【通用】窗邊的小豆豆讀后感15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感1
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響大家們上課的事情,而被退學(xué)了�?墒牵疫\(yùn)的是,她來(lái)到了讀書(shū)天堂--巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中,校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆隨便說(shuō)點(diǎn)什么,因?yàn)樾《苟狗浅O矚g這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書(shū),她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。所以,她成功的通過(guò)了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的'好朋友,他們?cè)趯W(xué)校里的電車(chē)教室里玩啊笑啊�?鞓�(lè)得很!
我最喜歡小林先生了,因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯iL(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長(zhǎng)大的高橋君自卑,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長(zhǎng)高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己。為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差就來(lái)突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來(lái)告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的。不僅如此,他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂(lè)。因此,我認(rèn)為,如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng),那肯定是小林先生了。
在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ),讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。
窗邊的小豆豆讀后感2
前幾天,我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍,不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是:性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的',所以不管哪所學(xué)校都不敢要他,最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)�!蛯W(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校,在小林校長(zhǎng)細(xì)心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆,健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生,最后成為了一位家喻戶(hù)曉的作家。
讀完這本書(shū)后,我閉上眼睛沉思,隱約看到了一個(gè)童話(huà)般的美好世界。在那里,沒(méi)有條條框框地約束,有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有冷嘲熱諷,有的是平等與寬容,愛(ài)心與真誠(chéng)……
小豆豆是幸運(yùn)的,我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué),小豆豆的媽媽也沒(méi)有責(zé)罵她,而只是簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)要去新學(xué)校了,這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)。“父母是孩子最好的老師”,我想,豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆,但我也感到自己還是幸運(yùn)的,因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业�。有時(shí),我考試成績(jī)不理想,自己很傷心,而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我,不過(guò)他們卻沒(méi)有責(zé)罵我,而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因,找出不足之處,鼓勵(lì)我督促我盡快改正。有時(shí),我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法,我的父母不會(huì)立刻就制止我,而是在背后默默支持我,給予我力量,讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》,我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈,同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。作者用樸實(shí)的文風(fēng)在講述自己童年的一段真實(shí)故事的同時(shí),也在介紹和提倡一種教育制度。
書(shū)中寫(xiě)了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,就來(lái)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子,在巴學(xué)園度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀了這本書(shū),我覺(jué)得一個(gè)好的'學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。巴學(xué)園,在我看來(lái),是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和美妙幻想的地方。小豆豆在這里由一個(gè)頑皮淘氣的孩子變成一個(gè)大家都能接受的好孩子,這真是太奇妙了!如果我能在這樣的一所學(xué)校學(xué)習(xí),那該多幸福呀!
小林校長(zhǎng)也給我留下了深刻的印象,他對(duì)任何一個(gè)孩子都那么有耐心,那么和藹可親,特別是對(duì)小豆豆。他每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō):“你真是個(gè)好孩子�!边@樣簡(jiǎn)單的一句話(huà),在別人看來(lái)沒(méi)有什么,可它給予了小豆豆很大的信心。他考慮周到,并沒(méi)有讓孩子們都穿一致的校服,而是讓孩子們穿最破的衣服,因?yàn)樗麚?dān)心孩子們把好衣服弄壞了被家長(zhǎng)罵。
每次讀這本書(shū),我總會(huì)產(chǎn)生許許多多新的想法:小豆豆在小林校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并努力改正,真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子等。希望大家也去讀讀這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶小豆豆來(lái)到巴學(xué)園,在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)和很多新同學(xué),小林校長(zhǎng)第一次和小豆豆見(jiàn)面竟然能聽(tīng)小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話(huà),是位非常有耐心的校長(zhǎng)。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的,這里是用不會(huì)動(dòng)的電車(chē)做的教室,在這里,簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!一般學(xué)校都是按照順序地上課,一般語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課,在這里老師會(huì)按照孩子們喜歡的課先開(kāi)始,在這里老師會(huì)很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性,在這些基礎(chǔ)上因材施教,給小豆豆留下很深的印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里,大家圍成一個(gè)圓圈,校長(zhǎng)還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”,“山的味道”比如說(shuō)是蔬菜啦,肉啦,因?yàn)殡u啊豬啊都是長(zhǎng)在陸地上的`,就歸入山的味道里了�!昂5奈兜馈眲t是魚(yú)啊,紅燒海味之類(lèi)的,總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西,而且吃飯前還要唱飯前歌,好-好-嚼啊,把吃的東西,嚼啊,嚼啊,嚼啊,大家這才說(shuō),我吃啦。
在巴學(xué)園里小林校長(zhǎng)會(huì)陪著他們玩游戲、去郊游;會(huì)按照學(xué)生們的興趣去上課,在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī),奇特的上課法,有著其它學(xué)校沒(méi)有的樂(lè)趣,有著奇怪的韻律操,這些都讓小豆豆感到新奇,一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長(zhǎng),我多么的希望像文中的小豆豆一樣,校長(zhǎng)陪著玩游戲、去郊游;能在電車(chē)教室里上課,而且是上自己喜歡的課,唱吃飯歌,做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!
