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窗邊的小豆豆讀后感

時(shí)間:2023-08-09 14:29:29 讀后感 我要投稿

(熱門)窗邊的小豆豆讀后感15篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感,希望能夠幫助到大家。

(熱門)窗邊的小豆豆讀后感15篇

窗邊的小豆豆讀后感1

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生前,在日本東京上小學(xué)的一段真實(shí)故事。

  這本書里的主人公叫小豆豆,她很頑皮。在一所學(xué)校因淘氣被退學(xué)之后,她媽媽就帶著她到巴學(xué)園上學(xué)。來到巴學(xué)園后,她覺得一切都是新奇的——刻著“巴學(xué)園”字樣的一棵棵大樹構(gòu)成了學(xué)校的.大門,里邊的一座座電車組成了學(xué)生們的教室,1-6年級(jí)俱全卻只有50多人······麻雀雖小、五臟俱全,小小的巴學(xué)園里每天上演著不同的事情,如:茶話會(huì)、一言為定、說英語的孩子等等。其中給我印象最深刻是“真是一個(gè)好孩子”這句話,校長先生一看到小豆豆就說:“你真是個(gè)好孩子。”校長先生的話一直在鼓舞著小豆豆,讓她在不知不覺中發(fā)生了改變。也正是這句話,讓她從黑暗里看到一絲光線,一絲希望。

  這本書讓我知道了如何去面對困難,如何善待自己最心愛的東西,如何保持著一顆好奇的心,也讓我看到了做一個(gè)真誠的人是多少的重要!

窗邊的小豆豆讀后感2

  我曾慕名拜讀過《窗邊的小豆豆》這本書,感慨萬千?此破胀ǖ囊槐緯瑓s將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)童話般的世界,感受到了最寶貴的友誼以及世間偉大的愛。

  文中講述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩,因?yàn)樘詺,在一年?jí)的時(shí)候被原學(xué)校退學(xué)。后來,小豆豆到了小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園—— 一個(gè)只有不足50人的電車學(xué)校。在這所特殊的學(xué)校里,一般人眼中有些“怪怪”的小豆豆逐漸成長為一個(gè)良好性格、心地善良、樂于助人、快樂單純、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。

  其中,“大冒險(xiǎn)”這一章節(jié)寫到“小豆豆與泰明有個(gè)約定,那就是‘請?zhí)┟魃闲《苟沟臉?,不過,泰明因?yàn)榛歼^小兒麻痹癥,從來沒有爬過樹,也沒有自己的樹。最后是在小豆豆的幫助下,終于爬上了樹。對于泰明來說,這是第一次,也是最后一次爬樹。”小豆豆這種關(guān)心同學(xué),幫扶弱小、珍惜友誼的優(yōu)良品質(zhì),正是我們當(dāng)代青少年所少有的。

  這也讓我想起了那次我和表妹一起玩“冒險(xiǎn)樹”的藍(lán)線,那可是所有挑戰(zhàn)線中關(guān)卡最多、難度最大的線了。我們兩個(gè)小孩在穿上專用的挑戰(zhàn)服并經(jīng)過短暫訓(xùn)練后,開始挑戰(zhàn)。

  我和表妹爬上了藍(lán)線!巴邸 好高啊!”我和表妹不禁感嘆。表妹嚇得瑟瑟發(fā)抖!安慌拢瑏,抓住我的手,不要看下面!”我邊說邊移動(dòng)到鋼絲中間。表妹害怕是不無道理的。這鋼絲離地面有好幾米,而且只有上下兩根,如果沒有安全繩吊著,萬一踩空,整個(gè)人就會(huì)重重地摔下去。

  “抓緊我,我過來啦!”表妹既緊張又好奇。

  “好,保證萬無一失!”我說。

  我吃力地扶住搖搖晃晃的表妹,同時(shí)使勁地支撐著自身,真累啊!

