連我們?nèi)祟惗甲霾坏降氖,而?dòng)物卻做到了。

  獵人把這群斑羚趕到“傷心崖”上,頭羊想了個(gè)辦法,讓它們分成兩排,一排是年輕的,一排是年老的。一老一少,年老的讓年輕的踩在自己的'背上飛躍過(guò)去。它們非常有順序,一點(diǎn)兒也不擁擠。到后只剩下一頭羊了,羊群正好是單數(shù)。而且兩邊相差太遠(yuǎn)了,沒有什么能讓它踩過(guò)去。牛角號(hào)響了,獵人把剩下的這頭羊打死了。

  讀著讀著,我的心是又氣憤又感動(dòng),氣憤的是那些獵人太壞了,竟然傷害了可愛的小動(dòng)物。感動(dòng)的是老斑羚不惜自己的生命,讓小斑羚過(guò)去。為什么人類要那么殘忍呢?要去傷害那些小生命。像斑羚那樣的做法,連我們?nèi)祟惗嘧霾坏。我們是多么的自私自利,一點(diǎn)兒也不為他人著想。

  其實(shí)像這樣的事情我也看到過(guò)。有一次,我在看報(bào)紙,四川雅安大地震,過(guò)了好久,人們才發(fā)現(xiàn)在一塊打石頭下面有一個(gè)婦女,她死的非?蓱z,下半部全是血肉模糊的。可大腿下面還在動(dòng),原來(lái)是一個(gè)嬰兒,嬰兒毫發(fā)無(wú)損。那個(gè)婦女才生下嬰兒幾天,夜里發(fā)生地震,婦女為了自己孩子的安全,才把孩子放在自己的大腿里,全是為了保護(hù)孩子,不要讓孩子受傷,孩子餓了就吸媽媽的乳汁。這個(gè)婦女不惜一切代價(jià)地去保護(hù)自己的孩子。傾時(shí),我的淚水從眼里其框而出,心想,為什么老天爺要這樣殘忍地對(duì)待一個(gè)婦女,讓嬰兒失去母親。

  像婦女這樣的行為,當(dāng)時(shí)有的人就哭了。是的,我們也應(yīng)該為他人著想,不要變得那樣自私自利。

斑羚飛渡讀后感11

  我讀過(guò)的小說(shuō)也不少,大多都是關(guān)于人的故事。

  今天我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)《斑羚飛渡》。剛看到這部小說(shuō),它的題目讓我不能理解,這究竟是一個(gè)什么樣的故事呢?接著我就細(xì)細(xì)地讀了起來(lái),隨著故事的起因,發(fā)展直至高潮,我的心一次一次的被震撼和觸痛。它主要寫的是一群被狩獵者逼到懸崖的斑羚,他們后面是獵人無(wú)情的追殺,前面是絲毫沒有生還希望的懸崖峭壁,所展示的絕望與悲傷。雖然兩座峭壁之間只有六米的距離,但斑羚的跳躍極限卻只有五米,這一米就是生與死的距離。就在狩獵者等待時(shí)機(jī)準(zhǔn)備一網(wǎng)打盡時(shí),斑羚群里一陣慌亂,兩只斑羚在生與死之間掙扎都沒有成功。無(wú)奈的斑羚們慢慢的安靜下來(lái)。把目光都聚集在身材高大的頭羊身上,頭羊悲哀的咩叫了數(shù)聲,自己也無(wú)能為力,這時(shí)斑羚群又一次慌亂了起來(lái)。在天邊,在崖與崖之間出現(xiàn)了一條絢麗的'彩虹,一只灰黑的斑羚帶著無(wú)限的幻覺與對(duì)死的恐懼向懸崖邊的彩虹橋走去。面對(duì)這一奇觀,頭羊忽然大叫了一生,它有了計(jì)策。于是它迅速地把斑羚們分成兩組,一組年輕一點(diǎn)的,一組年老一點(diǎn)的,而自己也毅然的走進(jìn)年老的一組。把兩組大致均衡了一下。誰(shuí)也不會(huì)想到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?只見年老的一組的一只斑羚走出隊(duì)列,年輕一組的一只斑羚也走出隊(duì)列,突然年輕斑羚朝懸崖前飛奔起來(lái),緊接著老斑羚也向前飛奔,只見年輕斑羚縱身飛躍向?qū)γ嫔窖绿,老斑羚也跟著跳起,只見年輕斑羚的身影在空中劃出一道可怕弧形向下墜落的時(shí)候,做夢(mèng)也想不到老斑羚憑著嫻熟的技巧在空中用自己的背拖住年輕斑羚,讓他把自己當(dāng)做一個(gè)跳板得到再次起跳。年輕斑羚成功的跳到了對(duì)面。同樣的方法一只只斑羚凌空躍起,山澗上畫出一道道令人震撼的線條。人們永遠(yuǎn)也想不到,在面臨群組滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法來(lái)贏得生存的機(jī)會(huì)。故事看完了,動(dòng)物小說(shuō)沒有人類小說(shuō)那么多復(fù)雜的情感交錯(cuò),沒有那么多的喜怒哀樂(lè),有的僅僅是為了生存所體現(xiàn)的極致的美。

