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會飛的教室讀后感匯總(15篇)
認真品味一部名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編幫大家整理的會飛的教室讀后感,希望對大家有所幫助。
會飛的教室讀后感1
在這個寒假里我讀了許多本書,其中讓我最感動的一本就是德國艾利克?ㄋ固丶{寫的《會飛的教室》,下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧!
這本書的`主人公有膽小的鄔理,強壯的馬提斯,勇敢的葛普勒,聰明的姚尼,樣樣精通的戴馬亭,愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟。“禁煙老師”和“正義老師”。
十二月初,下了一場大雪,吉奇斯蒙中學(xué)的整個校園都被白雪覆蓋著,襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個角落,校園里行人很少,十分寧靜,圣誕節(jié)快到了,教室里十分熱鬧,他們在排練會飛的教室這個節(jié)目。
那一天同學(xué)們正在排練,符德麟沖進來,他身上有許多血跡,衣服也被撕破了,我看到這里,也特別為他們擔(dān)心。符德麟說:“葛普勒被職校學(xué)生抓走了!贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛,“禁煙老師”幫助大家出個好主意,一人對打一人贏者可以提出一個條件,馬提斯先上場打敗了職校學(xué)生代表,可是,他們還是不還人。最后,他們用打雪仗來吸引職校學(xué)生的注意力,用智慧把葛普救出來。通過這件事情,我知道他們的老師十分愛他的學(xué)生,學(xué)生也互相幫助,互相團結(jié),一起戰(zhàn)勝困難!
看完這本書,我的心也飄飄然,我好像也坐在會飛的教室里和他們一起聊天,一起玩耍,一起排練節(jié)目!
會飛的教室讀后感2
最近我讀了一本書:飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住!隘傂∽印蓖甑墓适。
下頭讓我介紹一下它們吧:馬丁,一個懂事,有本事而令人敬佩的孩子;約尼,沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子;塞巴斯蒂安,一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味,使人回味無窮。
其中,我最喜歡的還是馬丁,因為他在學(xué)習(xí)和繪畫方面都很優(yōu)秀,并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了,但大家高高興興地收拾行李準備回家過圣誕節(jié)時,馬丁卻無法回家過圣誕節(jié),他家實在太窮了,父母沒有剩余的.錢供他買火車票回家,幸好好心的伯克博士給他錢,才得以讓他回家與家人團聚,馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片,表達他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人,當春節(jié)的時候,人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時,他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房里吃著平淡無味的飯菜,心里想念著遠方的親人,聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲,看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月,這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”這時我仿佛感覺到他們孤獨寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個故事,不禁眼淚花花,這個故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上,使我一生難忘。
會飛的教室讀后感3
如果,教室會飛!你還會去做一個無聊寂寞的人嗎?沒人會這么想,因為這里有一群天使,他們正在制造快樂,把這快樂傳遞給他人,這是他們的快樂。因為他們有間會飛的教室,這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂。
小孩子,大想象,這些快樂從一個話劇開始,從一個會幻想的小孩子開始。不用告訴他們什么是快樂,什么是幻想,因為他們已經(jīng)有了一間會飛的教室。
教室真的會飛?不,他只是被那群演話劇的孩子的'想象力塞得水泄不通了,所以教室才會插上想象的翅膀,把“小天使”們帶回天空,讓他們制造更多的快樂,散播在人間,因為誰也離不開快樂。
教室為什么有笑聲?因為這間教室里裝的是“小天使”,笑聲來源于快樂,快樂來源于“小天使”。這里沒有貪婪的欲望,沒有暴躁的脾氣,沒有不干凈的心靈,只有一群“小天使”,他們不是大人,他們是天真無邪、單純的孩子。
這群孩子們的校園生活,也會因為會飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會慢慢長大,但他們永遠忘不了這進會飛的教室,因為這是話劇的開始,也是他們心靈的寄宿所。
教室會飛?這并不現(xiàn)實,如果我們也展開想象的翅膀,那么誰都會有一間會飛的教室,因為我們是愛幻想而快樂的孩子。
生活離不開快樂,快樂離不開想象,想象離不開孩子,孩子離不開想象。
會飛的教室讀后感4
看到這個題目,大家也許會感到驚訝。但是這個題目,引起我的好奇心。大家可能會想,鳥會飛,是因為它有翅膀,而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會飛呢?其實教室會飛,也并非現(xiàn)實,它只是小主人公們的想象罷了!稌w的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的'一部戲。
主人公們是一些中學(xué)生,這本書就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄,書中表達的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之間的友誼,都無不表露了每一個少年的個性,通過一個個故事,讓我認識了一群聰穎、活潑,天真可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境非常貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活。不過,正是這樣生活的磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會變得更加堅強,促使我們有更大的勇氣去面對人生。我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會飛到一個更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書了!它讓我知道,朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重。
會飛的教室讀后感5
如果你在一間會飛的教室里學(xué)習(xí),你將會怎么對待呢?插上想象的翅膀,一起去感受主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當然不會,“會飛的教室”只不過是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書,它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼,滿腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重的塞巴修,膽小如鼠的鄔理和爭勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異,卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)的前幾天,班長戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,因為家里窮,沒錢讓他坐車回家。這時,佩克老師把他的年獎學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢給了戴馬亭,讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過圣誕節(jié)。從中我明白了,每個人都會遇到困難,我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力,勇敢地面對人生,總有一天會成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生,在發(fā)明電燈的過程中,做了無數(shù)次失敗的'實驗,總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來做燈絲,提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!
