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蘇菲的世界讀后感

時(shí)間:2023-07-23 17:08:32 讀后感 我要投稿

蘇菲的世界讀后感[精華]

  認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編收集整理的蘇菲的世界讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蘇菲的世界讀后感[精華]

蘇菲的世界讀后感1

  偶然有一天,我讀到了《蘇菲的世界》這本書,它使我重新認(rèn)識(shí)了世界并收獲了許多哲學(xué)方面的知識(shí)。哲學(xué)本是枯燥無(wú)味的,但《蘇菲的世界》幾乎讓我成為了一個(gè)哲學(xué)迷,使我去追尋著“我是誰(shuí)?”這個(gè)問(wèn)題的答案。

  《蘇菲的世界》主要講了蘇菲有一天放學(xué)回家,收到了一封信。“你是誰(shuí)?”“世界從何而來(lái)?”從這天起,哲學(xué)家艾伯特、席德、蘇菲亞、席德佳艾勃特少校等神秘人物一個(gè)個(gè)出現(xiàn),蘇菲也在運(yùn)用少女的悟性和后天知識(shí)企圖解開(kāi)謎團(tuán)。然而,事實(shí)比他想象的要更加怪異……

  “蘇菲”這個(gè)字,有智慧的意思,《蘇菲的世界》,也是智慧的世界,我就在里面探索從古至今的哲學(xué)知識(shí),從自然派哲學(xué)家開(kāi)始,到蘇格拉底、柏拉圖、亞理斯多德、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、浪漫主義、馬克斯、弗洛伊德……一千年,兩千年,在每一個(gè)時(shí)空里的哲學(xué)思想都在這本書里展示出來(lái)。其實(shí),我在看書的過(guò)程中也在試著思考那些哲學(xué)問(wèn)題,我好像不再是一個(gè)深居在兔子皮毛底處的人了,《蘇菲的世界》把我拉了上來(lái),使我用新生兒的眼光重新審視著這個(gè)世界,想要一睹那個(gè)魔術(shù)師的真容。

  《蘇菲的世界》,不但幫我學(xué)習(xí)了哲學(xué)知識(shí),拉了我一把,而且使我悟懂了一個(gè)道理,讓我受益匪淺。

  我還清楚的.記得在534頁(yè)里,艾伯特說(shuō)的話:“一個(gè)真正的哲學(xué)家永遠(yuǎn)不能放棄!笔前,我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)就像哲學(xué)家探索真理的過(guò)程一樣,只有堅(jiān)持到底,永不放棄,才能成功。例如蘇格拉底,他批評(píng)各種形式的不公不義和腐敗現(xiàn)象,向地方勢(shì)力挑戰(zhàn),最后因此。蘇格拉底原本可以求饒,但他卻覺(jué)得如果不成仁取義,就無(wú)法完成他的使命,而由于他如此從容就義,所以吸引了許多徒眾追隨。蘇格拉底堅(jiān)持不懈,寧死不屈,最后贏得了許多人的尊重。這正好說(shuō)明了這個(gè)道理:只有堅(jiān)持不懈,永不放棄,才能成功!

  光陰似箭,日月如梭,時(shí)光飛速流逝,但《蘇菲的世界》這本書給我的啟示我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

蘇菲的世界讀后感2

  閱讀《蘇菲的世界》,就好像出席一場(chǎng)無(wú)與倫比的哲學(xué)宴會(huì),亦是參觀一座人才濟(jì)濟(jì)的名人殿堂。它雖然不是那么淺顯易懂,但它依然使我感觸頗深,受益匪淺。我們不能將任何事情都當(dāng)作理所當(dāng)然,應(yīng)該去追求真理和智慧。

  這本書主要敘述了14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家,收到了神秘的一封信——“你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?”從這一天開(kāi)始,蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)引下,蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德,從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。她運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí),企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而,事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇。

  我們跟隨她的經(jīng)歷,從蘇格拉底到柏拉圖,從笛卡爾再到薩特。有達(dá)芬奇的繪畫,有莎士比亞的戲劇,也有古登堡的印刷機(jī)。時(shí)空穿梭交替,思考不斷深入,看盡社會(huì)滄桑變幻,留下許多心靈的震撼。

  剛出生的嬰兒對(duì)所有的一切感到不可思議,并有興趣、有時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn);而越當(dāng)他們慢慢變得成熟穩(wěn)重的時(shí)候,卻將對(duì)世界的好奇和驚訝拋到了九霄云外。哲學(xué)家們不斷地提出問(wèn)題并絞盡腦汁去尋求解釋,但那些甘于平凡的人們卻一如既往地談?wù)撝鴮こ5腵事情!笆澜缡鞘裁?”“世界為什么存在?”“人活著是為了什么?”我甚至從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題。豐富多彩的世界仿佛虛無(wú)縹緲,敢于探索、想要喚醒我們的人博得的卻是不屑一顧甚至是厭惡和迫害。世界上有多少人愿意思考這些問(wèn)題?有多少人為了尋求真理而不顧他人的嘲笑的眼光和譏諷的話語(yǔ)?