  不過,表妹開始“報(bào)答”我——到了走繩梯時(shí),上面的繩結(jié)老是勾住安全繩,使我寸步難行。這時(shí)表妹說:“姐姐,我來幫你!”表妹二話不說,不厭其煩地“啪嗒、啪嗒”把卡住的安全繩鎖扣打開又系上,系上又打開,在關(guān)鍵時(shí)刻助了我一臂之力。

  其中有一關(guān)是要從河面上掠過的長長的滑索,我和表妹不由得膽戰(zhàn)心驚,生怕自己一頭栽水里去,誰也不敢身先士卒。最后,我們還是在互相鼓勵(lì)中克服了心理障礙,雙腳一蹬,快速地滑了過去,完成了挑戰(zhàn)。

  唉!真正的友誼是多么的珍貴。在遇到巨大的困難時(shí),一個(gè)真朋友會(huì)給予你溫暖、盡力而為的幫助,還有力量。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)友善,好好地與朋友相處,珍惜友誼。

  在“真是一個(gè)好孩子”這個(gè)章節(jié)里寫到:小豆豆也有不少缺點(diǎn),當(dāng)她看到奇怪的事情、有趣的事情時(shí),為了滿足自己的好奇心,經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來。但是,在發(fā)生這種事情的.時(shí)候,校長先生絕對不會(huì)把小豆豆的爸爸媽媽請到學(xué)校來。別的孩子也一樣,校長先生總會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。每當(dāng)校長先生有機(jī)會(huì),就要對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子!被蛟S正是這句寶貴的話,決定了小豆豆的一生。也讓小豆豆感受到了校長這種包容、理解、無私、偉大的愛。

  其實(shí)在我們的生活中,這種愛也無處不在。所以,我們應(yīng)該感恩一切給予我們愛的人。

  最后,我慶幸讀到你——《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆讀后感3

  有這樣一個(gè)學(xué)校,親善的校長可以耐心地聽你東拉西扯地說上四個(gè)小時(shí);一個(gè)同樣擁有黑板、桌子、椅子用電車做成的教室;上課的時(shí)候你可以先從喜歡的那門課開始;學(xué)校還可以有散步、游泳、露營、泡溫泉的活動(dòng);可以在盒飯里體會(huì)到什么是“山的味道、海的味道”……

  這個(gè)學(xué)校另類的學(xué)校就是——巴學(xué)園。

  想一想,這個(gè)學(xué)校有多么的美妙!

  哦,沒有老師總是板著臉訓(xùn)你;沒有大堆的作業(yè)把你壓得喘不過氣來;沒有規(guī)規(guī)矩矩條條框框拴著你讓你失去自由;沒有人因你的缺點(diǎn)嘲笑你、鄙視你;沒有……

  這像是天堂里的學(xué)校王國。

  可是這樣的學(xué)校真的存在過。淘氣的、怪怪的、讓人無法接受的小豆豆,因?yàn)樽约盒愿裢肆藢W(xué),可她幸運(yùn)地找到了一個(gè)更好的學(xué)!蛯W(xué)園。小林校長接受了她,用特殊的愛和教育改變了小豆豆,讓她快樂成長和學(xué)習(xí)的同時(shí),變成了一個(gè)大家都能接受的正常孩子,從而改變了她的一生。童年的美好“巴學(xué)園生涯”為她親善大使、作家、主持人的身份奠定了基礎(chǔ)。她的《窗邊的小豆豆》為我們帶來了多少歡樂、驚嘆和感動(dòng)呀!

  這本書之所以吸引我們,是因?yàn)樗钊讼『钡沫h(huán)境、獨(dú)特的教育方式。

  學(xué)校的`大門是用兩顆矮矮的活樹做成的,樹上還長著綠色的葉子,教室是六輛停在那里的“電車教室”,明亮的玻璃在清晨的陽光里閃閃發(fā)光,車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架,司機(jī)的座位換成黑板,電車的長椅換成小學(xué)生用的桌子和椅子,同學(xué)們可以想坐哪里就坐哪里。

  吃午飯的時(shí)候,同學(xué)們都集中在禮堂里,50多個(gè)人,像一個(gè)熱鬧的大家庭,笑著,大聲地說著話,展示自己盒飯里的“海的味道、山的味道”。什么是“海的味道、山的味道”呢?當(dāng)初我也很好奇,讀了以后才知道,原來學(xué)校為了怕孩子們偏食,讓家長為孩子準(zhǔn)備葷素搭配、全面均衡的飯菜。山的味道,就是蔬菜啦、肉啦、牛啊雞啊豬啊,長在陸地上的就歸入“山的味道”,海的味道就是魚呀、海味呀什么的。如果少了“山的味道”或是“海的味道”也沒關(guān)系,校長夫人會(huì)添加缺少的食物,這樣不但味道好極了,整個(gè)吃飯時(shí)間也有趣了很多。

  如果在一上午把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話,下午就可以出去散步了,學(xué)生們沿著小河走,看著怒放的紅色櫻花,多么美妙!天空藍(lán)藍(lán)的,一望無際的田野,種著金黃色的油菜花,美麗的蝴蝶翩翩起舞,哦,這樣的課堂誰不喜歡?

