星空的讀書(shū)心得

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的星空的讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

星空的讀書(shū)心得1

　　讀完《講臺(tái)上方的星空》，心情甚是激動(dòng)。周春梅是一名語(yǔ)文老師，她用愛(ài)、時(shí)間、心力和智慧，點(diǎn)燃和喚醒學(xué)生，將課堂延伸至課外，將語(yǔ)文延伸至生活，講臺(tái)上方是燦爛的星空。

　　這是一本關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍�！盎钤谶@珍貴的人間，太陽(yáng)熱烈，水波溫柔�！边@是讀這本書(shū)的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的一句詩(shī)�；蛟S大家耳熟能詳，但我卻是第一次看見(jiàn)，溫暖而有力量。書(shū)中，周春梅老師教孩子們讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。詩(shī)是一種帶有意境的的文字，體會(huì)情感和意境，需要我們具有發(fā)現(xiàn)美的能力。我們作為美的專遞者，應(yīng)該把美傳給世界上最美的人。正如書(shū)中所說(shuō)：“因?yàn)楹⒆觽兠髁恋难劬φ�注視著你，他們渴望的，是同樣明亮的眼睛�！庇幸皇自?shī)叫《畫(huà)我》，我感嘆于周春梅老師的學(xué)生們，精靈古怪的語(yǔ)言，發(fā)揮著奇思妙想，寫(xiě)出屬于自己的那首《畫(huà)我》。

　　星空是浪漫，是廣闊，是包容，是純粹。我們?cè)撊ズ煤玫母惺苓@講臺(tái)上方的星空了。

星空的讀書(shū)心得2

　　讀書(shū)是來(lái)自心靈的感受，周國(guó)平先生說(shuō)，真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。也就是說(shuō)，沒(méi)有靈魂參與的閱讀活動(dòng)得不到一點(diǎn)用處，毫無(wú)價(jià)值可言，我們讀書(shū)重在思考，我們常常揣摩作者寫(xiě)作的意圖，可是常常是什么也悟不出來(lái)，是的，這種情況會(huì)出現(xiàn)，但我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，腦海中會(huì)出現(xiàn)我們自己理解的作者的意圖，也許不準(zhǔn)確，但通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們就有了一種新的對(duì)書(shū)籍的理解，這也難怪一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特，人們對(duì)于書(shū)的理解不同，則感受就不同。

　　讀書(shū)是一個(gè)愉快的過(guò)程，周國(guó)平先生如是說(shuō)，如果在讀書(shū)時(shí)不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。我們常常也有所感悟，讀書(shū)，如果是一種痛苦的過(guò)程，那么再怎么強(qiáng)迫自己，自己的意識(shí)也不會(huì)承認(rèn)自己對(duì)其產(chǎn)生好感，也不會(huì)去讀，周先生說(shuō)，如果一種教育使學(xué)生不能體會(huì)和享受讀書(shū)的樂(lè)趣，反而視讀書(shū)為完全的苦差事，我們便可以有把握地判斷它是失敗了。所以，當(dāng)我們真正的沉浸，從內(nèi)心深處去感悟和認(rèn)同它，一本書(shū)就是朋友而不是敵人。當(dāng)然，這樣的感覺(jué)是需要培養(yǎng)的。周國(guó)平老師說(shuō)，青少年時(shí)期是對(duì)書(shū)籍渴望的爆發(fā)期，在這段時(shí)間培養(yǎng)起我們的讀書(shū)習(xí)慣，就可以受益終生。首先可以從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始，在逐漸深入，我相信真正讀書(shū)愉快的一定會(huì)手不釋卷，就像黃山谷所說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，這樣的境界，應(yīng)當(dāng)是讀書(shū)的至高境界。

　　讀書(shū)，要看讀什么樣的書(shū)。人有好壞之分，書(shū)有優(yōu)劣之別。讀書(shū)自然應(yīng)當(dāng)是一種幸事，但看了無(wú)用之書(shū)亦是無(wú)用之舉。尤其但我們身處于思想構(gòu)建的重要時(shí)期，書(shū)的選擇對(duì)我們而言就很重要了。周國(guó)平先生說(shuō)，讀永恒的'書(shū)。永恒的書(shū)是什么？他就相當(dāng)于是經(jīng)典讀物，是在歷史是幾千年的車輪下碾過(guò)依舊完好的智慧結(jié)晶�！敖�(jīng)典是人類精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù)，他就在我們身邊，其中的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典就是享用這筆財(cái)富�！苯�(jīng)典自然是我們智慧的結(jié)晶，因此他對(duì)我們構(gòu)建思想體系起著重要作用，而且讀書(shū)不能輕信那些有著暢銷書(shū)名號(hào)的書(shū)籍，因?yàn)闀r(shí)間才是最公正的裁判，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，書(shū)的價(jià)值才有所發(fā)展。周國(guó)平先生還提出一個(gè)觀點(diǎn)，直接讀原著。“哲學(xué)的精華僅僅在大哲學(xué)家的原著中�！蔽覀儾荒芊穸ㄋ�，那些注解書(shū)是別人思考的成果，卻不代表作者本人的觀點(diǎn)，當(dāng)我們直接去面對(duì)原著時(shí)，我們才能真得從作者的角度出發(fā)，或者從自己理解的角度。

　　讀書(shū)不一定是門(mén)苦差事，至少我們都覺(jué)得讀書(shū)以自強(qiáng)。

星空的讀書(shū)心得3

　　我國(guó)古人早就有飛出地球的夢(mèng)想，嫦娥奔月的神話故事就是一個(gè)典型的例子，終于我們不負(fù)古人的眾望，在20xx年沖出地球，飛向了太空，成為世界上第三個(gè)飛上太空的國(guó)家，當(dāng)然，其他國(guó)家也有屬于自己的“嫦娥”。

　　我國(guó)的神舟五號(hào)在單人飛向太空的飛船比俄羅斯的飛船大的多，俄羅斯返回艙直徑只有2.2米，而我國(guó)神五返回艙直徑有2.5米，是目前世界上在用的飛船中最大的，另外，神州號(hào)的降落傘也是最大的，足有200平方米，可疊起來(lái)只有一個(gè)提包的大小，重量盡重90多千克。

