【實(shí)用】讀《愛(ài)的教育》有感
當(dāng)品味完一本著作后,大家一定都收獲不少,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感,歡迎大家分享。
讀《愛(ài)的教育》有感1
寒假期間,我讀了意大利作家!さ隆喢灼跛沟摹稅(ài)的教育》。這是一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)籍,每當(dāng)想到這本書(shū),一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事陸續(xù)涌入我的心中。
剛開(kāi)始,我懷著好奇的心理翻開(kāi)這本書(shū)。心想:愛(ài)的教育是什么?我倒要看看愛(ài)怎么教育!不知不覺(jué)中,這本書(shū)被我讀完了。我合上書(shū)本,心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和激動(dòng)。這本書(shū)講了許多個(gè)感人故事。有一個(gè)叫安利柯的三年級(jí)同學(xué)的童年故事、還有喀拉布里亞的孩子、不服輸?shù)乃勾亍ⅰ靶∈场、紅頭發(fā)的克洛西、厚臉皮的弗蘭帝和炮兵大尉的兒子洛貝迪……這些孩子的故事都給我留下了深刻的印象。最讓我難忘的當(dāng)然是活潑可愛(ài)的柯萊蒂了,在他的這個(gè)故事――《深刻的道理》里更讓我忘不了他,下面就讓我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧。
星期一,“我”正在寫(xiě)著作業(yè),突然柯萊蒂碰了“我”一下,作為報(bào)復(fù)“我”也碰了他一下,他氣的收拾起書(shū)包轉(zhuǎn)身就走了!拔摇焙軅模约翰粦(yīng)該這么做,卻又不想承認(rèn)錯(cuò)誤。在回家路上,柯萊蒂先給“我”認(rèn)了錯(cuò)。通過(guò)這件事我懂得了:我們要待人寬容,不要有報(bào)復(fù)之心,有錯(cuò)誤要主動(dòng)承認(rèn),不要讓他人承擔(dān)錯(cuò)誤。
同樣令我感動(dòng)的故事還有許多,最讓我記憶猶新的.是《六千英里尋母》這篇文章。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫馬可的意大利少年要到非洲去找母親的故事。盡管他在路上遇到了種種困難,但都克服了過(guò)去。最后終于抵達(dá)目的地,挽救了母親的性命。馬可這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)。再想想我自己,拼圖的時(shí)候一點(diǎn)堅(jiān)持心都沒(méi)有,才拼一會(huì),就說(shuō):“太難了,不拼了!苯窈笪掖蛩阋蝰R可學(xué)習(xí),以后做什么事都要堅(jiān)持。
愛(ài)是什么?愛(ài)是幫助別人;愛(ài)是什么?愛(ài)是關(guān)心別人;愛(ài)是不能教育的,但愛(ài)可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
讀《愛(ài)的教育》有感2
今天,我讀了《愛(ài)的教育》里的爭(zhēng)吵。這個(gè)故事是講安利柯和克萊諦因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)吵架了。
事情的起初是這樣的,因?yàn)榘怖碌耐瑢W(xué)小石匠病了,所以老師叫他幫小石匠抄寫(xiě)每月故事。他正抄的認(rèn)真時(shí),旁邊的克萊諦突然砰了一下他的.胳膊肘,墨水把本子弄臟了,字跡也看不清了。讀到這里,我覺(jué)得克萊諦有點(diǎn)做的不對(duì)?墒峭伦x,卻發(fā)現(xiàn)安利柯還罵了克萊諦,并且還想報(bào)復(fù)克萊諦,也不愿意接受克萊諦真誠(chéng)的道歉。
雖然有幾次安利柯想起爸爸對(duì)他的教導(dǎo)“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。要是你錯(cuò)了,別人打你,你千萬(wàn)不要還手,只要防御就是了!笨墒前怖逻是沒(méi)有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。最后,還是克萊蒂微笑著對(duì)安利柯說(shuō)“讓我們像從前那樣做好朋友吧!边@時(shí)他們倆才和好如初。
這個(gè)故事告訴我,朋友之間要相互諒解,彼此寬容。即使在友誼斷裂之后,也一定要及時(shí)向朋友真誠(chéng)的道歉并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這樣才能讓友誼重新連起來(lái)。
讀《愛(ài)的教育》有感3
這個(gè)星期,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)的第一章——“開(kāi)學(xué)的第一天”里面寫(xiě)了小思里升入三年級(jí),面對(duì)一個(gè)全新的開(kāi)始。新老師的寬容,新同學(xué)的友善,父母的期待,還有鮮活的校園生活都讓小思里興奮不已。
讀了這一篇文章,聯(lián)想到我自己在里面有很多相同之處。比如說(shuō):“文章里思里的媽媽對(duì)思里反復(fù)的叮囑要好好學(xué)習(xí),而我的奶奶、爸爸也象思里的媽媽一樣,總是叮囑我好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課?梢(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)我們的學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)了期待。
