《超人》讀后感9篇

　　讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《超人》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《超人》讀后感1

　　在學(xué)�！胺ㄖ巫o(hù)航，快樂成長(zhǎng)”的號(hào)召下，陳老師給我們推薦了很多“法治”方面的好書，其中我特別喜歡《百變小超人》這本書，真是太有意思了，和我以前看的很多書都不一樣，它有內(nèi)涵有思想有保護(hù)我們未成年人權(quán)益的法律知識(shí)。書里那一行行優(yōu)美、樸實(shí)的文字以及新奇有趣而幽默的故事深深地吸引了我。

　　《百變小超人》是一本輕松幽默的普法童話書。故事內(nèi)容是這樣的，在遙遠(yuǎn)的外太空有一顆名為克里斯的小星球，它的科技十分發(fā)達(dá)�？死锼箍偨y(tǒng)從下屬的匯報(bào)中得知地球上青少年的權(quán)益時(shí)常被侵犯，他們有的遭受大人惡意侮辱，有的因?yàn)楣芙滩粐?yán)而誤入歧途。于是，克里斯總統(tǒng)為了挽救地球的未來，便任命本故事的主人公馬米為地球的正義使者，賦予了他不可思議的變身本領(lǐng)，并指派力大無比的拇指超人作為他的助手。馬米是一個(gè)普通的小學(xué)生，是個(gè)心地善良的男孩子，他淘氣而聰明，憑借變身術(shù)和拇指超人的協(xié)助，一次又一次的幫助身邊的青少年化險(xiǎn)為夷。同時(shí)，由于他生性調(diào)皮，也鬧出了不少令人捧腹的笑話。馬米經(jīng)歷了很多奇幻冒險(xiǎn)，以自己的善良和正義揚(yáng)善懲惡，勇敢的幫助了許許多多的人，成為一名守護(hù)正義的'百變小超人。

　　馬米和拇指超人有趣的經(jīng)歷，不僅驚心動(dòng)魄、幽默好玩，更讓我在愉快的閱讀中潛移默化的學(xué)到了有用的法律知識(shí)。我開心地了解到，我的日記爸媽不能未經(jīng)同意隨便翻看，因?yàn)槲覀兿碛须[私權(quán)；大人不能毆打或用難聽的語(yǔ)言侮辱責(zé)備我們，因?yàn)槲覀兊娜烁褡饑?yán)不容侵犯；老師、父母不能沒完沒了的給我們布置超多的作業(yè)，要保障我們的睡眠、娛樂、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兿碛行菹�娛樂�?quán)，我們未成年人還受到國(guó)家的保護(hù)，享有身體健康權(quán)、著作權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、參與權(quán)等很多很多權(quán)力。讓我開心的知道我們是祖國(guó)的花朵，受到法律的保護(hù)，我為我生活在平等自由富強(qiáng)明主公正的法治社會(huì)而驕傲！同時(shí)通過《野人之謎》這則故事，還讓我知道了“刀劍無眼”、沖動(dòng)是魔鬼的道理，攜帶危險(xiǎn)物品不僅可能傷及他人，更可能觸犯法律。

　　《百變小超人》是我課余時(shí)間的良師益友，讓我受益一生。它帶給我快樂的同時(shí)也帶給我思考。我暗暗下決心：我要好好學(xué)習(xí)，多看書，多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，將來做一個(gè)像馬米一樣勇敢、樂于助人的正義英雄。用法律知識(shí)保護(hù)自己，保護(hù)所有小伙伴們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)！