　　想要在太空中常時(shí)間的生存下去，就要建立空間站，空間站聽(tīng)名字就好象是一個(gè)大的研究所，其實(shí)我們想錯(cuò)了，空間站是多個(gè)飛船拼接在一起的`，它是供科學(xué)家在太空上做實(shí)驗(yàn)的，當(dāng)然也可以讓宇航員在上面完成任務(wù)�，F(xiàn)在有自己空間站的只有俄羅斯和美國(guó)，完成第一次交會(huì)對(duì)接的是前蘇聯(lián)，第一次載人是美國(guó)，這兩個(gè)國(guó)家為全人類航天技術(shù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，兩國(guó)決定進(jìn)行一次合作，讓“聯(lián)盟”號(hào)與“阿波羅”號(hào)對(duì)接，這次對(duì)接不僅順利，而且還非常成功，使里面的飛行員見(jiàn)了面，為以后的國(guó)際空間站做出了膽大的一獻(xiàn)。

　　沖向太空這個(gè)夢(mèng)想，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是有著無(wú)比大的欲望心的人們還在夢(mèng)想著登上月球，飛向火星，飛出太陽(yáng)系，飛出銀河系，總有一天，人類會(huì)征服全宇宙的！

星空的讀書(shū)心得4

　　突然發(fā)現(xiàn)了一本叫《吞噬星空》的小說(shuō)，出于對(duì)題目的興趣，我下載了下來(lái)。這部小說(shuō)作者是我吃西紅柿。小說(shuō)既不真實(shí)，描寫(xiě)也沒(méi)多細(xì)膩，但這卻是給我感觸最深的科幻小說(shuō)之一。

　　故事開(kāi)頭就是20xx年左右的地球，20xx年前，地球經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫——“大涅盤(pán)”時(shí)期。動(dòng)物們紛紛變異，僅存幾個(gè)正常的，而那些變異了的動(dòng)物，則是被稱為“怪獸”。并且，全球島國(guó)幾乎全部滅亡，多個(gè)小國(guó)家也沒(méi)幸免，放眼當(dāng)時(shí)書(shū)中的地球，僅有五個(gè)大國(guó)名正言順的存在：華夏、蘇俄、美利堅(jiān)、印度、歐盟。怪獸的出現(xiàn)，使人類再也無(wú)法坐以待斃，于是，一個(gè)個(gè)武者誕生。武者的地位很高，畢竟他們是在刀刃上跳舞，為人類獵殺了很多怪獸。

　　而本書(shū)的主角羅峰就是一名了不起的武者。

　　一開(kāi)始，羅峰只不過(guò)是一個(gè)稍有天分并堅(jiān)持不懈的高中生，羅峰的家中有父母和失去雙腿的弟弟，并且不太富裕，于是他下定決心讓家人過(guò)上好日子。因?yàn)橄忍鞐l件不錯(cuò)，在某些巧合下，羅峰通過(guò)考試成為了準(zhǔn)武者，也就等于踏入了武者的大門(mén)，所以也令人尊敬。成為準(zhǔn)武者之后，卻發(fā)生了一次風(fēng)波。

　　羅峰的父親是位搬運(yùn)工，他有一次與工友一起為別人搬家具，而需要搬家具的人，剛好是瞧不起羅峰的張昊白，他開(kāi)始故意找碴，讓人教訓(xùn)羅峰的`父親。羅峰及時(shí)趕到，救下父親，卻得罪張昊白，被抓進(jìn)獄中……當(dāng)然，一名武者怎能這么在獄中待著，得知羅峰身份后，警方立即放人并賠罪。

　　羅峰在那時(shí)毫不猶豫，對(duì)父親的親情，容不得父親受一點(diǎn)傷害的孝心讓人感慨如今某些紈绔子弟卻正如張昊白，不把人當(dāng)人看，如果每人都能做到“百善孝為先”，那么不和諧的社會(huì)自然會(huì)好一大截。

星空的讀書(shū)心得5

　　在最近幾年時(shí)間里，中國(guó)在航天以及太空探索等領(lǐng)域的整體實(shí)力得到了相當(dāng)明顯的提升，這一情況也讓諸多國(guó)人為此感到自豪。不過(guò)值得注意的是，面對(duì)中國(guó)的迅速發(fā)展，少數(shù)西方國(guó)家也對(duì)中國(guó)越發(fā)忌憚，甚至想要通過(guò)極端行動(dòng)來(lái)遏制中國(guó)在這方面實(shí)力的進(jìn)一步提升。而就在最近，美國(guó)和日本兩國(guó)就傳出了新的消息。

　　神舟十三號(hào)即將發(fā)射，美日兩國(guó)采取新的行動(dòng)

　　需要知道的是，在此前我國(guó)的神舟十二號(hào)載人飛船已經(jīng)順利完成了發(fā)射任務(wù)，并且三位航天員在我國(guó)空間站當(dāng)中工作和生活了一段時(shí)間后也成功返回地面。按照此前的計(jì)劃來(lái)看，為了能夠順利地完成空間站的建設(shè)等各項(xiàng)工作，我國(guó)在此之后還會(huì)進(jìn)行多次載人飛船等發(fā)射任務(wù)。而如今即將展開(kāi)神舟十三號(hào)飛船的發(fā)射，這一點(diǎn)對(duì)于后續(xù)的工作也有著相當(dāng)重要的意義。

　　根據(jù)相關(guān)消息顯示，中國(guó)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是美國(guó)的重點(diǎn)目標(biāo)，而美國(guó)此前更是聲稱中國(guó)的部分衛(wèi)星裝載了機(jī)械臂這樣的裝置，在這樣的`情況下很有可能會(huì)對(duì)其他國(guó)家的衛(wèi)星產(chǎn)生威脅。在這樣的情況下美國(guó)太空司令部司令還強(qiáng)調(diào)，面對(duì)如今中國(guó)在太空領(lǐng)域整體實(shí)力的不斷提升，美國(guó)為此保持著密切關(guān)注并且產(chǎn)生了一定程度的擔(dān)憂。在此后更是補(bǔ)充道，這種裝載了機(jī)械臂的衛(wèi)星能夠?qū)ζ渌�衛(wèi)星采取行動(dòng)，從而讓其完全失去作用。

