[薦]讀后感的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我在讀這本書的時(shí)候讀得很快,讀完后卻又情不自禁翻開這本書,找到了那些凄美的故事,又認(rèn)認(rèn)真真的讀了起來。回味了好久好久
這些存在著我的腦海里的故事是那樣的.不可思議,男女主角就好像是一個(gè)夢(mèng)。而我愿意永久的停留在這個(gè)夢(mèng)中,可在最后,我被驚“醒”了——舒拉和清樹去了天堂。
我喜歡舒拉,喜歡她的溫柔、善良、堅(jiān)毅、勇敢。每當(dāng)我讀到舒拉傷心長(zhǎng)嘆“我只能喚醒你的鼻子,卻換不回你的心”讀到她把自己的半顆心形的項(xiàng)鏈送給藏族女孩,讀到舒拉的靈魂飛了起來,一剎那,她輕輕觸到了天堂我多恨清樹,恨他為什么要去西藏,為什么要讓舒拉傷心,要讓舒拉抱著希望苦苦等待著你,但是我卻又同情清樹,同情他被媽媽約束,同情他墜崖這種感覺好矛盾,好矛盾。
讓我感觸最深的還是愛:是愛可以讓舒拉苦苦等待清樹;是愛,可以讓對(duì)待一切都大大咧咧的忽烈珍惜自己的妹妹忽米;是愛,讓舒拉和忽米原諒了那個(gè)用計(jì)偷了栗子蛋糕制作的方法的男生
“愛”可以讓人改變,雖然不能改變世界,但可以讓我們每一個(gè)人的世界改變,可以讓人變的善良、樸素、瀟灑、開心。
在這個(gè)世界上我們唯一可以帶走的東西就是“愛”。
讀后感的作文 篇2
有人把叔本華歸入悲觀主義哲學(xué)家的范疇,但他的悲觀多來自于對(duì)世界更理性的審視,他用他的痛苦經(jīng)歷去凝結(jié)智慧。
他并沒有像父親希望的那樣成為巨商去貿(mào)易和賺錢,并沒有延續(xù)家族的商業(yè)輝煌,然而讓其父親也沒有料到的是,其思想遺產(chǎn)比經(jīng)商所能創(chuàng)造力和影響程度更為巨大,綿延了幾個(gè)世紀(jì),成為了現(xiàn)代唯意志主義和悲觀主義的創(chuàng)始人。一生未婚,無(wú)子無(wú)女。就像他自己所說”誰(shuí)要是像我那樣孤獨(dú)的過了一輩子,自然更懂得孤身上路的種種滋味“。
多時(shí)候,在人群中,我們都不確信自己擁有什么突出的才能,因而會(huì)試圖為自己添加各種標(biāo)簽,但當(dāng)我們遠(yuǎn)離人群,安靜下來的時(shí)候,才能夠確信自我的存在,能夠真正通過自我思考獲取成長(zhǎng)。這或許就是選擇孤獨(dú)的收獲,或許在這樣的`環(huán)境下更容易看明白自己。
人一旦有了欲望,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)欲望,一直就會(huì)迫使理性為自己進(jìn)行策劃,于是,人的全部身心也就陷入了“痛苦”之中。什么叫“幸!保渴灞救A認(rèn)為,人的欲望被滿足的那一個(gè)剎那就是幸福。如果第一個(gè)欲望得到了滿足,而第二個(gè)欲望還沒被設(shè)想出來,那時(shí)人就陷入了“無(wú)聊”的狀態(tài)之中。一旦這個(gè)人的第二個(gè)欲望產(chǎn)生出來,他就重新陷入了精神的痛苦之中,他的理性又忙于為實(shí)現(xiàn)他的第二個(gè)欲望而籌劃。所以,叔本華說,人生就像一個(gè)鐘擺,在痛苦和無(wú)聊之間擺動(dòng)。
在追求快樂幸福的過程中,必然衍生出痛苦和無(wú)聊,無(wú)聊的人歸因于膚淺,而智者體驗(yàn)更多的痛苦,。所以,你所知道的痛并快樂著并非你所知道的痛并快樂著,對(duì)于膚淺之人來說他們是對(duì)立著的兩回事,中庸之人覺得兩者關(guān)系式辯證的,而睿智之人認(rèn)為他們是一碼事。
讀后感的作文 篇3
愛的教育這本書,作者通過一件件平凡的'小事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒、父子之愛、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母和關(guān)心我們的人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿愛心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛和快樂!