讀完《會飛的教室》這本書,它讓我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛,互相幫助。正如一句話所說的“在家靠父母,出門靠朋友”,如果同學(xué)有困難,我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動,事前一定要考慮周全,只有一身蠻力是遠遠不夠的。它同時也教育我要有一顆寬容他人的心,如果別人打了你一拳,你也不要還手,否則會越打越兇,到最后,還不是打個兩敗俱傷,友誼斷裂,你們認為值得嗎?
最后,我希望大家可以去找找這本書來看,肯定會對你有幫助的!
會飛的教室讀后感6
寒假里,我一口氣讀完了《會飛的教室》這本書。我被書中真摯的師生友情深深地打動了。《會飛的教室》是一所中學(xué)的同學(xué)們自編自演的一部圣誕劇。這部劇講的是:一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生,乘坐著一架飛機,飛到書中提到的歷史古跡、特殊地理景觀中,進行實地考察。在埃及金字塔考察中,小女孩的笑惹惱了胡夫王,被胡夫王使了魔法不見了。接下來,他們到了北極,飛機因故障迫降在天堂,老師懇求天使圣彼得救出了被關(guān)在金字塔里的小女孩。這部劇真精彩!它寫出了我們的心聲和愿望。
在這部劇的彩排和演出期間發(fā)生了很多事:和高年級生搶排練室、在禁煙老師的幫助下營救被職校生綁架的葛洛迪、身材矮小又膽小怕事的鄔理為了改變同學(xué)們對他的看法從操場的高臺上跳下來摔斷了腿、培克老師拿出自己的年終獎幫助班長戴馬亭籌出路費讓他在圣誕節(jié)回家與爸爸媽媽團聚、戴馬亭和姚尼想法讓培克老師和禁煙老師兩個昔日好友團聚等等。這一個個真實感人的小故事和故事中一群天真、活潑、可愛的學(xué)生以及讓人尊敬的校長和老師,好像一幅副美麗的校園風(fēng)景。
讀完這本書后,我感覺這本書中所表現(xiàn)的師生之情和同學(xué)之誼好像就發(fā)生在我的學(xué)校。我們就是這群可愛的學(xué)生,我們的校長、我們的老師也像書中的校長和老師一樣可敬可愛,他們時時刻刻關(guān)心著我們、愛護著我們,我們的`同學(xué)之間也凝聚著深厚的同學(xué)之誼。這本書讓我懂得,人生最能留下美好記憶的就是人與人之間的美好情誼,這份情誼是金錢也無法衡量的。我們一定要珍惜這師生之情、同學(xué)之誼,讓我們的美好情誼在我們的校園里開出最美麗的花朵!
