[集合]讀《草船借箭》有感

　　讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《草船借箭》有感，希望對大家有所幫助。

讀《草船借箭》有感1

　　今天，我讀了《草船借箭》這篇文章，我深有感觸。

　　這篇文章主要講了：周瑜打算攻打曹軍，可是軍中正好缺箭，他請諸葛亮幫他造十萬支箭，想借此機回謀害諸葛亮。諸葛亮問：“將軍何時要箭？”周瑜問諸葛亮：“十天夠不夠？”諸葛亮大聲說：“哪里要十天，三天就夠了！” 周瑜想諸葛亮這次死定了。周瑜對諸葛亮說:“你立個軍令狀，到時候造不出十萬支箭，別怪我用軍法處置你！”諸葛亮大笑，立馬在周瑜面前立下軍令狀。諸葛亮一連三天都拉著魯肅喝酒取樂，周瑜知道了，心想：這次諸葛亮必死無疑了。到了第三天夜里，江面突然霧氣騰騰，大風(fēng)東去，諸葛亮與魯肅乘上草船，往曹軍水寨駛?cè)�。曹操多疑，生怕中埋伏，便下令只許放箭。不一刻，二十只草船全插滿了箭，諸葛亮滿載而歸。

　　讀了這篇文章，我覺得諸葛亮很英明，我很佩服諸葛亮的才華，他博學(xué)多才，通曉古今，上知天文，下曉地理。人們在生活中如果有著豐富的知識，在生活中就可以應(yīng)付一些麻煩的事情。我覺得周瑜太小雞肚腸了，小雞肚腸并沒有好果子吃，反而還自己把自己給氣死了。我們在生活中應(yīng)當(dāng)寬宏大量，寬宏大量能使你交許多朋友，沒有太多的`仇人�，F(xiàn)代社會講究團隊合作精神，團結(jié)就是力量，如果周瑜不嫉妒諸葛亮，他們團結(jié)一心合作，說不定早就把曹操給消滅了，天下就是他們的了。我們同學(xué)之間也應(yīng)當(dāng)相互幫助，有福同享，有難同當(dāng)，而不應(yīng)該有一點小事，你我朋友之間就相互嫉妒，這樣的友誼是不會天長地久的！

讀《草船借箭》有感2

　　自古以來有一些人，看別人的才干比自己強，不奮發(fā)努力超過人家，而是懷著嫉妒的心情，不則手段的去陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣一個人。

　　草船借箭講的是詭計多端的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷嫉妒，想至諸葛亮于死地。

　　周瑜以軍中缺箭為名，生出一計。周瑜讓諸葛亮十天造出十萬只箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒心強，而且十分狡猾、陰險。然而，具有慧眼的.諸葛亮卻胸有成竹的答應(yīng)下來，并立下了軍令狀，說只要三天便可。

　　諸葛亮趁著第三天的大霧，向曹營“借”了十萬多只箭。從而挫敗了周瑜的詭計。

　　嫉妒這個東西��！危害太大了，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。我們要像諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的機智、聰明的高尚品質(zhì)。

讀《草船借箭》有感3

　　這世上總有那么一些人，看到別人比自己強，妒忌便油然而生[注: 自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]，千方百計[注: 想盡或用盡一切辦法。]地去陷害別人，而不是加倍努力去追上別人。三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

　　《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的`但是超過了自己，心生妒忌，想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在十日之內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮胸有成竹[注: 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。]地答應(yīng)了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬只箭，提前七天完成了任務(wù)，再一次挫敗了周瑜的詭計。

　　讀完這篇課文，我不由得由周瑜聯(lián)想到了自己。我以前不也有著很強的妒忌心嗎？如果某次考試我考砸了，我第一個做的不是去分析自己做錯的原因，認(rèn)真改正，使下次不再出錯，而是在心里詛咒那些考的比我好的同學(xué)下次考試也出幾個大差錯。這時雖然發(fā)生在以前，但回想起來，我是多么的不應(yīng)該呀！

　　妒忌這個東西，害人害己，所以，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。

讀《草船借箭》有感4

　　草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個故事寫的是：周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬支箭，并立下軍令狀，以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。

