《窗邊的小豆豆》讀后感集合[13篇]

　　讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

　　童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……

　　一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

　　《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學�！�—巴學園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。

　　在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因為她是一個活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。

　　我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！睉{著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師�。《鄠兿Ｍ�有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校�。�

　　我是多么羨慕小豆豆��！因為她有一位善解人意的.老師————小林先生�，F(xiàn)在有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的時間都沒有，因為父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好��！不過我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。

　　讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！

　　童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

　　小豆豆給人的印象是一個單純、善良而又很懂事的小女孩。她的新學�！�—巴學園，這所學校是多么的與眾不同。停著不懂的電動車就是教室。上什么課都可以按照自己的興趣來選擇，真是令人太羨慕了。

　　從一開學，我就喜歡上了小豆豆和巴學園，更喜歡巴學園的校長先生。

　　一句句有意思的話語：山的味道，海的味道。一個個奇思妙想的舉動。教室露營、溫泉旅行。一種和常人不同的想法。游泳時不需要孩子們穿泳衣，好讓對方了解自己，對異性有充分的理解，讓學生們上學時穿最差的衣服，好弄臟了不被媽媽罵（他是多么在乎孩子玩的天性�。┻@么多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。

　　另外，小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學園，我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的“小林一查”。她開始維護她所愛的東西，她還根據(jù)了別人的歌改編了一首呢：

　　巴學園

　　好學校

　　走進去一看還是好學校

　　她的她的`兒歌帶動了整個巴學園，成了“驅(qū)逐鈴”的續(xù)篇的第二段歌詞。

　　她為了不讓校長先生為難，聽校長先生的話，把蝴蝶結(jié)放在家里。要知道，那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結(jié)誒！

　　自然，書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時時刻刻想著孩子的感受。

　　小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰，一直有個美好的愿望，那就是長大后當阿泰的新娘。可是阿泰對她一點也不理會�？墒巧屏嫉男《苟惯�是堅持每天給他削鉛筆，誰叫她那么喜歡人家呢！

　　如果我沒有記錯的話，小豆豆和校長先生還有一個約定：等小豆豆長大后一定要當巴學園的老師。但是，黑柳徹子（作者）在后記中寫道自己并沒有實現(xiàn)這個約定。這不能怪小豆豆，那是因為巴學園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。

　　黑柳徹子就是文中的小豆豆，她用這本書真實的記錄了自己童年時最美好的時光——在巴學園的學習生活的回憶。

　　以此表達對逝去的校長先生的懷念和愛。

　　這本書是我認為在我的閱讀生涯中最最感人，最能表現(xiàn)孩子純真的本性的一本書。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

　　這本書，讓我找回了自己陽光燦爛的童年。

　　———題記

　　“你們大家都是一樣的，無論做了什么事情，大家都是一樣的�！边@句話是黑柳徹子，一輩子也無法忘記的一句話，因為這句話改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子，也成就了至今許多的孩子。

　　《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時候的原型，這本書講述了一個淘氣卻又天真爛漫的小豆豆，因古怪的脾氣被原本的學校開除，后來來到了巴學院，這個是由許許多多巴士組成的，學校有很多的電車，這里的學生都與小豆豆一樣的，淘氣又天真，但是校長先生對他們都很友好，教他們許多道理，像他們的大朋友一樣，無論他們有什么心思，校長總能看出來，但不會去阻止。巴學園的教育十分特殊，上課的時間跟別的學校不一樣，善于因材施教，這里有快樂的`游戲，有交心的談話，有好玩的運動會……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長著。

　　小林宗作老師總是那樣愛護孩子們，他從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因為就在那幾年，我遇到了和他一樣的老師——邵老師。

　　在一次次上古箏課的時候，邵老師的語重心長的一句評語改變了我，不僅不討厭上古箏課了，還期待著古箏課的到來，期待著她一字一句的講評。

　　那個時候還有沒幾個月，我就要古箏考級了，古箏課從原本的一周一次改成了，每周兩次，在家的時候一空下來就要彈古箏，暑假了，更需要彈四五個小時，仿佛自己就像是個機器一樣，一刻也不能放松，不能停歇，有時候我甚至想放暑假就應該休息一下，為什么一定要這么急呢？……待我想了一通后，想讓媽媽減少時間，媽媽卻不同意，沒辦法，我只能依舊忙碌著，在老師上課的地方和家里來回趕。

　　在這一次老師上課的時候，我有好幾個指法沒團隊，邵老師語重心長地對我說：“練琴不只是把曲子練熟練就可以了，你要注重細節(jié)，手腕不能用力，要放松，彈四點練習的時候不能緊繃著，這樣彈曲子的時候也不會好聽的，要先了解曲子，把自己放入曲子所帶的故事中，這樣一首曲子就會很完美。”聽了邵老師的這一番話，我突然覺得自己豁然開朗，我好像知道了，練習曲一首曲子的意義，學琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，說到你一定能行的！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

