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桃花心木讀后感【薦】
認真讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的桃花心木讀后感,希望能夠幫助到大家。
桃花心木讀后感1
我之前一直對強者與弱者的區(qū)別感到不解,直到我讀了一篇課文,它是林清玄寫的《桃花心木》。
這篇課文喻物喻人,通過講述種樹的人如何讓桃花心木養(yǎng)成獨立自主的心,來代指人生不會一帆風順,只有生活在不確定中的`人才會比較經(jīng)得起考驗。
可是,只要生活在不確定中,就一定能不怕考驗嗎?不,并不是。面對同一件事,對待事物的心態(tài)不同,這件事能帶給你的影響也不同。舉個例子,同樣是在沙漠中,同樣是身心疲憊口干舌燥,同樣只剩下半瓶水了。悲觀的人會傷心的想到:唉,只有半瓶水了,我要死在這里了;而樂觀的人卻會興奮的想到:太好了,還有半瓶水,這下能走出沙漠了。
不同的心態(tài)會產(chǎn)生不同的情緒,而不同的情緒就會讓你做出不同的反應(yīng)。我還隱約記得一句名言:這世界上有兩種人,一種人被石頭絆倒了就永遠倒了,再不會起來;另一種人被絆倒了就立刻站起來,把石頭拿在手中,他堅信,自己一定能用石頭把道路鋪平。于是,這兩種人就有了名字,前一個叫“弱者”,后一個叫“強者”。這兩塊石頭也有了名字,前一塊叫“絆腳石”,后一塊叫“墊腳石”。
兩個不同的心態(tài),造就兩種不同的人,這兩種人走在人生的道路上,樂觀的人不管摔了多大的跤都不放棄,化敵為友。而悲歡的人稍稍絆了一下就不愿前進、自甘失敗。所以,遇事想一想,說不定換個角度就看開了呢?
桃花心木讀后感2
這天,我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹,實際上是要借樹的生長來比喻人的成長。
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的.一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學會在不確定中生活。樹木要在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔經(jīng)濟上的困難,我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學會自我照顧自我,遇到困難自我去解決,不能依靠父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強,克服依靠性,學會生存的道理。從而學會生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心,克服對他人的依靠。揚起自信的風范,駛向成功的彼岸。
桃花心木讀后感3
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時,我體會了作者林清玄在寫和種樹人的對話中,得到了許多啟發(fā)。雖然中樹人簡潔而樸實的話語,但也蘊含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,也可以造就人,一個人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨立的品格。
其實,種樹和育人是一樣的道理。如果一個人在優(yōu)越的環(huán)境中生活,他就會缺乏前進的動力和開拓的精神。反之,在不確定環(huán)境生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗,有獨立生活的能力,將來才能成為對社會有用之才。
孟子有句古訓;“天將降大任子斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。行事亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!庇纱丝梢,一個能擔當大任之才,必須要有頑強的耐挫能力、堅強的意志,不管環(huán)境換到何種地步,都不會有任何改變,而終于克服障礙以要達到期望的目的。
俗話說得好:“窮人的孩子早當家。”為什么窮人家的`孩子早當家呢?因為那些窮人家的孩子從小就過慣獨立生活的環(huán)境,他們沒有半點依賴家長的心,他們就像桃花心木中的樹苗一樣,靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分,本能地生活下來。
因此,讀了這篇文章后,我要學做像桃花心木中的那位種樹人一樣,在今后的生活中里,給孩子這顆小樹苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境,提供更多的磨練機會,教育孩子認識社會、適應(yīng)社會、學會在逆境中生活,使其生長處自信、自立、自強的精神根基,扎根祖國大地肥沃的土壤之中,汲取豐富的文化知識和社會常識養(yǎng)分,茁壯成長。
桃花心木讀后感4
今天我們學習了《桃花心木》這篇課文,我們不得不認同這篇文章的一切是那么優(yōu)美,這篇文章給人的啟示太多了,還可以改變?nèi)说囊簧?/p>
對于《桃花心木》大家一定不會陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示,給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑,什么是“不確定中”呢?