　　中國(guó)此前曾作出明確表態(tài)

　　在作出表態(tài)的時(shí)候，美國(guó)的相關(guān)人士還強(qiáng)調(diào)，中國(guó)將會(huì)依靠這樣的手段讓自己在太空當(dāng)中占據(jù)有利地位。這樣的言論顯然是對(duì)中國(guó)的污蔑和抹黑，并且沒(méi)有任何根據(jù)。除此之外，作為美國(guó)的盟友以及伙伴的日本同樣采取了新的行動(dòng)。

　　根據(jù)9月22日日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》的消息來(lái)看，現(xiàn)如今，日本防衛(wèi)省的主要目標(biāo)集中在了所謂電磁波干擾技術(shù)的研發(fā)上面，希望通過(guò)這樣的方式將能夠?qū)﹄姶挪ㄟM(jìn)行屏蔽，在這樣的情況下能夠阻斷信息的傳送。而日本希望能夠通過(guò)對(duì)這方面技術(shù)的研究，讓敵方部隊(duì)和衛(wèi)星之間的信息傳輸造成阻隔。

　　根據(jù)相關(guān)消息顯示，在以往也曾出現(xiàn)類似的情況，能夠?qū)πl(wèi)星電磁波進(jìn)行干擾，而美日兩國(guó)這番表態(tài)顯然態(tài)度是相當(dāng)明確的。不過(guò)針對(duì)這一點(diǎn)，我國(guó)國(guó)防部新聞發(fā)言人吳謙大校早先就曾作出表態(tài)：外空是全人類共同財(cái)產(chǎn)，中方一貫主張和平利用外空，反對(duì)外空武器化和外空軍備競(jìng)賽，更反對(duì)對(duì)外空物體使用或威脅使用武力。

星空的讀書(shū)心得6

　　今天，我讀完了《星空》，它是臺(tái)灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?/p>

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩常常關(guān)上門(mén)，躲在自己的世界里，覺(jué)得孤獨(dú)和寂寞。在寒冷的一個(gè)夜晚，她看見(jiàn)仿佛來(lái)自另一個(gè)星球的一個(gè)男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對(duì)著漫天大雪，輕聲唱歌，非常快樂(lè)自在。后來(lái)那個(gè)小男孩成為了她的新同學(xué)。他非常沉默，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，完全不理會(huì)周遭的.世界。因?yàn)樗齻儌z都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來(lái)到小女孩爺爺曾住過(guò)的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。

　　這個(gè)故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實(shí)是一幅梵高的名畫(huà)。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛(ài)他，但是卻不理解她。她渴望小時(shí)候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂(lè)的生活。我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)其實(shí)和星空一樣，永遠(yuǎn)不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個(gè)表情，可能會(huì)讓她感到溫暖。

　　現(xiàn)在的社會(huì)上，很多孩子都是這樣，覺(jué)得沒(méi)法和這個(gè)世界交流覺(jué)得孤獨(dú)，書(shū)中這兩個(gè)小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨(dú)的星星，需要更多的溫暖，這樣才會(huì)快樂(lè)。讓我們一起關(guān)心這一類人吧！

　　這真是一本使人心情壓抑的書(shū)啊，其實(shí)每天的陽(yáng)光都是燦爛的，世界也充滿了愛(ài)。

星空的讀書(shū)心得7

　　是不是在每個(gè)人的心靈最深處都埋藏了一段動(dòng)人秘密？是不是年少時(shí)那段不可思議的經(jīng)歷會(huì)讓所有人都永生難忘？是不是短暫的相逢都會(huì)擦出美麗炫爛的火花？是不是每個(gè)人頭頂?shù)哪瞧�夜空都有一顆最閃亮的星星？這就是《星空》這本書(shū)給我?guī)��?lái)的思索。

　　《星空》描述了一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事，作者幾米把圖畫(huà)與文字相融合，向我們展現(xiàn)出青春中的甜與澀，現(xiàn)實(shí)與：女孩與父母的感情生疏，孤僻的她在人群中總會(huì)感到莫名的孤單。有一天，隔壁搬進(jìn)了一個(gè)男孩，雖然他總是一個(gè)人，但在自己的世界里他快樂(lè)地仿佛來(lái)自另一個(gè)星球。兩個(gè)孤單的少年成了朋友，他們都無(wú)法忍受城市中的無(wú)奈與喧雜，于是他們一起離開(kāi)城市，到達(dá)野外，見(jiàn)到了中最美的星空……

　　書(shū)中最讓我感動(dòng)的是男孩和女孩之間的友誼以及他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。因?yàn)槟泻�，女孩找到了面�?duì)生活的嶄新態(tài)度，找到了推翻煩惱的勇氣；因?yàn)榕�孩，男孩變得不再孤單，他得到了可以傾聽(tīng)的對(duì)象。他們彼此之間給了對(duì)方莫大的與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。星空其實(shí)是抽象的，因?yàn)樗�所代表的是生活中的`幸福，而幸福，在男孩與女孩的旅程中早被不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)。

　　生命中難得可貴像男孩和女孩一樣的知心朋友，面對(duì)這樣一份友誼，一定要用心去好好珍惜，好好體會(huì)，不要因?yàn)樾⌒〉囊庖?jiàn)分歧而彼此不理睬。即使最后像書(shū)中的人物一樣注定分離，我們得到的不僅僅是話語(yǔ)的溫暖，更是一生難以忘懷的回憶與感動(dòng)，是一顆心與另一顆心的真誠(chéng)對(duì)白，是青春燃燒過(guò)的痕跡，這是值得大家好好珍惜和回憶的。

星空的讀書(shū)心得8

　　今年寒假期間，我讀了《夢(mèng)幻星空——童話卷》一書(shū)，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩的童話故事至今讓我久久不能忘懷。