　　周瑜太小看諸葛亮了。諸葛亮其實心里對怎么借箭早已經(jīng)胸有成竹：他知道第三天后會有漫天大霧，使曹軍不知虛實，他還不停地把船頭船尾調(diào)換過來，使兩邊的草人上都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)�，像飛一樣地行駛20多里。他了解魯肅和曹操的性格，他明白曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓箭手射些箭；他也知道魯肅是個老實、厚道的人，所以才向魯肅借船，不讓他告訴周瑜。這幾方面的'綜合因素才讓諸葛亮的借箭計劃得以成功。

　　從《草船借箭》中我懂得了做人的道理：要像諸葛亮那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績。而不是像周瑜那樣小心眼，小肚雞腸。在學(xué)習(xí)過程中，如果同學(xué)比我成績好，這時我要做的并不是嫉妒他，而是虛心地學(xué)習(xí)同學(xué)的長處，改掉自己的短處。

　　怎么樣，你也去讀讀《草船借箭》吧！

讀《草船借箭》有感5

　　《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的故事。故事大概是這樣的，心胸狹窄的`周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷狠在心，想害死諸葛亮。于是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發(fā)，不與周瑜斤斤不計較，憑著自己淵博的學(xué)識，趁著漫天大霧，用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

　　讀了這篇文章后使我更加佩服諸葛亮，我們應(yīng)該多向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他面臨周瑜的威脅時臨危不亂，學(xué)習(xí)他對付曹操時機智、果斷。 再回過頭看看我自己，我經(jīng)常是遇事慌張，碰到一點困難就煩躁不安，也不肯去靜心想一想，所以我經(jīng)常遭遇失敗。今后無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我都應(yīng)該以諸葛亮為榜樣，面對困難時沉著、冷靜，多用智慧去打敗它，再大的困難都不在話下了！

讀《草船借箭》有感6

　　讀了三國演義中的孔明借來十萬枝箭后的一節(jié)。故事主要內(nèi)容是：周瑜嫉妒孔明的才干，想讓他在十天內(nèi)造出十萬枝箭，并讓他立下軍令狀，孔明自己說三天內(nèi)便可以拿出十萬枝箭，周瑜一看，大叫好，但孔明三天之內(nèi)真的向曹操借來了十萬枝箭。周瑜也自嘆不如。讀完全文后，我自己一想：孔明的計謀神機妙算而取得勝利的關(guān)鍵是什么?

　　經(jīng)過反復(fù)的`思考，我總結(jié)出孔明為何可以取勝的關(guān)鍵點，孔明知天時、知地利、知人，善于謀劃。并且他知道三天后會有大霧，攻打敵人，敵人定不會出擊迎戰(zhàn)。還把船停放在受箭最佳的地方，回來的時候也順風(fēng)順?biāo)�。他知己知彼，深知魯肅為人忠厚，敢請他幫忙，知道曹操多疑，不敢出兵，只敢放箭壓陣，也明白周瑜心胸狹隘。當(dāng)然，更加重要的是他謀劃周密，巧妙安排，充分利用了有利條件，才完成這個看起來不可能完成的龐大任務(wù)。

　　孔明的成功給我們很多啟示，一、我們應(yīng)該努力增強各方面的知識，學(xué)習(xí)更多的課外知識。二、時刻做好準(zhǔn)備，如果孔明沒想到對付曹操的計謀，又怎么會胸有成竹的立下軍令狀呢?所以呢，我們應(yīng)該隨時準(zhǔn)備著。由此我想到班上成績好的同學(xué)，都是因為提前作了充分的準(zhǔn)備，所以上起課來得心應(yīng)手。三、做人應(yīng)該寬宏大量，不要為一點小事就和同學(xué)們勾心斗角，應(yīng)該禮讓，也不要因為別人學(xué)習(xí)比你好，你就妒忌別人，應(yīng)探究他們的學(xué)習(xí)成績好的方法，取其之長，補己之短，像周瑜那樣用無恥的方法來超越別人是不可取的，更是愚蠢的辦法。

　　總之，我們應(yīng)該從孔明身上吸取有益的東西。努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個如同孔明一般高尚的人!

