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《讀者》讀后感(集合15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的《讀者》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《讀者》讀后感1
漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生,婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后,開始重新為漢娜朗讀名著,并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來了希望,漢娜憑著錄音,并從圖書館借到這些書籍,然后逐字逐句同她聽到的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照,那臺(tái)錄音機(jī)也為此就要一會(huì)兒向前轉(zhuǎn),一會(huì)兒向后倒,一會(huì)兒暫停,因?yàn)榉磸?fù)退進(jìn)使錄音機(jī)壞過無數(shù)次。漢娜竟?jié)u漸學(xué)會(huì)了讀寫,且開始滿懷希望給米夏寫信。收到了漢娜寫來的信,內(nèi)心充滿喜悅安慰,但內(nèi)在柔弱猶豫的米夏卻始終沒有給她回信。
漢娜可以出獄了,由于沒有別的親人,獄警聯(lián)系了米夏,他們這才見了尷尬的一面。米夏發(fā)現(xiàn)漢娜明顯老了,幾乎不知道如何面對(duì)她。而就在米夏去接漢娜出獄的當(dāng)天凌晨,漢娜自殺了。
這部小說,看后給人一種啟迪性,那就是讓人性的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的思考,來洗滌你的靈魂。
《朗讀者》的作者施林克是柏林洪堡大學(xué)法律系教授,同時(shí)是法律學(xué)家和北威州憲法法官。作家與法律學(xué)家的雙重身份,使他從人性和歷史的`角度演繹了一種“畸形戀情”,小說故事曲折,語言自然,構(gòu)思獨(dú)特。小說中被歷史隔開的兩代人,在朗讀與傾聽、訴說與沉默、罪惡與遺忘、逃避與短兵相接、激情與驀然驚醒的故事里沉浮,演繹了一個(gè)讓人無法釋懷、無所適從、無能為力的故事。其對(duì)人性的挖掘是深刻的,對(duì)人的啟迪更是多方向的。
首先,在漢娜被判處終身監(jiān)禁的過程中,她自己始終堅(jiān)守沉默,拒絕透露自己不識(shí)字但又喜歡文學(xué)作品的事實(shí),為了維護(hù)著自己的尊嚴(yán),她不惜沉默和陷入更深的孤獨(dú)。惟一能夠證明她無罪的米夏又因?yàn)槟请y以啟齒的戀情而三緘其口,當(dāng)米夏的自私逃避、其他看守的貪生怕死、甚至法官們的無所作為都不約而同地披著法律、正義以及熱愛和平的外衣,手拿屠刀向一個(gè)普通、柔弱、無辜的女人揮舞過來的時(shí)候,她唯一能做的就是忍耐、緘默和引頸受戮了。
法律本來是為了維護(hù)每個(gè)人的利益而存在的,這個(gè)故事卻告訴我們法律也會(huì)因?yàn)樗S護(hù)個(gè)人利益而使其公正性受到挑戰(zhàn)。這簡直就是個(gè)悖論。
《讀者》讀后感2
曾在《讀者》這本書上看到了一個(gè)這樣的故事:“我”每次在郵局取了稿費(fèi)后,總要給在門口老乞丐一元錢。有一次我給他投錢的時(shí)候不小心把身份證一起投了進(jìn)去。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身份證不見后,就轉(zhuǎn)身向郵局走去,我的身份證果然就在那老乞丐手里,我走過去后他埋怨我說:“叫你多少聲你怎么連頭都不回?”“我”一直行色匆匆,怎么會(huì)留心身后乞丐的吶喊呢?“我”剛想從他手里拿過身份證,他卻把手向后揚(yáng)了揚(yáng),說道:“你是個(gè)好人,每次都給我錢,可是你在給錢的時(shí)候,從來不彎腰,錢往碗里一扔,哐地一聲,有時(shí)候還蹦出來了,那“哐”的一聲讓人聽了心里很不舒服!薄拔摇闭f我很忙,再說我不喜歡彎腰,從來也不曾向誰彎過腰。而他卻說“我”剛才就在馬路的對(duì)面向一個(gè)人彎了腰!拔摇弊屑(xì)一想,剛才在馬路對(duì)面停了一輛小車,下來的是一位領(lǐng)導(dǎo),他對(duì)我有恩,他在車?yán)锟匆娏宋,并把車停下來,和我打招呼。估?jì)我當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)受寵若驚的意思,我想也許,我潛意識(shí)地彎了腰。也許,在潛意識(shí)里,對(duì)誰彎腰對(duì)誰不彎腰,已成定勢(shì)。 小荷
我想,這么一個(gè)故事,告訴我們講了一個(gè)莫大的道理。無論是誰,尊嚴(yán)是一定有的。像文中的“我”一樣,對(duì)老乞丐的做法實(shí)在不對(duì),最重要的是“我”沒有把這個(gè)老乞丐的尊嚴(yán)放在心上。為什么“我”不能夠向老乞丐彎腰而向領(lǐng)導(dǎo)彎腰呢?然而“我”卻沒有發(fā)覺,這又說明了什么?在這個(gè)世界上,有許多我們沒有發(fā)覺的事情,而這些事情,也許就在某個(gè)人的心中留下了深刻的'印象,甚至是傷心,對(duì)你的人品、言行等一舉一動(dòng)都懷有另一種認(rèn)識(shí)。
一個(gè)人的成就,不單單體現(xiàn)在物質(zhì)基礎(chǔ)上,生活中的言行、品質(zhì)處處都可以體現(xiàn),F(xiàn)在的社會(huì),就像文中的“我”一樣,擺脫不了世俗的觀念。為了創(chuàng)建新的社會(huì),讓我們擺脫世俗的看法,去營造一個(gè)和諧美滿的社會(huì)吧!
