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香菱學(xué)詩讀后感

時間:2023-03-26 13:49:59 讀后感 我要投稿

香菱學(xué)詩讀后感(精選15篇)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的香菱學(xué)詩讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

香菱學(xué)詩讀后感(精選15篇)

香菱學(xué)詩讀后感1

  叔本華曾說過:“世上的每一朵玫瑰花都是有刺,如果因為怕扎手,就此舍之,那么你永遠(yuǎn)也不能得到玫瑰芬芳!奔t樓夢中香菱學(xué)詩就很好地說明了一個道理:采花莫怕刺,這對于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)是個很好的榜樣。

  興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩,興趣是她最先的出發(fā)點,平時,她也愛看些詩集,如上賈府在這個特殊環(huán)境里,文學(xué)氛圍濃厚,更是增加了對詩的興趣。表面上看,人人都懂得這個道理,但真正做到的卻寥寥無幾,你不見那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長,那種特長,而他們真正的`興趣所在卻被早早的扼殺。最后,少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎臺上,而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn),正所謂“吃草的駱駝莫喂肉!

  香菱為了采花,在滿是刺兒的玫瑰花叢中勇敢前行,黛玉吩咐她要多讀,于是向燈下一道一道的讀,寶釵連催他數(shù)次睡覺,她也不睡,中學(xué)生若能如此勤奮,即便是笨馬,也有先飛的一天,讀書,不僅用眼更要用腦,邊看邊思,才能有所得,香菱讀詩便是例證,她讀詩后對詩的感悟,寶玉也稱贊,并說:“可知‘三昧’你已得了”,對于一個初學(xué)者,能有這么快的進(jìn)步,也不能不讓人贊嘆。

  香菱開始寫詩人,可那“玫瑰的芬芳”還遠(yuǎn)躲著她,留給她的仍是那成片的刺心,但她不氣餒,因為她知道跌倒了,只有爬起來,被扎了,只有重整向前才有成功的可能。于是,在前兩首詩都通不過后,便繼續(xù)努力:“她便要思索起來了各自散后,香菱滿心中還是愁詩香菱夢中笑道可是有了,難道這一首還不好?”最終,她的詩博得了眾人的好評,都爭著要詩看。人生的路很多,平坦的卻沒有幾條,更多的荊棘叢生,懸崖峭壁,如果因為害怕被刺札,害怕摔倒,就不想去采取前路芬芳的玫瑰,那就是懦夫,不是每個人都能達(dá)到人生的輝煌的點,但我仍然要說,只要經(jīng)歷過,成功和失敗同樣精彩,因為經(jīng)歷過了,你總會比別人多一條通向成功的路。學(xué)的境界

  愿菱荇花香飄滿在你我的征途,促人奮進(jìn),最終到達(dá)那美麗的玫瑰園,盡意的采樵,記。翰苫麓!

香菱學(xué)詩讀后感2

  讀過《紅樓夢》,的人都知道香菱學(xué)詩這一個故事,文中各種人物表現(xiàn)的都十分活潑形象如果去仔細(xì)的回味下,去閱讀它是由許多關(guān)于人生的哲學(xué)的,這應(yīng)用到實際生活中,確實受益無窮。

  從香菱學(xué)詩中,從中感悟到,學(xué)習(xí)要不恥下問本書中。香菱學(xué)詩中,遇到的學(xué)習(xí)困難像許多人請教。而我們自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難在現(xiàn)實中要多的多。但是我們卻特別好面子。做不了香菱是那樣的不恥下問比如說我。

  我記得去年級當(dāng)時一次函數(shù)學(xué)。學(xué)的不扎實,學(xué)習(xí)技術(shù)特別不穩(wěn)定,但是當(dāng)時礙于面子,一直沒敢去問老師,與后來的學(xué)習(xí)越來越難,到后來成績一落千丈一點一點的向下調(diào)下,但是那樣些當(dāng)時認(rèn)為老師的走狗奸細(xì),的越來越好了,自己,牢牢的拉在身后,很難有一次想去問老師,的問題,可是,心中,老是在想老師會不會因為我問的問題太過簡單還看清我,老師會不會批評我,心里越想越害怕,于是陶一班的,同辦公室中,跑回自己的教室,心里越想越不敢去問老師了。留下的.印象太深了吧爺爺奶奶經(jīng)常教育我們要尊重老師聽老師的說話,是在老家上學(xué)的時候老師經(jīng)常被老批評怕了,每次見到老師就特別的緊張而且還有一絲害怕,然后,小說什么都忘了口齒不清。