　　在這本書(shū)中，既有刻畫(huà)愛(ài)談戀愛(ài)的小黃貓形象的，又有講述風(fēng)箏姑娘和三個(gè)強(qiáng)盜之間發(fā)生的曲折故事的，還有描寫(xiě)人魚(yú)與小鯨之間深厚情誼的……其中的`一篇《母雁情》最讓我記憶深刻。這篇文章主要講了一只在飛行途中的雁媽媽撿到一個(gè)被丟棄的孩子后，給他取名“雁丫”并用盡心血哺育他，最后為了接住從空中掉下的“雁丫”英勇獻(xiàn)出生命的事。

　　文中有許多地方讓我感動(dòng)。當(dāng)我讀到“雁媽媽怕‘雁丫’被蚊子咬，就駝著小‘雁丫’在清水湖上不停地飛來(lái)飛去”時(shí)，我真想立刻飛到雁媽媽身邊去為雁媽媽做些事情。當(dāng)我看到兔媽媽、羊媽媽、青蛙等紛紛給“雁丫”幫助時(shí)，我不禁感到欣慰，小“雁丫”真是太幸福了，得到了這么多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)最后讀到雁媽媽為了接住從空中掉下的“雁丫”不幸摔死在地上時(shí)，我的心都悲傷得顫抖起來(lái)。多么偉大的母愛(ài)啊，為了孩子竟然甘愿獻(xiàn)出自己的生命。

　　想想自己，不也像是一只生活在眾人關(guān)愛(ài)中的小“雁丫”嗎？外公、外婆、爺爺、奶奶把我當(dāng)成“寶貝”，好吃的買給我吃，好玩的帶我去玩。爸爸、媽媽更是每天在生活上、學(xué)習(xí)上給我關(guān)懷、指導(dǎo)，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　讀完這本書(shū)，我掩卷沉思，我在充分享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)是否也應(yīng)該做些什么呢？

星空的讀書(shū)心得9

　　《星空下的舞蹈》這本書(shū)就像一本辮子姐姐的日記，里面記錄了辮子姐姐在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的許許多多的事情，有歡笑、有淚水、有榮譽(yù)也有失敗。在看這本書(shū)時(shí)，我好像坐到了辮子姐姐的身邊，聽(tīng)她講一個(gè)個(gè)有趣的故事。

　　這本書(shū)中，我最喜歡的是那篇《每個(gè)心愿都會(huì)實(shí)現(xiàn)——新年祝�！贰＠锩嬷v述了小女生們?cè)谛履暝S下的一個(gè)個(gè)甜美的心愿：NO.1小心愿：喊出一百年不變的經(jīng)典口號(hào)“我要變漂亮！”NO.2小心愿：每天都能吃到媽媽做的可口飯菜。NO.3小心愿：做一條想旅行的魚(yú)……心愿太多，就簡(jiǎn)單地概括了一下：十一歲的心愿在遠(yuǎn)方，長(zhǎng)大是一列可以帶我周游世界的火車；十四歲的心愿是唱歌，是寫(xiě)詩(shī)，精彩表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；十六歲的心愿是開(kāi)放自己，掙脫無(wú)謂的束縛，去喜歡，去飛翔……

　　在夢(mèng)幻甜美的心愿世界里，我們會(huì)不斷地涌現(xiàn)出新的夢(mèng)想，也會(huì)不斷地修改自己的愿望，每天被心愿吸引著走，走在長(zhǎng)大的路上，幸福與迷茫并存，一天天就這么成長(zhǎng)。

　　有了這些心愿伴隨著我們的.成長(zhǎng)，我們會(huì)在成長(zhǎng)的路上，更加努力的朝著自己的夢(mèng)想去奮斗。辮子姐姐說(shuō)：心愿，就是給未來(lái)的自己開(kāi)張支票，兌不兌現(xiàn)，取決于自己！我想說(shuō)：愿望，就是為明天的自己照亮前方，迷不迷失，決定于自己！

　　人要有夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力，才有開(kāi)心的理由。讓我們?cè)谛牡茁裣乱粋�(gè)愿望，在身體里牢牢地生根發(fā)芽，升華為成長(zhǎng)的力量，讓我們?cè)谄疵�地去�?shí)現(xiàn)心愿時(shí)，還有成長(zhǎng)伴隨在身邊。

　　明天的自己，美好的心愿，我來(lái)了！準(zhǔn)備好你的迎接，一定要有意想不到的驚喜哦。

　　（三）

　　今天，我讀了一本書(shū)，名叫星《空下的舞蹈》，是辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的。

　　這本書(shū)講的是雨君姐姐的成長(zhǎng)過(guò)程。十一歲的心愿在遠(yuǎn)方，長(zhǎng)大是一列可以帶我周游世界的火車。十四歲的心愿是歌唱，是寫(xiě)詩(shī)，精彩表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。十六歲的心愿是開(kāi)放自己，掙脫無(wú)謂的束縛，去喜歡，去飛翔。那些大大小小的心愿，很多像肥皂泡一樣碎掉了。(.)也有頑固的心愿，在身體里牢牢生根發(fā)芽，升華成夢(mèng)想的力量，讓人拼命去實(shí)現(xiàn)。

　　每一個(gè)人的童年都是精彩的。該樂(lè)才去樂(lè)到底比不上想笑就笑來(lái)得痛快淋漓，所以大人們常常羨慕孩子，在孩子那里，快樂(lè)有時(shí)候是沒(méi)心沒(méi)肺的。書(shū)中那些透明清新的文字我很喜歡，一個(gè)女孩在成長(zhǎng)中的生活片段，在雨君姐姐的筆下變得如此生動(dòng)，她是那么真實(shí)自然地把自己在文中展現(xiàn)了出來(lái)。

　　這些有魔力的成長(zhǎng)故事，讓人嗅到了純真的香氣，友愛(ài)的香氣，親情的香氣，仿佛薄荷的清涼柚子的甘甜。

星空的讀書(shū)心得10

　　你的初次相遇，是在一個(gè)美麗的午后，你狠安靜的站在那兒，像一位親切的朋友，微笑著，是的，我被你深深地吸引了，駐足，將你擁抱在懷中......

