愛的教育讀后感精選15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的愛的教育讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
愛的教育讀后感1
在《愛的教育》一書中,關(guān)于這樣的理念,我覺得是應(yīng)該值得借鑒的。人都是平等的,不管是從法律或者宗教上來說,這是基本道理之一。而我們現(xiàn)在的某些人眼中,只要有錢有權(quán),就可以為所欲為。
我不是教育工作者,對于該如何教育孩子我不知道。但是我知道一個(gè)孩子所在的學(xué)校老師的好壞可能會直接影響孩子的一生。在《愛的教育》中,說表現(xiàn)出來的對教師的.尊重,其實(shí)這個(gè)也是需要教師自身去做好本職工作。教育的大部分責(zé)任確實(shí)是在家長身上,但是教師是否負(fù)責(zé)也是教育的重要因素。我們的社會面前對教師還是比較尊重的,我們的教師也是比較負(fù)責(zé)的,但是有部分教師中還是存在一種不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。再說我覺得現(xiàn)在的教育制度也是有點(diǎn)問題的,孩子都生活在鮮花和掌聲中有可能是溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
《愛的教育》是有引起我一些想法的地方,但是總體上我覺得還是不適合我們的孩子看。因?yàn)橐前凑账f的教育孩子的話,可以沒有辦法讓孩子在現(xiàn)實(shí)的生活中生存。比如說,看到乞丐要伸出援助之手,我認(rèn)為那是錯(cuò)誤的。對于這一點(diǎn),我其實(shí)在很多地方都是這么說的,現(xiàn)在的乞丐大部分是職業(yè)化的。也就是說,乞討只是他的工作。我最看不慣的是一些帶著孩子乞討的這些人:你們要把孩子教育成什么人?!現(xiàn)代的社會不是明朝初年的時(shí)候,討飯中的人也可以當(dāng)上皇帝,F(xiàn)在的社會更多的是要靠教育讓一個(gè)人不至于成為社會的累贅。他們這樣的做法怎么可能教育出好的人才?!
作者是從孩子的角度看待問題,也有一些很是經(jīng)典的看法,不過我覺得總體還是有點(diǎn)過于浪漫。如果真實(shí)的意大利是這樣從小就從他書中描寫的這樣做的話,這些做法值得我們借鑒。
愛的教育讀后感2
有一句說得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”而《愛的教育》這本書,則充分講述了這一點(diǎn)。
《愛的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情,詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書通篇沒有華麗的修飾,只有簡單樸實(shí)的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子,老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻:如安利柯的好朋友卡隆,他樂于助人,看見比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕,但他非常尊重窮人,把他們當(dāng)做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來的汽車壓碎了腳骨……一個(gè)個(gè)鮮活的人物為我們生動形象的描寫出了什么是愛。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù),于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作?蓾u漸地他們之間失去了聯(lián)系,于是小馬爾可去尋找母親,在經(jīng)歷了千辛萬苦的旅途后,最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的.感觸,小馬爾可只有十三歲,年幼的他獨(dú)自一人來到異國他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險(xiǎn)阻后,小馬爾可憑借著心中的愛和對母親的思念,排除萬難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無知,不懂事,完全忽略了家人對我的愛,我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí),要懂得感恩,懂得分享,遇到困難敢于面對,讓我們的世界多一點(diǎn)點(diǎn)的愛,用愛感化人間。
愛的教育讀后感3
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的`祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
愛的教育讀后感4
在暑假里,我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉,澄清著我的心靈,讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
愛無處不在,有珀波尼老師對學(xué)生無微不至的愛,有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,有克萊迪對父母的愛,有抗擊外敵侵略的愛國少年對祖國的愛,有孤身尋母,歷經(jīng)萬難的瑪爾可對母親的深深地愛,······讀完這本書,我不僅感受到愛的力量,更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成。