  從香菱學(xué)詩中我還懂得了學(xué)習(xí)自制部件,去學(xué)習(xí)雖然我們學(xué)習(xí)做不到相鄰那種廢寢忘食的程度,但是我們一定要,在不斷的堅持不懈地要有資金一行的精神我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境比古代的?和你要好的多,冬天我們有空調(diào)熱毯去哪古人只能埋土苦讀仍在書上抵御寒冷?而我們現(xiàn)在有這么幽怨的反應(yīng)卻做不了那種孜孜不倦的學(xué)習(xí)。那么我們的學(xué)習(xí)成績一定會有很大的進(jìn)步的,學(xué)習(xí),現(xiàn)在現(xiàn)在呢,不是很不學(xué)習(xí)也餓不死,他只能確定我們未來的生活質(zhì)量,于是有很多人墮落。

  為了我們不平凡的未來,為了不愿意過傷,平庸的生活,我們現(xiàn)在正要向相鄰那樣了支持不見得去學(xué)習(xí),說以后美好的生活建筑的基礎(chǔ)。

香菱學(xué)詩讀后感3

  香菱,本名英連,小時候出生于有錢人家,卻由于在元宵燈會上被拐賣,淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風(fēng)景,給人家潑冷水,所以香菱更愿意舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩,而黛玉則指點她學(xué)詩門徑。

  這個故事描寫了很多人,但重點描述的還是通過香菱學(xué)詩這件事來表現(xiàn)書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的,她認(rèn)為一個奴仆不值得,會顯低她的.身份,所以寶釵會偶擺夫子的架子,作者在此次是要體現(xiàn)出寶釵內(nèi)心性格特征。而黛玉則不同,她認(rèn)為香菱也是人,和大家一樣沒有高低之分,所以她不會嫌香菱不好,很認(rèn)真的教她,香菱學(xué)詩終于成功,從而獲得了大家的稱贊。

  曹雪芹在此處是明寫香菱學(xué)詩,暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣,曹雪芹除了明面上的意思外,還有很多是從暗處著手的,如后面寫到的史湘云見寶玉,黛玉在窗下聆聽,除了在明處設(shè)線了人物對話,又暗處著筆些了幾人的內(nèi)心想法。這也體現(xiàn)出了曹雪芹寫作的高明之處。

  香菱學(xué)詩,并不僅僅是一個普通的故事,從中甚至可以延伸出作者對于當(dāng)時社會的一些感想或者說是期望。詩詞要求的是創(chuàng)新,倘若有了“新”,那么詩詞的格式等束縛,也就成為了空殼,可有可無,重要的是,而非格式。

  學(xué)詩的過程中,香菱找了寶釵、黛玉來指點,寶釵雖認(rèn)定“女子無才便是得”,但還是給了香菱些許指點。但與黛玉則有了很大區(qū)別。黛玉雖生性好靜,喜散不喜聚,可還是很大度地給了香菱不少指點。也讓她成了香菱學(xué)詩成功的重要人物。文中還出現(xiàn)了探春、寶玉等人,也起到了不小的陪襯作用,似乎是在為香菱的學(xué)習(xí)而贊嘆,又似乎是作者在為后文寫伏筆。

  循序漸進(jìn)的文字,流水般俊秀的詩詞,終于還是為香菱所寫。

香菱學(xué)詩讀后感4

  文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著,發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù),不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達(dá)不到那么高的境界,但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了,這也是名著傳遞給我們的.思想。

  《香菱學(xué)詩》來自于曹雪芹的《紅樓夢》,這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學(xué)詩的事。

  《紅樓夢》中有許多詩詞,這是今天讀者的閱讀難點之一,許多人草草看過,以為作者無所用心,這是可惜的。書中詩詞,往往是與故事情節(jié)融為一體的,每個人的詩作都有自己的特點,表現(xiàn)了不同人物不同的思想性格。有些詩作,還點明了人物的處境與命運(yùn)歸宿。如上引香菱詩第三首中的“精華欲掩料應(yīng)難”,實際就是在說香菱目前的情況。因此,仔細(xì)品味書中詩詞,也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。

  曹雪芹借寫香菱學(xué)詩,還表達(dá)了自己對詩藝的一些看法。他特別強(qiáng)調(diào)詩要有新意,要寄情寓興,不能以詞害意,這是一種通脫明達(dá)的認(rèn)識。從課文中,讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作,如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優(yōu)秀詩人。

  香菱要學(xué)詩,不拜身邊的寶釵為師,卻去找黛玉,這也是合乎小說情理的一筆。寶釵博學(xué)多才,詩也寫得不錯,但她并不看重這個,認(rèn)為“女子無才便是德”。而且,寶釵生性沉穩(wěn),不喜歡太麻煩的瑣事,所以香菱是不便向她學(xué)詩的。黛玉雖然生性孤僻,喜散不喜聚,卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩,循循善誘,而且言簡意賅,所以香菱才能很快悟入門徑,獲得成功。黛玉的這種表現(xiàn),是她性格中另一側(cè)面的反映。從某種角度說,黛玉比寶釵其實更容易相處,也更同情弱者。

  課文中寫到的其他人物,如探春、湘云、寶玉等,著墨不多,都是陪襯人物。但作者輕點淡染,也頗見精神。如寫湘云健談、探春機(jī)敏,就符合她們一貫的表現(xiàn)。

香菱學(xué)詩讀后感5

  《紅樓夢》—四大名著之一,其中一個人物香菱,真乃一才女。才在什么地方呢?