《超人》讀后感2

　　冰心的《超人》，這是一篇問題小說，暴露了社會(huì)的黑暗，是一篇探索人生的文章。

　　一開始看見這個(gè)標(biāo)題，我就覺得很新穎，頓時(shí)引起了我的好奇心。文章講的是主人公何彬性格轉(zhuǎn)變的過程。

　　文章開始時(shí)何彬是一個(gè)極其冷漠的人，他不與人說話，不理他人，也不和別人打招呼，冷陰陰的如同山東一樣，在家里，他也只是偶爾拉開窗簾透透氣，其余時(shí)間都是閉上窗簾的。從他的話中也可以看出他消極情緒：“世界是虛空的，人生是無意識(shí)的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過演劇一般：上了臺(tái)是父子母子，親密的了不得；下了臺(tái)，摘下假面具，便各自散了�？抟粓�(chǎng)也是這么回事，笑一場(chǎng)也是這么回事，與其互相牽連，不如互相遺棄；而且尼采說得好，愛和憐憫都是惡……”這時(shí)的他是消極悲觀的，他用冷漠得如同超人一般的面孔武裝自己，保護(hù)自己，壓抑自己。

　　然而當(dāng)他在夜晚時(shí)候聽見對(duì)面樓下凄慘的呻吟時(shí)，卻攪得他一夜睡不著覺。這凄慘的呻吟讓他想起來自己的母親，天上的繁星，院子里的花。當(dāng)他聽這呻吟到了第七日的時(shí)候，他忍不住問了房東是誰在凄慘的叫，當(dāng)?shù)弥�是樓下的孩子祿兒摔斷了腿，沒錢醫(yī)治時(shí)，他拿出了自己的錢，他竟也生出了慈悲的念頭！這說明何彬并不是全無感情的，他的情感隨著祿兒痛苦的呻吟產(chǎn)生了，他開始融化了。

　　何彬的進(jìn)一步融化轉(zhuǎn)變是在祿兒的傷漸漸好了的時(shí)候，祿兒的呻吟消失了，但是他開始做起了夢(mèng)。他夢(mèng)見自己的母親，滿天的繁星，院子里的花。醒來時(shí)，他的臉上留下了十幾年不曾流過的眼淚。

　　讓何彬的完全的轉(zhuǎn)變是祿兒在他臨走時(shí)給他的一封信。信上祿兒說因?yàn)樗�的母親十分愛他，何彬的母親必定也十分愛何彬，所以他的母親和何彬的母親是好朋友了。當(dāng)讀完信時(shí)，何彬也回了一封信給祿兒。何彬明白了，感悟了，是愛感化了冰冷的`他。

　　這篇文章是寫在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，發(fā)表在1921年4月。此時(shí)正是五四運(yùn)動(dòng)的低潮時(shí)期，青年人從樂觀救世到悲觀憤世，青年人變得虛空，苦悶，冰心寫這篇文章就是為了喚起青年的活力。雖說當(dāng)時(shí)有不少人批評(píng)冰心的這篇文章，但是在現(xiàn)在看來這篇文章意在探索人生，喚起青年心中的愛，用愛解救迷失的親年人。

　　一個(gè)人，無論多么冷漠無情，犯下了多么不可饒恕的罪，變得多么的殘忍兇惡，終究會(huì)被愛轉(zhuǎn)化。這世間最大最正直的力量就是愛！母愛、父愛、朋友間的愛、戀人間的愛……都給人力量，帶人走向希望的春天。

《超人》讀后感3

　　比起《繁星》《春水》，冰心的這篇小說顯然稍顯隱晦。乍一看，這似乎又是一個(gè)歌頌?zāi)笎酆图冋娴墓适拢�但是卻并不僅限于此。尼采出現(xiàn)地不合時(shí)宜，且按照正常的思維來說，她的創(chuàng)作理念與尼采該是相悖的至少缺乏交集才對(duì)。這樣一想，我們不妨將這篇小文從頭到尾再過一遍。之后，讀者不難發(fā)現(xiàn)這不僅不是深入剖析尼采哲學(xué)的小說，恰恰相反，這篇文實(shí)則是在反諷尼采的個(gè)人奮斗理論。而就我個(gè)人看來，這種反駁并沒有多少說服力。