斑羚飛渡讀后感12

  “老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路!边@是沈石溪作品《斑羚飛渡》里讓我心頭一震的一句話,老斑羚的死是偉大的,是值得的。一群斑羚被獵人包圍在懸崖上,它們?yōu)榱讼乱淮纳妫陬^羊的指揮下:老斑羚作為“空中踏板”,幫助小斑羚們躍過(guò)峽谷,而自己則葬身谷底……我們要知道,每一只小斑羚的存活,就代表著一只老斑羚的粉身碎骨,是什么力量促使著它們舍己為人呢?是團(tuán)體的.力量、是奉獻(xiàn)的力量、是它們對(duì)后代的愛。

  它們知道自己沒有真正的死去,只是將生命交托給小斑羚罷了,而這種犧牲的精神也將長(zhǎng)傳與世。幾年前,印度尼西亞發(fā)生了史無(wú)前例的大海嘯,一幢搖搖欲墜的平房頂上站立著一對(duì)父子,救援直升機(jī)因強(qiáng)風(fēng)的限制只能降到離房頂三米高的位置。

  父親抱著孩子,眼看房子就要倒了,便縱身一躍,孩子正好抓住了救援人員的手,而他自己卻墜入水中……這位父親在關(guān)鍵時(shí)刻作出了勇敢的決定,犧牲了自己,拯救了孩子。他對(duì)后代的愛、他的犧牲,不是與那些老斑羚們一樣的嗎?無(wú)獨(dú)有偶,我在老斑羚身上,看到了中世紀(jì)歐洲人的影子。11世紀(jì)的十字軍運(yùn)動(dòng),涌現(xiàn)了很多為收復(fù)圣城而犧牲的人們,讓·博熱就是其中的一位。在阿克攻防戰(zhàn)中,身為圣殿騎士團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的讓·博熱為了掩護(hù)部下撤退,孤軍奮戰(zhàn),“戰(zhàn)至最后一人”的信念讓他堅(jiān)持戰(zhàn)斗。

  他的身體被一根鋼標(biāo)槍從前胸徹底穿透,從后背伸出的槍頭達(dá)一米多長(zhǎng);他握著指揮棒的右手中了四箭,已經(jīng)壞死;右小腿被砍斷,馬也中了六箭……但面對(duì)潮水般的敵軍,他左手中的劍從未放下……最后,在讓的遺體旁,躺著兩百多名穆斯林的尸體。讓的犧牲,拯救了800名騎士,正因?yàn)檫@800個(gè)生命,他死得再凄慘,也是一種華麗的落幕。他舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神,他的犧牲,如老斑羚們一樣——至高無(wú)上;貞洝栋吡顼w渡》,我發(fā)現(xiàn),架在傷心崖上的,是一座生命之橋。有一種精神叫舍己為人。人固有一死,或重于泰山,或輕如鴻毛。

斑羚飛渡讀后感13

  今年寒假里我讀了一本厚厚的小說(shuō),它講了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。這些動(dòng)物們有快樂(lè)、也有痛苦,有靈性、也有感情。 其中《斑羚飛渡》這篇小說(shuō)講的是:一次,有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上,這群斑羚驚慌失措,胡亂逃竄。就在這時(shí),頭羊大聲“咩咩”地叫了起來(lái),所有的斑羚都害怕極了。

  這危急的關(guān)頭,領(lǐng)頭羊起到了它重要的.作用——冷靜地做出選擇和判斷——用犧牲一半、挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存!就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石,幫助成功飛渡過(guò)懸崖。這個(gè)辦法成功了,但每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨!山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋!后,傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹……

  看到這兒,我的眼圈紅了,沒有想到在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟能想出這種辦法來(lái)贏得生存的機(jī)會(huì),我更沒有想到老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡,心甘情愿地用生命為下一代的開通一條生存的道路! 動(dòng)物之間的靈性和感情讓我極為感動(dòng)和震驚。 我們應(yīng)該對(duì)動(dòng)物們友好相處,不要大批大批地獵殺它們;不要過(guò)多地砍伐樹木,使鳥兒無(wú)家可歸;不要把動(dòng)物當(dāng)作機(jī)器使用;更不要讓它們死于非命! 沒有了動(dòng)物,生態(tài)就會(huì)遭到破壞,長(zhǎng)期下去,更會(huì)嚴(yán)重地影響到人類自己的生存。世界不會(huì)因?yàn)橐环N動(dòng)物的消失而滅絕,卻會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……

  造成這些的不是別人,正是我們?nèi)祟愖约骸?讓我們和動(dòng)物成為好朋友吧!