窗邊的小豆豆讀后感5
你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò),但是小林宗作先生就是;你聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧忌地去玩耍,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長(zhǎng)陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷”野營(yíng)”嗎?很難想像,可他卻做到了。
這是一個(gè)偉大的校長(zhǎng),一個(gè)能探索孩子們內(nèi)心的校長(zhǎng)。在他的教育下,孩子們能無(wú)拘無(wú)束地釋放自己的'天性,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。小林宗作的用心良苦都是為了孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快的童年。在小林宗作的巴學(xué)園里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有自卑,校長(zhǎng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是與眾不同,沒(méi)有強(qiáng)弱之分,這一點(diǎn)是多么寶貴啊!在巴學(xué)園里出了許多了不起的人物:動(dòng)畫(huà)大師宮騎俊、作家黑柳徹子、物理學(xué)家阿泰……而在我們中國(guó),學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始“享受”應(yīng)試教育,瘋狂地學(xué)習(xí),瘋狂地應(yīng)試,總想著往前面趕。因此,我們每一天都背著沉重的包袱,童年的時(shí)光全部花在學(xué)習(xí)上了,為的只是考個(gè)好成績(jī)。其實(shí)我們中國(guó)人是很聰明的,可是為什么很少有中國(guó)人為世界做出了巨大貢獻(xiàn),獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢?是因?yàn)槲覀兺陼r(shí)的想象力和創(chuàng)造力都被學(xué)習(xí)這個(gè)沉重的包袱勒殺了,所以中國(guó)的教育要向國(guó)外學(xué)習(xí),要向玩耍的童心道歉。
小林宗作是一個(gè)偉大的校長(zhǎng),他對(duì)教育,對(duì)孩子是那么熱愛(ài)。我也想去巴學(xué)園,去聽(tīng)他的教誨,去享受他的“縱容”!
窗邊的小豆豆讀后感6
這個(gè)周末閑暇時(shí),我又翻閱了日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)講述了一位善良可愛(ài)的小女孩小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的一段與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。雖然之前已讀過(guò)多次,但每次看后都很有感觸,不自覺(jué)跟著小豆豆一起快樂(lè)歡笑,一起傷心流淚……
在這本書(shū)里,我最喜歡的一篇故事是《海的味道、山的味道》。這個(gè)故事寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園吃的第一頓午飯。小林校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)給學(xué)生準(zhǔn)備盒飯時(shí)只跟家長(zhǎng)說(shuō):“請(qǐng)給孩子帶一些海的味道和山的味道來(lái)�!毙《苟箣寢寽�(zhǔn)備的盒飯好看極了,有黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松,還有粉紅色的鱈魚(yú)子,漂亮得讓人目瞪口呆。然后校長(zhǎng)先生又以小豆豆盒飯里的魚(yú)松展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì)——魚(yú)松是海里的,還是山上的?
看完這篇故事,我深深感受到小林校長(zhǎng)的良苦用心。他不想讓小朋友偏食,但是并沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是用海的'味道、山的味道來(lái)引導(dǎo)孩子們蔬菜肉類(lèi)魚(yú)類(lèi)都要吃,他熱愛(ài)大自然,也希望孩子們保持自然的性格,他盡可能去呵護(hù)孩子們的天性,盡可能讓他們的童年多姿多彩些。當(dāng)然小豆豆媽媽做的盒飯也很吸引我,看完眼前仿佛就有這么一盤(pán)漂亮的盒飯,真想也能吃到一頓這樣精美的飯菜。
總之這本書(shū)很有意思,值得反復(fù)回味,希望大家也去閱讀一下這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感7
有一本書(shū),我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開(kāi)它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫(xiě)作業(yè),豆豆突然站起來(lái),跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà),使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà);提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后,學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車(chē)做教室,全校僅50名學(xué)生,教學(xué)方法也別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細(xì);活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。
小豆豆在這里成長(zhǎng),也鬧出了不少笑話(huà)。錢(qián)包掉進(jìn)廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)一句:“弄完之后要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)問(wèn)她干什么,她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著的,我想當(dāng)牛肉”……
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的'學(xué)校;羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好�。�
可是,結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
窗邊的小豆豆讀后感8
讀了“窗邊的小豆豆”這本書(shū)后,我認(rèn)識(shí)了故事的主人公“小豆豆”這個(gè)聰明活潑又可愛(ài)的小姑娘。
她太好動(dòng)了,總是被教室外面的事情所吸引,她有著強(qiáng)烈的好奇心,會(huì)在上課時(shí)跟窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà),老師勸說(shuō)過(guò)她多次她仍然改不了,老師認(rèn)為她無(wú)可救藥了就將她做了退學(xué)處理,真是可憐啊!