在這一篇課文里,大多數(shù)是寫(xiě)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)與期待。想起來(lái)我們同學(xué)們也總離不開(kāi)父母和老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。自從讀了《愛(ài)的.教育》的這一篇文章后,我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學(xué)和我一樣都不懂得父母、老師的關(guān)愛(ài)。甚至在心里對(duì)這種關(guān)愛(ài)有了不耐煩的影子。但是,我讀了這篇文章后,我了解到他們是為了我們好,為了我們未來(lái)著想。我們要回報(bào)他們呀!。
《愛(ài)的教育》這篇文章,使我懂得了愛(ài)的道理。
讀《愛(ài)的教育》有感4
寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》,懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是:《弗蘭帝的母親》。
文章講得是:有一天正在上宗教課,弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái),原先是她來(lái)求校長(zhǎng)讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書(shū)的,如果他不念書(shū)了,他的父親就會(huì)宰了他,經(jīng)過(guò)弗蘭帝的母親再三懇求,校長(zhǎng)同意了,讓弗蘭帝回到了座位,母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲,可是,弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當(dāng)著大家的面,求校長(zhǎng)能讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書(shū),因?yàn)樗龕?ài)弗蘭帝,雖然弗蘭帝不聽(tīng)話(huà),可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他,更期望自我的兒子能回到學(xué)校,和同學(xué)們學(xué)到一些知識(shí),能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,有所出息。母愛(ài)是偉大的,無(wú)私的`,我們必須要孝敬父母,長(zhǎng)大后要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理,在學(xué)校里念書(shū)必須要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),遵守學(xué)校的紀(jì)律,上課的時(shí)候不開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)講,不和同學(xué)上課講話(huà),認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,會(huì)回答的問(wèn)題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí),掌握好所學(xué)知識(shí),為自我的目標(biāo)奮斗,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,讓大家對(duì)我們刮目相看。
讀《愛(ài)的教育》有感5
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著,是一部偉大的日記體小說(shuō),這本書(shū)完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界,并記錄自己的成長(zhǎng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字,“愛(ài)”始終貫穿于該書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。這本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是流露出人與人之間的真摯情感,卻讓人感動(dòng)不已!疤酵毭窨吆蛬寢尩男拧备嬖V我們總要懷著感恩的心,來(lái)紀(jì)念那些死去的人們。這樣,我們對(duì)于身邊愛(ài)我們的人,對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人,自然會(huì)更懂得感激,也更懂得珍惜!懊吭乱蛔x---少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命,是一種偉大的愛(ài)國(guó)之情……
當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí),我常常想:生活中的我們是怎樣的呢?好像少了些耐心,多了些浮躁,少了些寬容,多了些挑剔,少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)?又希望孩子成為什么樣的人?孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的鼓舞、愛(ài)的教育、教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓他擁有愛(ài)心,讓他懂得做人。
《愛(ài)的'教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了許多的道理,對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心,充分表達(dá)了心中有愛(ài)。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀《愛(ài)的教育》有感6