  現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展日新月異,沒(méi)有任何主見(jiàn)的人們逐漸變得迷茫和浮躁。先進(jìn)的科技只能帶給我們方便快捷,而唯有哲學(xué)才能教會(huì)我們做人處事的道理,給我們知識(shí)和智慧。這足以讓我們?cè)谶@個(gè)人云亦云的社會(huì)中奪得一席之地。

蘇菲的世界讀后感3

  二零一二年冬天,校領(lǐng)導(dǎo)給我們每位老師贈(zèng)了一本《蘇菲的世界》,希望我們能從這本哲理性的書籍中收獲非凡。零零散散一個(gè)冬天,早自習(xí)的間隙,一個(gè)假期,讀了《蘇菲的世界》,讀起來(lái)有些艱澀、枯燥。常言道:讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開(kāi)闊視眼,豐富閱歷,益于人生。我堅(jiān)持讀下來(lái),也從中讀懂一些人生哲理。

  十四歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,世界像層層謎團(tuán)一股在她眼前展開(kāi),使她不得不開(kāi)始注意起這些惡作劇般的問(wèn)題,在一位神秘導(dǎo)師的指引下,蘇菲淌徉在這個(gè)充滿哲學(xué)的世界里,她開(kāi)始不斷思索運(yùn)用少女天生的悟性,與后天知識(shí)企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異,更離奇……

  書中更是有對(duì)蘇格拉底和柏拉圖的了解,更有文藝復(fù)興時(shí)期的認(rèn)識(shí),包括達(dá)芬奇的繪畫畫,莎士比亞的戲劇古登堡垢印刷機(jī)。更讓我們學(xué)習(xí)到康德黑格爾,弗伊德甚至馬克思的哲學(xué)思想 ……

  哲學(xué)家們不停地追問(wèn),不停地前行,同時(shí)也不停地呼喚著沉睡的人們。他的呼喚只能喚醒少數(shù)有頭腦的人,而贏得大多數(shù)人的厭惡,蘇格拉底最總最終將生命獻(xiàn)于哲學(xué)服毒自盡,耶穌亦如此。我佩服他們的勇氣于精神。有的`人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。德謨特里克斯在沒(méi)有任何先進(jìn)設(shè)備的情況下,僅靠好奇與思索提出原子理論,柏拉圖的兩個(gè)世界論,亞里士多德的黃金中庸。我思故我在。一千年,兩千年,中世紀(jì),浪漫主義。慢慢我陷入整個(gè)歐洲哲學(xué)史,開(kāi)始時(shí)很茫然有很多的不了解,越來(lái)越發(fā)現(xiàn),其實(shí)哲學(xué)離生活并不遠(yuǎn),我可能不了解一些地域,一些風(fēng)土人情,但思想是沒(méi)有限制的。人面對(duì)生活的態(tài)度也是互通的。蘇菲最終只是希德書中的一個(gè)虛擬人物,我們又是誰(shuí)呢,蘇菲又是智慧的意思,蘇

  菲的世界是智慧的世界,夢(mèng)的世界,也喚醒我們生活的智慧。

蘇菲的世界讀后感4

  剛打開(kāi)這部小說(shuō),看到那么多哲學(xué)的知識(shí),我便失去了興趣。但讀到蘇菲收到一張奇怪的明信片時(shí),我又好奇的想知道席德是誰(shuí)。帶著這份好奇,我把書讀完了。

  表面看來(lái),這是一本講述哲學(xué)知識(shí)的書,但實(shí)際上,它也算的上是一本歷史書,甚至是一本懸疑小說(shuō)。

  小說(shuō)里介紹哲學(xué)家時(shí),也同時(shí)介紹了許多歐洲古代的歷史文明。中世紀(jì),文藝復(fù)興,啟蒙運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容,似乎與哲學(xué)沒(méi)有太大的關(guān)系,但小說(shuō)里也做了一定的介紹。而席德是誰(shuí),還有席德的父親到底是怎樣一個(gè)人,這兩個(gè)疑慮又將此書變得帶有一點(diǎn)懸疑色彩。當(dāng)我看到狗開(kāi)口說(shuō)人話,香蕉皮內(nèi)寫著字,蘇菲的哲學(xué)老師把他叫成席德時(shí),我不禁打了個(gè)冷顫。

  而這部小說(shuō)最令我欣賞的就是作者把許多看似毫無(wú)關(guān)系的用哲學(xué)課程聯(lián)系在了一起。小說(shuō)里的蘇菲學(xué)習(xí)哲學(xué)是為了擺脫席德父親的控制,這似乎有點(diǎn)奇怪,但當(dāng)你知道席德的父親也是一位哲學(xué)家,這一切也就變得順理成章。

  在書的結(jié)尾,席德與她父親和蘇菲與她的老師的位置關(guān)系完全顛倒了。原來(lái)蘇菲對(duì)于席德的疑惑變?yōu)榱讼聦?duì)于蘇菲是否存在的猜想。似乎將他們換一個(gè)角度,故事又會(huì)產(chǎn)生新的趣味。

  就像這部小說(shuō)一樣,其實(shí)我們身邊的許多事物甚至我們自己都有兩個(gè)或多個(gè)面。許多的事情就像一把雙刃劍,在你得到它帶來(lái)的好處的同時(shí),也會(huì)受到一些無(wú)形或有形的.傷害。正如魚(yú)與熊掌不可得兼,如果你想要得到其中之一,你就必須放棄另一個(gè)。而關(guān)于我們自己,你是否會(huì)發(fā)現(xiàn),有時(shí)自己在朋友面前活潑開(kāi)朗,但一到陌生人或不熟悉的人面前卻會(huì)一語(yǔ)不發(fā)?或是有些人在家總是面無(wú)表情,但在學(xué)校,單位對(duì)人卻是滿臉笑容。正是因?yàn)槲覀儗?duì)待不同的人的不同方式,才造就了這個(gè)多彩的社會(huì)。