會飛的教室讀后感7
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀了,是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠,有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個很高的架子上跳下來”時,我的`心都會不由得吊起來:多么好的一個孩子!可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣!想必當時烏理一定在想:我是一個勇敢的孩子!而不是一個被人任意欺負的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個詞匯!它可以使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著培克老師來到禁煙老師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的友誼。
在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現(xiàn)實生活屈服,就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié),他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最后是陪客老師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué),只要能幫到,就一定會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個朋友,不會有什么壞處。
會飛的教室讀后感8
教室難道會飛?許多人讀了題目一定會覺得不可思議。其實,它只是位于漢堡的吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)們排練的一個小品,膽小的鄔理、多愁善感的姚尼、品學(xué)謙優(yōu)的戴馬亭、善于推理的塞巴修、力大無窮的馬提斯都參加了。
本書作者是德國的卡斯特納,它講了吉奇斯蒙中學(xué)在圣誕節(jié)期間的故事。令我印象最深的是“禁煙老師”和“正義老師”的聚會。由于姚尼和戴馬亭猜透了兩位老師的心思,讓兩位離別已久的好朋友見了面,因此,校長也深受感動,讓“禁煙老師”當上了學(xué)校的新校醫(yī)。
這本書讓我明白,心里有什么想法都要說出來。如果是愁事大家會幫你想辦法解決,如果是快樂的事可以和大家分享,總之,如果不說出來會越積越多,養(yǎng)成一種容易受挫折的心理,而說出來,會把憂愁一掃而空。我在學(xué)校里比較膽小,不太喜歡和大家交流。讀了這本書,老師的行為讓我大受啟發(fā)。在我的印象中,老師是十分古板嚴厲的,只管大家的'學(xué)習(xí)。讀了這本書后,我回想一下,老師也并不一定是這樣的,很多老師平易近人,還會找同學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷呢!書中還有一些哲理我看不懂,可能因為我還只是用小學(xué)生的思維吧,相信我以后會懂的。
《會飛的教室》是一本很有趣的書,讀了它,你會有一種輕松的感受。
會飛的教室讀后感9
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀了,是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠,有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的`正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個很高的架子上跳下來”時,我的心都會不由得吊起來:多么好的一個孩子啊!可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣!想必當時烏理必須在想:我是一個勇敢的孩子!而不是一個被人任意欺負的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個詞匯!它能夠使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著培克教師來到禁煙教師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現(xiàn)實生活屈服,就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié),他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué),只要能幫到,就必須會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個朋友,不會有什么壞處。
會飛的教室讀后感10
今年春節(jié)我讀了一本書叫《會飛的教室》,當我看到這本書的時候,腦子里冒出來許多的問題:教室會飛嗎?教室能飛到哪里去?這些問號讓我迫不及待的一口氣讀完了這本書。
這本書是德國著名的兒童文學(xué)大師艾利克?ㄋ固丶{寫的,原來會飛的教室它并不會飛,而是描寫了吉奇斯蒙中學(xué)的一群學(xué)生自編自演的一出圣誕劇,書中描寫了家境貧寒、勤奮好學(xué)的戴馬亭;強壯好吃,仗義勇敢的馬提斯;貴族出身一心想改掉膽小、怕事毛病的鄔理;圣誕劇的編者姚尼,從小被父母遺棄、造就了她的多愁善感;還有最受學(xué)生尊敬的培克老師和作為學(xué)生們知心朋友的禁煙老師。每個人性格不同,但是他們卻互相幫助,互相關(guān)愛,以及他們共同面對困難、解決問題的`勇氣和決心深深打動了我。
書中令我感動的是那師生情誼。圣誕節(jié)到了,戴馬亭因為沒有錢回家躲在教室里哭,培克老師知道后,把和老朋友一起去旅游的錢給了他,一路上,戴馬亭還把沒有用完的錢幫助了一些和他一樣需要回家的人。其實,在這個社會大家庭里,我們每個人都應(yīng)該互相幫助,這樣才能使自己更加快樂!
《會飛的教室》讓我們不僅僅要珍惜同學(xué)之間的友誼,還有濃濃的師生情誼。我以后也要關(guān)心和幫助同學(xué),聽老師的話,認真學(xué)習(xí),做一個德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
會飛的教室讀后感11
我讀了《會飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書的作者以前歷經(jīng)滄桑,于是,作者寫了這本《會飛的教室》。《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞,描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢、懂事的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事、但透過一件突然的事改變的鄔理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正義感的'馬提斯。
我讀了這本書后,覺得這本書的資料,是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實校園,它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛,讓人又重溫起在小學(xué)時光的種種,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭,戴馬亭是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感,令人深思,但是又有那么多人來幫忙他實在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都會經(jīng)受到打擊,和遭遇逆境。然而,正是這樣的種種人生挫折,才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應(yīng)對人生,去走完坎坷的一生。
教室會飛,這是不可能的,這也并非現(xiàn)實,這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了,在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀,相信必須會飛到一個更為廣闊而神奇的世界,飛向理想。
會飛的教室讀后感12
一本好書是燈塔,可以在黑暗中領(lǐng)航孩子,一本好書是太陽,可以溫暖孩子成長的道路,今天當我讀了很長一段時間的心,我被書中的真情所感動......