　　黑柳徹子就是小豆豆，小豆豆就是黑柳徹子。這本書，說的是小豆豆在周圍大人和同學的引導下，終于順利地從無憂無慮的小女孩兒變成一個成熟穩(wěn)重的少女的故事。

　　故事的開頭，因為淘氣、好奇學校的一切，所以小豆豆被退學——寫一個字，把桌子蓋開關一次，啪嗒啪嗒響，使得老師無法上課；每當宣傳藝人走過，就大喊“宣傳藝人！”，真的要把老師逼瘋了。

　　經(jīng)過多次尋找，媽媽終于找到了一個叫“巴學園”的學校，這所學校非常的特別，大門是兩棵小樹做的，圍墻是很多的大樹，而且教室和圖書館是七輛電車改裝而成的。在巴學園，人人都是自由平等的，每天上課都沒有固定的座位，還可以先選自己喜歡的課程上，喜歡語文的先上語文，喜歡數(shù)學的先上數(shù)學。學校只有50多個人，一個年級一個班。中午吃盒飯的時候還要有“山的味道和海的味道”，飯前還要唱“飯前歌”。這些特別的東西都來自于他們的校長——小林宗作先生。

　　小林宗作先生是了不起的教育家。

　　在小豆豆第一次進校長辦公室滔滔不絕的.跟校長聊了四個小時后，校長發(fā)現(xiàn)小豆豆有著很突出的語言表達能力，所以一直維護著小豆豆對自己說話的自信，這為小豆豆未來成為主持人打下來穩(wěn)定的基礎。完全不像其他學校的老師，照著套路講課就OK了，只關注學習成績，只關心前幾名好學生，不管成績墊底和中游的學生。而且“山的味道和海的味道”和“飯前歌”都是校長先生特意培養(yǎng)孩子們不挑食不偏食的習慣。

　　在小豆豆的生活中還有很多有趣的事情：有一次小豆豆在校園里散步，看到地上有一張報紙，于是跳了上去，結(jié)果不妙的事情發(fā)生了，因為這是一個掏屎的小坑，所以…小豆豆掉到了糞坑里了…

　　還有一次，小豆豆在回家的路上看到一堆沙堆，于是她又來了一個大跳，結(jié)果掉到了——水泥里，她像一尊雕塑，一動不動，直到被媽媽解救。

　　就這樣，小豆豆在這樣的環(huán)境長大。

　　時間過得飛快，二戰(zhàn)慢慢逼近，食物越來越少，健壯的男人都去打仗了，工廠停工，條件越來越差，食物都提供給軍隊了，整個東京陷入了黑暗中。

　　一天在巴學園上空出現(xiàn)了幾架美國空軍的飛機，他們投下幾顆炸彈。將巴學園毀于一旦。幸運的是校長先生一家都活了下來。

　　小豆豆坐在緊急疏散的電車上，前往東京的北方，也前往她人生的另一個方向。

　　雖然小豆豆離開了巴學園，但是巴學園永遠在她的心里。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

　　人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書，讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風，撥動了我的心弦。在書中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

　　走在回憶的長廊，周圍布滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對新書的好奇，我激動地翻開了第一頁，雖然只是第一面，但里面生動有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書讀完了。看完這本書，我深有感觸，這本書主要講述了作者黑柳徹子小時候的故事，她有一個很可愛的名字叫小豆豆，小豆豆上小學時因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林宗作校長的愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過程中，我常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑。

　　記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也十分想要，就讓校長買給她，可這朵蝴蝶結(jié)并不是買來的，為了不讓校長為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結(jié)，這是多么好的一個孩子�。⌒⌒∧昙o就學會了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長，他辦的學校新穎，教學理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學，快樂地成長。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，她并不因為女兒調(diào)皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的`殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢如幻的巴學園里學習、生活，擁有一位偉大的校長……

　　我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6

　　我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。

　　這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關于作者上小學時的一段真實的故事。文中的小豆豆雖說是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人都無法理解，因此她成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學校退學了，后來來到了巴學園新的學校，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基礎。后來小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。

　　這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時間，在自由時間里，巴學園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。

　　小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不知道是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人啊?”那個人笑著說“是校長先生啊。”小豆豆非常開心地說“太好了!那么，拜托了，我想到這個學校來。”接著校長很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。

　　這本書讓我感想最深的是學園的.所有老師，他們都會去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。

　　我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎

　　這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

　　讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向這本書里的巴學園老師學習，學習她的寬容和真誠、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這本書小伙伴們你們也值得一看。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7

　　這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護下，在周圍大人的引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學習，一起相處的故事。