  我們無(wú)法改變事物的多面性,但我們可以正確的分析,并作出正確的選擇,為我們的生活增添亮麗的色彩。

蘇菲的世界讀后感5

  寒假里,因受到老師的推薦,我買了《蘇菲的世界》這本書,一進(jìn)入書中,我就被迷住了。

  主人公蘇菲的經(jīng)歷真是讓人感到神奇。書中涵蓋大量的知識(shí),神秘人艾伯特與蘇菲一起研究了蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、伽利略、牛頓、馬克思、達(dá)爾文等許多著名的人物,蘇菲卻并不覺(jué)得枯燥,相反,還提起了她的興趣。同時(shí),蘇菲身上勇敢而又具有冒險(xiǎn)精神的`氣質(zhì)值得我學(xué)習(xí),她敢一個(gè)人獨(dú)闖神奇少校的小木屋,在我看來(lái),那里就像鬼屋一樣可怕:柴火在舊爐子里發(fā)出嗶嗶剝剝的聲音,屋里很少的家具,有一整面墻是書架,上面放滿了書。一個(gè)白色五斗柜上方掛了一面圓形的大鏡子,外面鑲著巨大的銅框,看上去就像老古董……沒(méi)想到,蘇菲的經(jīng)歷也能使我變得勇敢呢。

  寒假里,爸爸帶著我和弟弟一起去弘陽(yáng)廣場(chǎng)游樂(lè)園玩兒。弟弟一定要去那個(gè)鬼屋里面看看,光站在門口,就已經(jīng)很嚇人了,原來(lái)在珍珠泉我進(jìn)過(guò)鬼屋一次,從頭到尾都是閉著眼睛,靠在媽媽肩膀上的,聽(tīng)聽(tīng)聲音就讓人毛骨悚然?傻艿芩览p爛打非要我也進(jìn)去,只好多買了一張票,舍命陪君子了。

  進(jìn)入鬼屋,可怕的聲音響了起來(lái),弟弟雖說(shuō)歲數(shù)小,可膽子不小,竟然還唱起了歌。我嚇得兩腿直發(fā)抖,他卻又跳又笑跑到前面去了。不必?fù)?dān)心他會(huì)跑丟,鬼屋只有一個(gè)出口,也就是說(shuō),我走快一點(diǎn)就能追上他了。心里這么想,可兩腿卻像灌了鉛一樣,怎么也邁不開(kāi)步子,前面又傳來(lái)了弟弟的呼喊:“姐姐你快點(diǎn)!”可我就像木頭人,一動(dòng)不動(dòng),都可以在這里扮鬼嚇嚇別人了。

  這時(shí),我想到了蘇菲。接到神秘人的信后,她一直努力勇敢探究,她也才十四歲,我為什么不能學(xué)學(xué)她呢?想到這兒我,把眼睛迷成一條縫,能看見(jiàn)路就行了,把這兒當(dāng)做就我一個(gè)人,加快步伐,很快趕上了弟弟,勇敢地走出了讓我害怕的鬼屋。

  《蘇菲的世界》這本書不但讓我學(xué)到了勇氣,書中的哲理知識(shí)也非常耐人尋味,是一本不可多得的好書。

蘇菲的世界讀后感6

  古人云“鳳凰引火自焚換來(lái)新生,我舍棄過(guò)去換來(lái)嶄新的生活!鼻贻喕,道不出我的惆悵,若有一場(chǎng)大火,寧自投燃鬢,不自懊怨,定是焚書坑儒那場(chǎng)藍(lán)色的火焰,雨澆不盡,風(fēng)吹不去。

  《蘇菲的世界》是一本書,更是一個(gè)世界。它給予你的是一種思考人生的哲學(xué)。我愛(ài)它,又想棄之于它,因?yàn)槲蚁胍獡碛凶约旱氖澜纭?/p>

  這本書至今已經(jīng)溫讀兩遍。第一遍,尚且年幼,悟不盡內(nèi)涵;第二遍,雖稱不及成熟,卻也擁有了自己對(duì)世界的審美觀。

  我不知道自己因?yàn)槭裁吹拇嬖诙嬖;不知道為何要提筆寫下下文;可能想表達(dá)的就是一種感覺(jué)吧。是的,我在尋找。

  獨(dú)自熱忱著一腔熱情,獨(dú)自堅(jiān)定地相信“這個(gè)世界上不存在“因?yàn)椤保菗碛袩o(wú)數(shù)個(gè)“可能”。用一百個(gè)設(shè)想去假設(shè),用一千次嘗試去實(shí)現(xiàn),用一萬(wàn)次尋找去發(fā)現(xiàn)——

  “我”為何而存在。

  走過(guò)了一片片土地,去尋找另外的自己。在落日余暉中聆聽(tīng)禪房的鐘聲;在海下七、八米的地方飄浮尋覓海洋的心跳;在臺(tái)灣小鎮(zhèn)騎自行車漫步林間聽(tīng)樹(shù)與風(fēng)的歌。在巴黎街頭,在威尼斯小巷,在麗江古街,在泰山古寺,渴望在下個(gè)街角,遇見(jiàn)可愛(ài)的“你”,帥氣的“他”,未知的“我”。

  從每個(gè)人的眼睛中,去尋找。我看到了明亮的眼睛,深邃的眼睛,低沉的眼睛,頹廢的,無(wú)奈的,朦朧的,渴望救贖的;我發(fā)現(xiàn)了好多的“我”,快樂(lè),悲傷,冷淡,親切,殘忍,善良,成功,失敗,然后我一次次的重新認(rèn)識(shí)了自己。

  我們像表盤上的表針,看著時(shí)間流逝,又不知愛(ài)惜,就如你不知道你為何而來(lái)。好在,現(xiàn)在,您還年輕,可以讓我走到你背后,輕輕拍拍你的肩頭說(shuō):

  “嗨,朋友,趁著年輕,出去走走,看看,認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己吧”

  每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但我從不相信“命運(yùn)是上帝安排的”這類的.“鬼話”,那都是一些沒(méi)有勇氣面對(duì)自己的人的自圓其說(shuō)。我只相信一句話“路,是人走出來(lái)的。人生的悲哀在于沉溺于過(guò)去的塵埃,模糊著當(dāng)下的足跡,丟棄了攀高的階梯!