后來,我知道了這句話的意思:“不確定中”就是在前方不確定,不明白的時候。如果人在長時間不確定中生長 那么這個人一定會得到很多的東西,會有許多的能力。人是這樣的 ,樹也是這樣的,它們的前方不確定,可能是洪水、也可能是干旱、暴雨······一切都是未知的,如果樹在這種環(huán)境中生長,他就會不斷的尋找能量,能量雖然只有一點但是頂過這樣天氣的一定會加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的.能量,努力生長。
有一次,我生病了,媽媽什么都幫我,我就什么都讓媽媽做,而自己卻什么也不干。自從學了這篇文章以后,我下定決心一定要自立自強!一定要在不確定中努力成長,練就自立自強的心,不再讓父母辛苦,就是自己失敗了也要堅強,我也要向前!我不是枯竭的樹苗。
《桃花心木》這篇課文教會了我一個道理:生活中,一定要自己的事情自己做,我們要學會在生活中獨立自主。
在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅強生長自身一定會變化許多,成長不少,在不確定中學會自立自強也一定會感受不少,成長不少。我要在不確定中成長,堅強!
桃花心木讀后感5
今天,我們學習了一篇課文,名字叫《桃花心木》。
這篇課文主要內(nèi)容是:一個種桃花心木的人澆樹沒有規(guī)律,他總是在不確定的時間給桃花心木澆水。他發(fā)現(xiàn)有的桃花心木苗枯萎了,就重新拿來新苗補種,樹苗在不確定中找到水源、然后拼命扎根,漸漸長成百年大樹的故事。
剛開始學這篇課文的時候我感到十分奇怪!短一ㄐ哪尽愤@篇課文主要想表達什么思想感情呢?還是要告訴我們什么道理呢?——原來,這篇課文是借物喻人,要告訴我們?nèi)撕蜆涫且粯拥模诓淮_定中生活的人就會有一顆獨立自主的心;而在確定中生活的人就會養(yǎng)成一顆依賴的`心。這樣一來,在確定中生活的人一但遇到一些突發(fā)的事件,就更容易像有些桃花心木苗一樣“枯萎”了——(束手無策)。
記得我以前總是別人幫我刷書包,我總是不自己動手刷,我也不會刷。今年,我又想讓別人幫我刷,但別人太忙了,沒有時間,我不得不自己刷了。我費力的刷著書包,心想:“我如果會刷書包該多好!”過了一個多小時才把書包刷好。這件事不就證實了種樹人說的道理嗎?就像刷書包一樣,刷書包就是一件確定的事,總是讓別人幫我刷,一但別人不幫我刷,我就沒有一點辦法了。所以,人還是要在不確定的生活中才能得到鍛煉,茁壯成長。
桃花心木讀后感6
《桃花心木》一文中,種樹人的做法可能不只“我”感動了,也使讀者感動了。種樹人的良苦用心,使僅及膝蓋高的桃花心木長成了參天大樹。在人生的道路上,總會遇到挫折,如:事業(yè)上的不順,學業(yè)上的不好,家庭的貧困,痛苦的遭遇……這些都是我們可能會面臨的挫折,而也是因為這些挫折,使我們的人生增添了一道亮麗的色彩。蝴蝶破繭成蝶,是因為有一種我不要呆在干枯乏味的繭里,想去外面的.世界看看的執(zhí)念,使它沖破了縛束它的繭,化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹人的良苦用心可能桃花心木并不知道,但它們卻用自己的茁壯成長來了種樹人。我相信種樹人也是倍感欣慰自己的努力沒白費。假如沒有種樹人讓桃花心木養(yǎng)成了自己汲水生成的 習慣,反而天天定時給它們澆一定量的水,使桃花心木產(chǎn)生了依賴性,就會經(jīng)不住生活的考驗,大風一刮就倒,幾天沒澆水就會枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”,長成了百年大樹!當然最功不可沒的就是種樹人那良苦用心和堅持不懈。
在生活中,我也遇到過挫折,臂如,有次考試考的非常差,最免不了的就是被家長的一頓訓,我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭,當然是我預料之內(nèi)的?墒撬谷话盐业氖謾C給沒---收---了!于是從那天開始,我一心想要拿回手機,并證明手機并沒有影響我的學習,于是,我就開始認真學習,課外鞏固,終于在下一次單元考中,拿了個心儀的成績,媽媽也把手機還給了我。
有動力才能有實力,在遇到挫折的時候,一定會有你最想要的東西,只要時刻記著它,它就能成為你戰(zhàn)勝挫折的動力。
桃花心木讀后感7
我曾經(jīng)我們學過一篇叫《桃花心木》的課文,它是通過一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強不息的文章,具有影響很深的哲理。
