誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(經(jīng)典15篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
這個(gè)假期，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
書(shū)中講述了一個(gè)非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個(gè)小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們?cè)谶@里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見(jiàn)了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動(dòng)，開(kāi)始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，開(kāi)始了新的生活，哼哼后來(lái)怎么樣呢？沒(méi)人知道。
其實(shí)，在生活中，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動(dòng)；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。
其實(shí)，人生猶如”迷宮“，每個(gè)人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的.人際關(guān)系、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情、令人充滿(mǎn)想象的財(cái)富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？
現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個(gè)故事里，我是誰(shuí)？在現(xiàn)實(shí)生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生，我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？
認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的.心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
最終有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來(lái)到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢？……這樣呆了好幾天，最終唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ�？如果別處也沒(méi)有奶酪怎樣辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是之后唧唧下定決心必須要行動(dòng)起來(lái)，并且他還在所經(jīng)路線(xiàn)的墻上寫(xiě)下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話(huà)，期望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自我已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的'奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫(xiě)一句話(huà)，并且期望哼哼能夠趕上來(lái)。之后唧唧最終找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調(diào)整自我去適應(yīng)變化。并且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)第一次看，是我在小學(xué)階段，我爸回家之后告訴我這本書(shū)是以前富有很多人生哲理，當(dāng)時(shí)是第一次看，看完之后，只感覺(jué)挺有意思的；后來(lái)高考之后的暑期里，閑來(lái)無(wú)事又讀了一遍，只感覺(jué)青春時(shí)期道路的選擇猶如故事中的人物，不知如何抉擇；再后來(lái)剛剛參加工作，面對(duì)社會(huì)工作和繼續(xù)考研，我搖擺不定，又翻起了這本書(shū)，讓我慢慢堅(jiān)定了工作的信念。這一次，是趕在班里同讀一本書(shū)，我向即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生推薦了這本書(shū)，我也再次重讀了起來(lái)。
故事講的是兩只小老鼠嗅嗅和匆匆與兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪，有一天他們?cè)赾站找到了許多奶酪，從那以后兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都去那里享用美味的奶酪。后來(lái)c站的奶酪資源一天天減少，他們也意識(shí)到了這一點(diǎn)，這時(shí)嗅嗅和匆匆便離開(kāi)c站去尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧則在原地享用剩余的奶酪并期望c站能長(zhǎng)出新的奶酪。
故事的最后，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有因?yàn)槟骋徽镜哪汤叶Ａ�，他們總認(rèn)為前方會(huì)有更多更新鮮的奶酪。而哼哼和唧唧享用完c站的奶酪，只能忍受饑餓的折磨。當(dāng)唧唧踏上奶酪征程時(shí)，不忘停留在c站拒絕改變的`哼哼。
這個(gè)故事就像生活中的我們，我們從一開(kāi)始就拒絕改變，希望永遠(yuǎn)停留在上班回家上班回家兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，當(dāng)我們當(dāng)中最先做出改變的那些人，掌聲榮譽(yù)就屬于他們。他們?yōu)榱苏坡暫蜆s譽(yù)不斷前進(jìn)改變自己，就像故事中的嗅嗅和匆匆永遠(yuǎn)領(lǐng)先。
被迫改變的我們就像故事中的唧唧，他們被迫往嗅嗅匆匆的方向追趕。雖然差距很大，但能收獲零星的掌聲和榮譽(yù)，也在慢慢地讓他們變得興奮起來(lái)。拒絕改變的哼哼就像拒絕學(xué)習(xí)的學(xué)生，哼哼有沒(méi)有踏上奶酪征程或餓死在c站，故事沒(méi)有交待。但所有人都希望他能趕上來(lái)，特別是他的好朋友唧唧在迷宮里給他留下了好多標(biāo)記和鼓勵(lì)的話(huà)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪是美國(guó)小說(shuō)家斯賓塞·約翰遜所著的小說(shuō)，這是一部很多人都知道的小說(shuō)，我覺(jué)得這是一部非常好的小說(shuō)，因?yàn)樗辛宋以S多在生活中應(yīng)該注意的事情，比如教我們遇事隨機(jī)應(yīng)變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復(fù)得不出結(jié)果！