  才在作詩,香菱自幼沒有學(xué)得多少知識,還經(jīng)歷了一段曲折的故事,最終做了四大家族之一的一家的小妾。后因有事就來到賈府住了一段時間。在這期間她向黛玉拜師,學(xué)詩。而黛玉僅僅只是交給了她幾本詩詞讓她讀讀。

  之后香菱便以“瘋魔”一樣開始學(xué)習(xí),廢寢忘食。第二天一亮,便找到黛玉去談?wù)勛蛲砩系?讀書心得。

  從這一點,我受益匪淺,學(xué)習(xí)是需要一個認(rèn)真的態(tài)度來對待的。而我對學(xué)習(xí)沒有做到這一點,使得我成績下滑。

  之后的幾天一如即往,賈寶玉等人見到,便來湊個熱鬧,也來論詩。香菱也不惱,也都向他們學(xué)習(xí)。探春便打趣到,不如讓香菱也來入社吧。香菱聽了便很謙虛的拒絕了。

  這一點讓我自愧不如,在與母親交談的過程中,她也會給我一些自己的看法,我一般幾乎是一個也聽不下去,甚至還有的時候我還會與她頂嘴。真是說來慚愧。

  到了后來香菱似乎對自己很有信心便央著黛玉出個題目來給她作作,黛玉便要她以月為主題來作首詩,香菱便歡喜的回去作詩了。這就更了不得了,一個整夜都在嘟囔著詩詞。寶釵(香菱是她的小姑子)見到便怨向了黛玉,說香菱以前就傻,現(xiàn)在她引得香菱變得更加傻了。經(jīng)過一夜的摸索,第天一早醒來便找到黛玉去看剛成的詩,黛玉說意思是有了,但措辭不雅,又得另作。于是香菱又連夜作上一首,又交給了黛玉,眾人也來看,黛玉說她這詩寫得有些跑題,怕是又得另作。香菱便自個在那思索去了,眾人讓她閑閑,她卻說了一句讓人啼笑皆非的話:“閑字是十五刪得,你錯了韻了。”眾人怕她累壞了,便拉她去看看畫散散心!

  從此可見,學(xué)習(xí)之中不要害怕錯物,要多接納別人的見解,還要有“臉皮厚”的精神,還有要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的身邊人,隨時隨地都在身旁。如此這樣就會有很大的進(jìn)步。

香菱學(xué)詩讀后感6

  《紅樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事,細(xì)讀起來,頗受教益。

  就比如說香菱,她本來不懂詩,但她隨寶才住進(jìn)打觀園后,見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩,才要學(xué)詩的,她每一天一亮就去找林黛玉把她自己的詩給改進(jìn),學(xué)習(xí)一天心得,就立即談出來,有一點靈感就記錄下來向別人請教,終于寫成了一首“新穎而又有意趣的吟月詩!

  這個故事告訴我們要虛心好學(xué)。說到這個詞語,我就想到了我們班現(xiàn)在的戚大慶,雖然他該玩的還是玩,就算他自己曾向自己保證但也照樣玩,可是他這個學(xué)期的進(jìn)步也的確挺快的,而提升的秘訣只有八個字“認(rèn)真聽課,虛心請教”。

  想這學(xué)期剛開學(xué)不久的一次物理測試中,在快交卷的時候,突然聽見戚大慶突然說:“我知道該怎么做了”但是收卷的人已經(jīng)站在他的旁邊,他只好把沒有寫完的試卷叫給了收卷子的人,班主任看到后說:“戚大慶這學(xué)期是真的好好學(xué)了,”我本以為這是班主任安慰戚大慶的話,但事實卻不是我所想象的那樣。“戚大慶,61分,”物理老師說道。雖然一百分的試卷,戚大慶只拿到剛及格的分?jǐn)?shù),但是從不及格到及格,這就是一個進(jìn)步的表現(xiàn),更何況我還沒有及格。

  戚大慶在第一次月考中的成績更是突出,政治以七十分拿到了全班政治的前三名,下課時,他不會的常常會請教各科目的老師,但是不是虛心我就不得而知了,他更能在每次考試后與其他人共同討論試卷的.難題,單是這一點我就做不到。

