窗邊的小豆豆讀后感(精選)
認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
在五年級(jí)的暑假里,我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內(nèi)容是,作者小時(shí)因?yàn)樘詺,一年?jí)就被退學(xué),來到新的學(xué)!鞍蛯W(xué)院”,在校長小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名),逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書是我目前最愛看的書,我重復(fù)看了兩遍。這本書非常有趣,寫了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無邪的小豆豆,我讀了之后感覺有的事情很滑稽,我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆娏斯适轮械那榫埃堑梦夜笮?有的卻很傷感,讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆,讓我讀了還想讀,百讀不厭。
書中的小豆豆是個(gè)熱情開朗的小女孩,當(dāng)她看到有趣的事時(shí),總想過去試試,就因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”,讓她到了好幾次霉,比如:當(dāng)她看見地上有張報(bào)紙,她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條,向地上一彈,“墜落”到報(bào)紙上,可是不料,這張報(bào)紙,竟是為了遮住校廁掏口的臭氣,以免傳出來,但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲,掉進(jìn)了化糞池,那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的.影響。一:主角小豆豆(因?yàn)榘l(fā)生的事都是圍繞這她來的)、二:小林宗作(校長,他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí),他還仔細(xì)聆聽過小豆豆四個(gè)小時(shí)說自己經(jīng)歷過的有趣的事,不但不厭煩,還好奇的問“還有嗎?接下來呢?”這點(diǎn)充滿了童真。校長的教學(xué)方法更是非比他人,處處為孩子們著想,讓孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí),讓小豆豆等更熱愛學(xué)習(xí)……可惜的是,在小豆豆三年級(jí)的那年,巴學(xué)園被美國空軍的飛機(jī)炸毀。又過了幾年,小林宗作又用自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。因?yàn)椋⒆觽兊男腋,就是小林宗作的幸福…?
讀完這本書,我非常的感動(dòng),相信你你讀了,一定會(huì)有同樣的感覺。
窗邊的小豆豆讀后感2
寒假里,媽媽買來了《窗邊的小豆豆》一書,在雪花紛飛的時(shí)刻,我悄悄地打開了它,聆聽著小豆豆的訴說,感受著小豆豆的有趣經(jīng)歷,頓時(shí)感覺一股股暖流沁入心田。
該書是日本著名作家黑柳徹子根據(jù)自己的親身經(jīng)歷撰寫的,講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:豆豆因?yàn)樘詺馔藢W(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。有幾點(diǎn)是我印象非常深刻的。
首先,小豆豆有一個(gè)特別善解人意的媽媽。小豆豆是個(gè)“壞學(xué)生”,老師告訴小豆豆的媽媽,說她上課注意力不集中,不停地拉抽屜,和屋檐下的小燕子說話,與窗外的藝人打招呼等等。這么一來,老師還能講課么?她媽媽領(lǐng)著她到了另一所學(xué)校,并且沒有告訴她是被退學(xué)的,因?yàn)榕麓驌舳苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹N乙灿羞@樣的一位媽媽,每當(dāng)我考砸了的時(shí)候,媽媽總是和我一起分析,幫助我不斷提高;每當(dāng)我在象棋比賽中害怕失利的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我,只有勇于接受每一次挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)的失敗,才會(huì)取得成功!
其次,小豆豆有一個(gè)特別聰明獨(dú)到的老師——小林老師。在巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí),巴學(xué)園的美麗景象,那與眾不同的教學(xué)方式,都是我夢(mèng)寐以求的:用廢棄的電車來當(dāng)教室;上課的順序都是由自己安排;座位根據(jù)自己的心情來坐等等,多么令人不可思議!在現(xiàn)實(shí)的校園中是不可能,但在我的身邊也有著這樣的好老師,每當(dāng)我在閱讀理解時(shí)遇到問題,語文老師會(huì)耐心地給我分析解答;每當(dāng)我在應(yīng)用題解題不知所措時(shí),數(shù)學(xué)老師會(huì)給我分析,找到解題的正確思路;每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,老師們會(huì)給我講解其中道理,讓我明辨是非。
最后,書中最讓我感動(dòng)的是,如何來尊重自己,愛自己,那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)自己的尊重,讓自己贏得信心和自尊。有一個(gè)生了侏儒癥的孩子,小林老師為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓他得到了自信和同學(xué)們的贊嘆。這樣的事例,更讓我懂得要關(guān)心愛護(hù)他人,學(xué)會(huì)尊重他人。
每一個(gè)人的童年總是那么讓人難以忘懷,我的童年一直都是那么快樂,因?yàn)橛嘘P(guān)心我的家人、老師、同學(xué)。相信在長大的以后,我一定會(huì)用同樣的愛和真誠去對(duì)待每一個(gè)人!