　　小豆豆是幸運的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。

　　在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子。，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。

　　媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的.發(fā)展打下了良好的基礎。

　　更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。

　　小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學園”，在這只有50幾個人的學校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個學校的小林校長很幽默，經(jīng)常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學們自己學，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長就會帶他們?nèi)ド⒉健Ｓ袝r在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽。

　　在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

　　巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8

　　黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國家，作者被認為“再也沒有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書后，很羨慕小豆豆能有那么好的機會去巴學園，能碰到像小林校長那么好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。

　　我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因為淘氣被原學校勸退，來到一所新學�！�—巴學園，到巴學園的第一天，不是媽媽當著校長的面“揭瘡疤”，更沒有說“你再那樣就沒有學了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你給老師說說話吧，說什么都行，把想說的話全部說給老師聽。”然后，小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說出來，甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說了出來。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的`腦袋說：“好了，從現(xiàn)在起你是這個學校的學生了�！�

　　校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這么長的時間里，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽著小豆豆講話。

　　小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認真地聽小豆豆講話，和這所學校的校長在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個人永遠在一起就好了。

　　小林校長很好，但我們的數(shù)學老師——陳老師也很好啊！剛開學時，我們學校讓每個班選出16個紅領巾監(jiān)督崗的同學，別的班選出的都是成績好的，而我們班選的都是成績不好的，我認為陳老師這樣做是為了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學生耍態(tài)度，對調(diào)皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當?shù)囊龑�、處理，絲毫沒有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

　　陳老師還能把數(shù)學轉(zhuǎn)化為興趣，讓我們不知不覺進入學習狀態(tài)，我很榮幸成為他的學生！

　　我覺得小林校長和陳老師處于在一個山峰。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9

　　剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個假期，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。

　　今年暑假我看了一本書《窗邊的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳徹子寫的。故事的主人公是小豆豆，她是一個頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時候向上看，而且不停地掀著課桌的蓋子，她還在上課的時候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來的學校退學，就是這樣一個不被老師看好的學生走進“巴學園”，一個有著電車教室和很多大樹的學校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律，還學會了關愛老師和關心他人，還熱愛上了學習。

　　在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

　　但其實小豆豆是一個非常善良的并且有很強同情心的孩子，因為學校里總有一些可憐的身體有缺陷的`孩子。比如巴學園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人，對動物小豆豆也是如此。像書里有一篇叫做《只是鬧著玩》，因為小豆豆和家里的小狗洛基玩了一個狼游戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應，并不是怪小狗，而是絕對不能怪洛基，她知道小狗現(xiàn)在的心情一定很害怕，所以很同情它。

　　讀完這篇故事后，我有許多感受：植物總是向著陽光生長，動物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學，踏入校園，書香彌漫，一陣暖風吹拂身邊。校園是詩，校園是畫，校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這里是詩的海洋，這里是花的樂園，我們在這里耕耘，我們在這里收獲，我們的校園是夢的天堂。

　　讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學的愛；讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛，我要將這份厚厚的愛永遠珍藏在心里！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10

　　看到這本書時，我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。

　　因淘氣，一年級就被退學的孩子。退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎�？赡芸吹竭@時你會認為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個故事卻是真實存在的。

　　這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁，從“第一次來車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數(shù)的知識。

　　小林校長名叫小林宗作（原名金子宗作），他的教育方式，已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時不是一味的批評，責罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師，那么這個世界將會很美好吧？沒有叛逆的初中生，絕望的高考生······

　　因為在小林校長的領導下，巴學園中的同學們很天真，很快樂，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對這些“問題學生”產(chǎn)生歧視，無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的'演繹在巴學園內(nèi)。其實對于學生而言，最好的老師不一定要嚴厲，但一定要能理解學生的心靈。我對于那些打罵學生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實那些“問題學生 ”不一定都是壞的，他們只是對于世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長或老師，會把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。

　　我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因為這些事說過他，但對于他的老師我非常憤懣。

　　那一天，爺爺像往常一樣去接他，但是因為一件小事—————上課說話而被老師留下來，老師的大概意思是：如果下次我弟弟再說話那么她就會讓我弟弟退學。爺爺回來跟我說了這件事，我當時非常生氣想去學校與老師交流一番，但出于良好的教養(yǎng)，我并沒有這樣做。但這樣的老師卻讓我怎么也尊敬不起來。當然我也知道我弟弟有錯，但一個一年級的小學生上課講話是難免的，而且像我一個初中生上課也難免會講話，她就因為這樣勸退我弟弟，公平嗎？