在這個(gè)小說(shuō)中有四個(gè)人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個(gè)是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的、美麗的地方，他們每天主要是在一個(gè)迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪，這個(gè)迷宮是一個(gè)神秘的地方，因?yàn)樵谶@個(gè)迷宮里“對(duì)那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對(duì)那些沒(méi)有找到出路的人，給他的只有一無(wú)所有甚至是死亡”這句話(huà)是原著里開(kāi)頭寫(xiě)到的話(huà)，從這句話(huà)里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對(duì)再找，你總會(huì)找到自己的路！
說(shuō)完了開(kāi)頭再來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容就是說(shuō)有一天奶酪站的奶酪沒(méi)了，兩只老鼠呢沒(méi)說(shuō)什么，穿上鞋子又去尋找新的`奶酪站了，而兩個(gè)小矮人卻站在奶酪站里看著原來(lái)有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來(lái)唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來(lái)奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結(jié)束時(shí)在墻上寫(xiě)上了一句話(huà)“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”這句話(huà)教會(huì)了我與我喜歡的事一起變化，生活才會(huì)變得快樂(lè)無(wú)比。
朋友當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應(yīng)該會(huì)有一個(gè)明智的選擇，相信我，你會(huì)找到自己的路的！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6
我的書(shū)柜是一個(gè)“大家庭”，里面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是，我最?lèi)?ài)看的還是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是由美國(guó)著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫(xiě)的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中，我覺(jué)得，兩只老鼠要比兩個(gè)小矮人做得好，因?yàn)閮芍恍±鲜蟛⒉槐刃“寺斆�，所以思想也�?jiǎn)單，把任何事情都簡(jiǎn)單化；而小矮人雖然比小老鼠聰明，但是他們復(fù)雜的思想?yún)s會(huì)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，這又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
生活中，我們進(jìn)入了小學(xué)，也要尋找屬于我們自己的“奶酪”——能力。所以，我們不能一味的死讀書(shū)，而是要靈活運(yùn)用知識(shí)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看待未來(lái)，在學(xué)校里，我們參加各種各樣的社團(tuán)，來(lái)鍛煉我們的適應(yīng)能力，反應(yīng)能力……也許，你像嗅嗅一樣有著超乎常人的嗅覺(jué)；也許，你想匆匆一樣行動(dòng)快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛煉方式，都有著共同的方向：只有鍛煉能力在能擁有選擇權(quán)，才能獲得成功。
斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》深深地把我吸引了。雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)因此缺乏樂(lè)趣。
在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱约翰皇芸謶�、貪婪的誘惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。
所以，我要不斷地調(diào)整自己，去迎接新的未來(lái)。
我愛(ài)這本書(shū)，因?yàn)樗谌松牡缆飞辖o我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，在千變?nèi)f化的世界里奔跑，隨時(shí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本充滿(mǎn)童話(huà)色彩又蘊(yùn)含深刻哲理的書(shū)。它連續(xù)28周蟬聯(lián)網(wǎng)上最暢銷(xiāo)書(shū)籍之冠。全球已超過(guò)80所大型公司機(jī)構(gòu)正沿用這本書(shū)的理念指導(dǎo)員工工作與生活。
為什么一則看似簡(jiǎn)單的故事卻能使眾多讀者自得其樂(lè)？
故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。在那里住著四個(gè)家伙：頭腦極其簡(jiǎn)單的老鼠嗅嗅、匆匆以及雖跟老鼠大小，卻與人一般模樣、哼哼、唧唧。他們都有著共同的目的——到迷宮里找奶酪C站。
最后，經(jīng)過(guò)多次迷路、碰壁之后，他們終于在那條迂回曲折的路的盡頭找到了奶酪C站。他們當(dāng)然愜意，盡情地享受著各式各樣的.美味奶酪。日子就這樣在幸福中一天天流逝。終于有一天，C站的奶酪沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆兩只小老鼠并沒(méi)有多大驚慌，他們立即向迷宮深處走去，尋找新的奶酪，終于他們找到了從未見(jiàn)過(guò)的最大的奶酪倉(cāng)庫(kù)：奶酪N站。他們又開(kāi)始了新的幸福生活。
而哼哼和唧唧呢，卻被C站奶酪消失情況驚呆了。哼哼聲嘶力竭地嚷道：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”“這不公平！”饑餓使他們變得更瘦。在哼哼依然只愿在原處等待的時(shí)候，唧唧終于意識(shí)到“生活在變化，日子也得往前走�！庇谑撬谄鹦星皩�(xiě)下了“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”的忠言留給哼哼，希望哼哼能及早想通。功夫不負(fù)有心人，唧唧終于找到了奶酪N站。