  在暑假里,巴學(xué)園還有一個(gè)“主要節(jié)目”——溫泉旅行。同學(xué)們坐火車,坐船,到達(dá)了一個(gè)叫“土肥”的地方,可以在海里游泳,然后洗溫泉浴,在土肥住三天兩夜,浸泡在熱熱的溫泉里,盡情享受難得的溫泉海水浴,還可以接觸到實(shí)際生活,的確是很好的旅游項(xiàng)目哦。

  總之,巴學(xué)園帶給我們的是不同的感覺,孩子們可以在校長和老師的引導(dǎo)下,自由、快樂、健康的學(xué)習(xí)和成長,在這里,大家充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,做一個(gè)不受歧視的快樂好學(xué)生。在巴學(xué)園熏陶下的學(xué)生一定是別具一格同樣成功的人士。

  童年只有一個(gè),而巴學(xué)園給了孩子們一個(gè)金色的、快樂的、影響一生的美好童年。

  我們無比向往巴學(xué)園。

窗邊的小豆豆讀后感4

  翻開黑柳女士的《窗邊的小豆豆》,感覺了一縷清香,童年的黑柳徹子——小豆豆,是個(gè)幸運(yùn)的小女孩,她遇到了杰出的教育家——小林宗作教師,“你真是一個(gè)好孩子”,向黑暗中的一盞明燈,指引著小豆豆一步步走向成功。

  小林校長的辦學(xué)方式是我們羨慕的,他總是能激發(fā)孩子們的'興趣,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)潛質(zhì)。如:把當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料寫在黑板上,讓孩子們自由地選擇學(xué)習(xí)的順序,早點(diǎn)學(xué)完,午時(shí)就能夠散步,親近大自然。誰能相信幾歲的孩子都有興致在教師的引導(dǎo)下自學(xué),山的味道,海的味道,是多么聰明的啟迪方法,我也喜歡韻律操,不明白是怎樣的韻律,讓小豆豆他們著迷,我也想跳了。

  此刻我們也是幸福的,沒有戰(zhàn)火,不會(huì)看到笑過,哭過的學(xué)校被毀,我們的張教師在講臺(tái)上會(huì)活力飛揚(yáng),繪聲繪色地講課,我覺得我們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),親近大自然,歡樂地跳韻律操。戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難,像小豆豆一樣,健康歡樂地成長吧!

窗邊的小豆豆讀后感5

  《窗邊的小豆豆》這本書記述的是關(guān)于日本作家黑柳徹子童年上小學(xué)的一段真實(shí)的故事,講述的是一位可愛頑皮的日本小姑娘----小豆豆,她在自己的母!鞍蛯W(xué)園”所經(jīng)歷的改變她一生的真實(shí)故事。因?yàn)樾《苟剐r(shí)候老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去,十分淘氣,而且好奇心也特別的強(qiáng)烈,對每樣事物都充滿了興趣,所以才上一年級(jí),就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ5倪壿嫛倍黄渌鼘W(xué)校退學(xué)了。后來她的媽媽帶她來到了巴學(xué)園,幸運(yùn)的她遇到了和藹可親的小林校長,在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下,讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來越招人喜歡的好孩子。

  雖然書中的小豆豆很頑皮,但她的天真可愛,活潑開朗是毋庸置疑的。她頑皮起來會(huì)不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí),沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候,不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。然而小豆豆也會(huì)誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法,這又讓我很佩服小豆豆的大膽和自信。

  書中那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長也給了很多人溫暖,奇特的巴學(xué)園也是很多孩子向往的地方。遇到小林校長是小豆豆的幸運(yùn),也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶她來到巴學(xué)園,小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書。作為老師的我們,在與孩子進(jìn)行交流時(shí),我們應(yīng)該向小林校長學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,因?yàn)橹挥泻⒆酉蛭覀兂ㄩ_心扉,我們才能知道孩子的需求。然后我們才能對孩子進(jìn)行對癥下藥,從而讓孩子有所進(jìn)步。小林校長確實(shí)與眾不同。文中小林校長說的一句話讓人深思:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的'品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!彼孕×中iL并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏,他熱愛每一個(gè)孩子,總是對孩子們說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由,小林校長這樣充滿鼓勵(lì)式的教育不僅改變了小豆豆的人生,也給了很多教育人啟發(fā)。