  每次到下課時,特別是物理、化學(xué)這一類型的科目,基本上每次下課都能看到戚大慶拿著書或者資料去問各科老師,而且在英語老師要求要背的短文中,他總會與我們班的一些人在老師抽查前就去背誦,而且背的都很流利。由這幾件事中,我們可以看出戚大慶在進(jìn)步,而且進(jìn)步的原因也是因為之前所說的那八個字“認(rèn)真聽課,虛心請教”。照這樣發(fā)展下去,誰的成績能提不高?而且戚大慶的這個例子也向我們證明了一件事,那就是——想要取得好的成績就需要有個好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

香菱學(xué)詩讀后感7

  談起文學(xué),我就非常有興致。說起詩歌,我更是忘乎所以。這回我又找到了一個知已—— 香菱是《紅樓夢》中的一個人物,我讀了語文書上的這篇課文感慨萬千。

  黛玉先教香菱讀詩,俗話說:“書讀百遍,其義自見。”讓香菱學(xué)會識記,理解運(yùn)用五言律、七言律等,因為黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎(chǔ),理解能幫助識記,只有在理解的基礎(chǔ)上靈活的運(yùn)用才能作出好詩。成為“詩翁”。

  最后香菱不負(fù)眾望,理解了作詩的技巧,如:“大漠孤煙直,長河落日圓!彼雭頍熑绾沃?日自然是圓的,這“直”字似無理,“圓”字似太俗,“日落江湖白,潮來天地青。”這“白”“青”兩字也似天理,但這兩字形容得盡,念在嘴里像是有幾千斤重的一個橄欖;還有“渡頭余落日,墟里上孤煙。”這“余”字和“上”字形容的正是如此,聯(lián)合實際想到那年上京去,下晚便灣住船,岸上又沒有人,只有幾棵樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯,那個煙竟是碧青,連云直上,明白“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個字上化出來的,但是香菱運(yùn)用到現(xiàn)實也就是說自己作詩就沒有想象中那么簡單了。黛玉見香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩。起初,香菱作了一首詩,黛玉批道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩少,被他縛住了,把這首詩丟開,再作一首只管放開膽子去做!毕懔饴犃耍貋,連房也不入,只有在池邊,樹下或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿,一會兒皺眉,一會兒含笑,默默天地至公,香菱做出來拿與黛玉看。黛玉說:“還是不好,過于穿鑿,還得另作!毕懔庾砸詾楹苊畹脑姳徽f如此,于是思考不斷,結(jié)果在夢中出現(xiàn),這不就是靈感么?不就應(yīng)了愛迪生的'名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么?

  是的,成功源于勤奮,青春的朝氣和前進(jìn)不己的好奇心也是成功的關(guān)鍵。泉水叮咚奔向大海,雄鷹展翅搏擊長空,香菱正是有追求,才感受到了快樂的心境;木欣欣以向榮,泉涓涓而流始,才能快樂的成長!础聪懔鈱W(xué)詩〉〉教給我們這些,讓我們共同努力,為明天創(chuàng)造更多希望,為明天設(shè)下更多追求,一步步地踏上成功之路。

香菱學(xué)詩讀后感8

  《紅樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事,香菱是個苦命的女子,出一《紅樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事,香菱是個苦命的女子,出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐,長大后被呆霸王薛蟠買去,后隨薛家進(jìn)京,一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠,她難得有空。這一次薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把他帶進(jìn)了大觀園給自己作伴。香菱本來不懂詩,她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后,見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩。才“認(rèn)真學(xué)詩”。香菱拜黛玉為師,香菱勤奮好學(xué)。黛玉樂為人詩,當(dāng)仁不讓,溢于人表。黛玉點撥得到聰穎好學(xué)的香菱,領(lǐng)會得快,一下子就悟出詩的內(nèi)容。香菱“天一亮,就忙忙碌碌梳了頭去找黛玉改詩!睂W(xué)習(xí)有了一點心得就立即談出來,向別人請教,聽取指點。黛玉給香菱指出,學(xué)詩的錯誤。寫出了香菱讀書非?炭啵浅H朊,達(dá)到了廢寢忘食的地步。經(jīng)多次請教,“精血誠聚”,終于寫成了一首新巧兒又有意趣的吟月好詩。我們要學(xué)習(xí)香菱廢寢忘食的.精神。香菱學(xué)詩這個故事告訴我們,要虛心好學(xué)。

  那就談?wù)勎业氖吕!自從進(jìn)入9年級到我,學(xué)習(xí)態(tài)度一直不認(rèn)真。不知道該怎么去學(xué),在第一次月考中,我們考的非常不理想,老師非常的生氣,說:你們一點都沒有進(jìn)入9年級的那種態(tài)度。你們一點都不緊張,我都替你們緊張。