《讀者》讀后感3
集玩家之語于己身,給靈上予讀者以心的感悟。內(nèi)容貫穿古今,以古代的逸事,現(xiàn)代名家的語錄,中外趣聞,讓人了解更多鮮為人知的故事,豐富讀者的閱讀面。
梁曉聲在復(fù)旦開講座時(shí),也曾對(duì)其有過很好的評(píng)價(jià)。其中不乏各種名家文摘,老舍,契科夫,莫泊桑,魯迅等等,很多傳遞正能量,幽默感十足的作品收集在里面,這里面一些內(nèi)容挺適合一些寫作初習(xí)者給予了許多學(xué)生很大的幫助。
我自己較為喜歡的'是書中的一些古今中外的趣聞,逸事,這個(gè)即是在無聊時(shí)解悶的良藥,也是增加見識(shí)的好途徑,給自己的生活增加更多樂趣,更多古代皇帝,大臣不為人知的趣事展現(xiàn)在你眼前,讓你了解古代;許多古代才子互相對(duì)對(duì)子,取樂,引出一段段佳談,名流千古,也可以帶給我們一些受益匪淺的啟迪,或許可以受益終生。不斷地充實(shí)我們的生活。
書中還有不少心靈雞湯,以及一些以自身為經(jīng)歷來對(duì)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行評(píng)判,,拋開那些不良影響的,也不時(shí)帶給我們一些震撼,一些雞湯幫助我們解開一些心靈上的結(jié)
它叫作《讀者》,是一本較為普及的刊物,它可以說是伴隨著許多人的童年,擁有著各式各樣的好評(píng),但也飽受爭議。
這本書里面的一些正能量紀(jì)實(shí)文學(xué)和各類小故事,小段子,應(yīng)該是最為人詬病的一部分。其中大多數(shù)是發(fā)表一些社會(huì)感人故事,但有些并無在電視,新聞上發(fā)現(xiàn)過,其真假不知是否經(jīng)得住考證,我覺得其真假性實(shí)在讓人不太相信,我覺得這或許是編輯的一舉兩得;《讀者》的一些小故事篇幅較短,也是真假難辨,但其也經(jīng)常被拿來當(dāng)成作文考試中的事例,實(shí)在不敢茍同。
讀者中第34頁的笑話時(shí)常是小孩子的最愛,其要適應(yīng)各個(gè)年齡階段的人實(shí)在不容易,還要在一頁紙上專出版各個(gè)笑話,實(shí)在幸苦編輯。
《讀者》已出版許久,其受的評(píng)價(jià)褒貶不一,人無十全十美,書亦是如此,其應(yīng)該經(jīng)得住評(píng)論和詬病,發(fā)展好的,削減差的,以帶給讀者更好的刊物。
《讀者》讀后感4
其實(shí)這是一篇寫給自己的警示書,與對(duì)本書的評(píng)價(jià)幾乎沒有任何關(guān)系。
很久沒有寫讀書筆記,直到閨蜜問我最近讀了什么好書,我竟一時(shí)答不上來。好像讀過的書就像吃掉的東西,隨著新陳代謝走掉了,除了徒長幾斤肉,什么都沒留下。這和《讀者》中提到的那個(gè)老教授的故事——一個(gè)人讀過的書構(gòu)成了這個(gè)人的世界——實(shí)在有點(diǎn)相悖。所以逼著自己把讀過的內(nèi)容回憶起來,希望它至少成為一部分的我。
《讀者》中最讓我感動(dòng)的故事,就是那個(gè)老教授的故事了。他去世了,他的世界卻依然留在那里。正如書中所說,達(dá)官貴人都不愿意展示自家的藏書,因?yàn)槟菢訒?huì)暴露了隱遁的自己。也因?yàn)檫@個(gè)故事,我理解了歷史上的書癡,憑什么要用那樣的精力,修建藏書閣,豢養(yǎng)書官,其實(shí)在保護(hù)這些書的同時(shí),他們也在保護(hù)自己的靈魂。
讀什么,就是什么。
這句很像是森馬的廣告詞,但深究起來,卻比廣告詞更有深意。特意查了一下古代的秀才都讀什么書,大多回答是四書五經(jīng)之類的。我估摸著也是如此,讀同樣的書,他們才有了公共語言,才建立起以知識(shí)為技術(shù)壁壘的清高范兒。而現(xiàn)在,遇到相見恨晚的人,深入討論,也許我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣的`氣場相合,其實(shí)正是讀了相似的書的結(jié)果。一個(gè)朋友說美國文化,“你不是native speaker,永遠(yuǎn)都融不到人家的文化里去”。這評(píng)價(jià)讓人絕望,但究其原因又發(fā)現(xiàn)不無道理:大家從小讀的書看的字兒都不同,兩種靈魂當(dāng)然是越大越難互相理解了。