　　翻翻冰心的成長(zhǎng)史我們不難發(fā)現(xiàn)：即使冰心的小說寫的可以歸屬到社會(huì)問題小說那一類，她的人生經(jīng)歷讓她對(duì)于社會(huì)問題的思考只是停留在一個(gè)相對(duì)理想化和烏托邦的層面。魯迅先生也曾經(jīng)直言自己是個(gè)人的絕望抗戰(zhàn)，但現(xiàn)實(shí)生活中的魯迅先生并不缺少親人和好友。這個(gè)理論所闡釋的孤獨(dú)并不是僅僅指?jìng)�(gè)人處境的孤獨(dú)，而是更多地指向思想的孤獨(dú)，何彬這種單純意義上拒絕與他人交流，不與人親近的作風(fēng)實(shí)際上反映了冰心對(duì)于這種思想孤獨(dú)的扭曲和表面化。這種誤區(qū)進(jìn)一步導(dǎo)致這個(gè)人物思想內(nèi)涵的匱乏：生活中極少有人會(huì)如此偏激�；蛟S這就是冰心的諷刺藝術(shù)的成功，但是當(dāng)這種諷刺根源本身存在瑕疵和縫隙時(shí)，他的成功并沒有多少意義。

　　另一方面，顯然，冰心對(duì)于這種人物的拯救是為了進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)“母愛”“純真”地歌頌。且不說在那樣一個(gè)民族遭受痛苦與磨難的年代有如此想法的人不多，即使是推及到任意一個(gè)歷史階段，也少有人會(huì)提出“母愛”“純真”的救世良方并把它推實(shí)的。因此這篇作品對(duì)于問題小說的目標(biāo)開出的良方并沒有多少可信度。

　　無疑，冰心的在這篇小說里一再?gòu)?qiáng)調(diào)的主題相對(duì)于同一時(shí)期的作家的思想，不可謂不獨(dú)樹一幟。魯迅先生的思想無疑也是獨(dú)樹一幟的，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的.腐蝕與侵軋，少有人有獨(dú)自堅(jiān)守的決心與毅力；郁達(dá)夫的思想也是獨(dú)樹一幟的，他發(fā)現(xiàn)了純?cè)谧栽偂拔┯凶x書高”的表皮下，讀書人流膿的傷口。而冰心的獨(dú)特與其二人的基石并不一致，她的作品因?yàn)樯倭爽F(xiàn)世的繁多顧慮與束縛，突破了時(shí)代的局限。這種超越性一方面來自冰心本人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的自我割裂，欠缺對(duì)于社會(huì)的深刻了解，另一方面顯示了冰心對(duì)于創(chuàng)作的另一種狀態(tài)：用輕松和美的眼光看待社會(huì)和文字，她的文字是輕松的，挑出了大多數(shù)人對(duì)于美好情感的渴望，以及對(duì)于真情，人間大愛的向往。就此層面而言，她的作品價(jià)值不可湮滅。

《超人》讀后感4

　　讀完《超人》后，感受最深的便是人性中愛的溫暖，無論是何彬?qū)δ赣H的那份深切的愛，還是祿兒對(duì)何彬的那份無暇的感激之情，無不彰顯著人類本性中的那可貴的品質(zhì)——愛!

　　面對(duì)當(dāng)時(shí)充滿矛盾和封建專制的社會(huì)人生，試圖用愛來拯救當(dāng)時(shí)在思想上受壓抑，精神上逐漸空洞化的青年。

　　”何彬是一個(gè)冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什么來往�！拔恼麻_篇就展現(xiàn)了一個(gè)性格孤僻(個(gè)性鮮明)的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒有交際，不愛帶一點(diǎn)生氣的東西等一系列細(xì)節(jié)中很好的表現(xiàn)出何彬那不帶一點(diǎn)生氣的生活。而在精神信仰上，何彬始終堅(jiān)信”世界是虛空的，人生是無意識(shí)的，愛和憐憫都是惡�！懊鎸�(duì)陰暗無所寄望的世界與人生，他選擇”旁觀“，”順其自然“(”不如行云流水似的，隨他去就完了�！�)這也反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)下青年的無奈與悲哀，一種在精神上消極的人生態(tài)度始終充斥著他們的內(nèi)心世界。