  又說,你們一個個都給我寫一千字的檢討。老師說我的語文閱讀非常不好,在檢討里也說了這件事。我跟老師打賭,我一定會認(rèn)真的做,把語文閱讀提高。在一次周記中我寫到了,我做到了。而且還有很認(rèn)真的去寫。不會的就去問,我真為我自己驕傲。在第二次月考中。我的閱讀題,提高了很多。在第一次月考中我的語文閱讀題都不及格。

  正說笑香菱學(xué)詩里說到的只要努力什么都會成功。只有這樣才能真正掌握一些知識學(xué)到一些本領(lǐng)。

香菱學(xué)詩讀后感9

  來自紅樓夢里的一篇課文《香菱學(xué)詩》,講述的是一名苦命的女子,本出身在一個鄉(xiāng)官人家,卻在三歲時被拐,長大狐被薛蟠買去做了妾,后隨其進(jìn)京,在薛蟠的一次外出,賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴,環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫詩的欲望。開始香菱并沒有什么基礎(chǔ),可是卻有分執(zhí)著的熱心。

  愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”成功是要靠自己努力,并非靠口頭說說的,有些人說要做了最好的決心要考最好的高中,但只是說說的,成功離不開勤勞,表最好的決心做不到也是徒勞,居里夫人在法國念書時,每天早晨總是第一個來到教室;每天晚上幾乎都在圖書室度過。圖書室10點關(guān)門,回到自己的小屋后,她在煤油燈下繼續(xù)讀書,常常到夜里一兩點鐘。所以最后他成功了,許多名人偉仕能夠取得成功都離不開自己的艱辛。

  可是說說容易做起來太難。就像我一樣,當(dāng)初小升初,去學(xué)?荚嚮氐郊,自信滿滿的以為一定能取得成功,太過自信變成了自負(fù),考試下來了,分?jǐn)?shù)出來了,因為當(dāng)時是座位號,所以我再三核對這是不是我的分?jǐn)?shù),結(jié)果是徒勞的。因為這就是我的分?jǐn)?shù),雷打不動的分?jǐn)?shù),雙科加起來不過一百,引以為傲的成績變成了奢望,從那時候起,開始想好好學(xué)習(xí)了想上進(jìn)了,幾乎是哭著回家的,回家也免不得被親戚朋友恥笑,可這算什么?幾天甚至幾個星期過后,不開心的情緒消失的'無影無蹤,終究是一個字。懶?删褪沁@個字,可能導(dǎo)致將來甚至現(xiàn)在失敗,挫敗。

  經(jīng)過那一次考試,努力了兩個星期,又開始了懶散的生活,隨之匯報的是什么?一次又一次的失敗,一次又一次的說要努力。都是徒勞的,現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有用嗎?我問自己。是有用的,我相信是有用的,香菱能一次又一次取得進(jìn)步的原因是什么?是孜孜不倦的求知。努力,為了現(xiàn)在,為了將來。為了自己。努力!

香菱學(xué)詩讀后感10

  叔本華曾說過:“世上的每一朵玫瑰花都是有刺,如果因為怕扎手,就此舍之,那么你永遠(yuǎn)也不能得到玫瑰的芬芳!

  而香菱的身世凄凄慘慘,被人販子賣給薛蟠做妾,她才有機(jī)會進(jìn)了大觀園。大觀園里的女子會詩作畫樣樣精通,在這種氣氛的熏陶之下,香菱拜黛玉為師癡迷學(xué)詩,甚至到了走火入魔的境界。這也許有點貶義,但褒義大于貶義,現(xiàn)代學(xué)生缺少的就是這種做事堅持不懈的精神意識。