窗邊的小豆豆讀后感3
“世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真!焙诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂分械囊环,總是在我的腦海中來回地浮現(xiàn)。
小豆豆小時(shí)候由于淘氣,輾轉(zhuǎn)了很多學(xué)校,最后的結(jié)局往往是轉(zhuǎn)學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué),最終他來到了巴學(xué)園。在校長先生的愛護(hù)和耐心指導(dǎo)下,就是這樣一個(gè)在別人眼中即有點(diǎn)無可救藥有些奇怪的“淘氣包”,卻在時(shí)間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛的孩子,而在巴學(xué)園的時(shí)光,凝成了最美的一段回憶。
小豆豆在之前的`學(xué)校中,總顯得與其他的孩子格格不入。她會(huì)在大家上課時(shí),重復(fù)著開柜門和關(guān)柜門的動(dòng)作。除此之外,她還會(huì)在上課時(shí)突然走到窗前,看著窗外,突然大叫一聲,使得課堂無法得以繼續(xù)。原因不過是她認(rèn)為這些事十分“有趣”,但這種“有趣”并不為大多數(shù)人接受,大家甚至給她加上了“怪人”的標(biāo)簽。
小豆豆的這種行為很難被人理解,而我卻深有體會(huì)。小時(shí)候的我,在別人眼中看起來總是安靜斯文,但是我的心里卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終于,我在內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)下,開始將這種想法付諸于實(shí)踐。我變得像小豆豆一樣,做一些“怪異”的事:跑步時(shí),晃頭晃腦;吃飯時(shí),狂塞猛塞。更為夸張的事,每次笑,我都故意嘴角浮夸的上揚(yáng),眼角瞇成縫,漸漸地許多人覺得我是個(gè)瘋丫頭,但我卻覺得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩,隨著童年的逝去已經(jīng)慢慢失去了顏色,但我卻因?yàn)閾碛羞@樣的一段的時(shí)光而保有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的永遠(yuǎn)色彩斑斕的童心,F(xiàn)在的我還是會(huì)如那時(shí)一般對(duì)有趣的事堅(jiān)持,驚喜于生活中蘊(yùn)藏的那些美。
《窗邊的小豆豆》詮釋了一個(gè)孩子對(duì)于“有趣”的理解和追求,但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
窗邊的小豆豆讀后感4
今天,我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本好書,作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)!蛯W(xué)園的故事。
翻開到第一面,一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開、又即將要謝掉的花,下面寫著“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰?讓我們接著往下讀。翻到第二頁,是目錄,它用了整整四頁寫出每一章有趣的題目,如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子!”等等。翻過目錄、故事開始之前,作者寫了這么一段話:“這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京!
小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了,一年級(jí)就退學(xué)了!當(dāng)小豆豆的媽媽聽到這個(gè)消息后,并沒有斥責(zé)小豆豆,而是“我們?nèi)バ聦W(xué)?纯窗桑犝f那里很不錯(cuò)呢!”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了,小豆豆也不會(huì)這么興奮了。
不過巴學(xué)園也的'確挺特別,通常學(xué)校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門卻是用兩棵活的樹做成。而且更不可思議的是,教室居然是用電車做成的!只是電車不再動(dòng)了,不過電車內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子,其他的都沒有改變。所以當(dāng)車子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來時(shí),電車就像會(huì)動(dòng)了一樣。
巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同,別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上,可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫在黑板上,讓孩子們自己自學(xué),如有不會(huì)的題目,再向老師請(qǐng)教,如果表現(xiàn)好的活,下午還可以去散步。
再介紹一下小林宗作先生,他是這所學(xué)校的校長,一個(gè)十分熱愛孩子的人,當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),校長沒打一個(gè)哈欠,沒露出一絲厭倦聽著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,四個(gè)小時(shí)!由此可以看出校長的耐心。
只可惜,巴學(xué)園在1945年被美國的飛機(jī)空襲所燒毀,如果巴學(xué)園還在的話,現(xiàn)在就沒有孩子不愛讀書了吧!
