[必備]窗邊的小豆豆讀后感
品味完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
在暑假的時(shí)候,媽媽幫我買(mǎi)了一本在語(yǔ)文書(shū)上面推薦的書(shū)---《窗邊的小豆豆》!
這本書(shū)主要是講:主人公小豆豆小學(xué)一年級(jí)就被退學(xué),媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)的話后,便同意她進(jìn)入學(xué)校,后面便寫(xiě)小豆豆進(jìn)入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的事情等!讀完這本書(shū),我感覺(jué)還沒(méi)讀夠,因?yàn)樘柿耍《苟乖谕昀锩娴氖虑榧ぐl(fā)了我們對(duì)童年的向往,我們看完后,也會(huì)想起童年的往事!我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣,一年級(jí)就被退學(xué),這樣的話,那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來(lái)好報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)出一份力,成為國(guó)家棟梁之才!
還有文中的泰明是個(gè)殘疾孩子,小豆豆沒(méi)有嘲笑他,反而幫助他!我們也要這樣,在生活中,幫助他人,看到殘疾人的時(shí)候,我們應(yīng)該做的'是幫助,而不是嫌棄,如果,我們不幫助那些殘疾人,我們?yōu)槭裁催是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的缺點(diǎn),和自己的優(yōu)點(diǎn)比,這樣更會(huì)傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友,在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候,我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們,讓小朋友能學(xué)到更多的知識(shí)!也不要在不適合的場(chǎng)所開(kāi)不適當(dāng)?shù)耐嫘Γ@樣被你當(dāng)成開(kāi)玩笑對(duì)象的人會(huì)被你激憤,這樣在你們都不理智的情況下,很可能發(fā)生沖突!
如果,你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話,那就快買(mǎi)一本看看吧!
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了一個(gè)淘氣的女孩——黑柳徹子和她的同學(xué)小時(shí)候的故事。
當(dāng)我讀到小林宗作先生為了不讓身體有缺陷的高橋君感到自卑,專門(mén)為他設(shè)計(jì)了一個(gè)屬于他的運(yùn)動(dòng)會(huì)的.時(shí)候,我覺(jué)得小林宗作先生很用心,巴學(xué)園里的孩子都是他的親生兒女一樣。
當(dāng)我看到美國(guó)的飛機(jī)把炸彈投向巴學(xué)園的時(shí)候,我心想:美國(guó)人真是討厭!把一個(gè)原來(lái)開(kāi)心無(wú)比快樂(lè)無(wú)比的巴學(xué)園給炸掉。小豆豆還好,只要她不再那么淘氣,還是會(huì)有學(xué)校收她的;但是孩子要么是身體有缺陷,要么是智障,他們上學(xué)的機(jī)會(huì)就很渺茫了。
當(dāng)我看見(jiàn)泰明死了的時(shí)候,我哭了,因?yàn)樾《苟、小豆豆的同學(xué)和小林宗作先生都時(shí)時(shí)刻刻地感動(dòng)著我,比如:小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了,于是,她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,地上已經(jīng)堆滿了穢物,錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn),校長(zhǎng)先生路過(guò)這里,問(wèn)明情況之后,對(duì)小豆豆說(shuō):“弄完之后,把那些東西都放回去!蔽蚁耄喝绻覀兛匆(jiàn)這番情景,一定會(huì)阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環(huán)境,或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后,要把這些全都放回去”。
小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她,都對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”是小林宗作先生的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成為一個(gè)被大家接受的孩子,成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我覺(jué)得我是巴學(xué)園的一員,是小豆豆的好朋友;看了這本書(shū),我感覺(jué)我已經(jīng)融入了巴學(xué)園這個(gè)集體!