  另外“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”不像正規(guī)的學(xué)校那樣有圍好的城墻,它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,給了孩子新穎的感覺。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃!鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園"就是這么的與眾不同,它總是以孩子為出發(fā)點(diǎn),能夠讓孩子充分的發(fā)揮其能動(dòng)性。

  這本書中的天真可愛的小豆豆,善解人意的小林校長,還有新奇有趣的巴學(xué)園都會(huì)在我的人生旅途中留下美好的回憶,正是因?yàn)樽x了這本書才讓我真正懂得了自由,真正懂得了傾聽,也真正懂得了每一位孩子都是"造物主"。

窗邊的小豆豆讀后感6

  其實(shí)天下沒有壞學(xué)生,只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣,都不可以妄下"壞學(xué)生"的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意,先尊重學(xué)生,嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,解開他們的心結(jié),然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣,比如說,巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。

  還有一點(diǎn)很重要的是,教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力!

  童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書,這就是當(dāng)我看完了《窗邊的小豆豆》最大的感想。

  巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說"弄完之后要放回去喔!"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理友缺陷的孩子。不由自主對這個(gè)"頭發(fā)稀疏,牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí),我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,那就是:"人之初,性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去,讓他成為他自己。"

  同樣是基于愛,我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣,或許在他們認(rèn)為,愛的方式只能是教育與管理,而不是寬容與順從,或許在他們眼里,對于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當(dāng)然,不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受,而我也并無意指責(zé)或評(píng)判什么。但事實(shí)上,我們每個(gè)人都曾有過童年,也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時(shí)候,愛的出發(fā)點(diǎn)是好的,但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子,我們卻應(yīng)該去承擔(dān)思考的責(zé)任。

  中國的父母們總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維套用到他們身上,卻從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子真的有用嗎?孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎?孩子們誠然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎?

  這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的'重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何,今后又該如何吧

  7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子,她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在"玩劣"的她被一個(gè)在外人看來非常"怪"的學(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長,極其注重對孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。下面節(jié)選的文字就是描寫小豆豆在巴學(xué)園第一天的學(xué)習(xí)生活。

窗邊的小豆豆讀后感7

  這本書寫的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友,因?yàn)樘{(diào)皮了被學(xué)校開除了。在一般人眼里她是個(gè)怪小孩。

  媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來到了她的新學(xué)!蛯W(xué)園。這里有好多可愛的.小伙伴,還有喜愛她小林校長。

  小豆豆一如既往的調(diào)皮搗蛋,所不同的是,在這個(gè)巴學(xué)園里,有小林校長的愛護(hù)和正確的引導(dǎo),使小豆豆有了真正的快樂。

  讀了這本書,讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍,但我還是很愛我的學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校里有我的好伙伴,還有我喜愛的老師。

窗邊的小豆豆讀后感8

  讀完了《窗邊的小豆豆》后有三個(gè)人給我留下了深刻印象。

  一個(gè)是小豆豆。小豆豆是一個(gè)隨意而為的小孩子,她不懂什么是規(guī)距,不知道什么是上課,她可以在別人上課的時(shí)候和路邊的藝人說話,請他們表演,她可以和窗外的燕子說話,她甚至因?yàn)椴恢罏槭裁匆P站把別的班的老師都問得不知所措,所以她被退學(xué)?墒牵诎蛯W(xué)園里,她還是一如既往地隨性而為,可以跳到糞池中,可以鉆鐵絲網(wǎng)把衣服刮破,但是在巴學(xué)園里,她又是一個(gè)快樂的學(xué)生。

  另一個(gè)小豆豆的媽媽。出于對女兒的愛,媽媽沒有告訴小豆豆被退學(xué)的事,小豆豆的話媽媽可以很快地聽懂,小豆豆的每一個(gè)新奇的未來職業(yè)設(shè)想,媽媽都表示贊成,從來不反對孩子的天真想法,雖然是不可能實(shí)現(xiàn)的,但還是表示了贊同。