窗邊的小豆豆讀后感5
這個(gè)寒假里,我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)。后來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,小豆豆變化很大,從一個(gè)讓一般人覺得“怪怪”的小豆豆,變成了一個(gè)熱愛書本,關(guān)心別人,讓人能夠接受的孩子。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。有著與眾不同的校門——小豆豆說就是“從地上長出的校門呀。”有著與眾不同的教室——用廢棄的電車改裝成上課的.教室。更有著與眾不同的校長——我最敬佩的就是書中的小林校長了。
小林校長真是一個(gè)了不起的校長!他很了解孩子。讓我最驚訝的就是小林校長很耐心地聽小豆豆講了四小時(shí)的話而不打哈欠;還有就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)的課程,小朋友就從自己喜歡的那門課開始,想先學(xué)什么就先學(xué)什么。這樣不僅大大提高了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣,慢慢地老師也會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。不止這些,“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”校長老師要求學(xué)生帶到學(xué)校吃的菜里,要有蔬菜、肉類、魚類等,注重對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行飲食均衡的教育,真是太有辦法了!
其實(shí)我也很敬佩小豆豆的母親。母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事,盡管心里不是滋味,卻不說出來,呵護(hù)了小豆豆幼小的心靈,富有愛心。并且毫不氣餒,天天幫小豆豆找學(xué)校,富有耐心。當(dāng)小豆dou犯錯(cuò)誤的時(shí)候,會(huì)從孩子的角度思考問題,富有智慧。我認(rèn)為他是一個(gè)偉大的母親。讀了這本書,我也想到了自己的媽媽。是呀,天下的母親,哪一個(gè)不總是無微不至的關(guān)懷著愛護(hù)著自己的孩子?
這本書讓我知道了人與人之間相互理解和尊重的重要性。字里行間蘊(yùn)含著的生活道理,使我得到了許多人生啟示,這將會(huì)使我一生受用。
窗邊的小豆豆讀后感6
教育,就是要蹲下,看看孩子們所看的高度
在遇到小林校長之前,一年級(jí)的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標(biāo)簽:調(diào)皮搗蛋、缺少紀(jì)律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后,媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小、毫不起眼的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處,首先在于它的因地制宜,利用兩棵樹作為大門,掛上寫著校名的牌子,沒有寬闊明亮的學(xué)堂,只有六輛報(bào)廢的電車當(dāng)教室。
穿著干凈舊西裝的小林校長接待了豆豆母女,他面試的方式,不是刻板的一問一答,而是留下豆豆一個(gè)人,傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱,聽了整整四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無話可講的時(shí)候,小林校長用溫暖的`大手摸摸小豆豆的頭,說:“從今天起,你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了!毙《苟狗浅8吲d,因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在,還沒有一個(gè)人認(rèn)真地聽她說這么長時(shí)間的話。小林校長讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車教室沒有課表,沒有指定的座位,每天可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。如果提前完成了一天的計(jì)劃,還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花,生物課就自然而然地開始了。在從前的學(xué)校因?yàn)榭囱嘧訑_亂課堂秩序的小豆豆,在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)了廁所,她以孩子的直線思維,探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長把舀子,費(fèi)勁掏出糞池里所有的東西。小林校長路過時(shí),看見小小的糞堆,沒有皺眉,沒有緊張,只是彎下腰,和小豆豆保持一樣的高度,詢問她理由,然后輕描淡寫地告訴她:“弄完以后,要把這些全部都放回去,啊。”然后踱著步離開了。
最后,小豆豆并沒有找到心愛的錢包,也沒有為此感到懊惱,因?yàn),在這個(gè)汗流浹背的過程里,她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。