關(guān)于讀書的無底洞。
這一點(diǎn),我和幾個(gè)朋友都有感覺。正如梁兄所說,讀到一些東西,就好像看到了冰上浮出水面的一角,要想了解得通透,就會(huì)發(fā)現(xiàn)越刨越深,沒有盡頭。而讀書人,大多是在這樣的好奇驅(qū)使下,溺死了自己。但世上總有沒有答案的問題,所以會(huì)驅(qū)使我們不斷地追尋下去,即使在追尋的半道上翹翹了,也不枉這一路越走越明白的旅程。所以勸自己,還是好好挖吧,即使知道是個(gè)無底洞。
最后,給自己一點(diǎn)建議。讀書還是記筆記吧~否則,剛剛充盈起來的自己,又被時(shí)間掏空了,一點(diǎn)一點(diǎn)漏氣。
《讀者》讀后感5
看《讀者》,是我的一種習(xí)慣,每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀,總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教,僅有體驗(yàn)。它像長者,指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家,在侃侃而談中給人以啟示,讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),它像一弘清泉,凈化著人們的心靈,它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情,享受感情,珍惜友情。那一篇篇睿智的文章,給你鼓勵(lì),看一些漫畫或幽默故事,讓你開心,啟迪你的心靈,給人愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶,使我們充滿了一顆感恩的心。
記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時(shí),店主主動(dòng)提出:下次給吧,就當(dāng)我借你的!我明白原因是不想掃了興沖沖的老人家的'興致。老人家臉上洋溢著的歡樂讓人感動(dòng),店主想幫他把歡樂延長。他將信任給了我,并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份歡樂,多么善良的人啊!當(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí),我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢還了,而在作者和我心底激起的,卻是做個(gè)善良誠信的人的漣漪。其實(shí),世間最完美的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會(huì)里,沒有擔(dān)心受騙的惶恐,沒有被騙的氣憤,人與人之間沒有戒備,那該多好啊!
另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》,這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了13年,即使他連糧食也沒有,即使他和妻子吵架吵得要離婚,即使他每一天要背著50斤泉水上山,即使他沒有工資,他也不曾改變過他的想法教孩子們念書。多么偉大的一名教師,最終他獲得了貴州十大杰出青年的榮譽(yù)稱號(hào)。
就這樣,在無數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里,每一瞬間,那真,那善,那美,在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗!蹲x者》它有一種神奇的、潛移默化的力量,僅有與《讀者》交往久了、深了,才會(huì)發(fā)現(xiàn):它會(huì)讓你懂得了海納百川,有容乃大的深刻道理。《讀者》是一本感人至深的雜志,也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志,我喜歡它!