讀《草船借箭》有感7

　　四大名著中，我們觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。在《三國演義》中，《草船借箭》也是赫赫有名。

　　周瑜，字公瑾，是孫權(quán)的軍師。因妒賢嫉才想除掉諸葛亮，所以故意刁難諸葛亮，讓他做一件自己認(rèn)為不可能的事——在十天內(nèi)造十萬支箭。沒想到諸葛亮欣然接受了，還說三天就行，且立下軍令狀。周瑜沒想到這么容易就中計了，高興得令人大擺酒席。

　　沒想到諸葛亮算準(zhǔn)有大霧，用草船模擬了戰(zhàn)船，擂鼓吶喊，讓曹操以為敵軍來犯，向下射箭。這樣諸葛亮不費吹灰之力就得了十萬多支箭，不禁讓我佩服的五體投地，心服口服。

　　《三國演義》中我最喜歡諸葛亮了。他是作者有意塑造的一位足智多謀的人物形象，在小說中，諸葛亮每次都知天時識地利懂人心，從而才華橫溢，神機妙算。我最佩服他能看透人心，別人的習(xí)慣意向他都了如指掌，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

　　周瑜雖同樣是飽學(xué)之士，但在故事中他心胸狹隘，妒才忌能，使人以為他是一位典型的品德不良的人物。但是，小說總有虛構(gòu)成份，現(xiàn)實中的周公瑾是一位風(fēng)度翩翩，深謀遠(yuǎn)慮，心胸寬廣的.軍師呢！我們可別誤會他呀！

　　讀了《草船借箭》，我明白了要做寬容大度的人，人家有賢才就要欣賞，不要心懷嫉妒忌，招人譴責(zé)。還要像諸葛亮一樣深謀遠(yuǎn)慮，考慮周全，并且要有十足的把握才能許下承諾，不能半途而廢。在文章中，我讀出了草船借箭的巧妙，讀出了一句人生至寶——以理服人。

讀《草船借箭》有感8

　　自古以來，總有一些人，看到別人比自己強，比自己有才能，不是奮發(fā)努力爭取超越別人，而是懷著妒忌心，甚至不擇手段地去陷害。在三國時期的周瑜就是最典型的代表。

　　周瑜可以說得上是有才華中最小肚雞腸的一個，他嫉賢妒能，見才學(xué)上比不上諸葛亮，便想在暗地里害他，讓諸葛亮在三天之內(nèi)造出十萬支箭。讀到這里，我心里立刻感到憤憤不平，覺得周瑜太陰險了，堂堂一國軍師竟暗地害人。才能不如理應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，爭取超越諸葛亮才對，這才是君子的做法呀！幸好，諸葛亮成功地破解了周瑜的陰謀。

　　在我眼里這種行為是一種笨到極點的大蠢事。當(dāng)別人有了成績，做出了貢獻(xiàn)，受到眾人的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因和背后付出的`努力，也不是虛心學(xué)習(xí)頑強拼博，更不是取人之長，補己之短，而是譏諷造謠，甚至栽臟陷害。這樣之后，他們自己又能得到什么好處呢？所以說，這是多么愚昧無能的表現(xiàn)�。�

　　讀完《草船借箭》，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可說是知識淵博，名氣天下了�？墒撬�在讀小學(xué)的時候?qū)W習(xí)成績并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到，經(jīng)過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。然而，華爺爺并沒有停止腳步，他又發(fā)現(xiàn)并推薦了陳景潤，讓他去摘取“數(shù)學(xué)王冠上的明珠”。華爺爺這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！

　　這讓我想到了自己小時候，當(dāng)時我還是圍棋初學(xué)者，下棋經(jīng)常輸，當(dāng)時，我雖然也有分析輸?shù)脑�因，學(xué)習(xí)新的方法，但更多卻是在想讓對手在關(guān)鍵時刻下錯一步，從而讓自己獲勝。事情雖小，但也是嫉妒別人的表現(xiàn)，回想起來，讓我感到慚愧不已。

　　嫉妒別人，對自己和別人，都會受到傷害�？刂坪米约菏亲鋈俗罨�本的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要克服嫉妒，做一個高尚的人。