斑羚飛渡讀后感14

  讀斑羚飛渡,再感受一下那感人的壯觀的一幕,淚水模糊了我的雙眼,我被深深的感動(dòng)了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)動(dòng)物間這種大愛讓我想到了我們?nèi)祟愖约。因(yàn)槿碎g也有這種大愛,而且就在我們身邊傳遞……

  在四川汶川大地震中,就涌現(xiàn)出了許多救人的英雄。他(她)們不顧自身的安危,一次次的從死神手中搶回一個(gè)個(gè)鮮活的生命,他們用死來(lái)?yè)Q取別人的生,這不正是人間大愛嗎?!給我印象深的`是一個(gè)叫譚千秋的老師。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),他義無(wú)反顧地張開雙臂將學(xué)生緊緊地掩護(hù)在自己身下,他寧愿用自己的死來(lái)?yè)Q取學(xué)生們的生,這種用生命大寫的人字,這種大愛不就在我們身邊嗎?!

  何止是四川地震,就在我們平常的生活中也有這種大愛。“美媽媽”吳菊萍徒手接住了從樓上摔下來(lái)的小女孩兒;“美司機(jī)”吳斌叔叔在突發(fā)情況下,忍著劇痛把車停穩(wěn),保護(hù)了全車人的安全。而他卻離我們而去。

  何止是這些我們都認(rèn)識(shí)的人物,就在我們身邊,也有這種大愛。記得有一次我在學(xué)校上課,突然感覺頭暈?zāi)X脹,顧不上正在上課的老師和同學(xué)們,來(lái)不及往外跑我就吐了一地……是我身邊的同學(xué)們把我扶起來(lái),是我的老師把我攙扶到了辦公室,給我打來(lái)了水洗臉,并給我倒來(lái)了開水;是同學(xué)們?yōu)槲沂帐澳且坏氐摹皻埦帧,并且把我的書桌收拾干凈。這些關(guān)愛至今都讓我難忘。

  還有我的爸爸媽媽們,他們更是為我操碎了心。在我生病的日子,是爸爸在跑前跑后,是媽媽守護(hù)在我的床前,給我講那名人故事……

  什么是愛?鐮刀頭羊給了我們答案!什么是愛?傷心崖前的老年斑羚給了我們答案!什么是愛?我們身邊的人給了我們答案!其實(shí)答案還有很多,因?yàn)榫驮谖覀冃S嵧ú┛屠锞陀羞@種大愛,在這里有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,有勤奮的小博友們,還有許多義務(wù)為我們點(diǎn)評(píng)文章的家長(zhǎng)朋友們。這不正是愛嗎?不正是愛在傳遞嗎?!

  合上書本,鐮刀頭羊在傷崖前飛渡的一幕還在眼前揮之不去,我仿佛聽到了鐮刀頭羊后的一聲呼喚,讓愛傳遞下去……

斑羚飛渡讀后感15

  生活中,處處有感人的事發(fā)生,但是,知不知道,動(dòng)物也跟人一樣,發(fā)生著感人的事,我對(duì)《斑羚飛渡》深有感觸。故事講述了一群斑羚在逃亡時(shí)遇到了懸崖,到對(duì)面有六米多,斑羚無(wú)法跳到對(duì)面去。這時(shí)領(lǐng)頭羊想出讓老斑羚架起一座生命之橋,好讓年輕的斑羚成功度過(guò)懸崖。多么感人呀,為了種族生存,不惜用自己的生命來(lái)做代價(jià);蛟S,人在面對(duì)困難時(shí),也會(huì)感到十分的恐懼,會(huì)退縮,完全沒有那些老斑羊的`從容不迫,沒有怨言。

  就拿我來(lái)說(shuō)吧,一天上體育課,老師教我們跳山羊,當(dāng)老師教好要領(lǐng),說(shuō)出:“誰(shuí)先來(lái)當(dāng)山羊”。全班鴉雀無(wú)聲,幾個(gè)同學(xué)連連往后退,我也嚇得躲在一邊,閃到同學(xué)的背后,害怕老師叫到我的名字。因?yàn)橥瑢W(xué)都還不會(huì)跳,要是同學(xué)無(wú)法跳過(guò)“山羊”,可要傷你身體的。正當(dāng)我們面面相噓時(shí),一只小手高高舉起,原來(lái)是瘦得像根草的溫旭東呀!“老師,我來(lái)”。()說(shuō)著,他用雙手撐地,兩眼注視著前方,像一塊磐石一樣紋絲不動(dòng)。體育老師用手在溫旭東背上輕輕一搭,飛了過(guò)去,溫旭東漲紅了臉。連老師這么重的身體也能承受,力氣好大呀!緊接著,同學(xué)們都從瘦小的背上越過(guò)……想想真是難為情。

  我又想到了另外一位人物------吳斌。他開著大巴,突然,一塊巨大的鐵片飛也似的砸向了擋風(fēng)玻璃,穿過(guò)玻璃,砸中了吳斌的肋部。他忍著劇痛,把車安全停到路邊,再打急救電話,當(dāng)醫(yī)務(wù)人員趕到時(shí),吳斌永遠(yuǎn)地離開了人世。

  感人的事無(wú)處不在,當(dāng)困難來(lái)到時(shí)候,能坦然面對(duì),也許就不會(huì)那么害怕了。

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