快到圣誕節(jié)了,孩子們正在排練“飛行教室” ,突然,飛行員傅德林上氣不接下氣地闖進體育館,告訴大家戈爾迪被其他學(xué)校的學(xué)生綁架了,我們很快找到了禁煙老師,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,成功救出了戈爾迪。
真正的愛是無處不在,因為在世界各國人民之間的了解與互助有愛,就會有眼淚。愛的書已經(jīng)被移動師生整個文本,派克贏得了同學(xué)們的喜愛的老師,誠實善良,從他的私人學(xué)生的幫助是很容易看到,學(xué)生們稱他為義學(xué)校的老師。當寫他知道馬婷學(xué)生穿因為家庭貧困而無法回家過年,他把他的.年終獎金,穿馬婷車費,然后他在學(xué)校呆了新年,戴馬亭可真返回溫馨的家嘛,派克老師也贏得了敬畏的學(xué)生。
因為有這么一個一位亦師亦友的好老師,所以當孩子們在無意中,得知我們老師有位失散需要多年的朋友進行禁煙問題老師,孩子們自己就把這事記在了心里,最終在他們的幫助下,闊別幾十栽的好朋友關(guān)系得以重逢,這是由于孩子們通過送給學(xué)生他們能夠尊敬的老師的,最美的圣誕禮物。
我一直心存感激,遇到和藹可親的老師我。他們傳授知識給我,讓我認識了多彩的世界;他們使我的海洋知識,我覺得不錯的廣闊天地。感恩老師,感謝他們給我的,如父母喜歡深沉的真理!
會飛的教室讀后感13
看了這個標題的你,一定會大吃一驚吧?什么,“會飛的教室”?對,最近我讀了這本書,深有感觸,有幾個篇章讓我記憶深刻,讀《會飛的教室》讀后感。這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長戴馬亭,膽小如鼠的鄔理,冷靜穩(wěn)定的'塞巴修,多愁善感的姚尼,正義的培克老師和禁煙老師。有一次,因為戴馬亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗,所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿,還抓走了同學(xué)葛洛迪。
在禁煙老師的幫助下,戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù),表面上同職校學(xué)生打雪仗,實際上派出一支小分隊營救葛洛迪。在大家的共同努力下,終于成功救出被困在地下室的人質(zhì),同時也獲得打雪仗比賽的勝利,讀后感《讀《會飛的教室》讀后感》。俗語說得好“知識就是力量”。
我們只有努力學(xué)習(xí)知識,才能取得成功。這里的“知識”并不完全是指死記硬背,而是讓我們在平時多注意積累經(jīng)驗、技巧、秘決,并靈活使用知識,這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會了。我覺得人與人之間要學(xué)會和睦相處,不能鬧矛盾、有意見。從文中看到,雙方并沒有這樣做,而是偷偷摸摸地報復(fù)對方,取得一時之樂。若是我,我會光明正大地同他們比賽,會用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們,而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突,也不應(yīng)該激化矛盾,讓它變得更大。我會和他們和好,只有通過和解,才是最好的方法。所以,我們要學(xué)會關(guān)心他人:在老師口渴時,為她(他)們倒上一杯水;父母回來時,拿上一雙鞋;別人摔倒時,輕輕地扶起;朋友生日前,及時地送上一個驚喜……
會飛的教室讀后感14
《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……他們有著團結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜,《會飛的教室》正式開演了,每個孩子都很認真地演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對同學(xué)們講著火山知識,背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的'“平安夜之歌”,演出在這悠揚的歌聲中結(jié)束了。由于大家團結(jié)一心,都想為這個團隊出一份力,盡心盡力演好自我的主角,演出獲得了成功。
在這本書里,我學(xué)到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識大體,顧大局,為群眾而奮斗,不能因為一些小事而斤斤計較;我也學(xué)到了堅強,戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手幫忙學(xué)生,學(xué)生幫忙老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點,關(guān)愛別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時時展此刻我的眼前,一個個給我啟迪的故事時時讓我感動,這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!
會飛的教室讀后感15
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說!稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤,鬧些小別扭,但在這些孩子們面前,問題總會迎韌而解。同樣,他們也有傷心、難過的時候、在學(xué)校里時常也會想家,想父母,期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命,后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是,在姚尼四歲的時候,把他送到一艘大船上后就走了,接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了,幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事,造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能,更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的'打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時,認為很多的名字都是女孩子的,看名字,看內(nèi)容都有像描寫女孩子的,比如:膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊,原來都是寫男孩的!他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好,同學(xué)之情,師生之愛,喚起了我們對友誼的的珍惜,珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧!
姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色,我們生活在今天的大好時光中,有什么理由不好好學(xué)習(xí),以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?
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