讀《草船借箭》有感9

　　“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”，在三國的許多梟雄中，每個人物都有他不同的傳奇色彩，比如劉備白帝城托孤，關(guān)羽敗走麥城，王允計除董卓……每一個故事都扣人心弦，繪聲繪色。如果要問讓我印象最深刻的，當(dāng)屬“諸葛亮三戲周瑜”之中的“草船借箭”。

　　《草船借箭》主要講了周瑜刁難諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬支箭。諸葛亮猜測出曹操想陷害他的.內(nèi)心想法后并沒有被為難住，還立下軍令狀--只需三天造十萬支箭！他通過觀天象、測風(fēng)向、巧借大霧天像曹軍“借”得十萬支箭，完成了約定，“戲”了一把曹操。后來周瑜中了趙云、關(guān)羽等人的埋伏，氣死在了巴丘。

　　在技術(shù)落后的古代，一天造出一萬支箭已經(jīng)是難上加難了，再加上周瑜的險惡心機，想到的方法也循規(guī)蹈矩，讓工匠放慢進度，材料不齊全，耽誤進度。相反，諸葛亮善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，他換了一個角度來思考造箭問題，當(dāng)時的他考慮問題全面，對自己的方法胸有成竹。

　　諸葛亮的思考很全面，“只借二十條船”也是有奧秘的，如果他借三、四十條船，那曹軍肯定不會射箭攻擊，而是派兵上船打仗了。諸葛亮還算出了當(dāng)時的天氣，如果不是霧天，那曹軍就能看得明明白白，而且他也知道曹操多疑，一定會射箭而攻。從這件事可以看到諸葛亮的神機妙算、考慮周全。

　　其實在生活中，一件事情往往有很多的解決方法，但人們總會用同一種辦法來解決，而別的辦法也漸漸被人所忘卻。就比如切蘋果，從上往下切是最常見的切法，但是如果橫切的話，就會有一顆“五角星”，這個切法鮮為人知。你看，換個角度看，這件普通的小事就會變得奇妙、有趣。

　　《草船借箭》這篇文章告訴我們：做一件事，要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，要經(jīng)常換角度去考慮問題，說不定會擦出奇妙又有趣的火花呢！

讀《草船借箭》有感10

　　今天，我正在看五年級下冊的語文書，看著看著，我發(fā)現(xiàn)了《草船借箭》這篇三國節(jié)選，看著看著，我入了神�！恫荽�借箭》，主要講的`是，赤壁之戰(zhàn)，蜀吳聯(lián)盟，一天，周瑜和諸葛亮商量計策，這事，周瑜故意刁難諸葛亮，對諸葛亮說：“丞相，你看這赤壁之戰(zhàn)，你看用什么計策好？”諸葛亮道：“以亮之見，用弓箭手攻比較合適�！敝荑び值箅y諸葛亮，說：“那丞相可否用十天的時間弄夠十萬支箭？”諸葛亮道：“給我三天時間�！弊詈�，諸葛亮用智慧，弄來了十萬支箭。讀了這篇短文之后，我的感想是：不要刁難別人和做什么事都要動腦筋。

讀《草船借箭》有感11

　　他，頭戴綸巾，身披鶴氅，手搖羽扇。他，身在隆中便曉天下三分，神機妙算，堪稱曠世奇才。品了《三國演義》，我對諸葛亮的印象最為深刻。

　　諸葛亮足智多謀，舌戰(zhàn)群儒、借東風(fēng)、空城計等無不是他智慧的表現(xiàn)。其中，我感受最深的是《草船借箭》這個故事。《草船借箭》講述了周瑜請諸葛亮在十日之內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻認(rèn)為三天即可完成。讀到這里，我不覺為諸葛亮捏了一把汗：憑當(dāng)時的技術(shù)，就算十天也不可能造成，更別說三天了�？勺阒嵌嘀\的諸葛亮偏偏想出了辦法：他沒有苦造弓箭，而是在第三天帶著二十只扎滿稻草人的船，于半夜三更吶鼓假裝偷襲曹操的水營，曹操讓弓箭手射箭，無數(shù)的箭紛紛射向稻草人——這正好中了諸葛亮的計。不費吹灰之力，諸葛亮就獲得了十萬余支曹操"送"的箭。通篇讀完，我不僅佩服諸葛亮的聰明，還更深地感受到"苦干不如巧干"的道理，好方法常常能讓我們事半功倍。