窗邊的小豆豆讀后感7
有一次,在書店里無意間看到了一本書《窗邊的小豆豆》開始對(duì)它感了興趣,不讀不知道,一讀很難忘!巴學(xué)園簡直是我一直夢(mèng)寐以求的學(xué)校啊,嘻嘻!想知道發(fā)生了什么?讓我來給大家介紹一下吧。
可憐的小豆豆因淘氣被退了學(xué),唉!苦命的孩子,誰上學(xué)還沒有個(gè)淘氣的時(shí)候了?這樣的做法身為小孩子的我,也無法理解。小豆豆退學(xué)之后,又來到了一所新學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。巴學(xué)園簡直太好了!無拘無束的`,有新奇的電車教室,不喜歡的課還可以放在最后上,如果上午的課都上完了,下午還可以去散步,還有每天的便當(dāng)里都要有“山的味道和海的味道”而且巴學(xué)園里從來不會(huì)制定那些規(guī)矩,奇怪的就是,雖然巴學(xué)園無拘無束,但每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的品德。讓我感觸最深的就是巴學(xué)園的校長,校長第一次見小豆豆,站著聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一丁點(diǎn)的不耐煩,可以看出來校長很尊重小豆豆呢!每到午餐時(shí)間,校長都會(huì)問:“同學(xué)們,山的味道海的味道帶來了嗎?”原來校長是不想讓同學(xué)們挑食,“山的味道海的味道”是指蔬菜和肉,我不得不佩服這位校長的思想!如果把上午的課全都上完了,下午還可以集體組織去散步,夜晚的時(shí)候還可以搭帳篷露營,這是多么自由!真是羨慕小豆豆,也羨慕可以在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué)們!
巴學(xué)園將一切不可能變成可能,在巴學(xué)園,學(xué)生們完全丟掉了師生關(guān)系,而是變成了一對(duì)對(duì)很好的朋友,或許,有很多人覺得這種學(xué)校屬實(shí)荒唐,根本就不可能教出來成績好的學(xué)生,而我覺得,這種學(xué)校其實(shí)非常的好,孩子的腦袋里裝著無限可能,必須要給他去創(chuàng)造的機(jī)會(huì),而不是老師,父母整天對(duì)孩子要求高,拿著成績強(qiáng)迫著孩子,這樣他只會(huì)更厭倦學(xué)習(xí),必須要引導(dǎo)從正確的方向引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子。所以我覺得,這應(yīng)該是很多同學(xué)的心聲。也有可能根本遇不到這樣的學(xué)校,可是校園生活畢竟是美好的,也要珍惜在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將來,校園生活就很難得了!
窗邊的小豆豆讀后感8
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人,一個(gè)是大人,一個(gè)是小孩。可是呢小豆豆讓我改變了,小豆豆真是個(gè)既可愛又淘氣的小女孩,她的話很多,而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼,讓宜傳藝人給她們表演節(jié)目,最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué),但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆,怕小豆豆傷心!我感覺小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子,她在她們班里最好玩,最調(diào)皮,但是也最討人喜歡。以為她熱情,愛幫助人,又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué),在一起玩,感覺和她在一起很快樂!巴學(xué)園的校長很有愛心,又很古怪,游泳不讓孩子們穿游泳衣,教師是一個(gè)電車,真是太古怪了,在那里孩子們想上啥課就上什么課,想要干什么就干什么,但是只有一點(diǎn)就是要安靜,我可不想上這樣的學(xué)校,我也是個(gè)愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學(xué)就應(yīng)該有上學(xué)的樣子,玩的時(shí)候就玩?zhèn)痛快!小豆豆的媽媽很善良,小豆豆做錯(cuò)事情偶爾說說小豆豆,不是每次都說小豆豆,而我在家每次做錯(cuò)事情媽媽都批評(píng)我,我很羨慕小豆豆,但是最好以后不做錯(cuò)事情,免的又聽媽媽的嘮叨和批評(píng),但是有時(shí)候媽媽也說,錯(cuò)誤了一次就長了一次記性,以后就不會(huì)犯錯(cuò)誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩,那一次試膽量的時(shí)候,他們班里的男生要當(dāng)妖怪,結(jié)果呢,他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級(jí)真是個(gè)快樂的大家庭,他們?cè)谝黄鹫婵鞓?大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),不要鬧矛盾,不要吵架,要團(tuán)結(jié)!