唧唧說(shuō)得好��！世間萬(wàn)物總在變化著，如果我們不改變自己以適應(yīng)變化，就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。老鼠嗅嗅、匆匆雖頭腦簡(jiǎn)單，但他們一旦嗅出危機(jī)就馬上作出反應(yīng)，并作出相應(yīng)行動(dòng)，從而得到新奶酪；小矮人哼哼雖有人類(lèi)獨(dú)具模式的思維，但他害怕變化而否認(rèn)、拒絕變化；唧唧則能以自勉方式鼓勵(lì)自己變化，克服害怕變化的心態(tài)。他們四個(gè)小家伙令我想起了“樹(shù)挪死，人挪活”的道理。
此外，這個(gè)故事還告訴我們，幸福不是與生俱來(lái)的，生活中沒(méi)有永恒的“奶酪”，也沒(méi)有唯一的“奶酪”，要獲取“奶酪”是要靠自己努力的。正如唧唧所說(shuō)的：“越早放棄舊奶酪，你就會(huì)越早得到新奶酪�！�
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8
最近，我讀了這樣一本中國(guó)著名的書(shū)，是美國(guó)一個(gè)作家的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)我們雖然企業(yè)只有通過(guò)短短4萬(wàn)字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫(kù)里的`奶酪不見(jiàn)了，兩只老鼠應(yīng)該改變環(huán)境，再找一個(gè)奶酪。 而兩個(gè)一直在等待新奶酪出現(xiàn)的小矮人，一個(gè)叫唧唧的小矮人打破了思想斗爭(zhēng)，找到了新奶酪的故事。
我覺(jué)得文章里的四個(gè)角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動(dòng)作。但是前面的小人們，他們堅(jiān)持認(rèn)為奶酪會(huì)再來(lái)，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭(zhēng)，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無(wú)信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒(méi)想到，我居然被選上了，我大喜過(guò)望�？晌乙獡�(dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺(tái)詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺(tái)詞發(fā)下來(lái)，到處寫(xiě)著"男”字，身為男代表，我的臺(tái)詞滿(mǎn)滿(mǎn)一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒(méi)有人的地方，大聲痛哭了起來(lái)，我想起“唧唧”頓時(shí)滿(mǎn)懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
如果我們沒(méi)有通過(guò)這一本書(shū)，我就沒(méi)有一個(gè)這么好的成績(jī)，是這本書(shū)，使我獲得發(fā)展不錯(cuò)的成績(jī)，是這本書(shū)，使而我自己前進(jìn)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。
但只要我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。
它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情，或者是令人充滿(mǎn)想象的財(cái)富《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》一書(shū)，通過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險(xiǎn)。這本書(shū)中平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。全書(shū)分為三部分：
第一部分：“芝加哥的同學(xué)會(huì)”，介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)于自己努力應(yīng)對(duì)是生活中對(duì)變化的討論。這里運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而引起下文。第二部分：本書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”。在尋找奶酪的過(guò)程中，面對(duì)生活中的變化，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)比兩個(gè)小矮人更加出色，因?yàn)樗麄兊念^腦十分簡(jiǎn)單，做事只會(huì)一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會(huì)使得事情變得越來(lái)越復(fù)雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾廊祟?lèi)的智商要比老鼠的智商和思考能力要高得許多。單從某一種角度來(lái)看，人類(lèi)那些十分復(fù)雜的思想和情感，哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢？如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為，并意識(shí)到小老鼠與小矮人的`不同方面。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè)和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)！
第三部分：“下午茶時(shí)的討論”，介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而總結(jié)全文，作者真是用心良苦呀！
“及早注意細(xì)微小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化�！笨纯茨阏谙碛玫哪汤易冑|(zhì)了沒(méi)有，如果沒(méi)有，那請(qǐng)記住這句話(huà)！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)的斯賓塞約翰遜寫(xiě)的。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？無(wú)人知曉，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，你必須從變化和困境中不斷地去創(chuàng)造出無(wú)敵地奶酪。當(dāng)然屬于我的奶酪也將從這變化困惑中，思考和行動(dòng)中，積極而自由的心態(tài)里脫穎而出。