就在這時(shí),幸運(yùn)之神降臨在她的身上!
因?yàn)檫@次退學(xué),她有機(jī)會(huì)來(lái)到“巴學(xué)園”這所神奇的學(xué)校,說(shuō)實(shí)話(huà),我真的好羨慕她有一個(gè)能聽(tīng)她一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)的小林校長(zhǎng),因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校我還從沒(méi)有跟校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)話(huà)呢。小豆豆能夠在電車(chē)教室里上課,而且可以先從自己喜歡的那門(mén)課上起,如果我們學(xué)校也可以這樣那該多好啊!真的可以這樣的話(huà)我也不會(huì)在上課時(shí)感到無(wú)聊去做小動(dòng)作了。因?yàn)槲覀兲珢?ài)玩了,可以用“瘋玩”來(lái)形容。因此非常羨慕在巴學(xué)園里的'學(xué)生,他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課,這樣子就不用擔(dān)心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。
小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“真是一個(gè)好孩子”,在這所學(xué)校里,不管學(xué)生們?cè)趺礃�,老師都�?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣,因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué),孩子們由衷的喜歡這所學(xué)校、這些老師!
寫(xiě)到這兒,我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛(ài)孩子、依賴(lài)孩子而且充滿(mǎn)熱情的學(xué)校學(xué)習(xí)啊!
窗邊的小豆豆讀后感9
夕陽(yáng)一直待在書(shū)上陪著我,與我一起品味。夕陽(yáng)漸漸地要走了,我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。
腦里回映著書(shū)中的情節(jié),一個(gè)個(gè)文字不再是文字,而是圖,是一張張會(huì)動(dòng)的圖。我看見(jiàn)了校長(zhǎng),泰明,洛基,當(dāng)然還有小豆豆。
巴學(xué)園,一個(gè)美妙而又動(dòng)聽(tīng)的名字。門(mén)口用兩棵樹(shù)圍成的大門(mén),多么氣派。停駛的電車(chē)已成了學(xué)生們歡樂(lè)的教師,老師獨(dú)特的教育,讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。小豆豆因?yàn)樘詺馔藢W(xué),而到了這兒。山的味道,海的味道,是小豆豆的午飯,電車(chē)是小豆豆的教師,禮堂是小豆豆的飯?zhí)�。小豆豆一下子快�?lè)起來(lái)。吃飯了,小豆豆唱著飯前歌——“好好嚼啊”小豆豆天天是如此。她愛(ài)著巴學(xué)園,就像愛(ài)著自己的家一樣,真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑,羨慕她的幸福生活,總之,就是很羨慕。
是啊,我也想要快樂(lè),我也想當(dāng)巴學(xué)園的學(xué)生,也想有電車(chē)教師,想吃山海的味道。小豆豆的.快樂(lè),就像籠子的小鳥(niǎo)放飛了,像蛻變的毛毛蟲(chóng),更像寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生。一切事情,一到小豆豆那兒便化成了快樂(lè)。這快樂(lè),一半是巴學(xué)園,一半便是她那懷著尋找快樂(lè)的心。
如果說(shuō)快樂(lè)是一座高峰,那么尋找快樂(lè)的心也就是一雙登山鞋,沒(méi)有登山鞋,永遠(yuǎn)到不了頂峰。
去攀登吧,攀上快樂(lè)的高峰,也是攀上幸福的起點(diǎn)。
窗邊的小豆豆讀后感10
今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子,也就是書(shū)中的主人公;小豆豆。這本書(shū)記載了小豆豆短暫而快樂(lè)的童年。
其實(shí),小豆豆一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),后來(lái),她轉(zhuǎn)到了一所教育方式特別的學(xué)�!蛯W(xué)園�?赡苁且�?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方式比較獨(dú)特,在校長(zhǎng)小林先生的呵護(hù)下,小豆豆逐漸成為一個(gè)天真、懂禮貌的小女孩。
書(shū)中有些故事使我印象深刻,記得小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園的那天,校長(zhǎng)先生竟聽(tīng)她說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的`話(huà),而且沒(méi)有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所,總是喜歡往下看,有一次,她心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里去了。她就想了一個(gè)辦法:用勺子一點(diǎn)一點(diǎn)把土挖出來(lái)。校長(zhǎng)先生從旁邊路過(guò),只說(shuō)了一句:“找到后要把挖出來(lái)的土放回原處哦�!�,就走了,這里沒(méi)有絲毫責(zé)備�?梢�(jiàn),校長(zhǎng)先生是多么的寬容啊。校長(zhǎng)教會(huì)同學(xué)們有創(chuàng)造力,他自己也一樣,他把廢舊的火車(chē)當(dāng)成教室、圖書(shū)館。吃飯前唱:“好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......”等等。校長(zhǎng)先生還非常尊重、平等對(duì)待小學(xué)生們,比如:高橋君不善于跑步,運(yùn)動(dòng)會(huì)就改成爬樓梯、或者光著身子游泳啦......。