  你問(wèn)我,找到了嗎?

  可能還沒(méi)有,但至少,我可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)你說(shuō):我是謝小天,我為自己來(lái),也為自己去。

蘇菲的世界讀后感7

  我好奇,14歲的蘇菲怎么能消化巜命運(yùn)》這樣的主題,至少我已經(jīng)歷了歡樂(lè)和挫折,體會(huì)過(guò)命運(yùn)的變奏,稍有感悟,翻閱此書還是需要時(shí)間的,蘇菲怎能塞的進(jìn)這說(shuō)不清道不明的幽幽?

  冷靜回憶逝去的半生,猶如上溯一條綿長(zhǎng)的河流,半百的我仍然對(duì)《蘇菲的世界》這本充滿好奇與驚喜。不是經(jīng)常聽(tīng)到“心比天高,命比紙薄”?不是都認(rèn)同“性格決定命運(yùn)”之類?不是經(jīng)常有人去“算命”,更有“宿命論”的命中注定等等。被命運(yùn)捉弄時(shí)的我,基本的選擇是小喜愛(ài)地退縮與逃避,不是說(shuō)“退一步海闊天空嗎”?畢竟“不能拿雞蛋碰石頭”;滿足安樂(lè)時(shí)的我,又相信感恩帶來(lái)的好運(yùn) ,更加篤信命運(yùn)的好壞與自身的努力有著莫大的關(guān)聯(lián)。不長(zhǎng)的'生命過(guò)程,演繹粉無(wú)非悲喜兩劇,一片喧嘩,終歸淡然。如何經(jīng)營(yíng)盈虧得失,需要知識(shí)、技術(shù)、手段,每個(gè)人都是親自操盤著。我悟性晚開(kāi)了,認(rèn)為:生命不過(guò)是上蒼借你一用的資本,不在于長(zhǎng)而在于精。碌碌無(wú)為肯定不行,積極進(jìn)取彰顯自我價(jià)值的人生才算精彩?墒邱R上發(fā)現(xiàn),那些沒(méi)有精彩人生的一樣走過(guò)來(lái),現(xiàn)在又在同一起跑線上進(jìn)行健康的賽事,這又怎么解釋呢?前面已經(jīng)清零了(積分有的),到底誰(shuí)是人生贏家還真不知道,沒(méi)有答案!

  一盤棋,下錯(cuò)了,至誠(chéng)的悔意還可以重下一盤。人生短短幾十年,誰(shuí)也逃不過(guò)命運(yùn)的安排,這盤棋選擇認(rèn)真下還是隨遇而安?估計(jì)口是心非的答案一籮筐吧!那么命運(yùn)又是什么?是我的追求?我追求過(guò)什么?一份彼此相愛(ài)的家庭結(jié)構(gòu)?一份穩(wěn)定的工作和收入?一份難忘的經(jīng)歷?有不追求金錢和名利的人嗎?沒(méi)有權(quán)力,又怎能為理想奮斗?是什么,才能讓我在離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候在心中對(duì)自己說(shuō):我追求過(guò),我沒(méi)有后悔過(guò)我的追求,這就是人生嗎?金錢不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有它又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這是什么話在激勵(lì)我走向終點(diǎn)?權(quán)利的誘惑在人之初性本善面前是那么的不堪一擊,那顆鮮紅地心悄然與不經(jīng)意之間,被一層薄紗輕輕地蒙上了。 這是錯(cuò)?什么才是正確的?至少,蘇菲的腦海塞不進(jìn)這些!如果蘇菲到中國(guó)來(lái)生活會(huì)有怎樣的結(jié)果,這位單純的14歲女孩會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的改變?

蘇菲的世界讀后感8

  《蘇菲的世界》起初聽(tīng)到這個(gè)書名我還以為這也許是一本類似于小孩子探險(xiǎn)的故事。直到翻開(kāi)它我才知道…呵,大相徑庭。

  《蘇菲的世界》用小女孩蘇菲莫名其妙收到一位不知名人物寫信教授的哲學(xué)課程講述的從最早自然哲學(xué)到近現(xiàn)代的哲學(xué)家們代表性的哲學(xué)理論。

  首先,我覺(jué)得這本書講哲學(xué)知識(shí)是次要,它提醒我們保持對(duì)這個(gè)世界的好奇心是重新喚醒我們的好奇心才是它的.主要目的吧!書中把我們比作生活在兔子身上的微生物,而大人們隨著對(duì)外界的熟知,開(kāi)始安于循規(guī)蹈矩的生活,不想知道生活中的一切的來(lái)由,也懶得去想“為什么”。這使我想到小時(shí)候見(jiàn)到什么都想問(wèn),但大人們經(jīng)往也回答不出什么讓我滿意的答案。久而久之,有時(shí)見(jiàn)到不懂的事情,想再問(wèn)句為什么時(shí),心里卻早就知道得不到什么解釋。于是便只默默地想著。后來(lái)也便只粗略地看過(guò),連想也不想,因?yàn)橐驳貌怀鼋Y(jié)果來(lái)。那些哲學(xué)家們便是似乎對(duì)每個(gè)事物都有無(wú)數(shù)疑問(wèn),同樣也沒(méi)人能為他們解疑答惑,但是他們卻不會(huì)就此置之不理,而是去學(xué)習(xí)更多知識(shí)去解釋這一花一草的來(lái)由而不是只會(huì)欣賞。因此,我們應(yīng)該保持好奇,相信一切都會(huì)有可能發(fā)生,而且也許現(xiàn)在所謂的不可能未來(lái)會(huì)成為我們生活中最平常不過(guò)的一小部分呢?