窗邊的小豆豆讀后感3
我聽(tīng)別人說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)在1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響。之后我在網(wǎng)上訂購(gòu)了這本好書(shū),的確,這本書(shū)非常的好,封面也很好看。粉紅色的封面,精美的插圖,十分精致。里面的內(nèi)容也很有意思。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是一個(gè)因淘氣、頑皮、多動(dòng)的孩子,一年級(jí)就被退學(xué)的故事。一個(gè)既可愛(ài)又善良、懂事的小豆豆浮現(xiàn)在我的.眼前。她像一只快樂(lè)的山鷹,淘氣、嬉戲、換羽、成長(zhǎng),自由翱翔在山水天地之間。她的母親是黑柳朝。
書(shū)中的小豆豆只是一個(gè)普通的孩子,但又有那么多與眾不同之處,因?yàn)樵谒纳砩暇奂嗽S許多多孩子們的個(gè)性:愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)、善良、富有同情心等等。使我能從她的身上全面地認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子的內(nèi)心世界。而黑柳朝也是平民化的很,大眾的很。就像“鄰家大嬸”,那么和藹親切、貼心貼肺。她把孩子看做上天賜予的寶物,對(duì)此深懷感恩之心,一直懷著巨大的關(guān)愛(ài)與深深的理解培育他們長(zhǎng)大。
正是因?yàn)橛袐寢尩恼嬲\(chéng)鼓勵(lì),長(zhǎng)大后的小豆豆才能樂(lè)觀、積極和真誠(chéng)地投入到自己所熱愛(ài)的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵(lì)和欣賞之中,我看到了人世間最美好的親情。同時(shí)也看到了一位平凡普通的母親對(duì)女兒的尊重和強(qiáng)烈的信任。
我想,她給予我的是一種思考:我們應(yīng)該怎樣去了解孩子,孩子們需要什么。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往會(huì)忽略孩子的思想,我們常常習(xí)慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界,所以,我們永遠(yuǎn)都站在兒童世界之外。書(shū)看完了,黑柳朝到底與我們有什么不同呢?
窗邊的小豆豆讀后感4
我愛(ài)看書(shū),看的書(shū)也很多,但我最喜歡的書(shū)還是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講得是小豆豆在一所與眾不同的學(xué)校里發(fā)生的事情,那所與眾不同的學(xué)校就是巴學(xué)園。小豆豆原來(lái)并不是巴學(xué)園的學(xué)生,她因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校接二連三做出了異常的舉動(dòng),影響了整個(gè)班,被迫退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)奇特的學(xué)校,那里有奇特的教室——一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;那里有與眾不同的午餐,每到午餐開(kāi)始時(shí),校長(zhǎng)就檢查大家有沒(méi)有帶齊“山的味道”和“海的味道”,說(shuō)白了,就是陸地上和海洋里的食品而已,但是校長(zhǎng)卻用這方法使學(xué)生們不偏食;那里有著奇特的教學(xué)方式,每天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生從自己喜歡的內(nèi)容開(kāi)始學(xué),這樣大家都學(xué)得特別起勁;那里有……。這所在別人眼中不像樣的學(xué)校,其實(shí)是小林校長(zhǎng)凝聚了的心血。
除了主人公小豆豆,我最喜歡小林校長(zhǎng),因?yàn)樗脙A聽(tīng),他和小豆豆見(jiàn)面時(shí),竟然聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地說(shuō)了四小時(shí),而且沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦,甚至連一個(gè)哈欠也沒(méi)打!他覺(jué)得孩子們是自由的.,不能約束的,所以創(chuàng)建了巴學(xué)園,在巴學(xué)園里小豆豆終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí),一起相處。
其實(shí)小豆豆就是作者,巴學(xué)園也是真正存在的,但是卻摧毀于戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)槟菚r(shí)剛好是第二次世界大戰(zhàn),美國(guó)用飛機(jī)投下的燃燒彈燒毀了巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)的心血也毀于一旦,不過(guò)他很平靜,對(duì)他的夫人說(shuō):“噢,下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”
真可惜。∪绻蛯W(xué)園還在,大概不會(huì)有孩子討厭上學(xué)。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園,放學(xué)了,孩子們也不愿意回家,第二早晨,又盼著早一點(diǎn)去學(xué)校。真希望還有巴學(xué)園一樣的學(xué)校呀!