讀完這本書(shū)后,我好想上巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊,中國(guó)如果有一所的話(huà),肯定會(huì)培養(yǎng)出很多的人才呢。
窗邊的小豆豆讀后感11
今天,我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
小豆豆是一個(gè)老師眼中的“無(wú)可救藥的壞孩子”,的確,小豆豆在上課時(shí),經(jīng)常把課桌反復(fù)開(kāi)關(guān),有時(shí)還站在窗邊,招呼宣傳藝人,或是向燕子窩里的.燕子問(wèn)好。在畫(huà)畫(huà)時(shí),她畫(huà)的總和別人不一樣,還會(huì)不小心畫(huà)在課桌上。小豆豆的種種形為,時(shí)常讓老師很難堪,于是,老師開(kāi)除了小豆豆。
就這樣,媽媽帶小豆豆找到了巴學(xué)園,這所學(xué)校的大門(mén)居然是兩棵活的樹(shù)。更加令人驚訝的是,孩子們的教室居然是廢棄的電車(chē)!校長(zhǎng)見(jiàn)到小豆豆后,沒(méi)有問(wèn)這問(wèn)那,而是耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小豆豆毫不猶豫地留了下來(lái)。
普通的學(xué)校里,座位是固定的。但在巴學(xué)園里,你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的。吃午飯時(shí),吃的是“山的味道”和“海的味道”,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,項(xiàng)目也很獨(dú)特:有奇特的“鉆鯉魚(yú)比賽”和“找媽媽比賽”等。有時(shí),巴學(xué)園還會(huì)組織“大冒險(xiǎn)”和“試膽量”等活動(dòng)。
小豆豆有許多朋友:高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、天寺君、稅所愛(ài)子、右田昭一君…還有泰明和阿良,泰明患有小兒麻痹癥,后來(lái)不幸死了。阿良則是巴學(xué)園的校工,經(jīng)常幫助大家,后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)要離開(kāi)。小豆豆還有一只狗,叫洛基,后來(lái)失蹤了。
小豆豆有一個(gè)奇特的理想,便是當(dāng)間諜,但后來(lái)卻被阿泰淹沒(méi)了。阿泰給出了許多理由,證明小豆豆不能當(dāng)間諜。小豆豆曾幻想著成為阿泰的新娘,阿泰卻因此發(fā)怒了,可能僅僅因?yàn)樾《苟咕毩?xí)相撲時(shí)把他摔出去了。
后來(lái),巴學(xué)園雖然不幸毀于戰(zhàn)火,但它帶給孩子們的快樂(lè)卻不能磨滅。正是它,幫助了那么多孩子。正如校長(zhǎng)小林先生所說(shuō),無(wú)論做什么事情,大家都是一樣的。
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。書(shū)中的巴學(xué)園是一所很異常的學(xué)校。小豆豆在一般人眼中是一名“壞學(xué)生”,小豆豆在上課時(shí)候總是注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)走到窗戶(hù)旁對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,表演完后同學(xué)們圍在宣傳藝人周?chē)笏麄冊(cè)俦硌菀磺�,這么一來(lái),教師還能講課嗎?一大堆的事例……,媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾教師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的`,因?yàn)樗麓驌粜《苟沟淖宰鹦暮妥孕判�。之后,精彩的巴學(xué)園生活才開(kāi)始……
書(shū)中有一篇單純善良的小豆豆——《健康樹(shù)皮》。她找校長(zhǎng)借錢(qián)在電車(chē)門(mén)口買(mǎi)了一根樹(shù)皮,盡管校長(zhǎng)先生明白這是騙人的,可是為了不打破一個(gè)熱心孩子的幫忙同學(xué)和教師的完美感覺(jué),他自我也嘗了嘗那塊樹(shù)皮。從這件事來(lái)看校長(zhǎng)先生做任何事都先研究到別人的感受,時(shí)時(shí)刻刻想著小朋友的感受。
在書(shū)中小豆豆和校長(zhǎng)先生還有一個(gè)約定:等小豆豆長(zhǎng)大后必須要當(dāng)巴學(xué)園的教師�?墒牵诹鴱刈樱ㄗ髡撸┰诤笥浿袑�(xiě)道自我并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定。這不能怪小豆豆,那是因?yàn)榘蛯W(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中就這么不知不覺(jué)的消失了。
我十分喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),也喜歡書(shū)中的巴學(xué)園和小林校長(zhǎng),期望我將來(lái)長(zhǎng)大了也能夠做一個(gè)像小林校長(zhǎng)的教師。
窗邊的小豆豆讀后感13
我很早就已經(jīng)聽(tīng)到很多同學(xué)們都說(shuō)《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后,覺(jué)得比我想象中的更好看,真是“百聞不如一看”。