  如今進(jìn)入初中階段,學(xué)習(xí)日益艱苦,我也就變得日益懶惰。一次,各科老師就跟心有靈犀似的,各科作業(yè)都布置的`很多,而且我還去洗澡洗了一個小時多。我頂著一雙疲憊的眼睛寫作業(yè)寫到了十二點,寫著寫著我就睡著了,而且我的衣服被我胡亂扔到陽臺的桶里。第二天早上因作業(yè)沒寫起還被老板罵了一頓。就我剛?cè)拥囊路戎形绶艑W(xué)以后我說:“我把衣服洗了再睡覺吧,我媽又不讓我用洗衣機(jī)洗,說什么女孩子衣服應(yīng)該自己洗!倍挷徽f,我開始洗了,等洗到一半時,我手被水弄得冰涼,通紅通紅的,“算了,我馬上被凍死了,衣服在洗衣機(jī)泡泡再洗吧,泡泡去灰又香,嘿嘿!蓖暝捄,我衣服都沒脫就直接鉆到被窩睡覺了。第二天放學(xué),我又想把衣服洗了,又想休息,可是對女孩子來說睡眠最重要。那等我有空再洗吧,就這樣連拖是拖,拖了一星期都沒洗。在周末,我二媽帶弟弟來我家玩,二媽看到這一盆衣服在陽臺,二媽問:“你這衣服放多久了,都有味道了,小明月,你媽媽沒教你洗衣服。慷啻罅,連衣服都不洗!薄邦~…。我洗了。只不過洗半路手好涼,我就沒洗了,后來講講就忘了,我馬上洗!薄靶∶髟,你這么懶,做一件事都怕苦,這樣以后可找不到男朋友,現(xiàn)在哪個婆家不喜歡勤快的媳婦?”我無奈的干笑,立即把衣服洗了。唉,看看,二媽把我講滴都談到我的大事了,好丟臉啊。

  確實,日常決定你的舉止,我應(yīng)該向香菱學(xué)習(xí),她雖然不幸,但不幸沒有成為她好學(xué)的絆腳石,我由此想到了一個道理:采花莫怕刺。刺鋒利,但在刺破皮膚以后,那耀眼的血滲出后就不痛了。

香菱學(xué)詩讀后感11

  鼓勵,是學(xué)海中劈波斬浪的漿,鼓勵,是人生中相互依持的拐杖,它總在洶涌的波濤中給予你無窮的力量,總在低谷中,增強(qiáng)你的自信。

  “xxx,77分”,聽到分?jǐn)?shù)的我還是愣了一下,這次成績還是不出所料的…差我從容的到老師那里拿回試卷,已經(jīng)習(xí)慣了,我知道回家面對的是什么…一場盛大的狂風(fēng)暴雨,剛到家的我就聽到爸爸稍帶嚴(yán)厲的聲音:“這次測驗多少分?”我支支吾吾的說出了那令人傷心的數(shù)字:“77分”這兩個阿拉伯?dāng)?shù)字激怒了爸爸,如激怒了洪水猛獸般,“77分,這樣的成績你怎么去上理想高中,我怎么會有你那么笨的女兒”雖簡短的一句話,卻深深觸動我的心,此刻的心情只有失落與放棄。

  癡-傻-呆-瘋,這是香菱學(xué)詩的過程,學(xué)詩能學(xué)到如癡如醉,廢寢忘食,走火入魔,由古至今,又有幾個?也正因為她的這份堅持,照亮了我心靈的黑暗,香菱是個苦命的女孩,一生經(jīng)歷了無數(shù)挫折,但她最后靠自己不懈努力,照亮她人生的道路。

  “現(xiàn)在的`社會競爭那么厲害,你如果沒有文化,沒有知識,你說你長大干什么”老師語重心長的對我說,哎!這事還得從頭說起,這不!語文老師上課時,我后面那位女同學(xué)問我?guī)讉題目,我仔細(xì)的給她講解,完全忘了這是上課,語文老師見此情景,站在講臺大喊我的名字,讓我出來一下,我愣了,怎么辦,哎!我真是欲哭無淚!早知在上課時,就不應(yīng)該給她講題目,我拖著沉重的步伐跟著老師走出教室,我以為老師要批評我,結(jié)果老師跟我說:“以后上課可不能這樣,有什么事應(yīng)該下課說,現(xiàn)在的社會你若沒有文化,沒有知識…”

  香菱學(xué)詩時,更重要的是她有個引路人,就是林黛玉,那我的引路人,則是語文老師,香菱在學(xué)詩時,一有不懂,便虛心向林黛玉請教,林黛玉則是仔細(xì)講解,正如我的語文老師一樣,當(dāng)然,香菱天資聰穎,再加上堅持好學(xué),肯定能學(xué)好的,相比之下,我有什么資格說放棄呢?

  人生有多少風(fēng)雨,縱使記憶抹不去,愛與也都遠(yuǎn)去了,歲月靜好,流年斑駁…

  從香菱身上,我真的學(xué)會了很多。

香菱學(xué)詩讀后感12

  香菱,本名英連,小時候出生于有錢人家,卻由于在元宵燈會上被拐賣,淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風(fēng)景,給人家潑冷水,所以香菱更愿意舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩,而黛玉則指點她學(xué)詩門徑。

  這個故事描述了很多人,但重點描述的還是透過香菱學(xué)詩這件事來表現(xiàn)書寶釵和黛玉兩人不一樣的對待人、事、物的方式。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的,她認(rèn)為一個奴仆不值得,會顯低她的身份,所以寶釵會偶擺夫子的架子,作者在此次是要體現(xiàn)出寶釵內(nèi)心性格特征。而黛玉則不一樣,她認(rèn)為香菱也是人,和大家一樣沒有高低之分,所以她不會嫌香菱不好,很認(rèn)真的教她,香菱學(xué)詩最后成功,從而獲得了大家的稱贊。