　　夜里凄慘的呻吟聲，窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處”慈愛的母親，天上星，院子里的花……“。在他的潛意識(shí)里，這些美好的景象無疑是他最為珍愛的。而他所堅(jiān)信的尼采哲學(xué)卻不斷地迫使他有意識(shí)的去棄這些記憶，致使他的內(nèi)心很煩悶，思想很混亂。這反映了當(dāng)時(shí)青年內(nèi)心的掙扎，始終存在著無法排解的重重矛盾和沖突。

　　何彬是渴望母愛的，他強(qiáng)烈地思念著那慈愛的母親，發(fā)出了”母親呵，別走，別走……“的呼喊。母親最終還是走了，但卻留下了那縷帶有愛的清香，而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來的那籃金黃色的花兒散發(fā)出來的。祿兒的一句”這樣我的母親和先生的母親是好朋友了�！皢�發(fā)了何彬，使他頓時(shí)領(lǐng)悟了愛的真諦：世上的母親都是一樣的無私，偉大，世上的母親都是一樣的深愛著自己的孩子，而祿兒對(duì)他的關(guān)愛更使他明白了”世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的�！昂⒆拥氖澜缡菈m世上所剩不多的凈土之一，何彬無疑是被祿兒的愛所感化了，因現(xiàn)實(shí)生活銷蝕而暗淡的心靈又煥發(fā)了人性的.光輝，流下了那幾十年來不曾有的淚兒，留下了對(duì)這幾十年來空無所有的悔恨。

　　文章最后，何彬回贈(zèng)給祿兒的那籃用淚光兒穿起，系在弦月的兩端，用滿天的星兒盛在弦月圓凹里金黃色的花，是愛的象征，是何彬?qū)Φ搩旱母屑ぶ�情，是�?duì)”世界上的兒子和兒子都是好朋友“的踐行，是何彬從消極走向積極的人生態(tài)度的開始，是何彬精神上得到振作的表現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)未來美好希望的寄托!有希望，便是光明。

　　愛是人類永恒的主題，冰心站在人道主義的立場(chǎng)上，用愛去撫慰與療救當(dāng)時(shí)內(nèi)心苦悶的青年，無疑給當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)下人們的精神世界送去了陽(yáng)光，這樣人類心靈的愛之花才不至于在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)暴雨中萎謝凋零。

《超人》讀后感5

　　王燕老師推薦給我的書很有意思。還不是一般的有意思，這已經(jīng)是我看的第二遍了，第二遍我看的時(shí)候，心想我已經(jīng)看過一遍了，根本就不用看第二遍，可是看在王燕老師的面子上，只能勉強(qiáng)看第二遍了�？墒且豢次揖透杏X王燕老師推薦我的書很有意思，你們想知道王燕老師推薦的是什么書嗎？等一下你們就知道了。

　　其實(shí)我看的書是《了不起的納米小超人》�！读瞬黄鸬募{米小超人》是4D科學(xué)繪本，圖文并茂，看起來非常輕松，書的封面是我最喜歡的藍(lán)色。右上角有兩大排紅色的字，那就是《了不起的`納米小超人》圖畫是納米小超人正駕駛納米時(shí)空穿梭機(jī)，帶著孫悟空和豬八戒去遨游奇妙的納米世界。趕快一起來遨游納米世界吧！你們想知道納米小超人的自我介紹嗎？“嗨，大家好，歡迎來到納米王國(guó)，我是納米小超人，人們都叫我納米百事通，我的職責(zé)是帶領(lǐng)著大家參觀奇妙的納米世界吧！”好了，納米小超人自我介紹完了，我們開始介紹納米王國(guó)。