《讀者》讀后感6
最初讀冰心奶奶的文章是在三年級(jí),奶奶的一篇小散文《只揀兒童多處行》,字里行間沒有家長式的居高臨下,只有大姐姐一樣的娓娓道來,平實(shí)的視角,輕快的語調(diào),細(xì)細(xì)品讀,又感覺含義深?yuàn)W。于是我又陸續(xù)讀了《小桔燈》、《櫻花贊》、《冬兒姑娘》……
每過一段時(shí)間就會(huì)拿起來細(xì)細(xì)品味。奶奶的文章適合拿來反復(fù)讀,每一句都滿含溫情,每一段都會(huì)有身臨其境的畫面感。這幾日,我又捧起冰心奶奶的佳作——《寄小讀者》,品味觸及心靈的通訊錄。
這里面共有29篇唯美,富有童真的散文,記述的是冰心奶奶在海外時(shí)的奇聞趣事,和她對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親的熱愛和思念之情。其中,我最喜歡的`是通訊五:冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女,雖然女兒要湯要水有些驕橫,但母親仍然愛憐的一一滿足她。此情此景讓作者想念起了自己的母親……
讀到這里,我的眼睛濕潤了,一幕幕回憶涌上心頭。記得剛剛過去的國慶節(jié)前夕,我被選為山東道德小公民,需要離家三天去泰安領(lǐng)獎(jiǎng)。第一次離開爸爸媽媽遠(yuǎn)行,我心中也不免有些忐忑,媽媽信任的眼神和鼓勵(lì)的話語讓我相信自己能行。
揮別家人,踏上旅途,白天有伙伴陪伴,我無暇太想家,但是到了夜深人靜,我的心中逐漸凄涼。在家里,我已經(jīng)習(xí)慣了每天伴著媽媽甜美的朗誦入夢(mèng),現(xiàn)在忽然到了一個(gè)陌生的環(huán)境,自然寢不安席。同伴的輕鼾聲也令我輾轉(zhuǎn)反側(cè),當(dāng)我抽泣著打電話給媽媽時(shí),媽媽仿佛早就預(yù)料到我的處境。第一時(shí)間接聽了我的求助,我哽咽地向媽媽傾訴我的想念之情。在電話里,媽媽溫暖而堅(jiān)定的聲音釋放了我的緊張心情,放下電話,我一覺睡到天亮。
在我心中,媽媽是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人,無論是遇到大事小事,都可以獨(dú)當(dāng)一面,輕易不在我們面前滴下眼淚。但是當(dāng)我從泰安回來,偶然看見媽媽的日記時(shí),我才明白,媽媽原來是那么舍不得我離開,在我走了后又怕我出危險(xiǎn)。這三天媽媽幾乎是夜不能寐,不知為我擔(dān)心多少回,日記本上還浸有她的眼淚!
母親是平凡的,柴米油鹽中有她忙碌的身影;母親是包容的,是世上唯一毫無理由,不求回報(bào)愛我的人;母親是堅(jiān)強(qiáng)的,托舉我們一路攀登;母親是偉大的,為了兒女傾其所有,甚至生命……
我們應(yīng)該好好珍惜和媽媽在一起的日子!
《讀者》讀后感7
今年暑假,學(xué)校開展了好書伴我成長活動(dòng),我積極參與了,我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中,便定了《讀者》這一本書。原是看到同學(xué)們都訂,我也不好意思不定,所以才定的,但當(dāng)我打開它的第一頁,就被它深深吸引了,里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理,讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣,看一本書,總是會(huì)認(rèn)真地看它的.卷首語。我覺得一本書的卷首語是非常重要的,而《讀者》的每一篇卷首語都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理,讓人們的映像十分深刻,引起人們的沉思。
我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍,神經(jīng)變得有些不正常,還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng),甚至有時(shí)會(huì)離家出走,她的丈夫也因此操透了心。
有一天,這位母親摸索著竟來到了兒子的學(xué)校。突然,她的病犯了,竟然在馬路上手舞足蹈起來,引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了,看到了媽媽,不由分說,抱住了媽媽,叫到媽媽。正在這時(shí),一陣大風(fēng)吹來,兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛憐的目光,并脫下了身上那件僅有的襯衫,披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊,母愛是偉大的,它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上,也體現(xiàn)在日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛,每一次微笑,每一個(gè)眼神,每一次回眸,每一聲叮嚀,我們真的真的忽略了。
依稀記得,我幼時(shí)特愛吃荷包蛋,媽媽每次都會(huì)煎給我吃。可隨著時(shí)間的增長,我的叛逆心理越來越強(qiáng),動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴,那一次早上起來,老媽給我做了荷包蛋,我興奮極了,該快跑過去吃,發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼,我生氣的丟下碗筷,去上學(xué)了,回來后,媽媽怕我餓,又重新煎了荷包蛋,還把手給燙了,我那時(shí)連句對(duì)不起都沒有,現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事,現(xiàn)在,我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多,讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理,了解了一個(gè)個(gè)感人的故事,聽到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》。
《讀者》讀后感8
這是一輛單向列車,當(dāng)我下車了,才猛然想起。我連忙對(duì)列車長說:“我把一件最寶貴的東西落在上面了!”“是什么?”“我的童年!薄氨福阋褵o法返回。”列車逐漸消失在我的視線中,只留下那淡淡的白煙留我去回憶……
《寄小讀者》是我國著名的詩人、作家、兒童文學(xué)家冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊,她用那支多彩之筆記下了她的觀察、她的感受、她的愛憎、她的憂患。冰心奶奶在與孩子們的通話中處處體現(xiàn)了對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù),抒發(fā)了對(duì)祖國、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年的追懷。
印象中,我的童年是在奶奶家度過的。記得那年暑假,我剛下了大巴,一股熱浪便隨即撲面而來。驕陽似火,這是夏天對(duì)我最熱烈的歡迎吧!車開走了,一切又恢復(fù)了平靜,只剩下那聒噪的蟬鳴。風(fēng)拂過翠綠的竹林,發(fā)出沙沙聲,間雜著鳥兒清脆的啼叫,遠(yuǎn)處的小房屋升起一縷縷的炊煙。這一切是如此的熟悉,如此的親切,如此的自然,這也許就是大自然、鄉(xiāng)村給予我的城市所沒有的`安寧吧!