窗邊的小豆豆讀后感5
在最開(kāi)始讀的時(shí)候,因作者名叫黑柳徹子,是來(lái)自日本的人,所以我并沒(méi)有多么喜歡這本書(shū),甚至或多或少對(duì)它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟,人們對(duì)一個(gè)侵犯過(guò)自家領(lǐng)土的國(guó)家,是沒(méi)什么好感的。讀此書(shū),完全是因?yàn)樘^(guò)于無(wú)聊,才不屑地想到可以讀讀這本書(shū)的?稍谡嬲x完《窗邊的小豆豆》后,我對(duì)此書(shū)的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書(shū)講述的故事很簡(jiǎn)單,就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書(shū)中并沒(méi)有全部是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě),讀后感那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的.小英雄,女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛(ài)女兒,因過(guò)于“淘氣”,被通知退學(xué),才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。后文,就是小豆豆來(lái)到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。很普通吧?我也覺(jué)得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”,才讓人讀著覺(jué)得有一絲親切感圍繞在自己指尖,耳鬢,邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事看起來(lái)沒(méi)有聯(lián)系,像是想到哪寫(xiě)到哪的樣子,但似乎又有一根若隱若現(xiàn)的線,把它們連接起來(lái),讀著,便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來(lái),享受著閱讀“普通”書(shū)時(shí)感到清爽而帶來(lái)的愉悅。
小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)光,有幸福,有興奮,也有難過(guò),做足了我們?cè)?jīng)做過(guò)的或是想做的奇奇怪怪的事。用書(shū)中的一句話來(lái)說(shuō),便是“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書(shū),我突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是沒(méi)有國(guó)籍的。
窗邊的小豆豆讀后感6
那天,我讀完了《窗邊小豆豆》。我覺(jué)得這本書(shū)的主角小豆豆非;顫娍蓯(ài)。再加上她體貼的性格,她很受歡迎。
這本書(shū)主要描述作者小時(shí)候發(fā)生的事情。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)開(kāi)朗的孩子,喜歡和同伴一起玩。不僅如此,小豆豆是一個(gè)不會(huì)嘲笑別人的孩子。在小豆豆學(xué)習(xí)的第一天,他結(jié)識(shí)了許多新朋友,唯一一個(gè)患有脊髓灰質(zhì)炎的男孩山本泰明。所以走路很不方便。有一次,小豆豆豆把泰明帶到自己的樹(shù)上,讓泰明看更多的事情。小豆豆先到學(xué)校工人叔叔的工具房拉梯子,迅速爬上樹(shù),然后讓泰明爬上去。在泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹(shù),和小豆豆一起看世界。從這次事件中可以看出,小豆豆不僅沒(méi)有嘲笑一個(gè)患有脊髓灰質(zhì)炎的同齡男孩,而且樂(lè)于幫助他,喜歡和泰明一起玩耍。小豆豆豆不笑人的性格不僅讓我佩服,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反,有些人經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)名牌服裝,因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锖苡绣X(qián)。他們穿著它們回學(xué)校炫耀他們的`衣服有多漂亮。當(dāng)他們看到一個(gè)同學(xué)穿著不比自己好時(shí),他們會(huì)嘲笑那個(gè)同學(xué)。有一次,我從母親那里聽(tīng)說(shuō),她的一個(gè)朋友的女兒因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃恳韵掳c瘓,她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間,她又回到了學(xué)校。她一走進(jìn)教室,就聽(tīng)到一些學(xué)生在嘲笑她,說(shuō)她不會(huì)走路,也沒(méi)用。當(dāng)時(shí),當(dāng)她剛剛平靜下來(lái)時(shí),她受到同學(xué)們的歧視和嘲笑,她的情緒再次波動(dòng)。赫里之后
窗邊的小豆豆讀后感7