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘,更有個(gè)幸福的'家!我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭,也有一個(gè)這樣的學(xué)校,我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛,很漂亮,也很有本事!因?yàn)樾《苟股钤谝粋(gè)有愛心的家庭,和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆讀后感9
小豆豆有顆充滿好奇的心,可就因?yàn)樗暮闷,顯得她“與眾不同”,不被老師接受,第一次入學(xué),沒多久,她就被退學(xué)了?尚疫\(yùn)的是,她碰見了她一輩子都要感謝的、最了解童心的小林宗作先生。真是因?yàn)樾×肿谧飨壬,小豆豆才從別人眼中“怪怪”的小女孩,變成了一個(gè)可愛的小女孩,長大后還成為了一個(gè)出色的作家。
讀了這部小說,我和小豆豆一樣十分喜歡巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校與其他學(xué)校截然不同:它允許小朋友們?cè)诘匕迳袭嬕舴?允許小朋友挑選自己喜歡上的課;允許小朋友玩“鬧鬼”游戲。總之,它讓每個(gè)小朋友在這里的每一天都是開心的、愉快的。可惜的是,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了小豆豆的好朋友:泰明、洛基等,巴學(xué)園也在戰(zhàn)火中毀于一旦,真讓人傷心啊!
起先看小說簡介時(shí),我很奇怪小豆豆怎么會(huì)有這么大的變化呢?看了整部小說,我恍然大悟,這里有兩個(gè)原因:一個(gè)是小豆豆本身的努力;更重要的是小林宗作先生的“非凡教導(dǎo)”和他們之間的相互信任。每當(dāng)小豆豆不開心時(shí),小林先生總會(huì)對(duì)她說:“你真是個(gè)好孩子!你一定能行的!”這讓小豆豆信心倍增;他還告誡包括小豆豆在內(nèi)的所有小朋友:“動(dòng)物都有靈性的,我們不能欺騙它們!边@是教育小豆豆為人要有誠信。真因?yàn)橛行×肿谧鬟@樣的`好老師--他善解人意,循循善誘,在他的幫助下,小豆豆一步步走向了成功。
讀了這本小說,我最大的收獲還是認(rèn)識(shí)了小豆豆這樣一個(gè)特別的女孩。她天真無邪、活潑可愛;她富有同情心,愛打抱不平:當(dāng)身體有缺陷的同學(xué)被其他學(xué)生欺負(fù)時(shí),即便他們?nèi)硕鄤?shì)眾,一擁而上時(shí),她也要拼命保護(hù)他,哪怕被別人弄哭也毫不在乎,好像一只護(hù)短的母雞,更像一個(gè)小俠女,潑辣而又勇敢;每當(dāng)她遇見受傷的小動(dòng)物時(shí),她又變成了最溫柔的“小媽媽”,無微不至地照顧它們。
我喜歡巴學(xué)園,喜歡小林宗作先生,更喜歡小豆豆!
窗邊的小豆豆讀后感10
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國家,作者被認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書后,很羨慕小豆豆能有那么好的機(jī)會(huì)去巴學(xué)園,能碰到像小林校長那么好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子,在巴學(xué)園每一個(gè)孩子都是我們眼中的“問題”孩子(比如秦明和高橋君)。
我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢?讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧!小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校勸退,來到一所新學(xué)!蛯W(xué)園,到巴學(xué)園的第一天,不是媽媽當(dāng)著校長的面“揭瘡疤”,更沒有說“你再那樣就沒有學(xué)了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發(fā)走之后,把椅子拉到小豆豆面前,面對(duì)小豆豆坐下來,說:“好了,你給老師說說話吧,說什么都行,把想說的話全部說給老師聽!比缓,小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說出來,甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說了出來。當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時(shí),校長摸著她的腦袋說:“好了,從現(xiàn)在起你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了!