“嘿,奶奶!”我喊了聲!皝砹耍 蹦棠虖膹N房里出來,“又長高了,來來來,東西快放下來!蹦棠倘匀蝗绱擞H切、熱情、淳樸,也許這里的人都這樣吧!雖然這里已經(jīng)裝了煤氣灶,可奶奶依然喜歡用那個(gè)大灶;雖然這兒已經(jīng)有了自來水,但奶奶仍然喜歡山上的水,那水清冽、甘甜。這也許就是鄉(xiāng)村的人對(duì)土地、對(duì)自然、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛吧!
我動(dòng)不動(dòng)就喜歡往外面跑。山腳下的橘子地是我最喜歡去的地方。我在那里爬樹、捉蟲子……“咦,這棵草好奇怪呀!”我用力一拔,原來是蘿卜。不行,得趕緊埋好,我環(huán)顧四周,幸好沒人。我把土壓實(shí)了,完美,沒人能看得出來!皻W耶!”我不禁為自己的機(jī)智贊嘆。玩累了,摘幾個(gè)橘子,躺在草地上休息一下,再不停往前走,去探索未知,在這塊土地上,我怎么玩也玩不膩。
暑假一天天過去,我最終又登上渡輪,它帶我駛向?qū)幉ǎ瑤易哌M(jìn)城市,帶我走入競爭,走向成熟。身后的島越來越小,離奶奶家、鄉(xiāng)村、自然越來越遠(yuǎn),離我的童年也越來越遠(yuǎn)。我以為童年一直在那兒,一學(xué)期過后,當(dāng)我再次去時(shí),橘子地仿佛小了,而它也已經(jīng)不在了 ……
《讀者》讀后感9
今年暑假,我找來了《冰心散文》,不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時(shí),姨母問她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)!笨善鋵(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛。
讀著讀著,我的眼睛濕潤了,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀,有誰能扯斷這濃厚的母—子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛,這種愛是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們,又是太細(xì)小了,使我們并不珍惜,有時(shí)甚至感到厭煩,那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心,不管母親的感受。大家,我們是“生在福中不知!,試想一下,如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì),有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖,又有誰會(huì)關(guān)心他呢?
地球也是我們的“母親”,我們?cè)谒膽驯е猩睿鼮槲覀兲峁┰丛床粩嗟馁Y源和食物,可人們卻不珍惜眼前的`一切,不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的利益,破壞大自然,使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大—片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛,否則后果不堪設(shè)想。
祖國更是我們的“母親”,想當(dāng)年,外國人想侵占我們的土地,多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國,不惜在戰(zhàn)場上拋頭顱,灑熱血,最終不使祖國被人侵占。而今,仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱,香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢,但寶島至今流浪在外。有一句話說:“老之后,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”祖國母親已張開懷抱,迎接“游子”的歸來!
母愛猶如濤濤大海,母愛猶如一片天空,母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”,母愛猶如一洼溫泉,讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛,回報(bào)母愛,贊美母愛!
《讀者》讀后感10
記得暑假的一天,我在家里覺得太無聊了,便要去姥姥家玩幾天,出發(fā)前的一天晚上,媽媽千叮萬囑:“到了那兒先打個(gè)電話過來,千萬別在馬路上亂跑,不要去山上玩,更不要喝生水!蔽也辉谝獾穆犞犞,竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時(shí),媽媽追到門外,又把昨晚的話重復(fù)了一遍,我邊聽邊說:“嗯。”到了姥姥家,我便進(jìn)入了“快樂自由天堂”。要玩就玩,要吃就吃,要是渴了就對(duì)著水龍頭一頓“猛飲”,早把媽媽的話拋之腦后,真爽!一到晚上,我的肚子疼了起來,抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了,哎,忍吧!可不爭氣的肚子越來越疼,好像一把刀子在我的肚子亂捅,痛得我?guī)缀踅谐隽寺暋_@時(shí),我想起了媽媽,要是她在身邊多好啊!又想起了媽媽的叮囑,對(duì)我來說是多么重要啊,母愛是多么珍貴!
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心,不管母親的感受。同學(xué)們,我們是“生在福中不知福”,試想一下,如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì),有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖,又有誰會(huì)關(guān)心他呢?