今天讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對(duì)話(huà)、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的`深厚友誼,細(xì)致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車(chē)就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛(ài)學(xué)習(xí),有著堅(jiān)忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人,同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿(mǎn)了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本培養(yǎng)人的愛(ài)心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì)了解什么是愛(ài),如何去愛(ài)!稅(ài)的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì)知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會(huì)逐步成長(zhǎng)。
讀《愛(ài)的教育》有感7
或許是感動(dòng),或許是快樂(lè),或許是悲傷,這一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例話(huà)《六千里尋母》,讓我感受到了馬爾科為了母親堅(jiān)持不懈,連生命也不顧的精神,那一刻,我感動(dòng)了;又像那篇《少年授勛章》,讀著讀著,我似乎也在為平諾脫感到高興,同時(shí)也為他自豪;而悲傷來(lái)自于那篇《洛馬格那的血》,他為了奶奶而犧牲自己的精神值得我去學(xué)習(xí),但同樣帶來(lái)的.是悲傷。
不僅僅是每月例話(huà),主人公安利柯父母的信也是我受益匪淺,有些語(yǔ)句更使我難忘,就像“你如果現(xiàn)在使母親痛心,你將終生受良心的責(zé)備吧!母親的優(yōu)美慈愛(ài)的面影,將來(lái)在你眼里,將成了悲痛的輕蔑的樣子,不絕地使你的靈魂痛苦吧!”這段話(huà)讓我記憶猶新,使我懂得了在生活中要有孝順心,不讓就會(huì)受到良心的譴責(zé)。
這本書(shū)本源于生活,內(nèi)容也貼近生活,讓人讀起覺(jué)得很親切,書(shū)中不同的人物有不同的性格,比如仗義的卡隆,傲慢的卡洛諾琵斯等,這些一直在書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)的人物一個(gè)個(gè)印在了我的腦海里,讓我遲遲不能忘懷。
現(xiàn)在,我竟又一次想再翻翻這本《愛(ài)的教育》,不知為什么,我頓然覺(jué)得豁然開(kāi)朗,是靈魂得到了升華,還是什么,這都已不重要,只是,我的眼睛又濕潤(rùn)了……
讀《愛(ài)的教育》有感8
在我的書(shū)架上,有許多書(shū),可我喜歡的是《愛(ài)的教育》,這是一本寫(xiě)愛(ài)的故事的小說(shuō),我看了之后十分感動(dòng)。
<<愛(ài)的教育>>是意大利人亞米契的作品,它以日記的形式記敘了評(píng)價(jià)公安利柯小學(xué)校園的生活,這段時(shí)光,有同學(xué)對(duì)他的愛(ài),有老師對(duì)他的愛(ài),有親人對(duì)他的愛(ài),這段時(shí)間,也有他對(duì)同學(xué)的愛(ài),他圣者監(jiān)理所愛(ài),他對(duì)親人的愛(ài)。到了最后,他要轉(zhuǎn)學(xué),大家都十分傷心,為此而流下了眼淚。
家無(wú)處不在,愛(ài)就在身邊,有不少人認(rèn)為世界上十分冷漠,根本就沒(méi)有愛(ài),其實(shí)你仔細(xì)想想,仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的光看著,夏天的綠照著你,冬天的風(fēng)清涼著你,這不就是我們每人都有的愛(ài)。
有個(gè)比方打得好:世界是沒(méi)水的'池塘,而愛(ài)是水,只有把水倒進(jìn)池塘,才是一個(gè)真正的池塘,這就代表世界需要愛(ài),沒(méi)有了愛(ài),這就不是一個(gè)真正的世界,可見(jiàn),愛(ài)是多么的重要的呀!
別人給你愛(ài),你也要給別人受,等你面對(duì)不愛(ài)你的人時(shí),你要用愛(ài)去感化他們,這是我讀這本書(shū)最大的收獲。
讀《愛(ài)的教育》有感9
今天,老師布置了看課外書(shū)半小時(shí),我打開(kāi)書(shū)柜,找出《愛(ài)的教育》,看了起來(lái)。看了1個(gè)小時(shí),終于看完了。不光我看完了,我還懂道了里面的道理。
里面內(nèi)容豐富,有車(chē)禍、上學(xué)時(shí)、碰到新老師。我覺(jué)得里面最尊重祖國(guó)的事情是:老師給他們講的“愛(ài)國(guó)少年”。這個(gè)愛(ài)國(guó)少年是一個(gè)西班牙的小男孩,一些有錢(qián)的人給了他500多個(gè)西班牙幣。后來(lái),那三個(gè)人侮辱了西班牙,那個(gè)愛(ài)國(guó)少年聽(tīng)了,臉氣得通紅,將那500多個(gè)西班牙幣扔到了一個(gè)人頭上。
有母親給安利柯寫(xiě)的信,是“要有愛(ài)心”,最然我感到深刻的是:你給乞討人一些錢(qián)時(shí),乞討認(rèn)準(zhǔn)會(huì)說(shuō):“上帝會(huì)保佑你平安的!”,因?yàn)槟阌袗?ài)心,“上帝”就會(huì)喜歡你!边有父親寫(xiě)給安利柯的信,是“學(xué)會(huì)尊重別人”:爸爸說(shuō)了一句話(huà),就是“那是勞動(dòng)人的'一雙手,你不能說(shuō)勞動(dòng)人的衣服臟。”