校長一上午四個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了,但在這么長的時(shí)間里,校長先生不但一次呵欠沒打,也沒有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子,而且像小豆豆那樣把身子向前探過來,專注地聽著小豆豆講話。
小豆豆感覺以前從來沒有一個(gè)大人像校長這樣認(rèn)真地聽小豆豆講話,和這所學(xué)校的`校長在一起,她感覺非常開心,非常溫暖,心情好極了,能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。
小林校長很好,但我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師也很好!剛開學(xué)時(shí),我們學(xué)校讓每個(gè)班選出16個(gè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué),別的班選出的都是成績好的,而我們班選的都是成績不好的,我認(rèn)為陳老師這樣做是為了利用這次機(jī)會(huì)讓他們找回自信。陳老師從來不對(duì)學(xué)生耍態(tài)度,對(duì)調(diào)皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情,同時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、處理,絲毫沒有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
陳老師還能把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為興趣,讓我們不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),我很榮幸成為他的學(xué)生!
我覺得小林校長和陳老師處于在一個(gè)山峰。
窗邊的小豆豆讀后感11
我曾經(jīng)讀過一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書之后,我就念念不忘。電車做的教室、第一次來車站、只是鬧著玩、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些有趣的事情讓我記憶猶新!洞斑叺男《苟埂愤@本書的主人公是小豆豆,她是一個(gè)活潑可愛、天真無邪、善良的孩子,我之所以喜歡這一本書,是因?yàn)闀锇l(fā)生的事情很有趣。我以前,我以為這一本書是一本無聊、內(nèi)容乏味的一本書,但是,我現(xiàn)在每讀一遍故事,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我讀《窗邊的'小豆豆》的時(shí)候,就越來越想讀下去,我發(fā)現(xiàn)這本書不無聊,不是一本內(nèi)容乏味的書,而是一本很有趣的書,這本書給我?guī)砹藲g樂。
在閱讀的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑的東西全部撈出來,堆成了一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去哦”,比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵,比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是整天被掛著,她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。
今天我再一次打開了這本書!鞍蛯W(xué)園”,這所特殊的學(xué)校,令人不可思議。用電車做的教室,全校僅有50名學(xué)生,但教學(xué)方法又別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪一科,就鉆研哪科,散步,讓學(xué)生到野外去,無形中增長了知識(shí),比賽,鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心,活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來,我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事,那流暢的語言,使我如癡如醉。
看完這一本書,我的感慨挺多,正如書中小林宗校長常說:“無論哪一個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中,會(huì)受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了,如果全世界的教師都用這種方法教學(xué),還有哪個(gè)孩子不想去上學(xué)呢?
窗邊的小豆豆讀后感12
暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》一書,我覺得巴學(xué)園的校長真好!小豆豆的媽媽真好!