地球也是我們的“母親”,我們?cè)谒膽驯е猩,它為我們提供源源不斷的資源和食物,可人們卻不珍惜眼前的一切,不珍惜“母親”對(duì)我們的愛。為了自己的利益,破壞大自然,使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的'“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;以前的聲聲鳥語變成了嗓音。使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛,否則后果不堪設(shè)想。
祖國更是我們的“母親”,想當(dāng)年,外國人想侵占我們的土地,多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國,不惜在戰(zhàn)場上拋頭顱,灑熱血,最終不使祖國被人侵占。而今,仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱,香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢,但寶島至今流浪在外。有一句話說:“老之后,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”祖國母親已張開懷抱,迎接“游子”的歸來!
母愛猶如濤濤大海,母愛猶如一片天空,母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”,母愛猶如一洼溫泉,讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛,回報(bào)母愛,贊美母愛!
《讀者》讀后感11
現(xiàn)在,我們?cè)谧x什么?
現(xiàn)在我們?cè)谧x什么?雜志讀得最多的莫過于《萌芽》、《讀者》、《科學(xué)世界》。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也只不過是曇花一現(xiàn),蜻蜓點(diǎn)水一般,隨即便消失了,真正是做到了“第一次親密接觸”,可惜,也只接觸了一次,我們究竟在讀什么?
自從今年《萌芽》開始改版,我總覺得它的水準(zhǔn)也隨著版面的縮小而降低。其實(shí)真正令《萌芽》火一把的莫過于是“新概念作文大賽”,從第一屆看到第二屆,從興奮不已到趨近于平靜,當(dāng)初的那份清新脫俗早已不在。似乎每篇獲獎(jiǎng)作文都少不了一點(diǎn)悲,一點(diǎn)冷,一點(diǎn)酷,一點(diǎn)脫然于世,有點(diǎn)“舉世皆濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”的意味。其實(shí)《萌芽》中其他文章又何嘗不是這類冷漠的感覺,仿佛只是一個(gè)局外人在描述著別人的故事,無論這故事是多么的與眾不同,陳述者的筆調(diào)亦如同停止跳動(dòng)的心電圖般的平靜,你只能去感受卻永遠(yuǎn)無法從作者的筆觸中看到一絲一毫內(nèi)心的撞擊與震撼。這或許正如同許多人一樣,把澎湃的情感深藏于內(nèi)心,而我想看到的是《家》中的'覺慧那般大聲喊出真實(shí)情感的那份坦白與勇氣。可惜,《萌芽》沒有,她只是一貫地如同一位身著華麗的貴婦人,與往日一貫的時(shí)髦與往日一貫的優(yōu)雅與平靜,緩緩地向你訴說著自己或他人的故事。最初,你被她的冷傲所吸引,而最終你也因她的冷傲而離她而去。因?yàn)槟忝降挠肋h(yuǎn)是一只柔軟而又冰冷的手!蹲x者》則是一位憨厚樸實(shí)得多了的蘭州大爺,他總是公平而且毫不吝嗇地把真理的蘋果送到每個(gè)人的手中。這只蘋果營養(yǎng)豐富,更重要的是它質(zhì)量超群。無論是委婉抒情的散文,奇思怪異的雜文,樸質(zhì)易懂的寓言或許哪怕只是一則小小的笑話都無不閃耀著智慧的火花、機(jī)智的光芒、靈感的爆發(fā)。這位蘭州大爺總是以一張和善的臉向我們?cè)丛床粩嗟剌斔椭松恼胬,讓人慢慢體會(huì),細(xì)心品味。不過最終這位蘭州大爺還是露出了他狡黯的一面。自從《讀者》變成了半月刊之后,這只金蘋果也終究變成了一只普通的蘋果,有時(shí)甚至淡而無味。《萌芽》這位曾經(jīng)的大家閨秀,《讀者》這位曾經(jīng)和藹可親的老教授,現(xiàn)如今都成了沒落的貴族。我們現(xiàn)在在讀什么?我們現(xiàn)在又能讀什么?