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小小的納米王國(guó)，在那里所有的東西不僅可愛，還很神奇，可是什么是納米呢？是吃的大米嗎？不是，其實(shí)它不是大米，他和我們常說的米，厘米毫米一樣，是一種長(zhǎng)度單位，不過納米非常非常的小小的，只有1m的十億分之一，這么說吧，一根頭發(fā)絲很細(xì)很細(xì)吧�？墒撬�的直徑足足有10萬納米，孫悟空拔下一根毫毛，看了又看，然后和豬八戒一起不斷地轉(zhuǎn)著眼睛。頭搖得像撥浪鼓似的。納米小超人從口袋里掏出了一個(gè)眼睛，那就是納米眼。然后從孫悟空手中拿過那根毫毛，讓他們倆看，上面有很多很多的細(xì)菌吧。細(xì)菌已經(jīng)夠小了吧，可是一個(gè)細(xì)菌還有幾百納米大呢，如果把一納米大小的東西放到一個(gè)乒乓球上，就好像把一個(gè)乒乓球放到了一個(gè)地球上……一轉(zhuǎn)眼三人就到了納米美食城，這里可干凈了，閃閃發(fā)亮的鍋。玻璃外墻亮的能照出人影……一會(huì)兒功夫，豬八戒已經(jīng)拿了一大堆美食準(zhǔn)備吃，小超人給了一件薄薄的衣服。豬八戒晚飯?zhí)焯斓囊欢毒投嫉袅讼聛�。小超人掏出了一個(gè)荷葉，看起來非常非常的光滑，可是荷葉上有很多小沙包。水珠滾了，滾，上面的細(xì)菌就都干凈了，美食城也是一樣的原理，這次我們遨游納米王國(guó)還沒有完。

　　這本書很有趣，我要把這本書介紹給你們，希望你們能夠喜歡。下冊(cè)我們?cè)僦v剩下的遨游納米王國(guó)吧。

《超人》讀后感6

　　《超人特訓(xùn)班》這本書是楊鵬的作品，是我喜歡的作家之一。

　　這本書很好看，里面包含很多個(gè)小故事，但是我印象最深的是“超人特訓(xùn)班”這個(gè)內(nèi)容。故事里講了“超人特訓(xùn)班”是一個(gè)把普通人訓(xùn)練成具有超能力的人。但是這個(gè)超人不是動(dòng)畫片里的超人，而是只能具有某一方面特長(zhǎng)的超人。這個(gè)班就是實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的，就是讓一些孩子做實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，而這個(gè)班還特別受一些家長(zhǎng)的喜愛。所以一些渴望自己孩子能有超長(zhǎng)能力的家長(zhǎng)，不惜重金把自己孩子送去特訓(xùn)班，而哪個(gè)家長(zhǎng)也沒有征求過孩子的意見。故事的主人公也是被他爸媽強(qiáng)行送去接受訓(xùn)練。因?yàn)槭悄骋环矫嫣亻L(zhǎng)的訓(xùn)練班，所以小主人公選擇接受外語(yǔ)訓(xùn)練。據(jù)說實(shí)驗(yàn)是30天，結(jié)束后他就會(huì)成為“外語(yǔ)超人”。訓(xùn)練是第一項(xiàng)就是“洗腦”。洗腦就是把孩子們心中存在的各種雜念清理掉。接下來就是“灌腦”，就是在腦子被格式之后將電腦里的知識(shí)“拷貝”到孩子的大腦里。接著就是20天的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這20天里，英語(yǔ)班的孩子們只能用外語(yǔ)說話，如果不小心說了一句母語(yǔ)，那他的大腦就會(huì)有像被電擊一樣的抽搐般的疼痛。為了不受疼痛的折磨，只能接受苦訓(xùn)。最后小主人公成功的喪尸了說母語(yǔ)的`能力，每天只能用英語(yǔ)和周圍的人交談。而特訓(xùn)班的其他孩子出來后，也喪失了和他們特長(zhǎng)無關(guān)的能力，每天重復(fù)著她們超能力的舉動(dòng)，直到精疲力盡。家長(zhǎng)們?cè)诟吲d之余發(fā)現(xiàn)孩子們的超能力反而給她們帶了了很多麻煩。這些結(jié)果似乎和家長(zhǎng)們盼望的結(jié)果完全不一樣。最后特訓(xùn)班被取締了，特訓(xùn)班的孩子們又經(jīng)過專門的治療恢復(fù)了正常。