瑪爾可,一個(gè)十三歲的男孩,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,歷經(jīng)艱辛,從熱那亞趕赴美洲,心中只有一個(gè)目的,那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長路,對一個(gè)只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛,何等的.遙遠(yuǎn),但這并沒有嚇到瑪爾可。因?yàn)樗胖杏幸粋(gè)信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負(fù)有心人,瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢,他的到來激起了他媽媽的生存意念,并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量?v觀古今中外,有很多立志成才的故事。如我國明代畫家王冕,他少年時(shí)放牛,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志,宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫,后來終于成為著名的畫家。
清代文學(xué)家蒲松齡說過:“有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),三千越甲可吞吳。”是!有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),靠自己的努力考上理想的中學(xué)。雖然路上會有荊棘,但只要我心存目標(biāo),永不言棄,相信我一定能成功。
讀完這本書,我受益匪淺。
愛的教育讀后感5
今天我讀完了《愛的教育》這本書。
剛開始是媽媽讓我聽,剛聽兩篇我就忍不住拿起書來看。書里寫的都是滿滿的愛,讓我沐浴在愛的教育中。
這是意大利的一名叫亞米契斯(安利柯)的作家在三年級一個(gè)學(xué)期的日記,日記里寫了每個(gè)故事里人物和每個(gè)同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的.事跡。比如:《救同學(xué)的洛佩蒂》中,洛佩蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩,不幸被軋斷了一條腿;《父子情深》中的敘利奧為了減輕爸爸寫封套的勞累,他準(zhǔn)時(shí)晚上12:00起來偷偷地寫封套,卻因白天勞累遭到父親誤解;《少年英雄》中一位棄兒受命令做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹偵查情況,不幸中彈身亡……這些故事主人公的表現(xiàn),都出自同一個(gè)信念,那就是“愛”。愛的力量是最偉大的,需要我們?nèi)プ觥?/p>
我記得剛開學(xué)的時(shí)候,在二豆店里玩,看見洗車店里一位殘疾阿姨,她走路時(shí)一瘸一拐的,當(dāng)時(shí)我什么也沒想,就學(xué)起了她的樣子走,覺得好玩。后來被媽媽發(fā)現(xiàn)制止了我,和我說:這樣可不好哦,以后可不能這樣做了,本來阿姨就已經(jīng)很不方便,你這樣做如果被阿姨看到會很傷心,難過的,F(xiàn)在,我感到很慚愧,因?yàn)槲覜]有尊重她。
在我們生活中和校園里,愛是到處都有的。我的身體很不好,經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的幫助。我也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母和老師,尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生,還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重。
讀完這本書,我發(fā)現(xiàn)愛,離我們并不遠(yuǎn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天!
愛的教育讀后感6
《愛的教育》是一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄了在四年級這一學(xué)年中的學(xué)習(xí)和生活,每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛的故事。愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛祖國,每一種愛都深深地種在安利柯的記憶里。
《可愛的新老師》不愿意責(zé)罰班中的任何一個(gè)學(xué)生;《弟弟的女老師》到家里探望生病的弟弟;《老師們和校長先生》用盡了心力教育學(xué)生;《學(xué)校的女教師們》像媽媽一樣愛她們的學(xué)生;《助教老師》脾氣超好,學(xué)生怎樣搗蛋他都不發(fā)怒;《病中的老師》鼓勵(lì)安利柯“要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),世上沒有做不到的事情”;《父親的.老師》對學(xué)生嚴(yán)格要求,卻常常寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤。安利柯筆下的師生之愛不停地碰撞到我的心靈。
我迫不及待地翻開日記本,記錄下心靈深處那個(gè)的愛的故事。
那天我生病了,“嘀嘀嘀”,媽媽的手機(jī)收到了老師的短信!昂⒆,今天是母親節(jié),老師給你留一項(xiàng)特殊的作業(yè),用心寫出十種你感受到的媽媽給予你的愛,并且大聲地說給媽媽聽。祝你早日康復(fù)!落下的知識老師會幫你補(bǔ)上。”
兔年快到了,“嘀嘀嘀”,媽媽的手機(jī)收到了老師的短信!20xx,我們心相連,學(xué)習(xí)同在;20xx,我們信心滿,努力永遠(yuǎn)。老師祝22班每一個(gè)可愛的孩子健康成長!祝各位家長新年快樂!”