  其次,我覺(jué)得哲學(xué)家們提出的一切都是相互矛盾的,這樣很快從這個(gè)思維跳到另一個(gè)思維,一時(shí)間讓人很難理解和轉(zhuǎn)變。這也許就像有時(shí)做題時(shí),我都搞不懂自己在想什么,等到終于七拐八繞地想出來(lái)下次再看這題卻怎么也統(tǒng)不到原本的思路上了。有很多哲學(xué)家會(huì)想出兩種完全對(duì)立的觀點(diǎn),讓這兩種觀點(diǎn)在自己腦中來(lái)回交替,好像是在不斷交換立場(chǎng)與自己的另一觀點(diǎn)對(duì)抗。在我看來(lái),這是很讓人無(wú)法理解并且不可具體想象的。原來(lái)我以為我知

  道哲學(xué)家就是那些提出種種為世人所流傳的科學(xué)或?qū)θ松睦碚摽捶ǖ。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我好像并不理解哲學(xué)家到底是做什么的,并且越想方設(shè)法地理解反而越糊涂。

  總體而言,我覺(jué)得看了《蘇菲的世界》讓我腦子里一團(tuán)亂麻。有時(shí)我甚至想我們或也是一個(gè)書中的角色,那如果是這樣我們完全可以像蘇菲一樣,自己來(lái)把握自己的命運(yùn)讓自己的活更充實(shí)。

蘇菲的世界讀后感9

  今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了《蘇菲的世界》中的第二封信。它的中心思想就是成為一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家的唯一條件是要有對(duì)世界的好奇心。

  信中來(lái)信的人給蘇菲舉了三個(gè)例子,令我印象最深的,便是第一個(gè)。小孩子第一次見(jiàn)了狗時(shí),就會(huì)非常的興奮,會(huì)使指著狗手舞足蹈,但是年長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)更多的人認(rèn)為那是在浪費(fèi)體力。若是那個(gè)小孩子已經(jīng)見(jiàn)了很多次狗后,或許也不會(huì)那樣了。換做我們第一次見(jiàn)一只全身透明的青蛙、一只全身雪白的獅子或是一只游泳圈一樣大的烏龜時(shí),也會(huì)像那個(gè)第一次見(jiàn)到狗時(shí)的'孩子那么興奮、激動(dòng)。

  讓我們來(lái)幻想一下,如果地球沒(méi)有了引力,世界會(huì)是什么樣的呢?一開(kāi)始我們會(huì)異常的興奮:我居然飄起來(lái)了!但是,后來(lái)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)的是越來(lái)越多的煩惱,早晨起來(lái),洗漱時(shí),水是飄在空中的,我們要向太空站的宇航員一樣,用一個(gè)裝滿水的袋子里把水?dāng)D出來(lái),在臉上抹一抹;吃飯的時(shí),食物會(huì)一不留意就飄走了,并且我們只能吃壓縮食物;走路時(shí),不,我們只能像兔子一樣跳著前進(jìn);并且還要天天健身,尤其是腿部的運(yùn)動(dòng),不然我們的腿部肌肉會(huì)因?yàn)闆](méi)有引力而萎縮;睡覺(jué)時(shí),我們需要將自己塞進(jìn)睡袋里,固定在墻上,不然一覺(jué)醒來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知道身在何處了。這些情況一開(kāi)始或許我們都會(huì)認(rèn)為:天吶!這好玩兒極了!后來(lái),我們可能會(huì)像曾經(jīng)向往太空生活那樣向往有引力的生活。后來(lái)的后來(lái),我們便會(huì)習(xí)以為常,甚至幾百年之后,人們會(huì)認(rèn)為這樣的生活理所當(dāng)然。

  當(dāng)別人想要一個(gè)蘋果時(shí),你把你認(rèn)為最好的香蕉給了他,他不會(huì)感謝你;不要認(rèn)為每天早起鍛煉理所當(dāng)然瘦下來(lái),可是鍛煉的方式不對(duì),反而會(huì)再長(zhǎng)胖;不要認(rèn)為每天加班沒(méi)有功勞,也有苦勞,老板理所當(dāng)然提拔你獎(jiǎng)賞你,可是你沒(méi)有給出成績(jī),再多的加班也是徒勞無(wú)功。

  這個(gè)世界并非所有事都是理所當(dāng)然的,我們要對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心。

蘇菲的世界讀后感10

  看過(guò)《蘇菲的世界》的朋友必須會(huì)這樣認(rèn)為:它是一本簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的小說(shuō)。它以往一度地使我拿起,一度地使我放下,它一會(huì)使我興趣十足,一會(huì)又使我失去耐心,我便在這矛盾中斷斷續(xù)續(xù)地讀完了整本書。

  14歲少女蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界,引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類更深、更本質(zhì)的思考。

  這本書從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的構(gòu)成與發(fā)展,告訴人們我們賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的,但《蘇菲的世界》一書卻截然不一樣。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí),運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事,使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心境。文中的蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心,和求知欲。這致使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門。并且,蘇菲她還具有持之以恒,鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。僅有有了持之以恒,鍥而不舍的精神,我們才有機(jī)會(huì)去做好自我想要做的事情。書中的一段話令我記憶深刻:世界就像魔術(shù)師變出的白兔,人類生活在白兔皮毛的最深處,把所有一切都當(dāng)作理所當(dāng)然,而哲學(xué)家們都是充滿好奇心的`孩子,他們不斷攀登白兔的毛發(fā),目的是為了看清魔術(shù)師的真面目,也就是看清世界,看清人生的意義!短K菲的世界》一書使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿,大自然的秘密使永遠(yuǎn)也揭不完的,從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎,使后人變得聰明起來(lái);我們不也應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí),運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類社會(huì)的奧秘,也為我們后人做一點(diǎn)事嗎?