  最后一個(gè)是校長。校長可以聽小豆豆四小時(shí)的講話,他還是那么耐心,他可以讓孩子們穿最臟最破的衣服來學(xué)校,只是為了讓孩子玩得開心,他可以為一個(gè)孩子設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)為的是讓這個(gè)身材特別矮小的孩子增強(qiáng)自信,他可以讓小豆豆自由地掏糞池中的小錢包而不制止。

  三個(gè)人物形象中,小豆豆是主角,總是做出一些人們覺得不可思議的行動(dòng),完全憑自己的.意愿行動(dòng),完全不考慮別人的想法,只有在巴學(xué)園里才能讓這樣的孩子成長,甚至成才。媽媽是一個(gè)典型的日本婦女形象,我覺得她不一定是懂教育,但她做得恰恰是最好的教育,尊重孩子的天性。但我最佩服的是校長,在他的這種教育理念的影響下,小豆豆這樣的在別人眼里無法教育的孩子才能被教育得很好。

  校長要求孩子帶午飯必須有“海的味道、山的味道”,只是一個(gè)小小的要求,其中蘊(yùn)含著不挑食不偏食的習(xí)慣培養(yǎng),包含了營養(yǎng)要全面、均衡的要求,能把復(fù)雜的事情,如此簡單地進(jìn)行要求,真令人心折。

  校長給巴學(xué)園的孩子完全的自由活動(dòng)時(shí)間,每天的放學(xué)前都有一段時(shí)間自由活動(dòng),學(xué)生愛干什么干什么,沒有人會(huì)干涉,在他看來,讓孩子有充分的時(shí)間做自己喜愛的事情是最重要的。孩子的個(gè)性在這個(gè)自由活動(dòng)的時(shí)間里形成了,雖然這個(gè)時(shí)候沒有什么顯現(xiàn),但這個(gè)時(shí)間的活動(dòng)為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  校長可以求小豆豆不要戴一個(gè)特別的蝴蝶結(jié)上學(xué),原因是他的女兒也要這樣的蝴蝶結(jié),他卻買不到,他只好求小豆豆。在巴學(xué)園里,所有人對對方的困難都能夠互相理解,不分年齡,這是司空見慣的事情。如果沒有校長的教育,這種事情恐怕不會(huì)發(fā)生吧。

  窗邊的小豆豆被退學(xué)了,也幸而被退學(xué),她才有機(jī)會(huì)到巴學(xué)園進(jìn)行學(xué)習(xí),她才有機(jī)會(huì)最終成長,成才!澳阏媸且粋(gè)好孩子!边@句話是校長對小豆豆說的最多的一句話,而正是這句話讓小豆豆成為了真正的好孩子。

  這是一所非正規(guī)的學(xué)校,可是卻是一所孩子們真正想要的學(xué)校,不適合正規(guī)學(xué)校的學(xué)生在這里受到了正規(guī)的教育。我不知道我們的這些正規(guī)學(xué)校怎樣去理解巴學(xué)園,怎樣去理解小豆豆的成長,我們敢這樣讓孩子的天性得到釋放嗎?我們有機(jī)會(huì)讓孩子的天性得到釋放嗎?我們可以讓孩子的天性得到釋放嗎?

  小豆豆是幸運(yùn)的,她遇到了巴學(xué)園,而在我們學(xué)校里面的一些“小豆豆”命運(yùn)如何?他們也會(huì)像小豆豆一樣最終成才嗎?我不確信,你信嗎?

窗邊的小豆豆讀后感9

  就像我在標(biāo)題講的一樣,看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學(xué)學(xué)前教育的,所以這幾年都找這方面的'書看。

  小豆豆的那個(gè)年代是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)候,在那個(gè)時(shí)候日本就有人對教育方式提出了質(zhì)疑,并且自己行動(dòng),去辦了這樣一個(gè)學(xué)校。在中國,又是如何呢?