　　——小記

　　葉靈鳳先生自稱“愛(ài)書(shū)家”，他喜歡把書(shū)比作“友人”或“伴侶”，翻開(kāi)新書(shū)的心情就像在寂寞的人生旅途中為自己搜尋心得伴侶，而隨手打開(kāi)一本熟悉的書(shū)則像是不期而遇的一位老友。書(shū)，在葉先生那里有了生命，像活生生的`人一樣牽扯著他的情懷，陪伴者他的人生旅程，我們亦需要這樣的摯友！

　　書(shū)中提到“凡是真正愛(ài)書(shū)的人想必都領(lǐng)略過(guò)那種澄明的心境：夜深人靜，獨(dú)坐燈下，攤開(kāi)一冊(cè)喜歡的書(shū)，漸覺(jué)塵囂遠(yuǎn)遁，雜念皆消，忘卻了自己也獲得了自己�！蔽蚁脒@是每個(gè)讀書(shū)人理想中的狀態(tài)吧，至少我是。但是對(duì)于身處職場(chǎng)或者因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系每天離不開(kāi)書(shū)的職業(yè)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，更是難乎其難，更多時(shí)候，我們是在翻書(shū)，查書(shū)，用書(shū)，而不是在享受讀書(shū)。亦或是確實(shí)一種寂寞的境遇，快節(jié)奏的城市生活喧囂在我的內(nèi)心，充斥在每個(gè)角落，有些人不甘寂寞，于是，頻繁參加各種社交活動(dòng)，從中獲取些許“安慰”，讓原來(lái)平淡的生活看起來(lái)“充實(shí)些”。書(shū)，仍不會(huì)成為他們的友人，無(wú)法為他們排遣這無(wú)法排遣的寂寞，這應(yīng)該就是現(xiàn)代的人們?nèi)狈χ�識(shí)的表現(xiàn)之一吧。

　　沒(méi)有書(shū)的大學(xué)是不完整的，很喜歡這句話，也在努力踐行者好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)成為生活不可或缺的一部分，加油！

星空的讀書(shū)心得11

　　《仰望星空：霍金和他的先行者》，讓我們從霍金身上看到了傳承、開(kāi)拓、堅(jiān)持、大成與殘缺。所謂傳承，是說(shuō)不能忘根，心懷感恩，霍金的成就也是對(duì)其先行者理論的發(fā)展和延伸，正如他證明了愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理等，也是在巨人肩膀上的“眺望”。

　　所謂開(kāi)拓，是要敢于質(zhì)疑，善于研究。對(duì)于早期宇宙理論、神論的質(zhì)疑，推動(dòng)了霍金探尋真理的欲望，并能將欲望轉(zhuǎn)化為天馬行空的思想和廢寢忘食的行動(dòng)。所謂堅(jiān)持，是要“聽(tīng)天命，盡人事”，之所以倒過(guò)來(lái)用這句話，是說(shuō)應(yīng)接受生命中不期而遇又源源不斷的挫折與困境，挺住、做好，自怨自艾只有自己是受眾，其他的都是“觀眾”。所謂大成，是要遵從規(guī)律，順之者昌�；艚鹗怯钪鎸W(xué)家，卻看到了技術(shù)進(jìn)步，人類貪婪最終世界混亂的社會(huì)問(wèn)題，宇宙發(fā)展是有規(guī)律的，社會(huì)變化也是有規(guī)律的，所有一切都是有律可循的`，而這個(gè)規(guī)律又很有可能是相通的，所以不論創(chuàng)新還是改革，應(yīng)順應(yīng)規(guī)律，措時(shí)相宜。所謂殘缺，是說(shuō)我們應(yīng)“盡人事，聽(tīng)天命”，再次引用，是想說(shuō)霍金作為宇宙學(xué)集大成者，臨終前仍無(wú)解于宇宙的精彩，盡心做好自己的事，要竭盡全力追求好的結(jié)果，但不能執(zhí)拗強(qiáng)求結(jié)果，“太陽(yáng)不再升，河水不再流，冬雷震震夏雨雪”，難遇難求。

　　對(duì)于我們工作的啟示，一是要理清脈絡(luò)，剝繭抽絲。事情既然是有規(guī)律的，就應(yīng)順藤摸瓜，找準(zhǔn)癥結(jié)，精準(zhǔn)施策，同時(shí)更好指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐。二是要改革創(chuàng)造，持之以恒。要充分研究，立足實(shí)際進(jìn)行改革創(chuàng)新，不因改革困難而卻步，不因拍腦決策而冒進(jìn)，保持政策穩(wěn)定性。三是要全局把握，理性應(yīng)對(duì)。要突出重點(diǎn)，制定竭盡全力沖刺的短期目標(biāo)與“跳一跳，夠得著”的長(zhǎng)期規(guī)劃，正確看待得失，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

星空的讀書(shū)心得12

　　《講臺(tái)上方的星空》這是一本充滿溫度和善意的書(shū)。讀時(shí)心情甚是激動(dòng)，數(shù)度哽咽，這應(yīng)當(dāng)是艱難而持久地付出一生努力的事業(yè)。

　　這是一本讀書(shū)隨筆集，不同于一般書(shū)評(píng)和書(shū)話的是，書(shū)中介紹的都是感動(dòng)過(guò)她，且能引發(fā)她思考的名著。這些名著，由不同身份的人物書(shū)寫(xiě)，其中有革命家、異議者、流亡者和囚徒，當(dāng)然還有職業(yè)寫(xiě)作者。他們的靈魂或偉美、或陰郁、或孤獨(dú)柔弱，一例有著質(zhì)地的閃光。對(duì)于這些有靈魂的書(shū)籍，作者摩挲細(xì)讀，以富有溫度和亮度的詩(shī)性語(yǔ)言，透達(dá)內(nèi)涵的豐美。