  曹雪芹在此處是明寫香菱學(xué)詩,暗寫寶釵和黛玉這兩人的`人物性格。和前面一樣,曹雪芹除了明面上的意思外,還有很多是從暗處著手的,如后面寫到的史湘云見寶玉,黛玉在窗下聆聽,除了在明處設(shè)線了人物對話,又暗處著筆些了幾人的內(nèi)心想法。這也體現(xiàn)出了曹雪芹寫作的高明之處。

  香菱學(xué)詩,并不僅僅僅是一個普通的故事,從中甚至能夠延伸出作者對于當(dāng)時社會的一些感想或者說是期望。詩詞要求的是創(chuàng)新,倘若有了“新”,那么詩詞的格式等束縛,也就成為了空殼,可有可無,重要的是內(nèi)涵,而非格式。

  學(xué)詩的過程中,香菱找了寶釵、黛玉來指點,寶釵雖認(rèn)定“女子無才便是得”,但還是給了香菱些許指點。但與黛玉則有了很大區(qū)別。黛玉雖生性好靜,喜散不喜聚,可還是很大度地給了香菱不少指點。也讓她成了香菱學(xué)詩成功的重要人物。文中還出現(xiàn)了探春、寶玉等人,也起到了不小的陪襯作用,似乎是在為香菱的學(xué)習(xí)而贊嘆,又似乎是作者在為后文寫伏筆。

  循序漸進(jìn)的文字,流水般俊秀的詩詞,香菱最后做到了。

  矢志的獲得,便是如此。

香菱學(xué)詩讀后感13

  文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著,發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù),不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達(dá)不到那么高的境界,但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了,這也是名著傳遞給我們的`思想。

  香菱學(xué)詩是《紅樓夢》中的一個插曲,但聯(lián)系香菱的一生遭際來看,這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。脂硯齋對此有精辟的分析,說:“細(xì)想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風(fēng)流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運(yùn)乖蹇,致為側(cè)室。且曾讀書,不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園,終無可入之隙,籌畫再四,欲令入園必呆兄遠(yuǎn)行后方可!毕懔馐切≌f中出場最早的薄命女,自幼被拐,十幾歲時被呆霸王薛蟠強(qiáng)買為妾;后來正妻夏金桂一來,她的命運(yùn)就更為不堪,很快就被折磨致死了。

  興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩,興趣是她最先的出發(fā)點。黛玉吩咐香菱要多讀,于是香菱便在燈下一首一首的讀,寶釵連催香菱數(shù)次睡覺,她也不睡,繼續(xù)鉆研黛玉給她勾畫的詩詞。讀書,不僅用眼更要用腦,邊看邊思,才能有所得。倘若所有的學(xué)生可以像香菱那樣勤奮好學(xué),學(xué)到廢寢忘食,學(xué)到對詩如癡如迷境界,學(xué)到忘我的境界。那么即便是一只再笨的馬,也總有會先跑的一天。

  其實香菱學(xué)詩,可以學(xué)的如此之快,如此之好,可以學(xué)的像黛玉所說的“不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”還有一個主要原因那就是香菱是個好學(xué)生,即使黛玉是個在好的老師,香菱不學(xué)那也是無用功。香菱對學(xué)詩到了一個癡迷的境界,即使她每次寫的很不好,她也不氣餒,不放棄,她用功到連晚上做夢也在寫詩,她嘔心瀝血,費(fèi)盡心思。終于功夫不負(fù)有心人,香菱苦志學(xué)詩終于終有所成,在夢中得到了八句詩。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。不經(jīng)歷昏天黑地,怎能見風(fēng)和日麗。她這刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  所以想要學(xué)好知識不僅需要一個好老師,但更需要一個好學(xué)生。一個像香菱一樣的好學(xué)生,這樣即使是笨鳥也總有一天可以學(xué)會先飛。俗話說世上無難事,只怕有心人。12下一頁

香菱學(xué)詩讀后感14

  成果不過是勤奮的果實而已。

  她是一個命運(yùn)多舛的女子;出身豪門,幼時卻被人拐去,從此與親人隔絕,成了薛蟠的妾;也許受到她父親的遺傳,對于詩歌創(chuàng)作十分向往;廢寢忘食,終創(chuàng)佳句。從這個簡單女子的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的東西。

  六歲那年與他結(jié)識,他結(jié)實的手上有八十八個修長的指,無事時會在他手上撒潑,也只是玩玩罷了;我與他每次進(jìn)行的交談不過半小時,有時不大愉快,但更多是興奮。我與他熟絡(luò)了,十年。母親很反對我經(jīng)常與他促膝,因而從幾年前斷了我與他的關(guān)系;自那天,他似乎很久沒被保養(yǎng)了,很久沒和我坐到咖啡冷涼發(fā)酸的時候了;很多人勸過放棄他去專心在題海里唱游,怎能舍得?