就要期末考試了,“嘀嘀嘀”,媽媽的手機(jī)收到了老師的短信。“今天的語文作業(yè)是針對練習(xí)卷中的錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí),相信自己是最棒的。九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺,預(yù)祝全體同學(xué)在明天的考試中取得理想的成績!
媽媽手機(jī)里的信息經(jīng)常會刪掉,可是老師的信息一直保存著。我告訴媽媽,將來我有手機(jī)了,讓媽媽把老師的信息轉(zhuǎn)發(fā)給我,我要收藏這份愛。我和安利柯一樣是四年級學(xué)生,我和安利柯一樣愛自己的老師。
合上日記本,我再一次翻開了《愛的教育》。此時(shí),一輪紅日照亮了我的心海。
愛的教育讀后感7
愛是人類最美好的感情,愛讓我們擁有一顆美麗的心靈,愛的暖流能溶解許多的問題。我讀了《愛的教育》這本書后,對愛的感觸更加深刻。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯最著名的作品。主要內(nèi)容是:安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生,他把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來,變成了一幅幅成長過程中的精彩畫卷。有教師對學(xué)生無私的關(guān)懷和教育,有熱血少年對祖國的赤膽和忠心,有朋友之間的真誠和友誼……這些故事都深深的令我們感動。
在這么多感人至深的故事中,最令我刻骨銘心的,還是“千里尋母”的故事。這是一個(gè)13歲的少年瑪爾可創(chuàng)造的千里尋母的奇跡,那血濃于水的親情令人感動、令人震撼!
瑪爾可出生在意大利熱那亞的一個(gè)貧困家庭,她的`母親去南美洲阿根廷做女仆。突然母親來信說身體不好,便從此沒有了消息,敔柨珊鋈惶岢鲆ツ厦乐拚覌寢尅5搅四莾,瑪爾可先從布宜諾斯艾利斯到了科特準(zhǔn),又從科特準(zhǔn)到了圖庫曼,接二連三地找了許多地方,經(jīng)歷了千辛萬苦,終于見到了病重的母親。母親本想安靜的死去,結(jié)果看到了自己的兒子,便立刻要求做手術(shù)。手術(shù)結(jié)束后,醫(yī)生從門后探出頭來,對瑪爾可說:“你母親得救了!
是你救了她。”多么感人肺腑的故事。
瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力,值得我們學(xué)習(xí)。他雖然經(jīng)歷過那么多的失望和苦難,但他依舊沒有放棄、沒有氣餒,反而更加執(zhí)著。最終他見到了母親,也救了母親。
《愛的教育》里的故事和人物讓我們感動至深,讓我們深刻的體會到愛。它的濃濃愛意,給我們帶來一片美麗的天空!