　　在讀到：“最后一節(jié)課，我對(duì)學(xué)生說(shuō)謝謝，謝謝他們?yōu)槲疑n白虛無(wú)的生命帶來(lái)意義與價(jià)值感；也對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起，為我不經(jīng)意間帶給他們的傷害。我舉一個(gè)例子：比如這次期末考試，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只要正常復(fù)習(xí)就不會(huì)錯(cuò)，一位平素細(xì)心認(rèn)真的女生卻答錯(cuò)了。我當(dāng)眾指出，并非有意批評(píng)她，只是表示驚訝和困惑。她當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，課間我問(wèn)她原因，她作了解釋—原因并不重要，重要的`是我發(fā)現(xiàn)她非常在意此事，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。那一刻我意識(shí)到，教師不經(jīng)意的一句批評(píng)或表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻可能產(chǎn)生深刻的影響；她越是尊重這位老師，影響就越久遠(yuǎn)；下一節(jié)課的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)；放學(xué)回家后對(duì)家人的態(tài)度；明天會(huì)以期待還是忐忑甚至恐懼的心情走進(jìn)教室……而我卻對(duì)此一無(wú)所知，只是苛責(zé)學(xué)生精神面貌不陽(yáng)光，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極�！痹�有心理學(xué)家指出，一個(gè)中年人的神經(jīng)衰弱和失眠抑郁，很可能來(lái)自童年時(shí)某位教師粗暴的傷害。“暖”藏在心里，在黑暗的時(shí)候發(fā)光。讀到此時(shí)我很羨慕語(yǔ)文老師，除了個(gè)人魅力，語(yǔ)文老師似乎天生受歡迎，我的猜測(cè)是語(yǔ)文老師可以分享自己的情感和生活，能讓學(xué)生感受到生命的存在，別的學(xué)科老師很少會(huì)說(shuō)這些，但依然在不經(jīng)意間顯示了他們的有趣。老師的一個(gè)動(dòng)作一句話很有可能刻在學(xué)生的心里，作為教師，應(yīng)當(dāng)以此提醒自己努力，一日三省，因?yàn)楹⒆觽兠髁恋难劬φ�注視著你，他們渴望的，是同樣明亮的眼睛�?/p>

　　她的眼睛是晴空的顏色，她永遠(yuǎn)看著我，永遠(yuǎn)，看著，絕不會(huì)忽然掉過(guò)頭去--顧城《我是一個(gè)任性的孩子》

　　隨不能至，心向往之。道阻且長(zhǎng)，溯洄從之。

　　有幸讀到這本書(shū)，從前讀書(shū)是想學(xué)到更多的知識(shí)，有時(shí)甚至在逼迫自己看書(shū)，現(xiàn)在覺(jué)得書(shū)籍就是我的朋友，我的知己。我會(huì)感受到周春梅老師的心境，感受到她是一位用生命來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)，用所有的愛(ài)來(lái)守護(hù)和陪伴她的每一位孩子。學(xué)習(xí)終究是自己的事情，所以無(wú)論去哪里，都可以好好學(xué)習(xí)，青春也會(huì)在所有地方綻放，誰(shuí)也無(wú)法剝奪這些權(quán)利，人生也是。感謝花園小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給了青年教師這么大的舞臺(tái)，這么多的厚愛(ài)，我會(huì)珍惜這份來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，好好讀書(shū)，讀讀好書(shū)，讓自己強(qiáng)大起來(lái)。

星空的讀書(shū)心得13

　　這是一本周春梅老師讀書(shū)隨筆集，她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我深受感動(dòng)，正是這份熱愛(ài)，使教育成了她的事業(yè)。教學(xué)中，她盡可能地給予，給予知識(shí)和熱量，用心點(diǎn)燃心，用靈魂喚醒靈魂。她說(shuō)：“我真切地感受到做教師的幸福。”我不禁感嘆：這是一個(gè)為做教師而生的人！

　　從《把自己和書(shū)關(guān)起來(lái)》到《講臺(tái)上方的星空》，周春梅老師成功地做了一次文學(xué)大轉(zhuǎn)移。我發(fā)現(xiàn)，周春梅老師從“一間自己的屋子”走出來(lái)以后，圍繞著她的，依然是那些名著，那些閃光的靈魂。不同的只是，文學(xué)于她并非孤立的審美對(duì)象，而是和教育緊密地結(jié)合到了一起。在這里，不是只有她一個(gè)人在發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)造；由于她的“點(diǎn)燃和喚醒”，已有眾多年輕的靈魂在一起翔舞，一起加入青春與夢(mèng)想的追尋之中。

　　作為一名語(yǔ)文教師，周春梅老師尤其重視文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的特殊關(guān)系。在應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)條件下，著眼于學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)疑具有某種挑戰(zhàn)性。于是，在周春梅老師那里，我發(fā)現(xiàn)許多在別的教師那里看不到的域外資源。從淵深的陀思妥耶夫斯基到奇詭的博爾赫斯，從諷喻的奧威爾到公開(kāi)反叛的米沃什，從優(yōu)雅的吳爾夫到憂郁的帕慕克，到黑暗中多方窺伺的奧茲……她除了介紹大量近現(xiàn)代的作家作品之外，還向?qū)W生講及薩義德的“東方主義”等許多具有“深度和重量”的思想觀念。顯然，她不忘給出一種方向性提示學(xué)生在愛(ài)與美的陶冶中迷失。

　　語(yǔ)文教學(xué)中周老師特別重視讀，以閱讀推進(jìn)寫(xiě)作。書(shū)中，閱讀詩(shī)歌占有特別重要的位置。或許，這同她對(duì)詩(shī)歌作為一種文體的認(rèn)識(shí)有關(guān)，也同她個(gè)人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。她推崇西方現(xiàn)代詩(shī)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的“無(wú)用之用”。她向?qū)W生演示，以原作比較，拿詩(shī)比較，還讓學(xué)生直接進(jìn)行詩(shī)歌寫(xiě)作訓(xùn)練。周春梅成了雙重的“女教師”。在講臺(tái)上，她通過(guò)詩(shī)歌，向?qū)W生演繹語(yǔ)言的形式美，演繹人所應(yīng)有的精神性和人文性，引導(dǎo)他們把詩(shī)歌當(dāng)作一種“不可或缺的生活方式”，當(dāng)作生命的一部分，用詩(shī)歌的力量抵制和改造“瑣碎虛浮的.現(xiàn)實(shí)”。