　　在學(xué)習(xí)中，我就深刻地感受到好方法的重要。以前，我學(xué)習(xí)英語沒有掌握方法，背單詞總是死記硬背。由于沒有好方法，效果常常是"事倍功半"，而且好不容易背下的單詞轉(zhuǎn)身就忘，碰到"攔路虎"——長單詞時更是如此。記得以前我背"watermelon（西瓜）"時，死記硬背每一個字母"W—A—T—E—R—M—E—L—O—N。"讀了N遍之后，我還是記不住，我望著天花板，可天花板上沒印答案。我費了九牛二虎之力好不容易記住了它，第二天媽媽檢查時，這個單詞早已從我的腦海里溜得無影無蹤了。

　　看了《草船借箭》的故事后，我從中受到了啟發(fā)，借助好的學(xué)習(xí)方法取得事半功倍的效果。比如自從我學(xué)會了用拆詞法和音標(biāo)法背單詞后，再碰到"watermelon（西瓜）"這樣的長單詞時，已不會像當(dāng)初那樣皺眉嘆氣了，而是仔細(xì)研究這個單詞，把它拆成兩個簡短的'單詞：water和melon。water的意思是水，melon則代表瓜。有很多水分的瓜，不就是西瓜嗎？通過一拆一拼，同時運用音標(biāo)的發(fā)音和拼寫規(guī)律，我學(xué)會把復(fù)雜的單詞簡單化，背單詞變得得心應(yīng)手，不但背得快，而且記得牢，真是"苦學(xué)不如巧學(xué)"呀。

　　可見，如果我們僅僅靠埋頭苦學(xué)的話，可能會導(dǎo)致付出多、收獲少的后果；而如果我們像諸葛亮那樣，多開動腦筋，積極想辦法，就可以取得事半功倍的效果。

讀《草船借箭》有感12

　　《草船借箭》一文講述的是心胸狹窄的周瑜想害死神機妙算的諸葛亮，便想出了一個辦法，騙他說最近很需要箭，要他在十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮只說三天就行，并立下軍令狀。周瑜開心得不得了，因為他覺得三天內(nèi)壓根不可能造出十萬之箭。之后魯肅幫諸葛亮弄來一些船和一些士兵，諸葛亮在漫天大霧時便去曹操的水寨──因為他知道曹操的兵在不確定的情況下不會冒著危險出來，后來成功地“借”了十萬支箭，周瑜輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　文中的諸葛亮是一位通天文、識地理的軍事家，他神機妙算，預(yù)測到第三天有漫天大霧，又很了解曹操這人的性格，所以便成功取到了十萬支箭。如果他在聽到周瑜讓他十天內(nèi)造十萬之箭的時候，慌張了，那么使會輸在周瑜手下，也許還會被他殺死。冷靜、沉著，這正是我們要學(xué)習(xí)的呀。

　　而周瑜，卻是個不折不扣的懷著嚴(yán)重心理嫉妒的人。他一心只想置諸葛亮于死地。因為他嫉妨他的才華，怕他超過自己，而這種壞心理，是我們?nèi)松�路上�?“絆腳石”，我們需要的是正確面對它，從它的身邊繞過去。所以，如果我們身邊的人有“周瑜轉(zhuǎn)世”的話，還是稍微避開點為好。我們要象諸葛亮一樣，放大心胸、沉著冷靜，為我們的人生之路添加一些光彩！

讀《草船借箭》有感13

　　今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

　　這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的`陰謀，不但滿口答應(yīng)了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內(nèi)“借”了十萬支箭，當(dāng)周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。

　　早就聽說諸葛亮是三國時期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調(diào)換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)�，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格，讀后感《讀《草船借箭》有感作文700字》。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫射些箭；他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)�這么聰明呢？于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

　　我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。

讀《草船借箭》有感14

　　自古以來總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是奮發(fā)努力趕超人家，而懷著妒忌之心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人�！恫荽�借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷嫉意，總想害死諸葛亮。他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭否則，軍法論處。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且還十分狡猾陰險。然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)下來，趁著漫天大霧，用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