　　如果世界上多一些巴學園，那么聰明的孩子應該會多一些發(fā)展的空間吧！后來凝結(jié)小林校長夢想的巴學園在熊熊火焰中消失了······

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11

　　今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的.時光。

　　書中小林校長與小豆豆初次見面的情形被視為經(jīng)典。從校長一開始的態(tài)度，如“立即從椅于上站了起來”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間，校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢？”直到后來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也投打，絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的等她把話講完。通過這初次的見面，讓小豆豆感受到了校長對她的尊重，更讓她開始喜歡校長，喜歡學校，喜歡上學。

　　書中提倡生態(tài)式教育，其目標是生態(tài)的。正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中，只有充分關注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學生智能的發(fā)展，必須要關注對學生其它相關方面的培養(yǎng)，如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng)，學生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等。

　　文中小林校長的教育目標，引其原話就是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人�！痹诎蛯W園中，處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12

　　我曾經(jīng)讀過一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書之后，我就念念不忘。電車做的教室、第一次來車站、只是鬧著玩、運動會等。這些有趣的事情讓我記憶猶新。《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是小豆豆，她是一個活潑可愛、天真無邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書，是因為書里發(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書是一本無聊、內(nèi)容乏味的一本書，但是，我現(xiàn)在每讀一遍故事，就會有新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的時候，就越來越想讀下去，我發(fā)現(xiàn)這本書不無聊，不是一本內(nèi)容乏味的書，而是一本很有趣的書，這本書給我?guī)�來了歡樂。

　　在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑的東西全部撈出來，堆成了一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是整天被掛著，她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

　　今天我再一次打開了這本書。“巴學園”，這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做的教室，全校僅有50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識，比賽，鍛煉學生膽大細心，活動，培養(yǎng)學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。

　　看完這一本書，我的'感慨挺多，正如書中小林宗校長常說：“無論哪一個孩子，當他出世的時候，就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。”

　　小林宗作老師的教學方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學，還有哪個孩子不想去上學呢？

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13

　　溫暖的窗臺上，有一本打開的書。陽光灑在書頁上，字里行間透出一絲溫暖。文章在手指間和心里自由流動。這如水般的文字，滋潤著我對一個純凈自由的童年的無限遐想和憧憬。

　　有一段時間，我看這本書的時候，只覺得小兜頭幼稚可愛。她可愛稚氣的臉總是浮在書上。小學里的笑聲一直在我腦海里回蕩。聲音不亂，甜甜的回蕩。

　　當時我只想加入他們的游戲，和他們一起在餐桌上品嘗“海的味道，山的味道”，飯前唱歌，和他們一起在電車教室里自由輕松地學習，和他們一起跳“藝術體操”。我抱著書的時候，總是和小豆兜在陽光明媚的田野里奔跑.

　　但現(xiàn)在，我又一次在陽光的溫暖中拿起了我的書，昔日美好的遐想不復存在。取而代之的是一種淡淡而不濃濃的`哀愁彌漫開來，淚水滴進了我的心里.高一，高二，高三，高四的純凈世界，已經(jīng)讓我像一個遙遠的世界。那時的我，自由自在，無憂無慮，再也無法回歸自然。

　　當我看到小豆豆傻乎乎地往《海灘》報上跳的時候，當我看到小豆豆和大明在樹上的時候，當我看到小豆豆和他的同學們和宮崎駿一起朗讀英語的時候，當我看到小豆豆掙扎著鉆過“鐵絲網(wǎng)洞”的時候.好懷念純真啊！

　　小時候，男生和女生一起玩，很和諧很自然，很美好很和諧。現(xiàn)在同桌的男生女生都會招來白眼，說些不負責任的話。小時候同學說話很純潔直白，現(xiàn)在同學經(jīng)常傷人，隱瞞真相。��！過去的友情和潔白，是不是再也回不來了？

　　巴學園給了我不一樣的感覺，給了我回味的空間。小豆豆的經(jīng)歷，友情，幸福，自由伴隨著她一路走來。她有她最忠實的朋友，泰明。這份友誼是最真摯的。得了小兒麻痹癥的泰明不會因為身體不便而疏遠小豆豆。這是一段純潔而難得的友誼。

　　泰明死后，小豆豆很傷心，和以前的情況大不相同。但是回顧這段友誼，人們會被無限地感動和回憶。友誼是沒有邊界的，就像空氣一樣，要鋪遍每一個角落，為友誼的韌性劃定邊界，就像“巨人的花園”。

　　小兜頭教會我們，友情是打開心扉的鑰匙；友誼是一種交換，是彼此心靈的交換；友誼是守護者。友誼強大到足以對抗悲傷的潮水，但也脆弱到足以經(jīng)得起觸碰，需要守護.

　　每個人都能在這本書里找到雪一樣的友誼和陽光燦爛的童年。讓我們守護彼此的友情，讓我們洗滌心中的元爺。我永遠不會忘記手指間流淌的文字和感情，也不會忘記陽光下的溫暖，如此美麗.

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