　　通過這個(gè)故事，我想對(duì)所有的家長(zhǎng)們說：你們對(duì)子女望子成龍，望女成鳳的期望我們孩子也能理解，但是不能給孩子們施加太大的壓力。一些上不完的特長(zhǎng)班，做不完的習(xí)題，讓我們很不快樂。甚至連痛快的玩一天的時(shí)間都沒有，我們也想像普通的孩子一樣有個(gè)快樂的童年。我們的愛好特長(zhǎng)由我們自己來選擇，不要逼迫我們做我們不喜歡的事，長(zhǎng)此下去還會(huì)讓我們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這樣反而適得其反了。所以希望家長(zhǎng)們也讀讀這個(gè)故事，也能因材施教，選擇孩子們喜歡的，適合我們的，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

　　教師評(píng)語(yǔ)：你是個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是你能，讀有所思，讀有所悟。通過讀文寫出了同齡孩子的心聲，你很棒！人生本身是一種無渴望的追求，在人生的道路上難免有坎坷，只要你擁有了勇敢和自信，你就會(huì)成為勝利者。

《超人》讀后感7

　　冰心是現(xiàn)、當(dāng)代女作家兒童文學(xué)作家。小說和詩(shī)歌取得極高的成就。＂冰心體＂在社會(huì)上影響極大�！冻�人》是冰心1921年在《小說月報(bào)》的第12卷第4號(hào)上發(fā)表的一篇短篇小說。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這并不是偶然的是事，因?yàn)椤叭松�究竟是什么？支配人生的是“愛”呢？還是“憎”？在當(dāng)時(shí)一般青年的心里，正是極大的問題。正處“五四”思想啟蒙的時(shí)代特質(zhì)，造就了整個(gè)社會(huì)“思考的一代”，還有來自歐洲、俄國(guó)的社會(huì)思潮直接影響到“為人生”的文學(xué)創(chuàng)作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什么”的問題。這一時(shí)段的問題小說凸顯了鮮明的`時(shí)代特征＂主觀感傷氣息＂，以及某些概念化的生硬。

　　《超人》講述了一個(gè)冷心腸的青年何彬在開始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦猓�拒絕交際，后來，由于深夜被一陣凄慘的呻吟聲所困擾，他出錢給病人看病，最后被病人的行為感化，從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標(biāo)題為《超人》。這個(gè)標(biāo)題本身就是一個(gè)藝術(shù)加工的產(chǎn)物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開始思考：何人能被稱為“超人”？“超人”和平常人有什么區(qū)別？吸引了讀者的眼球讓讀者產(chǎn)生想繼續(xù)讀下去的意頭，然后又直接點(diǎn)出了主人公何彬的與眾不同。在生活中“何彬是一個(gè)冷心腸的青年，從來沒有人看到他和人有什么來往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠(yuǎn)得不到一封信”、“他不但和人沒有交際，凡帶一點(diǎn)生氣的東西，他都不愛＂以獨(dú)來獨(dú)往的性格特點(diǎn)來說明了何彬這個(gè)人他交際圈十分狹窄，也說明了何彬的孤僻。其次文章中借著何彬的口說出“世界是虛空的，人生是無意識(shí)的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合都不過如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄＂�？梢钥闯龊伪蜻@個(gè)人物對(duì)生活、世界和未來不抱有希望的消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫出了20世紀(jì)初年輕人的心態(tài)。

　　程姥姥和祿兒是整個(gè)事件的參與者和見證者。程奶奶的樂于助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對(duì)比，可以看出何彬的無情和與世隔絕。何彬也以為祿兒對(duì)他的幫助和體諒而對(duì)人生觀和世界觀發(fā)生了改變。