　　有些人為什么會有妒忌之心呢？那就是因為怕別人超過自己。當(dāng)別人有了成績，做出了貢獻(xiàn)，收到眾人尊重和戴愛的時候，這種人不是探究別人取得的成績的原因，不是虛心學(xué)習(xí)，頑強拼搏，取人之長，補己之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現(xiàn)�。�

　　上星期，我認(rèn)真閱讀了從新華書店送書下鄉(xiāng)時買的《三國演義》，反復(fù)看了其中的《草船借箭》，我不由自主發(fā)出這樣的'感嘆，同時也想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了�？墒撬�在讀小學(xué)的時候?qū)W習(xí)成績并不好，算數(shù)考試常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過刻苦努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。此后，華爺爺并沒有停止腳步，他又發(fā)現(xiàn)并推薦了陳景潤叔叔，去摘取數(shù)學(xué)“王冠”上的“寶石”。華爺爺?shù)倪@種精神是多么值得學(xué)習(xí)��！

　　讀《草船借箭》，我不由得想到了自己，妒忌的心理我不是也有嗎？

　　那次，我我過生日，我的同學(xué)陸羽童也來我家里玩，打一進門檻，媽媽就在一旁直夸她漂亮：臉蛋長得紅萍果似的，眼睛又水靈靈的，一定是個乖孩子，我可喜歡極了，我們家美玲可就沒你長的標(biāo)致喲……在一邊的我臉長得通紅通紅的，真想挖個地洞鉆進去，媽媽也真是的，為什么不想想我的感受呢？在那么多同學(xué)面前這樣說，我到學(xué)校以后會怎么樣呢？難道我真的長得那么丑嗎？這一連串問號不禁讓我嫉妒起她——陸羽童。

　　陸羽童的成績還不如我，為什么我就沒人夸，我真的比她丑嗎？我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢，從此，我就天天照鏡子，想辦法讓自己漂亮一點，而我，也漸漸嫉妒起陸羽童的美貌了。

　　不僅是美貌，我對成績比我更突出的同學(xué)也存在嫉妒。自己考試成績不好，不是去分析原因，找錯在什么地方，以便腳踏實地地學(xué)習(xí)，相反，卻希望取得好成績的同學(xué)，在下次考試中也出個大差錯，好和自己的成績扯平……

　　我讀《草船借箭》明白了妒忌這個東西，害處是非常大的。

讀《草船借箭》有感15

　　周瑜妒嫉諸葛亮的才干，想要諸葛亮在三天內(nèi)造出十萬支箭為借口，來陷害他，諸葛亮沒有推卸，當(dāng)面立下軍令狀。諸葛亮要魯肅備二十條快船，每船插滿草靶子，用幔子遮起來。第三日四更，大霧漫天，諸葛亮與魯肅坐船接近曹軍水寨，讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩，手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后覺得自愧不如。

　　這篇文章教我們要像諸葛亮那樣，用智慧取得勝利，因為他懂天文，并將這一知識運用在戰(zhàn)爭中；同時他深知曹操多疑，在此天氣之下必不出兵，定會以箭御敵，于是智取10萬支箭。

　　我還讀過這樣一個故事：公元前215年，古羅馬派強大的海軍攻希臘敘拉古城，當(dāng)船停在遠(yuǎn)處海面上時，大家都以為奈何不了這強大艦隊，阿基米德帶領(lǐng)全城婦女、老少，用鏡子聚光的`原理，把光聚到了羅馬戰(zhàn)船的帆上，戰(zhàn)船著火后，羅馬士兵還不知其中緣故。我們不得不驚嘆：阿基米德運用他所學(xué)的知識，展現(xiàn)他非凡智慧，找到抵御強敵之術(shù)！

　　正如培根說過：“知識就是力量！”我們要將所學(xué)的知識靈活地運用到我們的生活中，這就是智慧，智慧的力量是無窮的，我們一定要學(xué)會利用智慧和知識來戰(zhàn)勝困難，利用智慧讓我們化險為夷，讓我們在生活中用智慧解決問題，智慧地生活。

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