《讀者》讀后感12
讀完冰心的《寄小讀者》,每每被其中的文字感動(dòng)著。冰心的文字溫暖如玉、冰清如水,如山間明月、江上清風(fēng),又如一股溪流緩緩地流過心靈。此外,《寄小讀者》還多了一份平等和親切,她對(duì)我們的小讀者真是加倍地珍惜,細(xì)心地愛護(hù)。就像作者認(rèn)為的那樣:只有小孩子的思想是智慧的,我愿永遠(yuǎn)如此想,也愿永遠(yuǎn)如此信。這樣一位可親、可愛的作者,她的每一篇通訊都是和小讀者傾心的吐露、真心的交流,她“愿意在上帝和小朋友面前乞得幾點(diǎn)神明的同情的眼淚”。
那些“筆在心頭,句子心里”的文字寫出了許多愛的箴言,“開天辟地的愛,愿普天下一切有知,都來頌贊”,她用溫暖且堅(jiān)定的話語鼓勵(lì)我們更好的去愛。說來有些慚愧,自己對(duì)孩子的愛,有時(shí)會(huì)有一些不負(fù)責(zé)任的隨意,不愿意考慮孩子的感受,有時(shí)甚至?xí)靶λ暮酶唑\遠(yuǎn)和不切實(shí)際。就像冰心所說:他們(大人)的是非,往往和我們的顛倒。往往我們所以為刺心刻骨的,他們卻雍容的談天不理;我們所認(rèn)為渺小無關(guān)的,他們卻以為是驚天動(dòng)地的事功。在平日的`生活里,我們有多少事情假借愛的名義去傷害一顆幼小的心靈,又有多少真情流進(jìn)了孩子的心里?當(dāng)冰心在呼喚著“小朋友,當(dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人,認(rèn)識(shí)你,知道你,愛你,都千方百計(jì)地勝過你自己的時(shí)候,你怎能不感激,不流淚,不死心塌地愛他,而且死心塌地容她愛你”,這又何嘗不是對(duì)我們這些所謂的大人的諄諄的告誡和善意的規(guī)勸。
讀書就像交朋友,讓你久久不能忘懷,讓你想了解關(guān)于他的更多的秘密,讓你情不自禁的去追隨他的腳步。那些能夠?qū)懗鰫鄣奈淖秩,在現(xiàn)實(shí)生活,他們一定也是滿懷愛意的。冰心的愛“真誠、博大”,她愛著我們的小讀者,視他們?yōu)橹,她愛一起美好的事物。?dāng)我們內(nèi)心安靜的時(shí)候,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“早晨的深谷”,一朵朵燦爛的“愛之花”。“這如火如荼的愛力,使這疲緩的人世,一步步地移向光明”,給那些在黑暗中無助、泥濘中掙扎的人以光明和希望,也憑借這愛的光讓你成為更好的人。
《讀者》讀后感13
放了寒假,班主任讓我們讀一本冰心的書。但對(duì)于她的文章,我不是很熟悉。我決定要買一本好好看看。
寄小讀者這本名書是冰心老人在美國留學(xué)時(shí)以散文形式寫的二十九封給小讀者的信。內(nèi)容主要都是冰心老人她的所見所聞,真實(shí)的每一件事情的描寫。
我看著看著,眼睛忽然濕潤了,一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰能扯斷這母子情呢?是母親給我們,又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛,這種愛是溫和的,是美麗的。這正使這種愛時(shí)刻圍繞我們,但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜,有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩,那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱,像瀑布一樣壯觀的愛。
再現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女,父母把他們當(dāng)成自己親愛的寶貝。但這樣關(guān)愛我們,我們有時(shí)還是不滿意,如果,你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪,那是多么多么可憐,有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖,又有誰會(huì)關(guān)心他,把他當(dāng)成親愛的寶貝呢?
說起冰心奶奶的'文章,我從沒有讀過,但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中,貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶的文章文筆細(xì)膩,她觀察很仔細(xì),舉個(gè)例子,在通訊三中,奶奶寫到在讀《國語文學(xué)史》時(shí),看到弟弟冰季在書的的空白處寫著“別忘了小小”著幾個(gè)字,“我的心忽然一酸,連忙拋了書,走到對(duì)面的椅子上坐下!边@短短的一行字讓我感覺到冰心奶奶離家遠(yuǎn)行時(shí)的那份憂愁。
在旅途?康能囌旧,那些“黃衣灰衣的兵丁,皮靴拖沓、刀槍相觸!弊尡哪棠虝(huì)去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂國憂民啊。
讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫讓我眼前浮現(xiàn)出了那海上夕陽的美景,那江南水鄉(xiāng)的幽靜,那風(fēng)雨綿綿的季節(jié)……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫的栩栩如生,我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景
冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無法回到,但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書,都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景,讓讀書伴隨我成長,讓我的心靈去貼近每一位作者,每一個(gè)故事。