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,我有很深的感觸,小豆豆是一個(gè)善良,可愛(ài),天真樂(lè)觀的小女孩,她對(duì)世界上的任何東西都充滿了好奇心。她首先上課時(shí)總是站在窗口和路過(guò)的宣傳員上打招呼,說(shuō)話,接著就是把學(xué)校書(shū)桌的抽屜拉來(lái)拉去,搞得同學(xué)們上不成課……最后老師向小豆豆的媽媽,反映了小豆豆在學(xué)校的表現(xiàn),讓小豆豆不得不退學(xué)。
接著小豆豆的媽媽又為小豆豆找了一所新學(xué)!蛯W(xué)園。巴學(xué)園很奇特,所有的教室,圖書(shū)室都是幾輛電車(chē),而且,巴學(xué)園!全校僅有50名學(xué)生!巴學(xué)園每天上課都沒(méi)有固定的位置,每天也可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí),每天中午的.午飯有一個(gè)要求,就是必須有山的味道,海的味道。就這樣小豆豆開(kāi)始了快樂(lè)的小學(xué)生活。好景不長(zhǎng),在他三年級(jí)的時(shí)候,一場(chǎng)恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨了,巴學(xué)園被敵人的炸彈炸毀了,小豆豆也沒(méi)了快樂(lè)的生活,但仍然以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。
我覺(jué)得我們現(xiàn)在的教育方法太死板了,沒(méi)有一點(diǎn)新意,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有產(chǎn)生任何的興趣,必須按規(guī)定行事,學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)兒自由空間,有的學(xué)生甚至厭惡學(xué)習(xí),排斥學(xué)習(xí)。有99%的老師,家長(zhǎng)也只會(huì)用暴力行事。而小林宗作先生卻用了完全不同的學(xué)習(xí)辦法。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),用自己喜歡的方法學(xué)習(xí),擁有充足的娛樂(lè)時(shí)間。希望我們也能采用小林宗作先生的教育方法。
我還覺(jué)得小豆豆是一個(gè)很好的女孩,她善良,她希望所有的人都健康平安。甚至到一條她也不認(rèn)識(shí)的流浪狗,盡力滿足別人的一切要求。她樂(lè)觀,即使戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨,她也還用積極,樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì),沒(méi)有絲毫難過(guò),埋怨,希望我也能成為小豆豆那樣的女孩。
窗邊的小豆豆讀后感8
暑假里,我最后看完了我最喜歡的課外書(shū)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的,書(shū)里的資料十分豐富,很快我就融入了其中。有時(shí)令我哈哈大笑,有時(shí)又令我感動(dòng)無(wú)比。
書(shū)里的主角小豆豆因?yàn)樾『⒆拥奶煨蕴詺,一年?jí)就被退了學(xué),之后,經(jīng)過(guò)媽媽的努力,小豆豆來(lái)到了一所與眾不一樣的小學(xué)巴學(xué)園,因此她看見(jiàn)了許多新奇的東西:有改裝的電車(chē)教室,奇特的矮樹(shù)門(mén)和那么慈祥從不發(fā)脾氣的校長(zhǎng)。就在這一切都與眾不一樣的小學(xué)里,一般人心里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子,并成為校長(zhǎng)心中最可愛(ài)的孩子。
小豆豆的校長(zhǎng)使我十分敬佩,他對(duì)每個(gè)孩子都用愛(ài)來(lái)呵護(hù),十分慈祥,常常會(huì)夸獎(jiǎng)小豆豆:你真是一個(gè)好孩子!,在校長(zhǎng)心愛(ài)的巴學(xué)園燒毀時(shí),校長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定的對(duì)小豆豆說(shuō):噢,下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?這短短的一句話使我看到了校長(zhǎng)鎮(zhèn)定的情緒和對(duì)教育的熱愛(ài),讓我不得不對(duì)校長(zhǎng)佩服得五體投地。我覺(jué)得作者寫(xiě)這本書(shū)不光是回憶童年的趣事,更多的表達(dá)了對(duì)于當(dāng)年那位校長(zhǎng)的感激之情,也是在教導(dǎo)大人們教育孩子時(shí),不要消除了我們的童真;不要奪走了我們頑皮的.天性;多一些包容、多一份慈愛(ài),少一些限制。幸好,我的爸爸媽媽、老師們和書(shū)中那位慈祥的校長(zhǎng)一樣,對(duì)我的教育是慈愛(ài)的。
當(dāng)然,在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少,我明白了在生活中,失敗并不可怕,可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒(méi)有,小豆豆不論遇到什么困難都會(huì)自信的應(yīng)對(duì),一次失敗,不等于永遠(yuǎn)失敗,一次成功,不等于永遠(yuǎn)成功。而我卻遇到一點(diǎn)小困難就想退縮,比如:做語(yǔ)文的閱讀題稍微有點(diǎn)困難就一天問(wèn)家長(zhǎng),有時(shí)還會(huì)跳過(guò)不會(huì)做的題;寫(xiě)作業(yè)時(shí),書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。此刻想起都覺(jué)得慚愧。