里面有幾個(gè)我們?cè)搶W(xué)習(xí)的主人公:比如新來(lái)的老師,他胸懷大志,小朋友愚了他,他沒(méi)有對(duì)小朋友發(fā)火,而是耐心地教導(dǎo)他。還有卡隆,他經(jīng)常去探望生病的同學(xué),不歧視貧窮的潑來(lái)可西,還經(jīng)常幫助他。
讀《愛(ài)的教育》有感10
總是愛(ài)在閑暇時(shí)刻,靜靜的坐下來(lái),坐在屋角的藤椅上,坐在自己的心房里,手捧一本好書(shū),感受一抹書(shū)香,心緒竟是無(wú)比寧?kù)o安詳。
浸潤(rùn)好書(shū)愈久,愈是感恩滿(mǎn)懷!我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng),被震撼!正如這本《愛(ài)的教育》,字里行間,每個(gè)文字,讓我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤(rùn)。
生活中的我,是一個(gè)愛(ài)思考,愛(ài)提問(wèn)的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書(shū)的標(biāo)題時(shí),我便懷揣著一個(gè)天真的問(wèn)題:愛(ài),在這以金錢(qián)地位權(quán)勢(shì)為主線(xiàn)的世界中,是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢?最終,看著每個(gè)溫暖的文字,釋然!因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下,我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛(ài),師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)……有一群朋友是幸福的,有一個(gè)真心相見(jiàn)的朋友更是幸福的。我想,《愛(ài)的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡(jiǎn)的愛(ài),這段段深厚的情,又怎能不打動(dòng)人心?又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼?!
最終,合上書(shū)本的剎那,我欣慰的微笑了!
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛(ài),如同無(wú)處不在的空氣一般,浸潤(rùn)著我,而我卻是沒(méi)有感覺(jué),慚愧!這些溫暖的愛(ài),正如同人生路上處處飛花,綻放在我身邊,溫暖著我的心靈!每天每時(shí)每刻!
記得,那是一個(gè)微顯涼意的夜晚,只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周?chē)吨切屈c(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了,人倦了,忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家,舒緩緊張了一天的神經(jīng)?墒,仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中,靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn),他正撿著店門(mén)口殘留的舊紙板,準(zhǔn)備拿去賣(mài)錢(qián)。可就是這樣的一個(gè)平凡的人,卻令我始終無(wú)法忘懷。
那天,粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬(wàn)元的香煙,遺忘在了店門(mén)口的那堆紙板上。叔叔心急如焚,生怕那箱香煙不翼而飛,造成店里巨大的損失。正在這時(shí),保安室的電話(huà)打了過(guò)來(lái)。叔叔心頭的一塊石頭落了地!原來(lái),那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了,他竟二話(huà)不說(shuō)交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣!叔叔興沖沖趕到保安室,感激的掏出一疊錢(qián)以示感謝。誰(shuí)知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收,只是臉紅著喃喃道:“不要,不要,應(yīng)該的,小事情嘛……
多么樸實(shí)的一句話(huà)!
這種人與人之間的互相信任,人與人之間的坦誠(chéng)相待,至今都足以叫我深深銘記在心!明月清輝,灑下一路月色……
“愛(ài)是什么?”這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的.人,一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程,捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)難免會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。但其實(shí),這份大愛(ài)就象琥珀一般,在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻,可是,不要被他所迷惑,也許,只要一個(gè)堅(jiān)定的信念,便可以沖破圍墻,感受到那深層最為深厚而偉大的愛(ài)!
感悟人生,讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛(ài)開(kāi)始!