  于是母親與我約下約定:一周作出自己的曲。

  平時的學(xué)業(yè)繁重,并無什么時間去譜曲,只得在母親酣睡后躡手躡腳的憑借自己的樂感寫下右手旋律,左手和弦,難得與知音一次暢談將瑕疵之處修改一番,又私下尋得先生替我錄音試聽;如此這般,一周下來卻也成了自己的作品。

  不盡人意的是母親并沒有對我的成功感到驕傲,仍然我行我素,不愿讓我繼續(xù)我的夢,寒暑假替先生打工,用薪資換來幾節(jié)課程。夏天,拼了命的努力,取得了人生中分量最重的一個證書,從我夢里出現(xiàn)的學(xué)校寄來的。雖然并沒有得到母親的認(rèn)可,也被臭罵了一頓,但是這語再刺耳也不能掩蓋住我心中對于那成功閃出的耀眼光芒;在探求去成功的路上也曾迷茫無助,也曾將要誤入歧途,有時會質(zhì)疑自己是否真的可以去做自己認(rèn)為對的.事兒……最終還是勝了靈魂里的惡魔。

  自己的夢想從一顆快要死去的種子轉(zhuǎn)瞬成為一朵怒放的玫瑰,心中不乏有閃耀的成就感;也許數(shù)百年前的香菱夢中得詩后受到嘉獎的內(nèi)心也不過如此吧。

  相信自己有能力,那么你就真的會有。

香菱學(xué)詩讀后感15

  《香菱學(xué)詩》一文中,香菱癡心學(xué)詩的故事讓我感動不已。每每讀著這個故事,我都會想到自己學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷。

  小學(xué)時,我們每次上課都會不余遺力地跟著老師大聲地朗讀,喊著那些生動的字母“aoe”;大聲的念著那些古怪的漢字組成的文章:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌”;閱讀著帶著插圖的小人書上,一個拼音一個拼音組裝成一個童話故事,那些奇妙美麗的情境令人流連忘返。不知不覺中,我的心中也長出一個夢想,自己將來也要成為一名作家,為孩子們編織無數(shù)的故事,這樣一直到了終于三年級。一節(jié)語文課上,老師告訴我們要寫作文了,而寫作文其實很簡單,就是自己想什么就說什么,只要能通順地組成200 字的文段就成。“想什么就說什么”,原來寫文章就這么簡單呀。我美滋滋地,一直胸有成竹地寫,將心中的秘密嘩啦啦地傾瀉了出來。不知不覺中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過200 字了。作文本發(fā)下來了,我的作文獲得了一個大大的“好”字,老師還把它當(dāng)作范文在班上進(jìn)行了示范朗讀。當(dāng)時的我別提有多開心呀。至今想來,我寫作文與香菱學(xué)詩一樣,大家都是興趣當(dāng)頭。

  我時常翻翻那些名家名篇,有些體會就會摘抄下來,一遍遍地讀,一遍遍地思考。我認(rèn)識到那些經(jīng)典都是感情真摯,感染力極強(qiáng)的文章。我明白了,文章立意為大,只有有了最真最美的'立意,才有資格去談文采藻,結(jié)構(gòu)思路等問題。有了基礎(chǔ),模仿借鑒也就成為了必然的環(huán)節(jié)。小說中,香菱剛寫詩時,也只是將王維、李白等的經(jīng)典羅列一番,可以說是最實在的模仿。但別忘了,這種模仿是通向成功的必經(jīng)之路。

  課文中,香菱按照黛玉的布置開始寫“月亮”的詩,但前兩首都被黛玉批評為做作,沒有自己的東西。這也是初學(xué)者常犯的毛病,說得難聽點,就是現(xiàn)在流行的“復(fù)制”?少F的是香菱意識到了自己的不足,懂得了任何文章都要融入自己的思想,抒發(fā)自己的真性情,有了這樣的認(rèn)識,寫出佳作就水到渠成了。果然,第三首就強(qiáng)多了。可惜,我自己的寫作還沒有達(dá)到香菱作詩的水平,作文訓(xùn)練往往是湊數(shù)而已,難得有一篇真正發(fā)自內(nèi)心的文章?梢娺要努力。

  一個小說的人物,給了我那么多的收獲,早該仔細(xì)讀讀《紅樓夢》!

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