我記得是這樣的:一個人在空地上種了桃花心木樹苗,但“我”看到他不規(guī)則地澆水,每次澆水的水量都不一樣。 我很困惑。 想,他應(yīng)該是個很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎? 后來,我想,他應(yīng)該是一個不負責任的人。 但他為什么來水紅木? 有一次,“我”看見他又來了,就跑過去問他:你為什么不定時澆水,又要多少水? “因為經(jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨立的心,”他說。 不同的是我在模仿雨! “我”知道他的作文是讓紅木學會自強,學會適應(yīng)環(huán)境。
我在學習這篇課文的時候也學到了一課: 一個人或一株植物要生存,必須有自強的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,正常的孩子不能進入同一所學校,只能自學。但她學到了小學和中學的`知識。精通五種語言,曾獲“五個一工程”圖書獎。為什么?因為她有堅持不懈的品質(zhì),自強不息,學會了自力更生。有多少人能像張海迪那樣?
草扎根在巖石上,在冬季盛開的梅花,松柏微笑在寒冷的,這表明什么精神? - 自我提升。
自強,我的朋友,讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個美好的未來,讓我不斷超越我們自己。
桃花心木讀后感8
這篇文章主要描述了作者觀察一位老人,那老人在空地里種桃花心木,可是,這位老人的種植方法讓作者感到奇怪,老人隔三天,有時隔五天,有時隔十幾天澆一次水,水的量也有少有多,有些桃花心木還枯萎了。當作者問老人才知道,要桃花心木長出幾丈高的基業(yè)就必須得讓它自己找水源,自己扎根,老人澆水就模仿老天下雨,讓樹自主成長。只有這樣,才能長成參天大樹。作者明白了。
人也是這樣。當我讀完了這篇文章,不禁思緒萬千。老人的做法是對的,讓樹苗靠自己成長,利用那一點養(yǎng)分找到更多的養(yǎng)分,努力生長。人也是,在不確定的生活中,能比較經(jīng)得起考驗的人都是能克服困難的人,因為這樣可以煉出一顆自主獨立的心。所以,要多去自己克服困難,用自己的力量去挑戰(zhàn)困難,這樣才能鍛煉到自己,才能自主。
我在軍訓時,也同樣有過如此的遭遇。那是五年級的軍訓,我們幾個同學正在自己洗衣服。說實話,我第一次用手洗衣服,難免有點馬虎。洗衣服時,我就用水清過一下,看到有臟的`地方,就想到洗衣粉,正在倒洗衣粉時,一個手沒抓住,洗衣粉全部撒在了衣服里,頓時整個衣服都是粉,我想用水沖融它,一沖沖融了之后,衣服變得十分滑,我怎么用水沖都不干凈,哎,倒地太多了。好不容易一件衣服就被我洗好了。褲子的悲劇我不想故伎重演,便事先把同學借我的洗衣液倒在手上,再淋上去,這次,我一漂就把褲子漂干凈了,我十分欣賞我的成果,得意洋洋地把衣服掛起來。
《桃花心木》給了我獨立的啟迪,告訴我要用自己的努力去成長、去鍛煉。
桃花心木讀后感9
在今天的語文課里,我們學了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個人澆水的時間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因為老天是不定時不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨,那樹苗就會產(chǎn)生依賴的心理,不會自己尋找水源,而獨立成長。
一般人在種植花草樹木時,都會被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木,但樹卻長得優(yōu)雅自在,生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去找水源,從而克服了依賴性,學會了生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯,想要生存下去,必須克服依賴性,自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能非常貧窮,沒條件。因此,什么活兒他們都得做,學會了自立自強。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴性,學會了生存,并通過自己的努力打拼出了自己的天地,獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的'生機勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為一個堅強的人,有作為的人。 從今天起,我要克服自己的依賴性,學會生存,成為一個堅強的人,自立自強的人,有作為的人,成為一棵永不枯萎的“樹”!