  校長小林先生的教育是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自己的個(gè)性、能力,讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),老師也了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系都很和諧。

  并且校長小林先生還經(jīng)常組織學(xué)生出去野餐,體驗(yàn)生活。而不是在枯燥的教師中,在老師的語言中,被強(qiáng)硬的灌輸知識(shí)。

  作為一個(gè)未來的教育工作者,我真的很希望能有一所這樣的學(xué)校,它不是夢想,我相信它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

  我覺得爸爸媽媽們也應(yīng)該看看這本書,對自己教育自己會(huì)有很大的幫助。

窗邊的小豆豆讀后感10

  這個(gè)學(xué)期,我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——“黑柳子”。

  這本書我最喜歡的片段是:“肉湯的調(diào)味,是根據(jù)大家的意見決定的。每個(gè)小組都傳來“呀!”、“哇!”、“討厭!”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒,也大聲的鳴叫起來,仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會(huì)兒,每一只鍋里都冒出香氣。在這以前,大部分的孩子在家里,都沒有這么耐心的看過鍋里,也不曾自己照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的'時(shí)候才去吃。所以,通過這次野炊,讓孩子們體會(huì)到了自己做飯的樂趣,同時(shí)也知道了做飯是多么不容易,還知道了各種食物從生到熟會(huì)發(fā)生好多變化。這些對孩子們來說,都是了不起的新發(fā)現(xiàn)!

  看完了片段,再看看我們。我們不正是小豆豆嗎?淘氣、天真、可愛。但是我們一定要努力學(xué)習(xí),報(bào)答祖國的養(yǎng)育之恩!

窗邊的小豆豆讀后感11

  在暑假里我看到了許多各式各樣的書,但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個(gè)片段。

  這個(gè)片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥,一天小豆豆與他們一起爬樹。小豆豆三下五除二就爬上了樹,而泰明因?yàn)橛行郝楸园Y,所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹。這讓我十分感動(dòng)。小豆豆的舉動(dòng)讓我對她十分敬佩。她雖然小,但她的`舉動(dòng)十分偉大,她很有善心。

  那來看看現(xiàn)實(shí)。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問我一道題目,我不但沒有細(xì)心的教他,沒有告訴他思路,反而對他發(fā)火并哄了一句:“你傻呀,這么簡單都不會(huì)。你在學(xué)校里都學(xué)了什么!”他聽完我的話就傷心的走了。事后我才與他道了歉。

  看來我也要多學(xué)一些小豆豆,多學(xué)她的善良,學(xué)他的對人態(tài)度。

  讓我們一起向小豆豆學(xué)習(xí)吧!

窗邊的小豆豆讀后感12

  這本是黑柳徹子寫的書,也就是小豆豆(黑柳徹子)寫的童年的自我。

  書面上有許多的字,每個(gè)人都能在這本書里找到自我陽光燦爛的童年。海的味道山的.味道、電車教室、暑假開始了、健康樹皮、溫泉旅行、一生心愿、從今日開始上學(xué)、第一次來車戰(zhàn)、只是鬧著玩、野炊、尾巴、韻律操。這全是目錄里的題目,并且給人一種很好奇的感覺,并且讓人想去讀。

  小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺,被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)學(xué)校。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能理解的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  《窗邊的小豆豆》被廣大的媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書”。

窗邊的小豆豆讀后感13

  這個(gè)學(xué)期,我們班在共讀一本書,叫《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢,身邊有好多人,比如說她有一個(gè)善解人意的媽媽,有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸,還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個(gè)幽默的校長先生,還有許多不一樣的老師,接著,還有在一起做游戲的小伙伴。

  要說巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話,不一樣的地方多著呢!比如說巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,除了跑步拔河,其他都是校長先生自己設(shè)計(jì)的。還有電車教室,電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板,客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,其他都沒什么改變。像這樣的`例子還有很多,等你們來書中探索哦!

  告訴你們,巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢!巴學(xué)園每天想做誰旁邊,就做誰旁邊,第一節(jié)課想上什么課就上什么課,依此類推,而且,如果上午表現(xiàn)的好的話,下午還可以出去散步呢!

  你們知道嗎?我也想穿越到小豆豆她們學(xué)校去上學(xué)呢!讓小林先生來教我,那我肯定很快活。你們想去嗎?

窗邊的小豆豆讀后感14

  有趣的巴學(xué)園,可愛的小林校長,與眾不同的電車教室……《窗邊的小豆豆》讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)屬于孩子的快樂天堂!