  《蘇菲的世界》就是一部深入淺出的人類哲學(xué)史。它不僅僅能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的敬仰與贊嘆、對(duì)人生意義的關(guān)心與好奇,并且也為每一個(gè)人的成長(zhǎng)——使生命從混沌走向智慧、由困惑而進(jìn)入覺(jué)悟之境,掛起了一盞盞明亮的桅燈。

蘇菲的世界讀后感11

  對(duì)于哲學(xué)是什么,可能并沒(méi)有一個(gè)讓人完全信服的定義,但書中一個(gè)比喻很有意思。一個(gè)神奇的魔術(shù)師能從帽子中變出小白兔,這只小白兔就是世界,而我們就處在兔子皮毛的表面,努力爬到毛發(fā)的頂端以期看清整個(gè)世界,這大概就是哲學(xué)。

  一直以來(lái)提到哲學(xué),好像就是白胡子老爺爺,神經(jīng)質(zhì)似的念叨著,我是誰(shuí)、我從哪兒來(lái)、我要到哪兒去……以前的我也持有類似的印象,尊重哲學(xué)的同時(shí),總感覺(jué)哲學(xué)如霧里看花般朦朧飄遠(yuǎn),又如玫瑰般只可遠(yuǎn)觀不可近玩。直到我接觸到這本書《蘇菲的世界》,嚴(yán)格的說(shuō)這是一本寫給青年人的哲學(xué)入門書。

  以故事來(lái)串起哲學(xué)史大概是這本書最大的特點(diǎn),期間不見(jiàn)啰嗦的說(shuō)教,看到的只是對(duì)話、聊天,以及看似荒誕最終恍然大悟般的情節(jié),完全摘除了以往哲學(xué)刻板、嚴(yán)肅的標(biāo)簽,引起讀者強(qiáng)烈興趣的同時(shí)如涓涓細(xì)流般將哲學(xué)歷程娓娓道來(lái)。

  回憶全書,一個(gè)個(gè)鮮活的場(chǎng)景仿佛就在眼前。一道閃電劃過(guò),最早的先民在寺廟前祈禱跪拜,口中漸漸有詞;樸素主義哲學(xué)家眉頭緊鎖,思考泥土和水緣何能造就青蛙;古希臘廣場(chǎng)中,蘇格拉底向每一位經(jīng)過(guò)的市民訴說(shuō)著明白無(wú)知才是聰明的理念;柏拉圖站在幾十個(gè)一模一樣的餅干前,構(gòu)建著自己的理型世界;亞里士多德發(fā)出“吾愛(ài)我?guī)熚岣鼝?ài)真理”的宣言;犬儒學(xué)派在木桶中找到快樂(lè)源泉;伊壁鳩魯在花園中追尋心靈家園;傳教士手捧圣經(jīng)宣示上帝的到來(lái);笛卡爾以手撫腮說(shuō)著我思故我在;史賓諾莎說(shuō),只有一個(gè)上帝存在;休姆說(shuō),除了我能感受到的,其他都不存在;康德說(shuō),遵循道德準(zhǔn)則,才能收獲真正的自由;黑格爾站在湍流邊說(shuō),河水怎么看取決于兩邊的石岸;祁克果說(shuō),落水的.人最關(guān)心的是如何得救,而不是會(huì)不會(huì)淹死的思考;大胡子的馬克思說(shuō),哲學(xué)家不僅要詮釋世界,更應(yīng)該改變世界。

  哲學(xué)的可貴正在于對(duì)于一切持有好奇的心態(tài),看到身邊人如同見(jiàn)到外星人一般,其實(shí)每個(gè)人也正如外星人一般獨(dú)一無(wú)二,有生命、會(huì)思考,這正是令人驚訝的事實(shí)。

  哲學(xué)不能帶來(lái)物質(zhì),卻能吹散人生成長(zhǎng)的迷霧;哲學(xué)不能帶來(lái)快樂(lè),卻能查尋令人不快的源泉;哲學(xué)不能創(chuàng)造美好,卻能擦亮發(fā)現(xiàn)美好的雙眼。

蘇菲的世界讀后感12

  《蘇菲的世界》以一個(gè)14歲小女孩的視角,帶我們了解哲學(xué)。讓我印象特別深刻的是《蘇菲的世界》里面的極其巧妙的一個(gè)比喻——這世界是魔術(shù)師從帽子中拉出的兔子,所有的生物都出生于兔子的細(xì)毛頂端,剛開(kāi)始,所有人都對(duì)這場(chǎng)戲法感到驚異,但年紀(jì)愈長(zhǎng),愈深入兔子的毛皮,只求溫暖舒適,再不愿爬出來(lái)看看這世界到底是怎么回事。