桃花心木讀后感10
在“三八”婦女節(jié)這一天,我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要內(nèi)容是:作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個人澆水的時間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹會慢慢地長得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會很強壯。
讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話“他的一番話,使我非常感動,想不到只是樹,人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中,我們會養(yǎng)成獨立自主的心,不會依賴。在不確定中,我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學會把很少的'養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長!
我對14年幾乎沒有什么困難,甚至壓力也很少?墒牵悬c兒芝麻大的小事兒,我就會有很大的壓力,也會有壓抑感。所以,我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌,緊緊張張?赐赀@篇文章,我才發(fā)現(xiàn):其實沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小,沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流,我發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛,無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動,力爭上游,多讓媽媽省省心呢?于是,我決定努力發(fā)揚自己的優(yōu)點,克服自己的缺點,開始準備沖刺啦!
我想,這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時,我就會想起《桃花心木》這篇文章。
桃花心木讀后感11
最近,我們剛剛學了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見識了種樹人獨特的培植桃花心木的方法,更重要的是從中體會到了人生的哲理。
樹木要能在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長成參天大樹。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗,克服困難,發(fā)揮潛能,成為堅強,有作為的人。
我看過一篇文章,題目叫《沒鞋的孩子拼命跳》:這是一個以手工為主的年代,穿在腳上的鞋,多半是母親縫制的。一個孩子,因為他的娘死得早,他差不多是光著腳上學。為抵御寒冷,他所能有的辦法就是不停地跳動著,以此增加身體和腳的.熱量。長期地跳著,他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來——長跑區(qū)里第一,跳高、跳遠學校第一。
就如種樹人說的那樣,如果他天天定時定量的給樹澆水,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根無法深入地下找水源,只能浮在地表上。如果哪一天,他停止了澆水,樹苗會枯死的更多,即使有些幸存下來,但遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。
這是一個家喻戶曉,家長常常拿來教育孩子的一個故事:從前,有個孩子,每件事都依賴母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來伸手,飯來張口的習慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個很大的餅,套在兒子的脖子上,給他餓的時候吃。當母親回來時,兒子還是餓死了。原來,兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
桃花心木讀后感12
在我看過的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹人往往天天給樹澆水,無微不至地除草培土。樹也便產(chǎn)生了依賴性,不會自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法――模仿老天下雨。他每隔三兩天才給樹澆一次水,且沒有花太多精力照顧它們,樹卻學會了深扎根自找水源,長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱,只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗,克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會。
我們把樹人的環(huán)境看作生活,把樹苗看作人類的話,就會發(fā)現(xiàn):一個人,如果在舒適安逸的.環(huán)境中成長,從來都沒經(jīng)歷過困難與挫折,可想而之,這人根本沒有獨立生活能力,只是被父母抱大而已。照此看來,一個人,在艱苦的環(huán)境中成長起來必然經(jīng)歷得起更多的大風大浪,也更易獲得成功。當今在我們身邊,就不乏這些例子。