書中講,小豆豆是一個(gè)不愛學(xué)習(xí),上課總愛做小動(dòng)作的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心,一直鼓勵(lì)她。可小豆豆怎么也改不了她的壞毛病。有幾次,數(shù)學(xué)老師催她交作業(yè),小豆豆總說作業(yè)被別人撕了。后來校長知道了這事,小豆豆被退學(xué)了。
小豆豆的媽媽又把她送進(jìn)了巴學(xué)園,那里的林校長找小豆豆談話。沒想到小豆豆向林校長講了三個(gè)小時(shí)的故事,林校長一點(diǎn)不打瞌睡,認(rèn)真聽她講,而且還夸小豆豆聰明,鼓勵(lì)小豆豆,只要她認(rèn)真學(xué)習(xí),一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這認(rèn)小豆豆很感動(dòng)。小豆豆果然聽了林校長的話,認(rèn)真上課,還積極舉手回答問題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我覺得小豆豆的變優(yōu)秀了,是因?yàn)橛辛藡寢尯土中iL的愛護(hù)和鼓勵(lì)。讀了小豆豆的故事,我也想到自己。
很小的時(shí)候,我特別膽小。一看到陌生人,我就紅臉,低頭,躲到媽媽懷里。記得有一天,我看到了一個(gè)很臟的垃圾桶,就編講了一個(gè)故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽完,豎著大拇指,夸我“真棒!”。我聽了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽,老師獎(jiǎng)我一朵大紅花,說我是“小小作家”。之后,我愛上了編講故事,還常在班上講,老師每次獎(jiǎng)我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。
還有一次,那年我上大班,被園里選上參加海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝比賽,我還要解說這個(gè)手工藝品。比賽前,園長讓我在全園小伙伴和老師面前練習(xí)解說,當(dāng)我站上高高的演講臺(tái),看到臺(tái)下黑壓壓的'人時(shí),我的心砰砰亂跳,全身冒汗,一雙小手使勁拽著衣角,緊張地不敢說。這時(shí),園長走過來笑著對(duì)我說:“我相信貝貝很棒!肯定能說好!”老師的鼓勵(lì)給了我力量,我竟然不怕了,很好作了解說。比賽時(shí),還獲了獎(jiǎng)。從此,我變得自信不膽小了。
小豆豆由“差生”變?yōu)楹脤W(xué)生,我改掉膽小的毛病,是因?yàn)槲覀冇袐寢専o私的愛護(hù),更因?yàn)槔蠋熃o了我們極大的鼓勵(lì)和自信。好媽媽和好老師,使我們變棒!讀后《窗邊的小豆豆》我覺得,媽媽,真棒!老師,真棒!
窗邊的小豆豆讀后感13
放寒假了,我買了這本《窗邊的小豆豆》看了起來。我一邊認(rèn)真地看,一邊從這本書里找到了自己陽光燦爛的童年。
這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園。第一次見到校長時(shí)就喜歡上了他,覺得他很可親,校長先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,最后,小林校長以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子,而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子,這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想。長大了,小豆豆成了日本著名作家,電視節(jié)目主持人,兒童基金會(huì)親善大使。
令我最感興趣的是:小豆豆那心地善良、天真可愛的行為!有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),美代也很喜歡,她為了不使美代天天纏著校長去買,便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受,真是一個(gè)好孩子!
從中我悟出了一個(gè)道理:不管做什么事,都要想想別人會(huì)有什么看法,要懂得將心比心。在這之前,就發(fā)生過一件類似的'事情:一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難,請(qǐng)教了旁別同學(xué),而另一個(gè)同學(xué)不但沒有告訴她,還笑話她真笨,當(dāng)時(shí)那個(gè)女孩聽了淚水就“嘩嘩“地流了下來。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì),我想如果是小豆豆的話,她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人,這兩者形成了鮮明的對(duì)比。再來說說另外一個(gè)同學(xué),如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請(qǐng)教,卻遭到了別人的笑話,又會(huì)是什么感受呢?所以我們要用自己的心情去推想別人的心情,為別人設(shè)身處地得著想。
讀了這本書,我覺得是那樣的小豆豆可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。
窗邊的小豆豆讀后感14
前幾周,我看完了《窗邊的小豆豆》這本書,非常好看!直到現(xiàn)在,書中精彩的故事還深深地印在我的腦海里!