窗邊的小豆豆讀后感9
今天,我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū),書(shū)中講了很多故事,其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆,她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了,那是為什么呢?讀完這個(gè)故事后,我才明白。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌,于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里,再一次次地拿出來(lái),發(fā)出噼里啪啦的聲音,打擾到了老師和同學(xué)。老師耐著性子,以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后,小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了,但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶的旁邊看向外面。
當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí),小豆豆就和他們打招呼說(shuō):“你們可以給我們表演節(jié)目嗎?”
于是,宣傳藝人們就給班級(jí)里的.同學(xué)們表演起了節(jié)目,小朋友們也不上課了,都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。老師很生氣,但也無(wú)可奈何。一個(gè)節(jié)目結(jié)束了,孩子們坐回了他們的位置上繼續(xù)上課,但小豆豆還站在窗邊,老師問(wèn)她為什么還站在窗邊?小豆豆回答說(shuō):“如果還有其他的藝人過(guò)來(lái),我不打招呼怎么行?萬(wàn)一剛才的藝人們又回來(lái)了呢?”……
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了,對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō):“如果你的孩子在這里上學(xué),有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候,我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了,但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校,我是不會(huì)像小豆豆一樣,干擾其他同學(xué)上課的,我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品,《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂(lè)的時(shí)光,描述了一所讓人無(wú)限向往的“游樂(lè)園”,一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng),一位仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個(gè)既淘氣、可愛(ài)、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運(yùn)兒,雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍,在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候讓抽屜的'蓋子一開(kāi)一關(guān),弄的砰砰響,和外面路過(guò)的人打招呼。最后老師忍無(wú)可忍不得不勸小豆豆退學(xué),但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心的連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)一些很無(wú)聊的話題,聽(tīng)四個(gè)小時(shí)也不打呵欠,讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他!
他用廢棄的電車(chē)改裝成上課用教室,像在跑動(dòng)的車(chē)廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué),他把孩子帶到大自然中去“散步”,他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道,海的味道”,他細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子,給予每個(gè)孩子足夠的信心,哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時(shí)候,校長(zhǎng)會(huì)讓老師把操場(chǎng)打掃干凈,然后放上水,讓他們游泳。不過(guò)我覺(jué)得好那個(gè)啊!不穿泳衣游,而且還是男女……不過(guò)校長(zhǎng)是因?yàn)槿幌窀邩蚓菢由碛腥毕莸暮⒆芋w會(huì)到大家和你自己都是一樣的。校長(zhǎng)的做法很不錯(cuò)(希望我們學(xué)校不要這樣!好恐怖啊。
我喜歡巴學(xué)園,也喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛(ài)的小豆豆!