就我們班很多同學都是獨生子女,在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對父母極為依賴,這也是因為父母們緊抱著他們,寵著不放,一味強調(diào)他們要聽話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣绣憻捙c磨礪成長的機會。在父母眼中,這些人永遠都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗。不愿他們做任何帶冒險性的行為,自然他們無法有機會鍛煉自己。因此如果這種認識遲遲不得到更正的話,那將會束縛了孩子的成長。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
桃花心木讀后感13
我曾經(jīng)學過一篇叫《桃花心木》的課文,它是一篇教育人們自強不息的文章,具有很深的哲理。
我記得它的內(nèi)容是這樣的:有一個人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗,但是“我”見他總是不定期澆水,而且每次澆水的量也不一樣。“我”很疑惑。心想,他應(yīng)該是一個很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會這么馬虎呢?后來“我”又想,他應(yīng)該是一個不負責任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢?有一次“我”見他又來了,我便跑過去問他:你為什么不定期澆水,而澆水的量又有多有少呢?他說:“因為不定期澆水是想讓桃花心木有一顆獨立自主的`心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨!薄拔摇敝懒,他是想讓桃花心木學習自強不息,自己學會適應(yīng)環(huán)境。
學這篇課文時我也懂得了一個道理:一個人或植物要想生活下去,就要有自強不息的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,無法和正常的孩子一樣進入學校,只能自學。但是她照樣學會了小學和中學的課程。她還精通五國語言,獲得“五個一工程”圖書獎。這是為什么?因為她具有堅持不懈,自強不息的品質(zhì),學會了自力更生。試問有多少人能像張海迪一樣,做到自強不息?
青草在巖石里扎根,梅花在冬日里綻放,松柏在寒風中微笑,這呈現(xiàn)出的是什么精神?——自強不息。
自強,我的朋友,讓我們一起創(chuàng)造美好的未來,讓我不斷超越自己。
桃花心木讀后感14
這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個人澆水的時間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因為老天是不定時不定量的夏雨。如果有規(guī)律的夏雨,那樹苗就會產(chǎn)生依賴的心理,不會自己尋找水源,而獨立成長。
讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養(yǎng)成獨自生活的心。要經(jīng)得起考驗,不要受到一點障礙而自悲。
在生活里,我曾經(jīng)有個小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學習上的難題,我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說:“小孩子要自己主動動腦筋,不能老問別人!蔽衣犃司秃芪恼f:“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛!”自從學了這篇課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經(jīng)常不動腦。我今年就要考初中了,到時候遇到不會的那可問不了別人了,所以我要獨立思考問題,不能依賴別人,實在不懂再問。
我們不再做溫室里的花朵,做一個桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨立自主的`能力,自己的事情自己做。比如:當你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機會,使自己養(yǎng)成了依賴的習慣。
我懂得了無論做什么,我們都應(yīng)該學會獨立自主。
桃花心木讀后感15
“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成!蔽矣X得這句話說的沒錯,我認為種樹讓樹生長就像讓自己扎根,闖出一片天地來。如果自己不扎下根,不靜下心來,怎么可能有所作為呢?
借物喻人是這篇文章的特點:高大的`桃花心木如果不扎根的話,遇到大風大浪也會被吹倒。這和人不是一樣嗎?雖然自己有著上一輩積累的財富,但如果自己不找份工作的話,也很快會揮霍一空。
我聽說過一個故事:有一根藤蔓,它很想看一看遠方,但是得先爬到高處,于是他問樹:“你能讓我爬到你的頭頂么?”樹同意了。于是,藤蔓每天都在爬,一天爬的比一天高。終于有一天,它爬到了大樹的頂端。
“好美啊!”藤蔓驚嘆到。大樹讓它下來,可它不聽。終于有一天,一陣大風吹來,把大樹和藤蔓都吹倒了。本來大樹不會倒的,可是因為藤蔓纏在身上,所以倒了。藤蔓因為貪圖高處的美景,也不愿放棄美景,終于害死了自己和大樹。如果藤蔓肯自己扎下根的話,肯定不會落到這個地步。至少不會把大樹也牽連到。
結(jié)合我自己說說。雖然我現(xiàn)在還沒有像桃花心木那樣高大挺拔的樹冠。但我可以像桃花心木苗一樣,拼命扎根,打好基礎(chǔ),做好自己學生的本分。這樣,我相信總有一天我也會像桃花心木那樣挺拔的。
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