  我深以為然。起初,每個(gè)嬰幼兒都是在細(xì)毛頂端的,他們對(duì)一切感到好奇,竭力想看清楚兔子是如何從帽子中被拉出——即思考世界是如何被巧妙地創(chuàng)造出來(lái)。但魔術(shù)師的手太過(guò)巧妙,何況當(dāng)局者迷,感到自己看不懂這巧妙的戲法后,多數(shù)人選擇了忽視,他們鉆入溫暖的毛皮中,甘心在安全舒適的環(huán)境度過(guò)余生,再也不對(duì)一切習(xí)以為常的事物抱有任何懷疑。唯有極少數(shù)人,一生站在危險(xiǎn)的細(xì)毛頂端,用好奇的眼光打量世界,以微小的力量探索未知,他們只是保持了對(duì)未知的敬畏與好奇,就站在了讓絕大多數(shù)人仰望的高度。醫(yī)生李文亮的離去,讓我再次對(duì)這個(gè)哲學(xué)上的問(wèn)題產(chǎn)生了更多的思考:大多數(shù)人,即生活在兔子皮毛深處的人,失去了對(duì)未知事物的好奇心和敬畏心,取而代之的是本能的抗拒,他們習(xí)慣了固定的思維,甚至“人云亦云”,尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一些所謂的“科普”,讓人更加喜歡“拿來(lái)主義”,缺乏了自身獨(dú)立思考和做出判斷的能力。但有些人勇敢承認(rèn)并努力學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)讓自己的無(wú)知變?yōu)橛兄,從皮毛的深處向上攀爬,他們努力地攀爬著,同時(shí)也在呼喚,希望喚醒沉睡的人們。

  人要有主見(jiàn),要具備判斷是非的'能力,才不會(huì)被別人的聲音所左右。愿我們都保持著一顆警惕的心,不喪失自己的是非判斷能力,靠自己的腳走路,靠自己的腦袋思考。

  文以治疾,書以療心。正如馮亦代先生言:“識(shí)得書報(bào)可以解無(wú)名之憂,治療心疾!睂(duì)于我個(gè)人而言,讀書思考是能夠提升個(gè)人品質(zhì)的有效方法,在梳理事情時(shí)可從多個(gè)角度看待進(jìn)展,讓人變得更有力量。正如眼前打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)一樣,我們要積極調(diào)整心態(tài),不恐慌,獨(dú)立思考眼前發(fā)生的一切。所以,趁著年少好時(shí)光,讀書吧!

蘇菲的世界讀后感13

  有一本書,它改變了我的世界,改變了我的一生,它就叫做《蘇菲的世界》。它是由挪威作家賈德寫的一本哲學(xué)啟蒙讀物。

  本書主人公是一個(gè)叫做蘇菲的14歲女孩,在她某天放學(xué)回家收到了一封神秘的信,信中只寫了兩句話:“你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?”一開(kāi)始她只認(rèn)為這是一個(gè)惡作劇,可她的思維卻不知不覺(jué)的思考這個(gè)問(wèn)題,此后,蘇菲不斷收到這個(gè)叫艾伯特的神秘導(dǎo)師的來(lái)信,從信中,蘇菲開(kāi)始了她的哲學(xué)課,開(kāi)始探索人生,探索世界了。作者正是通過(guò)艾伯特給蘇菲傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò),揭示了西方哲學(xué)史的'發(fā)展。從前蘇格拉底時(shí)代,到薩特,以及亞里士多德,笛卡爾,黑格爾等人的思想,通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上,并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景并加以解釋。然而隨著蘇菲哲學(xué)課越來(lái)越深入,她和艾伯特漸漸發(fā)現(xiàn)他們只不過(guò)是一位挪威少校為他的女兒席德寫的一本書中的人物。最后,蘇菲和艾伯特終于脫離了少校的控制,并隨著小說(shuō)的結(jié)束而結(jié)束了他們的世界。

  簡(jiǎn)單的構(gòu)思就是作者賈德跟我們是同一層面同一世界的人,而少校和她的女兒是作者創(chuàng)造的人,而蘇菲和她的哲學(xué)導(dǎo)師又是少校為他女兒創(chuàng)造的人,作者用“少校與蘇菲”的關(guān)系,在跟我們探究著人存在的形式究竟是什么,因?yàn)橹髟字K菲的世界的少校也只不過(guò)是作者筆下的人物,而這也恰恰是作者的反諷,或許我們活著的世界也只是造物主寫的一本小說(shuō)罷了,連我們是否真正存在都需要證明。我不禁聯(lián)想到到了笛卡爾說(shuō)過(guò)的一句話:“我思故我在!币苍S我們只是在這個(gè)特定的時(shí)間,特定的空間存在過(guò)而已。

  我們正處于世界觀,價(jià)值觀,人生開(kāi)始慢慢形成的階段,而這本書對(duì)自身素質(zhì)境界提升有很大的好處,其實(shí)能不能做社會(huì)的強(qiáng)者是一回事,能做一個(gè)真人才是最重要的。

  簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)問(wèn)題,卻有一股無(wú)法看透的魔力。人們都習(xí)慣了事物的存在,卻不知道他們從何而來(lái)。這些問(wèn)題,我認(rèn)為就是哲學(xué)。在《蘇菲的世界》這本書中,作者提出了許許多多的哲學(xué)問(wèn)題,引發(fā)了我們思考,想了解其中的奧秘。在探索這些奧秘的過(guò)程中,我們也會(huì)弄懂或者想通很多以前不明白的事情或事物。

蘇菲的世界讀后感14

  學(xué)習(xí)《蘇菲的世界》第二篇的時(shí)候,老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:這一篇主要講的內(nèi)容是什么?我是第一個(gè)回答出來(lái)的,我的答案是:“我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,似乎失去了對(duì)這個(gè)世界的好奇心!

