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《愛的教育》讀后感

時間:2023-08-09 14:10:43 讀后感 我要投稿

《愛的教育》讀后感錦集(14篇)

  讀完某一作品后,相信大家的視野一定開拓了不少,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《愛的教育》讀后感錦集(14篇)

  《愛的教育》讀后感 篇1

  讀了《愛的教育》這本書,讓我受益匪淺!它講述的一個個小故事中,處處讓我體會到人與人之間的愛,有親情間的,有朋友間的,還有師生間的……

  在所有的故事中,令我印象最深,最令我感動的是《佛羅倫薩的.小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩敘利奧,因?yàn)榧揖巢桓辉,他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人,每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入,敘利奧看著父親這么辛苦,就每天等父親睡下后,悄悄起來幫父親抄寫封條,可就因?yàn)檫@樣,敘利奧白天上課就總打瞌睡,他的父親對他越來越失望,直到有一天,敘利奧在抄寫時,本子不小心掉到了地上,吵醒了父親,父親這才知道事情的真相,非常懊悔。

  通過這個故事,讓我體會到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸,幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了,可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然,我也一樣愛著自己的爸爸媽媽,可是我卻希望從他們那里得到更多的愛,而不是給予他們,想想自己太不應(yīng)該了,這種愛顯得太自私了。我決心,從今以后,要向敘利奧一樣,學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)愛父母,做一個真正會愛的、懂愛的孩子。

  《愛的教育》讀后感 篇2

  感謝老師推薦一本好的假期讀物《愛的教育》。這本書里到處都體現(xiàn)了愛。其中讓我感動的是《紳士和燒炭工》,他寫了一個父親對他兒子諾比斯的愛。一天,一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后,非要諾比斯向培諦和他的父親道歉。

  雖然培諦的父親一再拒絕,可諾比斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾比斯道歉。從這里可以看出,我覺得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親,他用他的愛熏陶他的兒子,他不溺愛,不袒護(hù)自己的`孩子,用自己的行動,來教育自己的孩子。讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人,不取笑他人,尊重別人。孩子的心是純真的,但孩子又往往缺乏判斷力,做家長也要做好榜樣。

  我能和女兒一起讀這本書是一件非常幸福的事。不但豐富了孩子知識,而且還能提高孩子閱讀能力,也學(xué)到了許多道理。作為家長,在平日里,我們要傳達(dá)愛的訊息,關(guān)愛父母,尊敬老師,對不幸的人們給予幫助,讓孩子們在愛和快樂中茁壯成長。

  《愛的教育》讀后感 篇3

  我用兩個晚上的時間,看完了《愛的教育》這本書,這本書雖然不厚,但是讓我內(nèi)心深受感觸。

  這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動的就是《海難》這個故事主要介紹一個十二歲的小男孩,他個子很矮,與他的個子不大相稱和一個比他小的女孩。她還有父母,小男孩卻沒有父母。他們聊的.很開心但是好景不長,一場暴風(fēng)雨正在降臨,船上的人都很慌張,大家臉色慘白,潛水員放下救生艇,救生艇上的人一個個坐滿,當(dāng)艇上,只得坐下一個孩子的時候,小男孩腦海中閃過一個神圣的念頭,于是他把那個可以得到幸福的位子讓給了小女孩,救生艇越來越遠(yuǎn),當(dāng)抬起頭可看大海的時候船已經(jīng)不見了在生活中也有這樣的例子:20xx年的最后一天,當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時候,一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚恕K褪菞顫?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會責(zé)任感,撼動了校內(nèi)外無數(shù)人的心,近萬人自發(fā)悼念。人們在悼念英雄時也在叩問自己:如果換成我,敢不敢站出來?如果是我們第一個想到的一定是自己。那個小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。

  但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂幭瓤趾蟆O胂胱约赫媸菓M愧,今后遇到各種問題要先人后己。