　　文章以小見大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無情、殘酷，終究不能敵過愛的力量。作為當(dāng)代大學(xué)生：只有堅(jiān)持心中有愛，我們就不會(huì)感受到孤獨(dú)、空虛和無助，最終，由愛帶我們?nèi)サ叫腋５谋税�。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，牢記初心，砥礪前行。

《超人》讀后感8

　　我印象中的法律書，全都是比詞典還要厚的書中“巨無霸”，里面有數(shù)不清的條條款款，讓看的人眼花繚亂，望而生畏。很多同學(xué)也都認(rèn)為，法律書就是一本本天書，要讀懂它，應(yīng)該只有那些學(xué)問很大的成年人才能做到吧。

　　我，一個(gè)普通的小學(xué)生，當(dāng)然讀不懂那些深?yuàn)W的法律條文，但沒讀過那些“巨無霸”的我，還是成為了我們班上的小法官，你知道，我是怎么做到的嗎？

　　這不，小東和小虎又吵吵嚷嚷的找我來評(píng)判了！原來，小東送給小虎一支鋼筆，現(xiàn)在他們倆鬧矛盾了，小東想要把筆要回去，但小虎不肯給，兩個(gè)人爭(zhēng)奪的時(shí)候，還把筆弄壞了。小虎要小東賠，小東認(rèn)為本來筆就是自己送他的，所以不需要賠償。我了解了事情的原委后，淡定的說：“就這事兒啊，按照法律規(guī)定，小東的筆已經(jīng)送給小虎了，財(cái)務(wù)的所有權(quán)就發(fā)生轉(zhuǎn)移，所以，現(xiàn)在這支筆就是小虎的了，小東，你弄壞了，就要照價(jià)賠償?shù)��！毙�東瞪大了眼睛：“原來，法律是這樣規(guī)定的呀。小帥，你太厲害了，連這個(gè)都懂！”

　　同桌小路早上到校就嘟著小嘴，一見到我就問：“小法官，你幫我評(píng)評(píng)理，我爸媽這么做對(duì)不對(duì)！”說著，她眼淚就掉下來了。我連忙遞給她紙巾，了解情況。原來，他爸爸媽媽偷偷看了她的日記本，原本日記本里也沒有記著什么，可是她覺得爸爸媽媽不夠尊重她，不相信她，就和爸媽頂嘴了。結(jié)果她媽媽卻說：“你是我女兒，我看看還犯法了不成！”她覺得很委屈，我邊安慰她，邊告訴她：“父母未經(jīng)子女同意，不能隨意翻看她們的.日記，信件，電話，短信等等，這屬于侵犯?jìng)�(gè)人隱私，更不能將看到的東西隨意宣揚(yáng)，否則就屬于侵權(quán)行為，要承擔(dān)法律責(zé)任的。所以，你媽媽這樣說是不對(duì)的。但，爸媽也是因?yàn)殛P(guān)心我們，才采取了不正確的關(guān)心方式，你別生氣，因?yàn)樗麄兪沁�不如你的“法盲”哦，你回去做回普法小專家，教教他們，不要用吵鬧解決問題！”同桌破涕而笑，一臉崇拜！

　　我還能用法律守護(hù)自己的利益哦！奶奶給錢讓我自己買的復(fù)讀機(jī)比別家貴了一百多，媽媽帶我去退，店老板不肯，我告訴他：我只有10歲，是限制民事行為能力的人，我買復(fù)讀機(jī)的舉動(dòng)，必須經(jīng)過我的法定代理人，也就是我媽媽，追認(rèn)才有效，所以，在沒有得到我媽媽認(rèn)可前，我的買賣行為是無效的，是可以退的。老板被我的專業(yè)術(shù)語(yǔ)說得一愣一愣的，不但退給我了，還連連稱贊我是個(gè)法律小達(dá)人！

