實用的讀后感的作文[精華5篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的讀后感的作文5篇,希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
一個三年級小學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,期間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實的“每月故事”,一個小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼,表現(xiàn)了人性的善良和純潔,謳歌愛祖國、愛社會的精神,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,讓我感到平凡中的崇高,讀完全書后,我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起的作家,作者亞米契斯并沒有注意到,意大利在一八0七年實現(xiàn)了民族的.統(tǒng)一后,人民大眾的處境并沒有得到改善,建立文明現(xiàn)代的民主社會的理想還有待于實現(xiàn)。不過,他認(rèn)為,借助學(xué)校教育,借助博愛諒解的精神,可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育,因為學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會新一代成員的使命,這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現(xiàn)實和人際關(guān)系的省視,反映了他思想、道德的取向。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……
我認(rèn)為《愛的教育》充滿了博愛的精神,把社會主義思想和博愛熔為一爐,以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使這本書超越了時空,獲得普遍、永恒的價值,成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品。
讀后感的作文 篇2
《愛哭的女生也堅強(qiáng)》是樂多多寫的一本書,寫的是一個關(guān)于堅強(qiáng),關(guān)于愛哭女生如何面對挑戰(zhàn)的美妙故事。
大家來猜猜,男生和女生哪個更堅強(qiáng)呢?就應(yīng)為這件事,小櫻桃她們班的男生和女生之間產(chǎn)生了爭論,男生說男生更堅強(qiáng),女生說女生更堅強(qiáng)……于是,她們決定要進(jìn)行一場比賽,看看在以后一個月的時間內(nèi),男女生的表現(xiàn)哪個更好。
“男人幫”的幫主——胡小鬧起草了一份《挑戰(zhàn)書》,女生們則接受了來自“男人幫”的挑戰(zhàn)。女生們漸漸地發(fā)現(xiàn):她們要注意的不僅僅是來自男生制造的.種種困難,還要解決一些女生愛哭的問題。其中的思悅是她們班最愛哭的女生,因此被稱為“玻璃女生”。
男生一開始總是笑話女生“像玻璃一樣易碎”,而到了后來,思悅被查出了白血病,而卻沒有掉一滴眼淚,這讓男生很驚訝,男生還主動到醫(yī)院去看望思悅呢!
看了這本書,我懂得了:女生也是堅強(qiáng)的。
讀后感的作文 篇3
《時代廣場的蟋蟀》是一本美國作家喬治·塞爾登寫的童話,講述了一只名叫柴斯特的鄉(xiāng)村蟋蟀,在紐約時代廣場地鐵站里的奇妙經(jīng)歷。
柴斯特是一只特別的蟋蟀,他不僅熱愛音樂,而且很有天分,不管什么曲子,只聽一遍就過耳不忘,還能夠巧妙地演奏出來。
柴斯特是一只誠實的蟋蟀,他在做夢時吃了一張兩元的紙幣,闖了禍,但他沒有逃避,坦然接受了懲罰。
柴斯特是一只很好相處的`蟋蟀,他對朋友坦誠相待,不僅收獲了塔克老鼠和亨利貓的友誼,還獲得了瑪利歐一家的歡心。
柴斯特也是一只天真的蟋蟀,當(dāng)秋天來臨的時候,他感受到了九月的憂郁,于是更懷念家鄉(xiāng)了。
這本書文字風(fēng)格多變,時而幽默有趣,時而一本正經(jīng)。內(nèi)容也十分豐富,報攤起火、吃中國菜、開演唱會等故事,都寫得十分精彩,是一部耐看的書。書中的插圖非常精美,把人們的神情描繪得栩栩如生。
柴斯特原來生活在康涅狄格州的鄉(xiāng)下,意外地來到了紐約。他雖然過著快樂的生活,但時刻不忘家鄉(xiāng),按捺不住鄉(xiāng)愁,還是回到了康涅狄格州的草原。
這本書告訴我:就算在外過著幸福的生活,也不要忘記自己的家鄉(xiāng)。
讀后感的作文 篇4
《周易》與《書經(jīng)》》主要講了《周易》是周代的典籍,對中國后來歷代的政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面產(chǎn)生了巨大的影響,就連《論語》也多處引用《周易》中的詞語!稌(jīng)》是中國現(xiàn)存最早的史書,它記載了夏商周三代,也是儒家重要的四書五經(jīng)中的一本。
讀了《《周易》與《書經(jīng)》》,我想到了自己最近看的一個節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》。周末我和媽媽、妹妹一起看手機(jī),偶然發(fā)現(xiàn)了這個傳播中國古代經(jīng)典著作的節(jié)目。其中我最喜歡的就是歌唱家陳力演唱的《枉凝眉》了,因為我愛看曹雪芹寫的《紅樓夢》。陳力歌聲凄美,充滿無限感慨,讓我仿佛變成了黛玉。
看完節(jié)目后,我受到了啟發(fā):晦澀難懂的'中國古代經(jīng)典著作想要發(fā)揚(yáng)光大,全靠我們年輕一代了解之后,產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。今后的學(xué)習(xí)中,我會多讀、多背,為傳承我國文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)一份力量!作者:楊安琪
讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字:
《周易》與《尚書》主要介紹了中國古代兩本重要的文化典籍!吨芤住肥侵袊艽牡浼芤孜幕侵腥A文化發(fā)展的根本和源頭,影響著中國人的民族性格和民族精神!渡袝肥俏覈F(xiàn)存最早的史書,對我國古代歷史和政治思想的研究有重要作用。
孔子讀《周易》,“韋編三絕”?鬃忧趭^好學(xué)的精神給了我許多啟發(fā)。以前我讀書的時候,總是大略的通讀一遍,碰到文章里不理解的內(nèi)容也不思考,就自己跟自己著急,有時候都急哭了,覺得自己怎么讀也讀不懂,就想直接去問爸爸媽媽要答案。后來,我在讀書的時候碰到不明白的地方就多讀幾遍,一邊讀一邊思考。遇到不會的字、詞語或不懂的疑問就查字典、上網(wǎng)查百度,慢慢地讀懂了文章的內(nèi)容。經(jīng)過閱讀、思考、查找的過程,我也漸漸體會到了讀書的快樂。
讀后感的作文 篇5
詹天佑之所以成功,是因為他有著一種寶貴的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。他常常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎,?大概?、?差不多?,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口!蔽蚁耄蔡煊舆@種精益求精的工作態(tài)度,不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的`嗎?
其實,說實話,我做事時,也是一個十足的“馬大哈”。在平時,“寫作業(yè)堅決不檢查”是我的個性。為此,爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我,寫完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查,可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng),還振振有辭地說:“爸,媽,你們不懂!某些驕子曾曰:?作業(yè),乃越檢查越糟也!?”
記得有一次,我以極快的速度寫完了對于我來說是超簡單的數(shù)學(xué)題。然后,畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。爸爸瞄了一眼,問道:“瑋瑋,你認(rèn)為你做對了嗎?”我立即脫口而出:“我想也許應(yīng)該可能對了吧!”可結(jié)果卻出乎我意料——錯了!
如今,我讀了《詹天佑》這篇文章后,覺得當(dāng)時我真的錯了。錯,不僅錯在做題上的失誤,更錯在我對作業(yè)、對學(xué)習(xí)、對生活、對一切的粗心馬虎。我想,粗心馬虎對我百害無一益。今后,我一定要把這個壞毛病改正過來。我要向著詹天佑學(xué)習(xí),成為一名建設(shè)祖國的棟梁之材!
愛國情懷由此而生。
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