　　書(shū)中多次提到茨威格關(guān)于陀思妥耶夫斯基的說(shuō)法“一和萬(wàn)有”。在周春梅老師那里，顯然有一個(gè)前置的理想的世界，那就是：知識(shí)是系統(tǒng)的，而人是完整的。她由一首詩(shī)，引出電影，引出繪畫(huà)，引出歌曲，引出《紅樓夢(mèng)》和魯迅小說(shuō)《白光》，引出杜甫的《兵車行》，甚至聯(lián)系到錢(qián)穆的《中國(guó)歷代政治得失》；她在《簡(jiǎn)愛(ài)》的延伸閱讀中，一連帶出十多部書(shū)和一部電影；從聶魯達(dá)的《疑問(wèn)集》出發(fā)，她不斷發(fā)掘問(wèn)題，讓學(xué)生索解、質(zhì)疑、交流和補(bǔ)充。她尊重學(xué)生，致力于學(xué)生的主體性建設(shè)，道路是：從一部作品走向另一部作品，從一個(gè)主題走向另一個(gè)主題，從而不斷擴(kuò)大，形成一個(gè)完全屬于個(gè)人的閱讀體系和精神譜系。

　　置身于三尺講臺(tái)，周老師讓教室變得如此寬廣。就在這個(gè)充滿青春氣息的空間里，一批又一批學(xué)生跟隨著她，拾掇散落的星星的碎片，拼貼各自的星圖。她無(wú)時(shí)不意識(shí)到，講臺(tái)之上，懸置著一個(gè)輝煌的穹頂。那里，人類的群星閃耀，正是那穿越千百年的星芒，魅惑著、鼓舞著她和她的學(xué)生，日復(fù)一日，向無(wú)限延伸的更高更遠(yuǎn)處飛升。

　　周春梅老師每日手不釋卷，讀書(shū)是她的生活方式；她沉迷于教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使教育成了她的事業(yè)。她用愛(ài)、時(shí)間、心力和智慧，點(diǎn)燃和喚醒學(xué)生，將課堂延伸至課外，將語(yǔ)文延伸至生活。我認(rèn)為今天的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書(shū)讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教，你的講臺(tái)上方才是燦爛的星空。

星空的讀書(shū)心得14

　　前些天總算把《星空的琴弦》看完了，記得去年年底就在上海福州路的新華書(shū)店買了這本書(shū)，斷斷續(xù)續(xù)的看到大概六分之一就沒(méi)看了，想到一直讓它放在桌子上吃灰索性就把這本書(shū)送人了。三個(gè)星期前突然想把它讀完，于是就下載微信讀書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。

　　不客觀的說(shuō)，我沒(méi)有宗教信仰，但我是一名星空信仰者，為什么要信仰星空！我覺(jué)得星空代表著真理，它是哲學(xué)的起源，也是自然科學(xué)的起源，也是科學(xué)精神的起源，人類通過(guò)研究星空才了解到地球在宇宙中的位置，了解到人類所處的一個(gè)環(huán)境，扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，書(shū)中從歷史發(fā)展這條線開(kāi)始描述人類通過(guò)研究星空認(rèn)識(shí)到地球的形狀、日月星辰的變化、太陽(yáng)系的尺度、銀河系的尺度、充斥在宇宙各個(gè)角落的暗物質(zhì)、宇宙大爆炸，看完之后很是佩服那些偉大的科學(xué)家們，他們?yōu)榱私忾_(kāi)那些難題夜以繼日做著枯燥的研究，有些甚至為了宣揚(yáng)真理而犧牲了，由此可見(jiàn)那種追求真理的精神值得我們崇敬。

　　對(duì)于業(yè)余的天文愛(ài)好者來(lái)說(shuō)這本書(shū)還是值得一看的，下面不再多說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容，談一談我自己的理解。

　　一、你敢挑戰(zhàn)權(quán)威嗎？

　　先解讀我自己吧！從小還算是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，讀了十幾年書(shū)一直到臨近畢業(yè)才有自己的想法，讀書(shū)時(shí)候一直是跟隨大眾的意志對(duì)父母和老師說(shuō)的話視為絕對(duì)正確，不敢為自己發(fā)聲，不敢反駁父母或者老師錯(cuò)誤的行為，也許是因?yàn)槟挲g小，身體不夠強(qiáng)壯反駁后會(huì)挨打，但真實(shí)的原因還是自己不夠自信不夠堅(jiān)持。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)視野的開(kāi)闊網(wǎng)絡(luò)獲取信息的便捷讓我敢于為自己發(fā)聲，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的事情，不會(huì)盲從、別人傳播的信息或者說(shuō)的'話會(huì)懷疑它的真實(shí)性和合理性，也不會(huì)覺(jué)得因?yàn)槟闵砭痈呶徽f(shuō)的話就一定是正確的，對(duì)！我就是要活的這么的不卑不亢。

　　生活中會(huì)遇到很多這樣子那樣子需要你勇敢的站出來(lái)大聲說(shuō)“no”的時(shí)候，你敢嗎？突然就想起了《星球崛起》里的主角凱撒說(shuō)的第一個(gè)詞就是“no”，當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很震撼也很感動(dòng)，盡管《猩球崛起》這個(gè)系列的電影已經(jīng)結(jié)束，凱撒也已經(jīng)離我而去，但這個(gè)系列的電影是我最喜歡的一個(gè)系列，沒(méi)有之一。

　　所以，在你面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不合理的要求時(shí)，在你面對(duì)父母阻攔不讓你跟自己愛(ài)的人在一起時(shí)，在你面對(duì)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)者老板說(shuō)出不正確的言論時(shí)，面對(duì)老師因?yàn)榭村e(cuò)一個(gè)字母判定你某道題為零分時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？