　　怎么樣？我這么厲害，你是不是非常羨慕呢！其實(shí)，我的這些知識(shí)，全都來自法律碩士樸琳琳的《百變小超人》！就是這樣一部幽默精彩，清新活潑的普法童話書，讓我愛不釋手，也讓我懂得了許多法律知識(shí)，讓我在日常的生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何行使合法權(quán)利，保護(hù)自己，讓自己理直氣壯的做孩子！

《超人》讀后感9

　　“不可思議的想象，不同凡響的夸張，不可復(fù)制的喜劇。”你知道這是對(duì)哪本書的高度評(píng)價(jià)嗎？沒錯(cuò)，它就是《裝在口袋里的爸爸》系列叢書！我對(duì)這套書愛不釋手，尤其是《人工智能超人》更是百看不厭。

　　你一定想象不到，這本書里的角色有多神奇！書中不僅有拇指大小天天待在楊歌口袋里卻酷愛搞發(fā)明的楊歌爸爸，有來自一百年后的擁有狂人科學(xué)家思維的人工智能程序Tiger，還有來自一百年后的人工智能程序安琪……

　　你一定想象不到，這本書的內(nèi)容有多么不可思議！這本書主要講了楊歌意外地遇到了一個(gè)叫Tiger的人工智能程序。Tiger無所不能，它可以借助電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品教楊歌改造智能頭盔，使楊歌成為了一個(gè)聰明絕頂?shù)娜�。楊歌不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，而且還成為了人工智能方面的專家。此外楊歌還變成了“神算子”，幫媽媽算了好多賬。Tiger還指導(dǎo)楊歌制造了機(jī)械臂、傳感手套等可穿戴設(shè)備。穿上這些裝備后的楊歌，變得力大無窮……Tiger讓楊歌的能力得到了巨大提升，生活也變得豐富多彩：拿獎(jiǎng)拿到手軟，成為了“別人家的孩子”，是全國(guó)的焦點(diǎn)。因此，Tiger也深受楊歌的'信任。

　　我好羨慕楊歌呀！如果我也有這樣一位人工智能朋友該多好！它可以讓我的學(xué)習(xí)變得輕松，還可以讓我上天入地、無所不能！

　　但后來，事情發(fā)生了變化。狡猾的Tiger制造了一個(gè)“甲蟲智腦”芯片，慫恿楊歌把芯片安裝到后脖頸上。Tiger則通過芯片控制了楊歌的大腦，并妄圖借助楊歌的身體統(tǒng)治全世界！如果楊歌反抗，Tiger還會(huì)通過黑客手段制造意外，企圖讓楊歌喪命！從此，楊歌變得脾氣暴躁、冷酷無情，而且破壞力巨大。

　　看到這里，我不禁冷汗直冒，暗暗為楊歌著急，更慶幸自己沒有這樣一位人工智能“朋友”。

　　還好，這時(shí)安琪——一個(gè)來自一百年后的正義的人工智能程序出現(xiàn)了！它和楊歌爸爸聯(lián)手制造出了人工智能戰(zhàn)甲。經(jīng)過激烈的搏斗，他們最終打敗了Tiger，拯救了楊歌，也拯救了世界！

　　讀到這兒，我禁不住抹了一把額頭上的汗，提到嗓子眼兒的心也終于“咚”地落回到了原處。

　　但可惜的是，最后安琪犧牲了……

　　我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了……

　　人工智能，能干好事也能干壞事，科技真的是一把雙刃劍！一面可以造福人類，使人類變得更強(qiáng)大，讓我們的生活更加豐富多彩；另一面也可以給我們的生活帶來許多壞處，甚至毀滅世界！原子能的發(fā)明和應(yīng)用不正好印證了這一點(diǎn)嗎？

　　讀完這本書，我深刻明白了這樣一個(gè)道理：凡事都有兩面性！我們?cè)谘芯啃驴萍�、運(yùn)用新科技的時(shí)候，不能僅僅看到它造福人類的一面，更要對(duì)它的破壞性有所估計(jì)和嚴(yán)格控制！

　　我們?nèi)祟惒粌H要有“科學(xué)腦”，還應(yīng)該擁有一顆“人文心”！

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