愛(ài),在人與人之間游走來(lái)回,扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請(qǐng)用心去聆聽(tīng),用心去觸摸。
【第4篇】
愛(ài),是春天放飛的風(fēng)箏,帶給我無(wú)限的歡樂(lè);愛(ài),是夏日的雪糕,帶給我無(wú)限的涼爽;愛(ài),是秋天里的果實(shí),帶給我豐收的喜悅;愛(ài)是冬天里的棉襖,帶給我無(wú)限的溫暖。讀了《愛(ài)的教育》以后,我體會(huì)到在我的學(xué)習(xí)中,母愛(ài)是……
母愛(ài)是一塊方糖,甜滋滋的。步入六年級(jí)的我即將面臨人生的第一個(gè)十字路口----小升初。這讓我十分緊張,每次和媽媽聊起小升初時(shí),媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我:“不要緊,只要細(xì)心點(diǎn),媽媽相信你是沒(méi)問(wèn)題的!眿寢屧缫芽赐噶宋揖o張的心理。在媽媽不斷的鼓舞下,自信慢慢地回到了我那緊張的心里。母愛(ài)是那么甜,甜得沁人心脾。
母愛(ài)是一杯檸檬水,酸酸的。我考中學(xué)的目標(biāo)定在長(zhǎng)沙的四大名校上,為此我在不停地努力著。媽媽可沒(méi)閑著,不說(shuō)四處奔波,起碼電話(huà)就打了幾百個(gè)。她四處詢(xún)問(wèn)那些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),幫我聯(lián)系各種各樣的培訓(xùn)班……媽媽拖著帶病的身體為我的學(xué)習(xí)日夜操勞著。那時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽是那么瘦小,而我卻長(zhǎng)大了?粗鴭寢屍v的樣子,我不免有些心酸。母愛(ài)是那么酸,酸得讓人忍不住落淚。
母愛(ài)是一碗良藥,有些苦口。粗心可是我的一大毛病,它可讓我在考試中丟了不少分。為了幫我克服這個(gè)毛病,媽媽可花了不少心思。光靠考試前臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的,媽媽從我平時(shí)的作業(yè)抓起。作業(yè)里的錯(cuò)誤都得由我自己發(fā)現(xiàn),沒(méi)找出來(lái)就不許睡覺(jué)。這可是份苦差啊,找得我恨不得向?qū)O悟空借火眼金睛來(lái)了。這也許還算不了什么,題林海戰(zhàn)可是我每天的必修課。做奧數(shù)、背古詩(shī)、寫(xiě)試卷……望著這一片茫茫的作業(yè)海洋,我真是哭笑不得。母愛(ài)是那么苦,卻讓我受益匪淺。
母愛(ài)是一串辣椒,帶著濃濃的辛辣味。對(duì)于我的考試成績(jī),媽媽一直抓得很緊。從媽媽看我試卷的神色中,我總感覺(jué)是羅丹在打量雕塑作品。無(wú)論我成績(jī)?cè)鯓,似乎永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足媽媽對(duì)我的要求,所以媽媽經(jīng)常鞭策我:“你并不是做不到,你還有很大的提高空間!比羰窃嚲砩铣霈F(xiàn)了不該錯(cuò)的錯(cuò)誤,媽媽總要嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落我一頓,為的就是不讓我犯同樣的錯(cuò)誤。母愛(ài)是那么辣,卻又那么溫馨。
母愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的,又是平凡的,它讓我心里感覺(jué)五味雜陳。
【第5篇】
我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一便是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)到我手中還有這樣一段來(lái)歷:
記得那一次下午,我和媽媽騎著自行車(chē)到超市買(mǎi)菜。到了那兒,我讓媽媽先去買(mǎi),我在買(mǎi)書(shū)的地方看一會(huì)兒書(shū)。于是,我拿了本《愛(ài)的教育》,聚精會(huì)神地看了起來(lái)?烧l(shuí)知,這本書(shū)不僅內(nèi)容很豐富,而且每篇文章都十分生動(dòng)有趣。不一會(huì)兒,我便看入了迷。后來(lái),我覺(jué)得這本書(shū)很好看,便讓媽媽給我買(mǎi)了一本。