  小豆豆,故事中的主人公,一個(gè)機(jī)靈,淘氣,滿腦子奇思怪想的小女孩,在被原來的學(xué)校勸退后,歪打正著地踏入了巴學(xué)園的校門,幸運(yùn)地遇到了小林校長,從此開始了她精彩的人生旅程。在巴學(xué)園里,小豆豆可以自由選擇座位;可以按興趣做題;可以外出散步;可以夜宿不歸……這些在我們看來“不可理喻”地“放縱”卻讓小豆豆在不知不覺中學(xué)會(huì)了遵守秩序;互助互愛,同時(shí)也讓她愛上了這所有“魔法”的學(xué)校;愛上了學(xué)校里的“魔法師”——小林校長。

  “無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!毙×中iL在巴學(xué)園里始終堅(jiān)持著自己的這一信念,同時(shí)他也用自己的“魔法”在潛移默化中影響著孩子們——在這里,“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食;光著身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗;精心設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓高橋重拾起戰(zhàn)勝自己的信心;而“你真是一個(gè)好孩子”則讓小豆豆在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值……

  在《窗邊的小豆豆》一書中,還有一件事情讓我印象尤為深刻,那就是:當(dāng)小林校長看到小豆豆因?yàn)樾膼鄣腻X包掉到廁所里,而用長舀子在掏口處把里面的臟東西一勺一勺地掏出來,并在身邊堆成高高的小山時(shí),竟然沒有驚訝,沒有訓(xùn)斥,而只是說了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去!”這,在我們的生活中簡直是難以想象的,這需要我們對孩子有多大的理解及信任呀!而小林校長的.這種體驗(yàn)教育,卻讓小豆豆在為之努力尋找過并得到理解和認(rèn)可的情況下,改掉了她長久以來喜歡低頭看便池的壞習(xí)慣!

  應(yīng)該說,《窗邊的小豆豆》這本書反映了一個(gè)值得我們深思的問題,那就是:怎樣的成長環(huán)境才是孩子現(xiàn)在最需要的?我相信,每一個(gè)父母都疼愛自己的孩子,都在盡自己最大的努力讓孩子能得到最完善,最有效的教育?墒,當(dāng)所謂的“名!背蔀榧议L們眼中的“香餑餑”時(shí),成績便成了衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),而孩子們也隨之成為了學(xué)習(xí)的“機(jī)器”。

  小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龘碛辛死斫馑淖詈玫母改,將她送入了巴學(xué)園這所“魔法”學(xué)校,讓她遇見了影響她一生的最好的老師,也讓她擁有了一個(gè)美好而又燦爛的童年。其實(shí)在我們的生活中,也會(huì)常常遇到小豆豆這樣的“特殊兒童”,他們有著天馬行空的想法,有著常人無法理解的行為。而我們在面對這些“特殊兒童”時(shí),總是習(xí)慣將自己的想法強(qiáng)加在他們身上,并試圖通過反復(fù)地說教將他們改造成我們眼中的“好孩子”。在看完《窗邊的小豆豆》這本書后,小林校長所倡導(dǎo)的自然教育和體驗(yàn)教育讓我真正地感受到了孩子對自我價(jià)值認(rèn)識(shí)的重要性。我想,當(dāng)我們以平等地眼光對待每一個(gè)孩子,放手讓孩子們以自己希望的方式來接受知識(shí),在大自然的懷抱中學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們也會(huì)如同小豆豆在巴學(xué)園中一樣快樂!

窗邊的小豆豆讀后感15

  最近,我讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本的黑柳徹子。

  這本書講述了小豆豆來到了一個(gè)很特別的學(xué)校,這里的教室全都是由電車改裝的,而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課,只要把今天的任務(wù)完成就可以了。然后,書中還記錄了她在巴學(xué)園里所發(fā)生許多有趣的故事:和同學(xué)們?nèi)ヒ按;她們親眼目睹了巨大的電車是怎么放到學(xué)校里的;學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……

  在第一次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,小豆豆還是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子,在走出這個(gè)校園的時(shí)候,她是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的孩子了。

  讀完這本書,我覺得,小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子,因?yàn)樾《苟沟腵家長和以前的老師都只看見了小豆豆的錯(cuò)誤,而沒看到小豆豆的優(yōu)點(diǎn),沒有幫助小豆豆改正缺點(diǎn),F(xiàn)在,在小林校長的關(guān)心和引導(dǎo)下,小豆豆已經(jīng)是個(gè)好孩子了。所以,在我們平常的生活中,我們也要多看看別人的長處,給予他關(guān)心和幫助,這樣我們都會(huì)變成更好的自己!

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