窗邊的小豆豆讀后感11
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書(shū)。這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的,作者黑柳徹子也就是書(shū)中的小豆豆,這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書(shū)中敘述了小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)然后轉(zhuǎn)入巴學(xué)園讀書(shū)的事,在巴學(xué)園里,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
書(shū)中記錄了小豆豆在巴學(xué)里所經(jīng)歷的種種有趣的事情,比如:野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......,給我印象最深的是健康樹(shù)皮,描寫(xiě)的是小豆豆向小林校長(zhǎng)借了兩毛錢(qián),買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮,一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹(shù)皮,如果覺(jué)得苦,就是生病了,如果覺(jué)得不苦,就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的學(xué)生及校長(zhǎng)先生都咬了咬,大家都不覺(jué)得苦,孩子們都高興地向校長(zhǎng)先生報(bào)告說(shuō)自己很健康,校長(zhǎng)先生聽(tīng)了就會(huì)說(shuō),“啊,那太好了!”其實(shí)校長(zhǎng)先生明白,每個(gè)人咬這個(gè)樹(shù)皮都不會(huì)覺(jué)得苦,他不告訴小豆豆是因?yàn)樗矚g看到孩子們高興的樣子,并且他也為小豆豆的善良而感動(dòng),他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘,而每一件事情中都飽含著小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆他們無(wú)限的'愛(ài)與包容。小豆豆他們快樂(lè)地在巴學(xué)園里生活著,學(xué)習(xí)著,玩耍著……
當(dāng)讀到“再見(jiàn),再見(jiàn)”的時(shí)候,我和小豆豆一樣感到無(wú)比的難受,也理解了校長(zhǎng)先生的一片苦心,同時(shí)也明白了老師對(duì)我們的辛勤教育,所以我們要好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
窗邊的小豆豆讀后感12
今天,在河邊,我又一次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》,又一次沉浸在喜悅之中。
我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)時(shí),看到了,《第一次來(lái)車(chē)站》這篇文章,就饒有興趣的讀了起來(lái)。
讀了這篇文章,我不由的大笑起來(lái)小豆豆太可愛(ài)了,他的理想本來(lái)是當(dāng)一名間諜,可就是因?yàn)樯岵坏冒傻罔F表給那位大叔,暗下決心,說(shuō)自己長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)賣(mài)電車(chē)票的了。
后來(lái),我又讀了《放回原處》里面說(shuō):小豆豆有一個(gè)毛病,那就是在每次上完廁所之后都要往下面看一下,因此,她以經(jīng)掉了好幾頂帽子了,可還是死不悔改。今天,他的錢(qián)包可能是因?yàn)闆](méi)有放好吧,就那么的給掉了下去,,經(jīng)海關(guān)里面連一封牽動(dòng)沒(méi)有,可那是他最喜歡的一只錢(qián)包呀他就拿了澆花工人的長(zhǎng)勺子,劬勞他的錢(qián)包去了。
他還果真在禮堂后面的交警扣瓦羅玩起來(lái),把里面的什么大便小便斗挖了出來(lái)?墒沁是沒(méi)有挖到她那只錢(qián)包。
這是,校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái),他忘了我往,就走了。沒(méi)多久,校長(zhǎng)又走過(guò)來(lái)了,他對(duì)小豆豆說(shuō):“你等會(huì)兒要把你撈出來(lái)的東西全部放回去的偶!”小豆豆就全部放回去了小豆豆用我們的'話來(lái)說(shuō),就是有多動(dòng)真,小豆豆沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字母,就要把所有的文具從桌子里拿回去再放回去,可也不能上了。
可就是那么一個(gè)頑皮好動(dòng)的小豆豆,來(lái)到了巴學(xué)園,再把學(xué)原理他會(huì)有真樣的故事呢,那就要你去讀,《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了
……
窗邊的小豆豆讀后感13
看完窗邊小豆,我感慨萬(wàn)千,聊起了各種有趣的事情。書(shū)中的主角小豆豆豆從一個(gè)淘氣的孩子變成了一個(gè)可以理解的孩子。一年級(jí)輟學(xué)后,他的母親帶她去了巴基斯坦學(xué)院,在那里他和同學(xué)們相處得很好,每天他都和他的'牧羊人洛基快樂(lè)地上學(xué)。我每天都快樂(lè)地回來(lái)。過(guò)去,他把錢(qián)包掉在廁所里了。過(guò)去,他幫助患有脊髓灰質(zhì)炎的泰和爬樹(shù),看風(fēng)景,八學(xué)園小豆豆的一切都是那么的快樂(lè)和完美。
讀完這本書(shū)后,我同意小豆豆的快樂(lè)和小豆的純真。我明白,當(dāng)命運(yùn)阻擋一條道路時(shí),你或許可以嘗試另一條。就像小豆豆一樣,她因?yàn)樘詺舛z學(xué),但她媽媽把她送到了另一所學(xué)校。最后,她不是接替了我嗎?她是日本著名作家栗口。這本書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的笑聲和歡樂(lè),給了我們完美的童年記憶,讓童年的有趣畫(huà)面飄浮在我們面前。童年是多么美好的記憶!雖然童年只有一次,但它永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。但《窗邊小豆》似乎讓我們覺(jué)得童年是一片無(wú)盡的海洋。在這片海洋里,歲月是空靈的!洞斑叺男《苟埂纷屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么善良可愛(ài)。我想當(dāng)黑柳車(chē)子回憶起她的童年時(shí),她也會(huì)發(fā)出陣陣笑聲。
學(xué)生們,多么美好的童年!如果你度過(guò)了童年,你可以看著窗邊的小豆回憶你的童年:如果你還在童年,請(qǐng)看著窗邊的小豆長(zhǎng)大!