現(xiàn)在,這本書(shū)我早已讀完。它是意大利作家亞米契斯撰寫(xiě)的。他按照了一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的眼光,把在開(kāi)學(xué)十月份到第二年七月份的所見(jiàn)、所聞及所感。詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹隽艘槐。而在這長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)月都有一篇感人肺腑的故事。其中,最令我難忘的是名叫《六千里尋母——叢亞平寧山脈到安第斯山脈》這樣一個(gè)故事。它的大概內(nèi)容是:一個(gè)叫馬爾科的孩子在少年時(shí),家里債臺(tái)高筑,陷入窮困,他的母親為了盡快還清債務(wù),去了南美洲當(dāng)女傭。后來(lái),一年過(guò)去了,這個(gè)母親寄來(lái)一封信說(shuō)身體不好之后便杳無(wú)音信了。為了尋找母親,馬爾科勇敢地對(duì)父親說(shuō):“我要去找母親!”父親聽(tīng)了以后,搖搖頭,沒(méi)吱聲。但馬爾科沒(méi)有放棄,終于說(shuō)服了父親。之后,他不惜辛苦,受盡挫折,費(fèi)了千辛萬(wàn)苦,終于找到了母親。
讀了這篇文章后,我的心靈受到了極大的震顫,不僅思緒萬(wàn)千:馬爾科畢竟只是一個(gè)13歲的孩子,但他卻能如此堅(jiān)強(qiáng),不畏困難,勇往直前,最終憑著自己頑強(qiáng)的意志與驚人的毅力,找到了自己的母親。瞧!他是多么懂事、孝順啊!為了母親,他費(fèi)盡波折,受盡虐待;為了母親,他竟然不惜一切代價(jià)!6千里,多么驚人的數(shù)字!更何況我們:處處只為自己的利益著想,卻從來(lái)不顧自己的母親;犯錯(cuò)誤時(shí),母親總是苦口婆心地跟我們講道理,讓我們改正?墒俏覀兡?不僅不感謝,還嫌她嘮叨……種種事例,不都是我們的那種自私自利的表現(xiàn)嗎?而我們的母親卻至始至終無(wú)私的關(guān)愛(ài)著我們。
讓我們從身邊做起;從小事做起;從我做起!像馬爾科那樣——堅(jiān)韌不拔,并甘為母親付出!
讀《愛(ài)的教育》有感11
讀了《愛(ài)的教育》我的感觸很深,他是由著名的意大利作家亞米契斯所寫(xiě)。共有十卷,45個(gè)小故事,每篇小故事都讓人回味無(wú)窮,其中一則故事《千里尋母記》讓我最記憶猶新。
它講述的是很多年以前,一個(gè)13歲的熱那亞男還,為了尋找他的媽媽?zhuān)?dú)自一人從熱那亞去往美洲,他走了6000里路,歷經(jīng)磨難終于找到了媽媽。 他首先了27天,到達(dá)羅薩特斯大街,沒(méi)能找到自己的媽媽。聽(tīng)一個(gè)年輕的女孩說(shuō),他的媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的'城市去了,他又走了好幾百里路,有一位老人對(duì)他說(shuō),他們已經(jīng)搬到圖克曼去了瑪爾可灰心極了,絕望地說(shuō);'我注定找不到媽媽了!”老人很同情他,幫他找了一個(gè)人帶他,去了 圖克曼,走了25天,他終于到達(dá)了 圖克曼。他的母親在離開(kāi)布宜諾斯艾利斯的時(shí)候,醫(yī)生就發(fā)現(xiàn) 她的體內(nèi)長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤,醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。他媽媽因?yàn)殡x家太遠(yuǎn),就不愿動(dòng)手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè) 像幽靈一樣衣衫襤褸的 瑪爾可站在門(mén)口時(shí),突然,她尖叫了一聲緊緊的抱住瑪爾可對(duì)醫(yī)生說(shuō):“快!快做手術(shù)吧!我改變主意了!”最后,醫(yī)生治好了媽媽的病。
當(dāng)我重重地把最后一業(yè)書(shū)合上時(shí),瑪爾可那高大勇敢的形象浮現(xiàn)在我的腦海里,我決心向他學(xué)習(xí),做一個(gè)能克服一切困難的了不起的人物!