首先,我覺得小豆豆是個(gè)聰明活潑、天真可愛的小女孩。一天,在上課的時(shí)候,小豆豆看到什么就“哇”的一聲,全班同學(xué)就圍著她轉(zhuǎn)圈圈。以后,她每節(jié)課都“哇”的一聲,還因?yàn)楹闷嫘牟煌5亻_關(guān)抽屜蓋子,使老師都無法上課。終于,老師把小豆豆的媽媽請(qǐng)來,把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽,讓她轉(zhuǎn)學(xué)。但是,媽媽不想讓小豆豆知道轉(zhuǎn)學(xué)的事,就對(duì)小豆豆說:“我們?nèi)タ纯戳硪凰鶎W(xué)校怎么樣?”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校,接下來,小豆豆在精彩的“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開始了。
我覺得“巴學(xué)園”真好呀!因?yàn)樗麄兛梢栽陔娷嚿舷肷鲜裁凑n就上什么課,想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是:運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)品都是蔬菜;他們的校歌只有三個(gè)字,那就是“巴學(xué)園”;他們吃飯前還會(huì)唱歌,而且吃飯時(shí)還要帶山的味道和海的味道……
“巴學(xué)園”的校長也真好。〉谝淮我姷叫《苟咕湍托牡芈犓f了四個(gè)小時(shí)的話。還有一次,小豆豆在樓下買樹皮,可是沒有錢,怎么呢?校長就借給小豆豆錢了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校!我也真想到“巴學(xué)園”去看看,看看可愛的樹大門,看看充滿神奇的電車教室,看看和藹可親的小林校長!這本書也有讓我感動(dòng)的.地方,那就是泰明的死,當(dāng)校長拿出泰明的照片時(shí),全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了,忍不住地流下了眼淚。
我喜歡小豆豆,因?yàn)樾《苟固煺婵蓯;我喜歡小林校長,因?yàn)樾×中iL總是對(duì)每個(gè)孩子說:“你真是個(gè)好孩子!”我喜歡小豆豆的媽媽,因?yàn)閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉;我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,因?yàn)檫@本書有讓我覺得搞笑、入迷、開心、感動(dòng)的地方。
窗邊的小豆豆讀后感15
今天,我給大家推薦的書是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,我讀的是20xx年6月新經(jīng)典文庫出版的版本。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:作者小豆豆因淘氣被退學(xué),后來來到巴學(xué)園。在小林校長的指導(dǎo)與關(guān)愛下,在別人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個(gè)懂事活潑的好孩子。但由于第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),巴學(xué)園——小林校長的心血被B-29飛機(jī)無情炸毀了。
我推薦這本書的理由是:書中人物性格特點(diǎn)鮮明。我特別喜歡書中的媽媽和小林校長。小豆豆被退學(xué)后,她媽媽四處奔波去找新學(xué)校,但并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事,因?yàn)樗X得這件事會(huì)在小豆豆的心里留下自卑的情緒。我認(rèn)為她是一個(gè)偉大、仁慈的母親,她會(huì)換位思考。而小林校長第一次見到小豆豆就耐心地傾聽她講了四個(gè)小時(shí)的故事,這是小豆豆后來變成好學(xué)生的原因。在巴學(xué)園,沒有師生之分,無論是老師,還是校長都是他們的朋友,我深深地被校長對(duì)學(xué)生們無私的'愛感動(dòng)了。
這本書情節(jié)引人入勝,讓人久久不能忘懷。在本書最后一章中,巴學(xué)園起火了。凝結(jié)著小林校長夢(mèng)想的、充滿孩子們童真童趣的笑聲的巴學(xué)園,被炸彈無情地摧毀了,熊熊烈火吞噬著學(xué)園,將學(xué)園夷為平地!靶×中iL站在大路上,和平時(shí)一樣,穿著舊得有點(diǎn)兒走了形的衣服!边@不禁讓我回憶起了巴學(xué)園從前生機(jī)勃勃的景象,更加襯托出美國軍隊(duì)的無恥。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),到處戰(zhàn)火紛飛,小豆豆無奈地離開了巴學(xué)園,隨著逃亡的人們一起坐上了列車……
我從小豆豆的成長路上看到了自己的童年時(shí)的影子,也讓我明確了未來的目標(biāo):當(dāng)一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。我要學(xué)習(xí)書中媽媽和小林校長,學(xué)會(huì)換位思考和給予學(xué)生無私的愛。如果大家有興趣,可以去閱讀這本書哦!我相信你一定能從中找到自己童年的影子!
【窗邊的小豆豆讀后感】相關(guān)文章:
窗邊的小豆豆心得12-01
《窗邊的小豆豆》高中筆記12-12
讀窗邊的小豆豆心得12-20
窗邊的小豆豆閱讀心得11-06
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得12-27
窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13
《窗邊的小豆豆》閱讀心得01-04
窗邊的小豆豆讀書筆記11-18
2023窗邊的小豆豆閱讀心得02-04
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得03-22