文中講述了我們多面的人性。有簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜地一面。故事中虛構(gòu)的`四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，以及小矮人哼哼和唧唧，分別代表不同方面。有時(shí)我們的行為像嗅嗅，能及萬(wàn)千嗅出變化的氣息，或者像匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)，或者像哼哼，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，從而使這件事變得更糟，或者又像唧唧。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化。他們的多面性，都可以在迷宮中找到出路，從而獲得成功。文中從一次芝加哥的同學(xué)聚會(huì)中邁爾克講述了這個(gè)故事。邁爾克講完這個(gè)故事后，他的同學(xué)從中得到了許多的啟發(fā)。如同奶酪墻上的話(huà)：變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。預(yù)見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到我的奶酪，改變隨著奶酪的變化而變化，享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這本書(shū)不厚，可它卻啟發(fā)了許許多多的讀者，而我也受到了啟發(fā)。就像克朗寧說(shuō)的：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮。我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑。有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。這段話(huà)又讓我想到，上帝為你關(guān)上了這一扇門(mén)，會(huì)有無(wú)數(shù)的窗為你而開(kāi)著。就看你的選擇……
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11
一本好書(shū)能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而，一本壞書(shū)也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。
我家就有這樣一本好書(shū)，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《WhoMovedMyCheese？》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的奶酪是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、健康、自由或許它只是一種精神上片刻的.安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的奶酪，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的奶酪就是我們追趕的太陽(yáng)。
為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的奶酪，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài)，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的奶酪，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)，這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12
最近，我看了一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，多么有趣的名字，一瞬間我就喜歡上了這本書(shū)。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮里找奶酪的故事。后來(lái)由于C站的奶酪不斷減少，讓他們失去了生存的源泉。它們都做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆重新開(kāi)始尋找新的`奶酪；唧唧剛開(kāi)始很不適應(yīng)變化，后來(lái)唧唧經(jīng)過(guò)一番激勵(lì)的思想斗爭(zhēng)，也去尋找新奶酪；但是哼哼他覺(jué)得奶酪是被藏起來(lái)的，到時(shí)就會(huì)有的，它一直在等待……
故事的結(jié)局呢？除了哼哼其他三人都通過(guò)自己努力，在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站，最終一無(wú)所獲……
讀著故事，我想到了自己：很顯然：我不是’嗅嗅”，因?yàn)槲也荒芗皶r(shí)嗅出即將發(fā)生的變化；我也不是”匆匆”，因?yàn)槲覜](méi)有立即采取行動(dòng)；我更像是“哼哼”，希望一直呆在自己熟悉的領(lǐng)域。真的，我不想應(yīng)對(duì)周?chē)淖兓Ｈ昙?jí)時(shí)，由于換了老師，學(xué)習(xí)方法也產(chǎn)生了變化，獨(dú)立復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的要求提高了，可我還是按一二年級(jí)的老路走，我的成績(jī)一度下降。我非常著急，可我卻還是不愿改變自己，在原來(lái)的地方焦急地打轉(zhuǎn)。讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我知道我要努力改變自己，既然做不了“嗅嗅”和“匆匆”，那就做“唧唧”吧！我主動(dòng)和媽媽一起分析成績(jī)上不去的原因，找到自己的不足，制定了新的學(xué)習(xí)方法，放下包袱，繼續(xù)前進(jìn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它給了我戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再抵制事物的變化，而是學(xué)會(huì)隨著變化去調(diào)整自己，享受周?chē)鷰?lái)的變化，不斷地去尋找屬于我的“新的奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。終于有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢……
那么,我們面對(duì)日新月異的變化，你會(huì)如何行動(dòng)呢?不管我們選擇什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