　　二、保持好奇心

　　好奇心我們每個(gè)人都有，它寫(xiě)入了我們的基因里，但是有強(qiáng)有弱�？赡苣悴惶�理解，我簡(jiǎn)單的舉個(gè)例子。

　　在遠(yuǎn)古時(shí)代，有兩個(gè)一樣強(qiáng)壯的猿猴A和B，當(dāng)他們一起去找食物時(shí)遇到一條湍急的河流，由于需要涉險(xiǎn)過(guò)河，猿猴A的好奇心戰(zhàn)勝了他的恐懼于是越過(guò)了河流并在對(duì)面繁衍生息，猿猴B比較慫好奇心不足就在河流這面繁衍生息，所以你認(rèn)為幾百年后哪邊的猿猴好奇心要強(qiáng)一點(diǎn)呢？我想大概率是A這邊的吧。

　　當(dāng)然我本身就是好奇心不足的人，以前的中心思想就是不管不問(wèn)，跟我沒(méi)有關(guān)系的不去想，有關(guān)系又麻煩的事拒絕去想，這種行為是很可怕的，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

　　我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞“保持童心”，其實(shí)就是保持好奇心，兒童的好奇心是最強(qiáng)的，什么都要折騰一下，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)外界的東西都是未知的新鮮的。盡管現(xiàn)在我們可以通過(guò)各種途徑獲得各方面的知識(shí)，但對(duì)于整個(gè)人類知識(shí)體系來(lái)說(shuō)只是微小的一部分，你知道的越多大腦才會(huì)更開(kāi)闊，才會(huì)愈加明白自己的渺小。

　　請(qǐng)保持強(qiáng)烈的好奇心去感知這個(gè)世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是充滿無(wú)窮魅力的。

　　年輕人千萬(wàn)不要麻木！就寫(xiě)這么多吧，等看完這個(gè)系列的另外兩本再來(lái)深刻的思考一下。

星空的讀書(shū)心得15

　　小說(shuō)題目雖然很小清新，但是剛開(kāi)始我還是很難進(jìn)入狀態(tài)，某個(gè)安靜的深夜一個(gè)人窩在床上靜靜細(xì)讀，卻越發(fā)不可收拾的想要探究那些疑惑和結(jié)果。

　　開(kāi)篇作者在經(jīng)歷失去從小與她相依為命爺爺?shù)膫�痛，在清晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生男子暈倒在她家院子里，雖然有各種懷疑和不安，但是善良的她無(wú)法坐視不管。而父親的淡漠，繼母的刻薄，異母弟弟的譏諷，讓她對(duì)這世上的親情不再抱有希望。爺爺患病前已經(jīng)辭去大城市的工作回來(lái)照顧，爺爺離去后徹底決定停留在這個(gè)小島上不再離去。將爺爺留下的老房子改造成客棧，雇傭她救起的那個(gè)陌生男子，從此開(kāi)始不平靜的生活。

　　男主角吳居藍(lán)的出現(xiàn)和后續(xù)與女主沈螺相處中，讀起來(lái)覺(jué)得有那么些奇怪，包括女主角也從來(lái)沒(méi)想過(guò)他會(huì)是merman。作者并沒(méi)有一開(kāi)始就揭露他的身份，包括莫名的失蹤兩次歸來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)跡象表明他有非人類的特質(zhì)，雖然偶爾也會(huì)疑惑是不是來(lái)自外星，但是想想小說(shuō)的題目和主題也不符合，所以刺激你不停的讀下去揭露疑惑。

　　直到第九章，圓月之夜沈螺才得以看到吳居藍(lán)展露其真身，震驚惶恐終究還是放不開(kāi)手，因?yàn)閻?ài)你無(wú)論你是否與我相同，這都不能改變我的心意。漸漸讀下去，終于明白為什么桐華的作品可以紅，也許別人也可以想到人魚(yú)的題材，但是她運(yùn)用得很好，而且竟然連古詩(shī)詞都用上了，我們一般詠?lái)瀽?ài)國(guó)惜花悲秋等景物之詩(shī)詞。沒(méi)想到“魚(yú)膾”之詞也如此優(yōu)美，放佛一個(gè)衣抉飄飄的男子手持輕刀飛速片魚(yú)的情景浮現(xiàn)腦海。

　　跟許多非人類相愛(ài)的故事一樣，最難攻破的莫過(guò)于一個(gè)生命期限。人類的壽命都是有期限的，而異于人類卻擁有無(wú)限的壽命并且能永葆青春，如果有一天垂垂老矣頭發(fā)斑白，你愛(ài)的人依然如初，是不是每個(gè)人都能接受這樣的痛苦。但是沈螺想開(kāi)了，如同吳居藍(lán)畫(huà)的那三幅畫(huà)，無(wú)論我在哪個(gè)年齡階段，我在你也在，我們的愛(ài)一直在。作者還給了人魚(yú)公主的故事有了另外的解說(shuō)，人魚(yú)公主當(dāng)初拯救王子純屬于心不忍，終究最后依然不舍得殺死王子換回自己的寶珠。為此沈螺終于明白吳居藍(lán)出現(xiàn)在院子里是為了取回他的珠子，卻沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)的又接受了她的救護(hù)，人魚(yú)是愛(ài)好和平并且感恩圖報(bào)的種族。更何況在一百多年前他們已經(jīng)有了聯(lián)系和羈絆。所以注定相遇的.人肯定會(huì)相愛(ài)的，結(jié)尾雖然不像別的故事那樣結(jié)婚生子。但是通過(guò)傳說(shuō)中的故事讓我們知道他們可以擁有具有人類和人魚(yú)血統(tǒng)的孩子。

　　全篇淡淡的在描述著整個(gè)故事，成長(zhǎng)的家庭雖然不那么完整并非處處充滿溫情，但擁有患難與共交心交肺的友情，就算承受曾經(jīng)朋友的背叛陷害，卻收獲意想不到滿滿的人魚(yú)之愛(ài)，如此算來(lái)也還是值得的不是嗎？

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