窗邊的小豆豆讀后感14
當(dāng)小豆豆被退學(xué)后,媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校--巴學(xué)園。到巴學(xué)園做的第一件事情,不是被媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”,也不是校長(zhǎng)、老師的思想教育,更不是“要是再那樣的話,你就沒(méi)學(xué)上了”之類(lèi)的恐嚇、聳聽(tīng)之危言,而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后,把椅子拉到小豆豆面前,面對(duì)小豆豆坐下來(lái),說(shuō):“好了,你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧,說(shuō)什么都行,把想說(shuō)的話,全部說(shuō)給老師聽(tīng)。”
然后小豆豆就把陳谷子爛芝麻的事情都搬了出來(lái),甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái),當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的`而傷心時(shí),校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō):“好了,從現(xiàn)在起,你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了!毙iL(zhǎng)的一上午4個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了,但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生不但“一次呵欠沒(méi)打,也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子,而且像小豆豆那樣,把身子向前探出來(lái),專注地聽(tīng)著小豆豆的話”。雖然小豆豆非常開(kāi)朗,不把什么事情放在心上,但她還是感覺(jué)到了“只有校長(zhǎng)一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話”、“和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起的時(shí)候,她感覺(jué)非常安心、非常溫暖,心情好極了”、“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。
現(xiàn)在,不要說(shuō)校長(zhǎng),就是一般的教師、家長(zhǎng),誰(shuí)能夠如此認(rèn)真、專注地聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)上十分鐘的話?老師、家長(zhǎng)都在說(shuō)“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長(zhǎng)交流”等,其實(shí),不是孩子不想和長(zhǎng)輩交流、溝通,而是因?yàn)闆](méi)有人愿意去聽(tīng)他們內(nèi)心的話,是因?yàn)樗麄兒烷L(zhǎng)輩在一起的時(shí)候往往是接受“貧下中農(nóng)再教育”,所以,孩子向家長(zhǎng)關(guān)起了自己的房門(mén),向家長(zhǎng)鎖起了自己的日記,向老師和家長(zhǎng)關(guān)起了自己的心扉。
我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng),我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽(tīng)孩子呢??jī)A聽(tīng)孩子,也是一種愛(ài)。
窗邊的小豆豆讀后感15
上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū),當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后,感慨萬(wàn)千。如今再讀,依然覺(jué)得回味無(wú)窮,在這緊張的工作之余,特別是自己真正成為“育人”者之后,才真正體會(huì)到這本書(shū)的精髓:幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光,這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大,但現(xiàn)實(shí)的教育世界里,這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
作為教師,我們自己似乎也忘記了,成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì),我們都忽略了,我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師,但是這個(gè)階段的`學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話”,但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了,太希望他們能像自己所期望的那樣,具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位,不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類(lèi))和“海的味道”(魚(yú)、海味)的午飯,也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。
重溫這些場(chǎng)景時(shí),不禁感慨萬(wàn)千,現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)!
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