面對(duì)事情的`扭曲，你會(huì)如何選擇？如何做呢？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在那里，但不久頭腦清醒過(guò)來(lái)，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話(huà)不是說(shuō)：遲做總比不做好。
面對(duì)變化，我們不能只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂(lè)于接受變化，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，變化來(lái)時(shí)隨變化而變化。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，一本影響了很多年輕人的書(shū)，一本發(fā)人深思的書(shū)，值得我向大家推介。
這本書(shū)的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開(kāi)。書(shū)分三個(gè)部分展開(kāi)故事：第一部分講述“同學(xué)聚會(huì)”，講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。第二部分講述“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪“的.故事。第三部分講述“討論”，是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
讀完了這個(gè)故事，我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì)很多，我們要選擇迎難而上，還是逃避困難，這是一個(gè)問(wèn)題。遇到了人生中的“奶酪”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)，還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化，這還是一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，變化于人生總是不期而至，即使我們有多么的抗拒變化的到來(lái)，它的步伐，總是不會(huì)停歇。與其坐以待斃，整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，感到無(wú)所適從，倒不如積極走出去，主動(dòng)出擊，挑戰(zhàn)變化，征服變化。
同樣，人生也是遍布著“奶酪”�！澳汤摇闭咽局鴻C(jī)遇，是等待奶酪出現(xiàn)在眼前，還是主動(dòng)去尋找奶酪，又是一個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)然，把握每一次機(jī)遇，抓緊每一次的機(jī)遇展現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才是正確的。而且，我們亦要不斷去尋找新的奶酪，不要甘于享受眼前擁有的，不然，在失去當(dāng)前的成績(jī)之后，饑寒與落魄又會(huì)來(lái)臨。無(wú)畏艱險(xiǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)尋找新“奶酪”!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，的確讓我受益匪淺。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15
故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;那兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。
有一天，他們四個(gè)在一條走廊盡頭的奶酪C站里，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)的奶酪。他們每天都來(lái)這兒，盡情享用著似乎用之不竭的奶酪。
后來(lái)，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不見(jiàn)了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。
在等待中他們想盡了辦法，忍受著饑腸轆轆的折磨。終于，唧唧動(dòng)身開(kāi)始尋找新的奶酪，在漫長(zhǎng)的尋找中領(lǐng)悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線(xiàn)索。
最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們?cè)俅蜗碛弥迈r的奶酪，并且等待著他們的朋友哼哼……
這個(gè)故事讓我明白人生的目標(biāo)要隨著生活的變化而變化，不能停留在一個(gè)地方。人生需要我們不斷前進(jìn)，去尋找新的目標(biāo)，而新的目標(biāo)又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會(huì)有一些變化，不管它是細(xì)微還是巨大，它都引領(lǐng)著我們?nèi)ふ腋玫摹澳汤摇薄?/p>
而這所謂的“奶酪”，便是人們向往的穩(wěn)定的工作、充實(shí)的生活、巨大的財(cái)富與身體的健康這些人生目標(biāo)。
在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)注意生活中細(xì)小的.改變，這便于我們適應(yīng)更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來(lái)面對(duì)迷宮似的人生。
我非常喜歡這個(gè)故事，它給我的人生帶來(lái)了極大的幫助�；蛟S我們站在了人生的第一個(gè)分岔口，我們即將告別小學(xué)生涯。
在小學(xué)，我們只是奠定人生初步的基礎(chǔ)，而更廣闊的天地更遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要我們?nèi)プ穼ぁ！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
不管人生怎么改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標(biāo)引領(lǐng)我們的人生，我們終究會(huì)找到屬于自己的“奶酪”。
【誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感】相關(guān)文章：
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀后感04-24
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感[精選]08-07
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感10-14