  《愛的教育》讀后感 篇4

  《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品,讀完后給我的第一個感觸,那就是“愛”。

  要知道世界上有多種愛,因親情而有的愛、因友情而有的愛、因愛情而有的愛等等。而看完這本書后他讓我懂得了人間真愛。那樣的真愛印證著人與人之間的.真實(shí)情感,那樣的真實(shí)情感讓我感動不已。其實(shí),在生活中,我們常會忽略自己身邊的愛,如兒子給爸爸捶背、老師對學(xué)生的關(guān)懷,同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當(dāng)然,所以才不去認(rèn)真品味、仔細(xì)體會、用心思考。如果你加以品味,我相信你會覺得得到愛是多么的美好;如果你仔細(xì)體會,我相信你會覺得奉獻(xiàn)愛是多么的美好;如果你用心思考,我相信你會覺得活著是多么的美好。有的時候,我們會遇上失敗和挫折,就經(jīng)常怨天尤人,覺得世界上自己最孤獨(dú),沒有人愛、沒有人關(guān)心。其實(shí),只要我們靜一靜、想一想,就會覺得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己,你頓時會覺得自己是世界上最幸福的人。

  教育之所以沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育,讓我們一起劃著“愛”的小船,去探索愛的人生吧!

  《愛的教育》讀后感 篇5

  我相信大家都讀過意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書吧!它通過一個小學(xué)生記日記的形式,講述了很多感人的小故事,從中讓我們感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀!而這種關(guān)心、理解,都離不開一個字——愛。

  整本書,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個看似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物。例如賣菜的婦女、鐵匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……這些平凡的小人物有不同的命運(yùn)和遭遇,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人之間的故事,如“我”的好朋友卡洛斯,他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人。當(dāng)一個朋友丟失了買筆記本的錢,站在街上大哭時,他就把自己的錢給了他。她非常愛他的.媽媽,他會花幾天時間給媽媽寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信作為生日禮物送給媽媽。

  這些平凡而樸素的人物都有一個共同的特點(diǎn):對生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼,“我”的世界才變得更加美好?/p>

  “愛”是我們每個人經(jīng)常掛嘴邊的字,可是,有時候我們會忽略周圍的愛:如同父母對子女的愛,老師對學(xué)生的愛,朋友之間的愛。往往我們都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù),而沒有細(xì)細(xì)的體會。其實(shí)你仔細(xì)想想,你會感受到,人生最美好的東西就是——愛!

  有時候,我們遇到挫折,常常會各種抱怨,甚至討厭自己,表示他們的抗議,這多可悲呀!所以,我們應(yīng)該好好愛自己,愛那些愛我們的人!

  《愛的教育》讀后感 篇6

  《愛的教育》是意大利著名文學(xué)家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書中通過一個小學(xué)生日記的形式,反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況、對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者用樸素平淡的語言,塑造出像老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小,看似平凡,但渺小中見偉大,平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學(xué)生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的`,有成績好的,有成績差的,但每一個人身上都有值得肯定的東西。

  讀了這本書,我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,我深深感受到,人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!而要關(guān)心、理解、幫助別人,首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”在往返學(xué)校的路上,我常?吹健皭墼跓熍_,難以離開”的宣傳牌。每當(dāng)這時,我就想起書中的少年鼓手、鐵匠的兒子等;想起印度大海嘯之后,全世界的人都伸出了援助之手,用愛心幫助災(zāi)民重建家園。同時,也想到在伊拉克戰(zhàn)爭中喪身和失去家園的難民、失學(xué)的學(xué)生,想到社會上的犯罪分子給人們帶來的許多不幸。我想,要是全世界的人都像書中描寫的人那樣,有一顆美好的愛心,世上沒有戰(zhàn)爭,沒有犯罪,那該多好哇!

  我希望世界上所有的人都來讀讀《愛的教育》這本書,讓每個人都揚(yáng)起愛的風(fēng)帆,那我們這個世界就是一個愛的海洋,世界就會成為更加美好的人間。

  《愛的教育》讀后感 篇7

  暑假里我讀了很多書,其中讓我感悟最深的一本書是《愛的教育》。

  《愛的教育》是意大利作家—亞米亞米契斯的作品,是世界文學(xué)的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性讀物。

  這是一本以日記形式撰寫的小說,全書共有100篇文章,每一篇章節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的.精髓深入,大到國家團(tuán)結(jié)友愛、小到父母、師長朋友之間的愛,處處令人感動!稅鄣慕逃穯⒚闪撕⒆拥募冋嫔屏、寬容無私的情懷。