愛的教育讀后感8
今日讀過《愛的教育》一書。《愛的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯寫的一部兒童小說,它是一部對兒童開展傳統(tǒng)美德文化教育的書。此書主要是寫一位十二歲的男孩兒安利柯校園內(nèi)里一年的成長歷程。
《愛的教育》記敘了一年里安利柯校園內(nèi)和家中的所聞、所聞、所感,根據(jù)一個(gè)個(gè)短故事、根據(jù)一件件事兒、根據(jù)老師和同學(xué)們的會話、根據(jù)教師對同學(xué)們的文化教育、根據(jù)安利柯父母對孩子教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自身寫的.隨筆、安利柯和同學(xué)們的交往及和同學(xué)們創(chuàng)建的濃厚友情,細(xì)膩地描繪和描繪了大家的心理活動描寫、人和人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則小故事,讓人為因素之打動,一次次眼淚弄濕眼圈。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)路上見到一名低學(xué)段的同學(xué)甩脫了母親的手,摔倒在路中間,眼見一輛汽車就需要軋到他了,洛佩諦義無反顧地沖過去把他救了出去,自身卻悲劇碾傷了腳,以致于使腳骨裂,落了個(gè)終生殘廢。也有一位同學(xué)在一艘即將下移的船里,把生的希望交給他人,讓一位小女孩到了救生船,自身卻被海面吞沒了。一位叫卡隆的男孩兒,一直幫助他人。也有一位克洛西家境貧困,卻熱愛學(xué)習(xí),擁有堅(jiān)韌不拔的恒心,一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人小故事,一個(gè)個(gè)頗具愛心的人,同學(xué)、教師、父母、社會發(fā)展上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本塑造人的愛心、塑造人的恒心和自控能力的書,看過這本書你能掌握愛是什么,如何去愛!稅鄣慕逃肥且槐舅茉煨∧凶訚h的書,看過這本書你能了解什么是責(zé)任,如何去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你能逐漸發(fā)展。
愛的教育讀后感9
靜靜地讀完《愛的教育》這本書,不曾發(fā)現(xiàn)已經(jīng)熱淚盈眶,受到了一次次靈魂的啟迪,我真真切切的感受到人間自有真情在。
本書的作者是意大利作家亞米契斯,全書采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事。記錄了他在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,他家人的信以及老師講的動人的每月故事,使人感到人類是多么需要互相幫助,互相關(guān)心,互相理解。
《我們的老師》《爸爸的老師》《弟弟的女老師》這幾篇日記都講述了師生之間的愛,《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛都是我曾經(jīng)經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,怎樣處理上課的突發(fā)事件……處處顯示著濃濃的師生情。讀著讀著我想起了自己讀一年級時(shí),第1天來到學(xué)校離開媽媽的我嚎啕大哭,我們的班主任彭老師走過來,抱緊我:“不要哭,有老師在了,老師也像媽媽一樣愛你!蹦菚r(shí)的我感動了,我默默的告訴自己:老師的愛我要永遠(yuǎn)銘記于心!
書中的主人公安利柯不僅有老師的愛,還有同學(xué)的愛。小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,卡隆,戴洛西等等,他們雖然有的`貧窮,有的殘疾,有的富有,有的學(xué)習(xí)落后。但是安利柯從不計(jì)較,與他們真誠的交朋友,他們發(fā)生的一件件平凡的事,表現(xiàn)著他們深厚的友誼。這本書教會了我怎樣對待同學(xué),怎樣對待朋友。以前的我跟朋友吵了架,明明是我自己做的不對卻不會主動跟朋友道歉,反而是朋友主動來叫我去和他玩,我還不理會……現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)真的是心胸太狹窄了。
讀《愛的教育》這本書讓我知道愛是沒有限制的,有大事有小事,小到同學(xué)之間的一個(gè)微笑,父母對你的一句囑托,大到為國獻(xiàn)身……這一切都讓我感覺到人間自有真情在。
愛的教育讀后感10
最近我讀了一本意大利作家亞米契斯寫的一本充滿愛的書---愛的教育!稅鄣慕逃纷屓松钍芨袆,里面的所有日記都體現(xiàn)出對老師、父母、同學(xué)的愛,讓人倍加感動!稅鄣慕逃啡牟捎昧巳沼浀男问,講述了一位意大利的男孩安利柯的故事,記錄了從十月開學(xué)第一天一直到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的一個(gè)個(gè)讓人值得感動的故事。還有父母和姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字,以及包括老師在課堂上講的十則每月故事,每章每節(jié),都把"愛"表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。愛就像空氣,雖然天天都在我們身邊,但經(jīng)常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群快樂,可愛的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的',有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關(guān)愛。
這些孩子身上卻都有著一種共同的東西--對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情!稅鄣慕逃防锏教幎俭w現(xiàn)了愛。最讓我感動的就是卡洛悲砸傷老人的這件事,因?yàn)檫@件事中卡洛悲砸傷了老人之后,他不敢站出來,是愛讓他勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。否則他是沒有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣的。過了兩天后,安利柯和爸爸來看老人的情況好些沒,正在這時(shí)有一個(gè)人敲門,我們以為是大夫,但卻是卡洛悲,他很緊張,但是是愛讓他變得如此大膽。他送了老人一個(gè)禮物,是他最珍愛的寶貝--集郵冊。送完禮物,就跑了出去。時(shí)間過的如此的快,一眨眼,又過去了十天,在這一天里卡洛悲的集郵冊又回到了他自己的手里。雖然還有些不好意思接受,但看到自己的寶貝又拿在自己的手中,他還是激動不已,老先生還額外送了三枚他自己苦苦尋找了三個(gè)月卻一無所獲的珍品,這個(gè)驚喜更讓他興奮得滿臉通紅。這就是愛的力量。愛的卻如此強(qiáng)大。讓我們深信:只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起,一起乘上愛的小舟。