讀《愛(ài)的教育》有感12
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一本愛(ài)的教育,我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我,愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的。
我覺(jué)得愛(ài)就像空氣每天都在我的'身旁。我覺(jué)得愛(ài)就像一本我終生的書(shū)。我覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我,里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了,卡羅斐在安利柯和老師的勸說(shuō)下給老人說(shuō)了聲對(duì)不起又把老人最心愛(ài)的集郵冊(cè)送給了老人,沒(méi)想到老人第二天有把集郵冊(cè)還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯(cuò)了事情必須要有勇氣去承認(rèn),這樣就會(huì)得到別人的諒解。
這本書(shū)教會(huì)了我們要把愛(ài)心獻(xiàn)給真正需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)理解和寬容,做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
讀《愛(ài)的教育》有感13
今天我讀了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是意大利著名作家愛(ài)德蒙多·德·亞米契斯的代表作。這是一本以日記形式寫(xiě)的小說(shuō),它講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的'所見(jiàn)所聞、所感所思。我從書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡的故事里感受到了深深的愛(ài):愛(ài)是同情弱者,幫助他們;愛(ài)是尊重他人,不去傷害別人的自尊;愛(ài)是分擔(dān)家人的勞累,幫家人做力所能及的事……在學(xué)校里,我每次遇到困難,同學(xué)和老師都會(huì)熱情地幫助我,讓我克服了困難,不斷的進(jìn)步;在家里,家人有什么吃的玩的首先想到的就是我,他們幫我填平了前進(jìn)道路上的坑坑洼洼;;在社會(huì)上,公交車(chē)上有很多人給有需要的人讓座,還有很多人去無(wú)償獻(xiàn)血,還有不少人爭(zhēng)先恐后地去當(dāng)志愿者。
如果這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài),那么就會(huì)只有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有和平;只有冷漠,沒(méi)有相助;只有寒冷,沒(méi)有溫暖……讓我們一起努力,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讀《愛(ài)的教育》有感14
教育是一扇門(mén),推開(kāi)它,滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花,它能給我們帶來(lái)自信和快樂(lè)。教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不其成池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話(huà)是一位作家對(duì)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的精典點(diǎn)評(píng),也讓我深受啟發(fā)。
這本《愛(ài)的教育》主要以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生—安利柯的眼光,用日記的形式,從四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天起,一直寫(xiě)到第二年的七月結(jié)束。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情,表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示了人生的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞,他家里手頭比較拮據(jù),父親負(fù)擔(dān)一家的.生計(jì)。父親白天上班,晚上替人抄寫(xiě)封條,抄五百?gòu)埶玫膶?xiě)費(fèi)是六角錢(qián),敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就回屋休息,停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后,穿好衣服,到了父親的房間,點(diǎn)亮燈,躡手躡腳地寫(xiě)著一張張封條,一直寫(xiě)到一百六下張,數(shù)了數(shù)值兩角錢(qián)了,這才回屋休息。敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天,父親很高興。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他,認(rèn)為自已還著實(shí)未老。可是敘利亞睡眠不足,成績(jī)下降,沒(méi)少被父親責(zé)罵,他都在心里忍著。直到有一天,父親知道了真相,知道自已孩子為了掙錢(qián)幫自已抄寫(xiě)封條,三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué),還要被自已罵,他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省,講了父子之間愛(ài)的故事,充分體現(xiàn)出這個(gè)孩子對(duì)父母的一片孝心。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事,如果你想知道就讀一讀這本書(shū)吧,它會(huì)讓你受益匪淺。
讀了這本書(shū),里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小,這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。
讀《愛(ài)的教育》有感15
這段時(shí)間,我閱讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是以愛(ài)為主題的,讀完深有體會(huì)。
本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫安利柯的小男孩,他用日記的形式記錄了他從四年級(jí)到中學(xué)的一點(diǎn)一滴,每一篇日記都有一個(gè)小標(biāo)題,讓人感覺(jué)像一個(gè)個(gè)小故事,不乏有趣、耐人尋味,可以引發(fā)一大串故事之外的感受。另外,安利柯在每個(gè)月結(jié)束時(shí)都會(huì)寫(xiě)一個(gè)老師給自己講的故事,每個(gè)故事都很有趣。
令我印象深刻最深刻的是安利柯的爸爸,他從來(lái)都不對(duì)孩子發(fā)火,總是用很溫和的語(yǔ)氣來(lái)“訓(xùn)人”。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí),他總會(huì)提醒安利柯向朋友告別。
用飽含著愛(ài)的'方式來(lái)教育孩子,讓孩子通過(guò)愛(ài)的教育明白如何去付出愛(ài)、去給予愛(ài),更讓孩子明白了自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到很多人的思想、情感。
讀完了這本書(shū),我懂得了愛(ài)的可貴和來(lái)之不易,也懂得了要規(guī)范自己的一言一行,珍惜身邊的所有人。
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