  《愛的教育》中讓我感覺觸最深的是文章中主人公的父親了。他讓自己的孩子好好學(xué)習(xí),但他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨,也不是粗暴的警告,而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。

  雖然《愛的教育》只是小孩子寫的日記,但是給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物學(xué)習(xí)。學(xué)會關(guān)心別人,用一顆熾熱的心去幫助別人。所以我自己要做好榜樣帶動身邊所有的人。對于父母的嘮叨,我應(yīng)該好好理會;對于老師對我的要求,我應(yīng)該去實(shí)踐;對于同學(xué)對我的意見,我應(yīng)該去采納。

  因?yàn)槲抑肋@些是對我“愛”的教育。

  《愛的教育》讀后感 篇8

  《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯所寫,得到了我們班同學(xué)的一致好評。我也央求媽媽買了一本《愛的教育》。

  我花了一個月的時間來閱讀這本書。這本書敘述了小學(xué)生恩里科讀三年級時發(fā)生的種種事情。

  里面的每一篇文章都內(nèi)容充實(shí)、主題明確。其中,《賣炭人和紳士》這則故事我讀了一遍又一遍。

  這則故事講述的是:紳士的'兒子卡洛·諾比斯罵賣炭人的兒子貝蒂的父親是叫花子。第二天,諾比斯的父親親自來到學(xué)校,要求諾比斯向貝蒂以及她的父親道歉,諾比斯才很不情愿地道了歉,貝蒂以及她的父親才原諒了他。

  想到高傲的諾比斯仗著自己父親是紳士,就經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),甚至還罵貝蒂的父親是叫花子,我就想到丑小鴨的兄弟姐妹們,自己沒什么本事,卻經(jīng)常奚落可憐的丑小鴨。瘦小委屈的貝蒂就猶如丑小鴨,雖然是一個賣炭人的孩子,但謙虛善良,絲毫不比那些富人家的傲慢孩子差。

  我認(rèn)為這則故事是本書中內(nèi)涵最豐富的一個故事,恩里科的老師認(rèn)為這是給孩子們上的最好的一課。

  《愛的教育》讀后感 篇9

  在暑假,我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切,他以一個小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡,完全用愛感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  書中描寫的人物都是極其平凡的,也沒有跌宕起伏的情節(jié),但其中流露出來的'真情實(shí)感讓人感動不已。如:卡羅納主動為同學(xué)解憂,保護(hù)弱小,伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下,主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧別扭,看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人,還看不起他們,用歧視的眼光瞥他們一眼,我感到非常慚愧!

  書中每一篇文章都讓我感動,讓我一只沉浸在愛的光芒中,特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿,給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈,也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員,他承受著爸爸的誤會甚至責(zé)罵,依然默默地幫爸爸工作,幾個月來沒睡過一個好覺。最后爸爸發(fā)現(xiàn)他幫自己工作時,懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛,不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣,卻顯得那樣無知,那樣渺小。真是太不應(yīng)該了!

  《愛的教育》這本書讓我收獲良多,讓我懂得了關(guān)愛和尊重我們周圍所有的人。閱讀之后,我感受到了別人對我的愛,同時也讓我知道了要永遠(yuǎn)有一顆愛別人的心。我感謝這本書,它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……

  《愛的教育》讀后感 篇10

  今天,我終于把一本書看完,這本書叫《愛的教育》。這本書有許多個小故事,但是這些雖小,不過這些故事都非常感人。有的時候,看到一些感人的情節(jié)都會情不自禁地掉下眼淚。

  有一個故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的.。有一位學(xué)生去探望自己的老師,這位老師已經(jīng)不能動彈,只能說話。這位老師對他自己的學(xué)生說了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問候語。這位老師令我感到:老師,是不顧一切地愛著學(xué)生。這位老師在臨終前,也想看看以前教過學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子,關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了,去看看老師。這樣子,老師會感到非常欣慰。

  我讀了這本書之后,我知道了愛是有很多種,例如:父母對兒女的愛、老師對學(xué)生的愛、兒女對父母的愛等等。我們應(yīng)該愛父母、愛老師,這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師!稅鄣慕逃愤@本書是一部具有感染性的作品,令人看了以后會感到感人。

  亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國,同情弱小,樂于助人,尊師愛生,體貼父母等等人類美好的精神。