愛的教育讀后感11
書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友。我愛讀書,因?yàn)閺臅形铱梢缘玫胶芏嗫鞓、很多知識。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書,大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來寫的,相信同學(xué)們都能讀懂,因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的'故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這部小說。他當(dāng)時(shí)就許下心愿,一定要把這部小說譯出來,“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母們和老師們讀,讓大人們都跟他一樣,流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這部小說。當(dāng)我捧起這部小說時(shí),我立即被書中的故事深深地感動了。那一個(gè)個(gè)愛的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母,愛身邊的每一個(gè)人?傊,是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這部小說吧,相信你們也一定會愛上它!
愛的教育讀后感12
《愛的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記的形式,講述了很多的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切。自然。在《我們的老師》一文中,作者用一種非?谡Z化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的狀態(tài),關(guān)心孩子時(shí)手的.動作,批評孩子時(shí)的語調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象!段业艿艿睦蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來的東西,怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件,怎樣克制自己的情緒,怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛,有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則故事,故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)少兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢的爬上樹梢,最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對祖國的熱愛之情,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心。
讀了這本書,讓我感受到了偉大的愛國情意。
愛的教育讀后感13
《愛的教育》,教會我們把愛比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)成了對于愛的思考。愛是什么,愛到底在哪里?我們的生活中有愛嗎?讀了《愛的教育》我開始明白了這些。
《愛的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩,他一年里在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞。文中洋溢著對祖國、師長、朋友的真摯的愛。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書引導(dǎo)著我們走向愛的王國,擁有著一顆勇敢進(jìn)取而又真誠的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的`天使”。
一個(gè)叫齊啟祿的男孩,由于他的爸爸生病了,繁忙的妻子,由于有個(gè)二兒子在生病,還有正在哺乳的小兒子,不能分身,不得不叫大兒子去看望父親了?墒呛⒆拥结t(yī)院后遇見了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒人照顧,結(jié)果他一直照顧著一個(gè)外人,連自己的父親都沒辦法照顧?吹竭@里我不禁感嘆:愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,愛一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易?看著這個(gè)故事,我想起了那一件事,在5.12大地震期間,老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心,我聽了,很為難,想:我一個(gè)月只有50元零花錢,早已打算好去買3本書了。后來我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子,個(gè)個(gè)衣衫破爛,沒吃沒穿,一對對布鞋破爛,頓時(shí)想:我“犧牲”一下自己的零用錢吧!看!他們沒吃沒穿,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要我們相助啊!我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災(zāi)區(qū),仿佛我的“愛心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。
生活就是這樣,社會上有許多需要我們?nèi)鄣娜耍谏鐣嫌钟卸嗌偃四苷嬲蹌e人,去感受那種比珍寶還貴重的愛呢?《愛的教育》讓我懂得了愛是偉大的、無窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡!