《讀者》讀后感14
朗讀亭設(shè)立在新清華學(xué)堂廣場,亭內(nèi)設(shè)置有錄音及錄像設(shè)備。朗讀者們選取自己感興趣的文章、詩歌或經(jīng)典作品選段,走進(jìn)朗讀亭,通過誦讀講述埋藏在心底的故事,用聲音傳遞溫暖向上的力量。朗讀結(jié)束后,還可以獲得清華大學(xué)研究生會(huì)頒發(fā)的專屬證書,并可在合影墻前進(jìn)行合影。
清華大學(xué)圖書館教師張秋和孩子一起走進(jìn)朗讀亭,希望將熱愛讀書的火種傳遞下去;計(jì)算機(jī)系研究生矣曉沅選讀了村上春樹的《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》,表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛和自強(qiáng)不息的精神;現(xiàn)于中國文聯(lián)工作的校友李麗朗讀了原創(chuàng)作品《難忘鐵凝為我改稿》,紀(jì)念難忘的師生情。
清華大學(xué)原創(chuàng)話劇《馬蘭花開》中許鹿希女士的'扮演者蔡丹陽,通過朗讀《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取,表達(dá)了對(duì)“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊木匆?蘇世民書院學(xué)生李施軍朗讀了《祖國不會(huì)忘記》,送給那些和他一樣到祖國最需要的地方去的當(dāng)代青年。
校黨委研究生工作部部長白本鋒老師也走進(jìn)朗讀亭,朗誦了朱自清的著名篇章《荷塘月色》,希望同學(xué)們能夠記住清華這個(gè)可愛而美麗的園子。
好讀書協(xié)會(huì)的會(huì)員們走進(jìn)朗讀亭,用實(shí)際行動(dòng)踐行著好讀書、多讀書的約定;清華大學(xué)的國際學(xué)生們用各自國家的語言朗讀了自己國家的經(jīng)典作品;來自研究生支教團(tuán)的同學(xué)們朗讀了《釀了又釀的青稞酒》《西藏支教日記》等文章,重溫在雪域高原支教的時(shí)光,更加堅(jiān)定自己的責(zé)任與信仰。
伴隨“朗讀亭進(jìn)清華”活動(dòng),校研究生會(huì)同期開展了一系列豐富多彩的相關(guān)活動(dòng):“時(shí)光慢遞”活動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟喼泼餍牌蠈懴伦约航诘淖x書計(jì)劃并投入郵箱中,一個(gè)月后由工作人員將明信片寄到同學(xué)手中,幫助同學(xué)們自查讀書情況;“書香校園”活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己閱讀過的書,用于圖書漂流活動(dòng)。校研究生會(huì)希望借此次活動(dòng),推廣校園讀書活動(dòng)常態(tài)化,著力營造全民讀書氛圍。
《朗讀者》欄目是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目,欄目以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精美的文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
《讀者》讀后感15
有一個(gè)人非常愛孩子。無論在狂風(fēng)暴雨的海上,還是冰天雪地的沙壤;無論在異國皎潔的月光下,還是他鄉(xiāng)美麗的清晨。她用她那支深情的筆,寫下對(duì)家鄉(xiāng)、祖國母親的思念,還有對(duì)小朋友的問候。
她就是親愛的冰心奶奶。《寄小讀者》是冰心奶奶和小朋友之間的通訊,它宛如閃爍的繁星,照耀一代又一代的心。
冰心奶奶對(duì)孩子的愛是真誠的,永遠(yuǎn)充滿尊重。她說,只有在童心來復(fù)時(shí)拿起筆,絕不敢以成人繁雜之心,來寫通訊。在她的眼里:藕荷色的小蝴蝶,背著圓殼的蝸牛,嗡嗡的蜜蜂,甚至于水里每夜亂唱的青蛙,在花叢中閃爍的螢火蟲,都是極溫柔及其孩子氣的。她在異國生病了,仍不忘祖國的小朋友,瞞著醫(yī)生給小朋友寫信。她調(diào)皮地說,病中不必裝大人,自然不妨做小孩子。醫(yī)生和看護(hù)都不來拘管你,正是童心再現(xiàn)的時(shí)候。冰心奶奶真像一個(gè)小孩子!
冰心奶奶對(duì)孩子的愛又是那么深沉,給予我們無限的希望。因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥,她曾滿懷激情地說:“親愛的小朋友們,你們正是年富力強(qiáng)的時(shí)節(jié),正在以燦爛的青春,貢獻(xiàn)給壯麗的事業(yè),做一個(gè)歷史的主人。”這種情懷和梁啟超先生的,“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。”是多么相似!因?yàn)樵谒麄兊男睦,少年的`強(qiáng)盛與衰敗,也是國家的強(qiáng)盛與衰敗。
冰心奶奶愛孩子,更愛祖國母親。記得G20小記者培訓(xùn)的時(shí)候,周繼山老師給我們講述了小記者采訪冰心奶奶的經(jīng)歷。那時(shí),99歲高齡的水心奶奶臥病不起,身體十分的虛弱。她早已拒絕所有的媒體的采訪,周繼山老師也擔(dān)心冰心奶奶的拒絕,最后,他懷著忐忑的心情帶領(lǐng)小記者走進(jìn)病房,沒想想,冰心奶奶接受了采訪,這也是她最后一次接受采訪。
這是多么高貴的品格啊,因?yàn)樗龕酆⒆,所以她永遠(yuǎn)不會(huì)讓孩子失望。冰心奶奶給我們的是愛,是希望!
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