  《愛的教育》讀后感 篇11

  寒假,老師叫我們買一本《愛的教育》并且要讀完《愛的教育》里的每一篇文章,里面的`文章都使我受益匪淺,其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。

  文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認(rèn)識了一個女孩,兩個人談得很好,通過聊天,馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼,那還和他一樣,都是孤兒。不久后,一陣暴風(fēng)襲來,而這時,只有最后一條救生艇了,人們走上小艇,可小艇已經(jīng)載不下人了,最多只能載一個小孩,馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著,但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體,將她投進(jìn)救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后,輪船消失了。

  馬里奧舍己為人的精神令我感動,而他面對死神。臨危不懼,令我佩服。我們要學(xué)習(xí)馬里奧的這種精神,舍己為人。

  看到這篇文章是我想到,世界上還有許多舍己為人的人,如:載四川大地震中死去的譚千秋老師,當(dāng)時他明明可以走的,但他沒有走,他用他的生命好糊了他的學(xué)生;還有,在公交車上給老人讓座....

  俗話說的好,團(tuán)結(jié)就是力量。我相信,只要我們?nèi)巳硕加猩峒簽槿说木,世界將會變成美好的人間。

  《愛的教育》讀后感 篇12

  前幾個星期,我看完了一本叫《愛的教育》這本書。書中是通過一個小學(xué)生的一個年級的日記的形式,來說明他們班發(fā)生的事情。這本書寫了很多的愛,通過愛告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。

  過了幾天,老師看見我們大多數(shù)都看完了《愛的教育》,就給我們提出了幾個問題,讓我們回去仔細(xì)思考。這些問題是:

  為什么叫愛的教育?書中都寫了哪些愛?都寫了哪些人物形象、生動的句子?

  對于這些問題,我很快找出了答案。第一個句子的答案是書中都是由很多愛的事情來教育大家。第二個問題的.答案我在書中找到了很多:“他常常嚇唬孩子們,說誰要是不聽話,他就把他撕碎,或者卡住他的脖子,或者把他送到警察局去。有時還做出各種可怕的樣子!

  這一段話說的是他們的老師,他們的老師,他們的老師很喜歡他們,愛他們,所以常常跟他們開玩笑。第三個問題的答案我也很快的找到了:我們現(xiàn)在的老師,身材高大,沒有胡須,長長的頭發(fā)花白,額上有幾道直直的皺紋,說話聲音很多。

  怎么樣,大家覺得我找的句子可以嗎?如果不行,請你也看《愛的教育》,跟我一起尋找吧!

  《愛的教育》讀后感 篇13

  愛的教育》這本書是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫的。它是通過一個小學(xué)生記日記的形式,反映了社會人與人之間的關(guān)系。以及每個人對各種事物不同的態(tài)度。

  書中有一篇日記,講的.是二年級學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車撞到的小學(xué)生,而他自己卻受了傷。每個人都稱贊他是個勇敢,了不起的孩子。

  看完這篇日記,我被感動了。洛貝諦是個多么有愛心的孩子!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?鬃釉唬喝收邜廴恕凼侨祟惞餐那楦。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛心,奉獻(xiàn)一片愛,世界將變得更加美好!

  回想剛上一年級的時候,大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室,有的被父母拖進(jìn)去又逃出來,有的看見父母離開就哭起來,大人跟老師都無可奈何,可隨著時間的推移,我們也漸漸長大,老師愛護(hù)學(xué)生,我們喜歡學(xué)校。在上課的時候卡隆是最認(rèn)真的,別的同學(xué)把墨水扔到老師身上,他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評,他說是他干的;有同學(xué)在打雪仗的時候把雪球扔到別人的眼鏡上,給人家造成傷害,卡隆及時給失手的同學(xué)鼓勵,叫他勇敢地站出來承認(rèn)錯誤,通過這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書作者以日記的形式,寫下一篇篇感人的美文,使我們懂得從小要關(guān)心弱小,要相互幫助,要有高尚的心靈。同時也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。

  《愛的教育》讀后感 篇14

  我讀了愛的教育這本書,我深有所感。

  這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書,我深有所感。

  這本書是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的.描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

  里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,并從開心和快樂中得到了教育,《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。

  如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個世界將會變得更加美好!笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對它又有了進(jìn)一步的了解。

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