  老師用嚴(yán)肅的表情對(duì)我說(shuō):“你肯不肯定?”我看到此情此景,根據(jù)以往的推論,肯定是錯(cuò)的,于是我又接二連三的在文中找出了幾個(gè)句子。等同學(xué)們都找完以后,老師告訴我們,我找的第一個(gè)句子是對(duì)的。

  我很吃驚,既然我找的第一個(gè)句子是對(duì)的,老師為什么要用這種表情來(lái)看著我呢?老師說(shuō):“這就是因?yàn)槟悴粔蜃孕牛阍谌粘I町?dāng)中太粗心了,導(dǎo)致你只要看到老師表情嚴(yán)肅一些,就認(rèn)為自己是錯(cuò)的,把自己是錯(cuò)誤的`這個(gè)認(rèn)知當(dāng)成一個(gè)理所當(dāng)然的事情了!边@就是我思維的一個(gè)漏洞。

  在討論完這個(gè)問(wèn)題之后,老師又讓我們把文章看了一遍,讓我們找出文章中三個(gè)問(wèn)題之中,哪一個(gè)是我們最感興趣的?我說(shuō)的是第一個(gè),文中講的是一個(gè)火星人從臺(tái)一個(gè)很小的太空船里爬出來(lái),抬頭看著我時(shí),我會(huì)怎么想。我用稀疏平常的語(yǔ)氣說(shuō):“這個(gè)外星人既然能到地球來(lái),肯定是科技比我們高很多,既然這樣,他到地球來(lái)的原因一定是邪惡的,我沒(méi)有什么想法了,他肯定會(huì)把殺人滅口的!

  老師用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟我說(shuō):“你怎么知道他就是邪惡的呢?你的認(rèn)知里已經(jīng)判定了外星人是邪惡的,這是你的固定思維模式。你缺少了對(duì)這種事的好奇心,你這樣就失去了一個(gè)可以和外星人做朋友的機(jī)會(huì)。如果他是友善的呢,你為什么不先去上前和他交流呢?”我一頓時(shí)一驚,突然明白了,這就是文中講的對(duì)世界的好奇心缺失。

  我們認(rèn)為地球有地心引力是一件很平常的事情,但是這個(gè)世界為什么能停留在這個(gè)宇宙的空洞當(dāng)中呢?在沒(méi)有地心引力這個(gè)概念的時(shí)候,人們是怎樣認(rèn)為的呢?如果有一天,你看到你爸爸在飛,你會(huì)有什么樣的感受呢?老師給我們舉了很多很多例子,你是否覺(jué)得和平是理所當(dāng)然的?你是否覺(jué)得爸爸媽媽愛(ài)你也是理所當(dāng)然的?你是否覺(jué)得一個(gè)穩(wěn)定的工作很重要?這些看似平常的小事,實(shí)則不平常。

  老師,讓我們現(xiàn)在就明白,懂得了這些道理。我們要對(duì)這個(gè)世界有好奇心,所以任何時(shí)候都要考慮清楚再做選擇。不要以為任何事都是平常的。

蘇菲的世界讀后感15

  世界上有兩種哲學(xué)家。一種是不斷尋找他對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的答案,另一種則是精通哲學(xué)史,但并不一定曾建立自己的哲學(xué)理論,而康德,兩者都是。

  康德是個(gè)哲學(xué)教授,他對(duì)古往今來(lái)的哲學(xué)傳統(tǒng)有很深厚的理解。

  “理性中也有一些因素可以決定我們?nèi)绾握J(rèn)知周遭的世界!笨档抡J(rèn)為,時(shí)間與空間屬于人類的條件,我們對(duì)于世界的觀念會(huì)受到人類心靈中某些狀況的影響,對(duì)于理性,康德的理論可以說(shuō)是很新穎了。

  對(duì)于因果規(guī)律,康德也有他自己的理解和觀點(diǎn),他的'想法中,因果規(guī)律仍屬于心靈這部分,他認(rèn)為,因果律是植根于我們內(nèi)心的,“事物本身”和“我眼中的事物”是不一樣的。我們對(duì)世界的了解憑借著兩種因素——感觀知覺(jué)和理性。

  關(guān)于倫理的問(wèn)題,康德也有自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為,是與非、對(duì)與錯(cuò)之間確實(shí)是有分別的,每個(gè)人都有“實(shí)踐理性”,都有辨別是非的智慧,這是基本的道德法則,這套法則乃是“無(wú)上命令”。意義為:尊重每一個(gè)人的本身,而不要把他當(dāng)成達(dá)到其中外在目的的一個(gè)手段。

  康德所說(shuō)的正是人類的良心,而他所有的觀點(diǎn),都離不開(kāi)二字:理性。

  理性,一種強(qiáng)有力、自源性的工具,所有一切人為的東西,一切區(qū)別人類社會(huì)與動(dòng)物的東西,不是本能,而是自身的理性,自身的努力。

  雖說(shuō)人類無(wú)法通過(guò)自己的理性來(lái)證明上帝的存在,但為了道德需要需設(shè)上帝以及意志自由,靈魂不滅?档绿岢龅摹盁o(wú)上命令”讓我有感而發(fā)。良心理性是人類所有的,當(dāng)為了某種利益時(shí),我們又是否會(huì)失去理性,而達(dá)成某種利益呢?可以說(shuō),康德對(duì)于理性的理解及觀點(diǎn),是很有深度的。我想,人性必有理性,理性中若有了目的,那良心可能會(huì)消失。有了理性,才會(huì)有自由,只做自己想做的事,不算徹底的自由。

  康德指引了一條路,他打破了理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義的僵局。書上寫道,他的墓碑上有一句話:“頭頂上的星空和我內(nèi)心的道德準(zhǔn)則,它們向我印證:上帝在我頭頂,亦在我心中!

  他告訴我們無(wú)論如何,都有超越良心與理性所存在?档氯缫皇,照亮了哲學(xué)之路。

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