小豆豆因?yàn)楹脛?dòng),被第一所學(xué)校退學(xué)了。后來(lái),她來(lái)到了一所特別的學(xué)校。你們想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來(lái)告訴你們吧!這個(gè)學(xué)校有一個(gè)特別的名字,叫“巴學(xué)園”。
1.這個(gè)教室是真正的電車(chē)。
2.巴學(xué)園里,可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,自由地選擇座位。
3.巴學(xué)園里可以自由學(xué)習(xí),從自己喜歡的科目學(xué)起,不喜歡的科目,只要放學(xué)前做完就可以了。
4.巴學(xué)園里吃盒飯都吃“海的味道,山的味道”。山的味道是指蔬菜、肉啦,海的味道則是魚(yú)啊……
5.巴學(xué)園經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生去散步、游玩。
看完這篇文章,我好羨慕小豆豆啊!因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是統(tǒng)一的,雖然上課的時(shí)候,老師會(huì)帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學(xué)園。我可以說(shuō),這些老師們,一定都不能真正的`了解我們,他們只從表面上了解到我們,卻不能從我們的心理完全認(rèn)識(shí)我們。我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)枯燥無(wú)乏味,我們就會(huì)缺少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自然上課就會(huì)開(kāi)小差。就像寫(xiě)作文一樣,要是能按照自己的喜好來(lái)寫(xiě)作文,那這樣,誰(shuí)的作文都會(huì)寫(xiě)的不錯(cuò)了。我非常希望我們中國(guó)也能有這么一個(gè)學(xué)校來(lái)養(yǎng)育、教育小朋友啦!
窗邊的小豆豆讀后感14
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我簡(jiǎn)直無(wú)法想象,這樣的學(xué)校,校長(zhǎng)怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作��?他到底是怎么想的?帶著一大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長(zhǎng)——小林先生。專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的.羞恥的念頭消失,讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因?yàn)樾×窒壬浅5仃P(guān)心、了解她。
他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆,小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài),深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那,沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話(huà)語(yǔ);更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……此時(shí),我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
窗邊的小豆豆讀后感15
五級(jí)了,呂老師讓我們看兩本書(shū)《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很好看,是黑柳徹子寫(xiě)的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋€(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后,小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開(kāi)始把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼,又和燕子說(shuō)話(huà),把黃色的穗子畫(huà)到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái),之后,小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車(chē)站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園,小豆豆看到了電車(chē),一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話(huà)說(shuō)升么都行,校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)�!蛯W(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的.電車(chē)教室,非常喜歡巴學(xué)園。之后,小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君,校長(zhǎng)先生的三女兒美代,不娶小豆豆的阿泰,拉著小豆豆的辮子的大榮君,喜歡小動(dòng)物的天壽君,從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
總之,《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!
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