讀后感的作文 篇4
最近,我閱讀了一篇《“神童”的秘訣》。文章講了陳毅五歲半的時(shí)候,因他看書入了迷把灶上的米飯燒糊了的事,贊揚(yáng)了陳毅刻苦學(xué)習(xí)的精神和多學(xué)好問的精神。
“在老師沒新上課前先預(yù)習(xí),在重要的地方打個(gè)圓圈,打半圓圈的是不太明白等老師講明白了,打黑點(diǎn)的是新生字!边@就是“神童”的秘訣。五歲半的陳毅養(yǎng)成了多學(xué)好問的學(xué)習(xí)方法,可見陳毅是多么用心地學(xué)習(xí)!讀到這里,不禁使我想到了自己,我五歲半的時(shí)候爸爸愛媽媽疼,別說干家務(wù),生活簡(jiǎn)直是“衣來伸手,飯來張口。”說到看書,我哪顧得上,整天和幼兒園的小伙伴一塊兒玩耍,至于學(xué)習(xí),小小的我壓根兒不知道那是什么,對(duì)比起來,這大概就是“神童”陳毅與我的不同之處吧!
文中寫到陳毅正在灶前一邊燒火一邊看書。因?yàn)樗磿肓嗣,火燒得太旺了,從鍋里透出了糊味兒。陳毅五歲半的時(shí)候連燒火的時(shí)間抽出時(shí)間學(xué)習(xí),柴火燒著發(fā)出的'糊味也沒有發(fā)覺,他是多么認(rèn)真。真是值得我學(xué)習(xí)啊!我想他用他的勤奮把自己鑄就成一個(gè)天才的。有一句說得好:“天才,就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!
讀了《“神童”的秘訣》,我懂得了“神童”不是天生的,而是經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí),多學(xué)好問換來的,只有勤奮學(xué)習(xí),不懂就問,人人都可以成為“神童”。
讀后感的作文 篇5
今天是難得的星期天,尤其是陽(yáng)光明媚的星期天。在這清新的下午我走進(jìn)了《一只獵鷹的遭遇》的世界,讓我和書有了一次近距離的接觸。
讓我最高興的是,我終于把這本書看完了。讀完這本書我總結(jié)出一個(gè)公式:勇敢+堅(jiān)持+機(jī)遇=成功。
這只獵雕的`遭遇是非常悲慘的,看著自己的藍(lán)頂兒被一頭母野豬活活踩死,自己卻無(wú)能為力。它遭遇過許多不幸的事情,比如它的主人把它賣給了馬瘸子當(dāng)誘雕,但是因?yàn)樗怀詵|西又把它賣給了程姐?墒且?yàn)榘退_查不聽話而把它的翅膀剪得沒有了羽毛。又一次程姐以為它生病了去拿藥,可是籠子忘關(guān)了,巴薩查就乘機(jī)逃跑了。它的遭遇也是幸運(yùn)的,讓它重遇舊主達(dá)魯魯。
是幸福是短暫的,就在風(fēng)雪埡口發(fā)生了悲劇。在風(fēng)雪埡口發(fā)生了暴風(fēng)雪,主人達(dá)魯魯走不動(dòng)了,巴薩查卻做出了一個(gè)決定讓達(dá)魯魯喝它的血走出去。這個(gè)悲劇就這樣發(fā)生了。
讀完這本書我明白了一個(gè)道理,想要成功就要有勇氣,敢于嘗試。多幫助他人,人人為我,我為人人,幫助別人自己也會(huì)得到快樂的。
讀后感的作文 篇6
這個(gè)暑假,我讀了輕松英語(yǔ)名作欣賞的《悲慘世界》,這是一部聞名遐邇的世界名著,作者是法國(guó)著名作家雨果。故事的內(nèi)容、情節(jié),曲折感人、催人淚下。
小說敘述了這樣一個(gè)故事:主人公冉阿讓是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,一直幫助窮困的姐姐撫養(yǎng)七個(gè)可憐的孩子。有年冬天找不到工作,為了不讓孩子餓死,他偷了一塊面包,被判五年徒刑;又因不堪忍受獄中的苦難,曾四次逃跑,刑期加到十九年。出獄之后,苦役犯的罪名永遠(yuǎn)地附在他的身上。他找不到工作,連住宿的地方都沒有。后來,他受到主教的感化決心去惡從善,改名為冉阿讓。他埋頭工作,終于當(dāng)上了市長(zhǎng)。成了大富翁后,他樂善好施,興辦福利,救助孤寡。然而法律卻濫判無(wú)辜,他為了不嫁禍于人,毅然上法庭承認(rèn)自己的真實(shí)姓名,并為救助孤女珂賽特而逃出法律的魔爪。然而法律不容他,社會(huì)不容他,連他辛辛苦苦帶大的珂賽特也誤解他。他多年舍已救人,最后卻在孤寂中死亡。這是《悲慘世界》中的悲劇人物,這個(gè)典型人物形象具有典型的`社會(huì)意義。
這部作品,最使我感到震撼的是時(shí)時(shí)刻刻閃爍著的人性的光輝。大主教對(duì)冉阿讓說:“我已經(jīng)把你的靈魂從魔鬼手中買來,獻(xiàn)給了上帝!睆拇,冉阿讓的愛心被激發(fā)了!妒ソ(jīng)》說:“每個(gè)人都有愛心!本瓦B警官沙維特最終也良心發(fā)現(xiàn)而自一殺了。所以,有愛,就能遵從上帝;沒有愛,就會(huì)追隨魔鬼。
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