愛的教育讀后感14
在我不懂的時(shí)候,總覺得自己不夠幸福,吃完晚飯,別的小朋友不是看動畫片就是在外面悠閑地玩耍,而我,則在你的命令下擦桌子洗碗、洗澡;別的同學(xué)都在媽媽的溫聲細(xì)雨中進(jìn)入夢鄉(xiāng),而我,又在你的驅(qū)使下寫字看書。于是,小小的心里記下了我的心情:“媽媽不愛我,總是讓我做這個(gè)做那個(gè)。
在我不懂的時(shí)候,總覺得自己不夠快樂。別的.同學(xué)只要一開口,零花錢就滾滾而來,而我,哀求你好久也只得到一丁點(diǎn);別的同學(xué)只要手指一動,想要什么就會有什么,而我,只有羨慕的份,你無論如何也不會答應(yīng)給我買。于是,小小的心里出現(xiàn)了新字跡:“媽媽不疼我,我要什么她都不會給。
“永遠(yuǎn)不要讓愛你的人失望,要學(xué)會感恩,”孫云老師可謂是真正打開了我心靈的窗戶,那天我開始懂了,卻發(fā)現(xiàn)自己原來是那么地幼稚和愚蠢。
那一天,我正津津有味地看我的漫畫大全,你卻突然命令道:“鞋子怎么這么臟,還不快去擦洗干凈!蔽覒醒笱蟮嘏读艘幌,根本沒有聽進(jìn)去。過了一會,你又過來了:“怎么還沒擦洗?我養(yǎng)了這么懶的一個(gè)兒子……”又是那千篇一律的斥責(zé)。我實(shí)在受不了了,沖著你大聲吼:“我好好在看書,干嘛要我擦鞋子,真的是莫名其妙,別人的媽媽都會幫自己的孩子洗鞋子,更不用說擦鞋子了,怎么我會有你這樣的媽媽的呀!闭f完,狠狠地甩了鞋子,跑進(jìn)房間,重重摔上了房門,心里充滿了怨恨。
不知過了多久,我打開房門,家里沒有什么人,走到陽臺,看見一雙被洗得干干凈凈的鞋子安靜地躺在陽臺上,享受著陽光的溫暖。此時(shí),一股酸溜溜的感覺蔓延了我的全身,那一刻,我覺得自己是多么不孝,居然大聲吼你,頂撞你,我是多么愚蠢,不了解你的良苦用心。
回想至此,我已控制不住自己內(nèi)心的愧疚,飛一般地朝媽媽方向跑去,深深地抱著她淚如雨下,千言萬語只會說三個(gè)字:“對不起!對不起!……
媽媽,我懂了,你用愛束縛我,是希望我能夠長出健全的翅膀,展翅高飛!
愛的教育讀后感15
夏日午后,我坐在書案前靜靜地翻看著意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的《愛的教育》。書中寫了發(fā)生在四年級男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。以他為代表的一群少年們充滿活力,積極上進(jìn),如陽光般燦爛。他們身上有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的`愛,對親友的真摯之情。讀著讀著,我感覺有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開來。一個(gè)個(gè)簡單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起,奏出和諧美妙之曲。
讀罷,我掩卷深思。父子之愛,同學(xué)之愛、師生之愛,以及為對社會、祖國的愛。“愛”是一個(gè)肉眼看不見,手也觸摸不到的東西,卻無時(shí)無刻都在,只有用心去感受……
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈鄣慕逃侵委熜撵`創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》,讓我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著對生活的追求和熱愛。
聯(lián)想到我自己的教學(xué)日常。每次接受一個(gè)新的班級,我都會利用開學(xué)前的日子,收集每位孩子的生活照片,提前認(rèn)識他們。并通過與家長的溝通,了解孩子的大致情況。在開學(xué)第一天,我就能叫出全班同學(xué)的名字?吹胶⒆觽凅@訝又驚喜的表情,我想,這也是我對孩子們的愛的教育。
作為新時(shí)代的教師,我也要用愛做教育,幫助學(xué)生系好人生的第一?圩,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,幫助孩子們走好人生的第一步。
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