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最新讀書心得
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的最新讀書心得 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新讀書心得 1
在學校我讀了一本叫《長襪子皮皮》。在書中我讀到皮皮是一個穿著稀奇古怪的女孩，她的裙子原本想要縫成藍色的，但是正因藍布不夠，只好七拼八湊的縫上了紅布。她的長襪子左邊的襪子是藍色的.，右邊的是紅色的，腳上穿著一雙比她自己腳大一倍的皮鞋。她力大如牛，能夠舉起一只鯊魚。她的爸爸在一次航海中失蹤了，但是她一向認為她爸爸是黑人國王。她媽媽去世了，她總認為她媽媽是天使。到之后，她的爸爸真的漂泊到了一個黑人國，當上了國王。自此期間，她一向一個人生活，一切起居都自己負責。
一個孩子，在一切都茫然未之的時候，誰能自己一個人生活下來?有，她就是皮皮。她一個人度過了兩年，她獨立，她勇敢。在應對兩個盜賊的時候，她臨危不懼，她用自己的智慧化矛盾為友誼。她跟盜賊們跳了一晚上的舞。還“大發(fā)善心”地給了盜賊每人幾個金幣。
我們要學習地是她那永遠樂觀的心理。她并沒有正因失去母親而悲哀，食欲不振。她用一顆善良又包容的心去明白朋友鄰居。她和整條街的小朋友打成了一片。我們要跟她一樣，用心去明白他人。去包容他人。在困境中，我們要有迎難而上的精神，只有堅信就會實現(xiàn)。萬事皆有可能。
讀完了《長襪子皮皮》，我想，我們就應學習皮皮，去幫忙身邊就應幫忙的人，同別人一齊分享快樂、幸福。
最新讀書心得 2
書是人類的營養(yǎng)品，他像一個蛋糕，美味無窮;他想一棵蔬菜，補充我們的營養(yǎng)，也像一杯水，為我們解渴，我覺得讀書不僅有快樂，也有痛苦.比如我吧.
今天，我在我美麗可愛的小房間里，準備看那又有趣又讓人入迷在其中的書.這本書是我最愛的一本，在我家是皇冠級的'，這本書讓我開懷大笑，笑的讓人肚子痛，這時事就來了，我媽媽疑惑的問：“小石頭，你是不是在打電腦呀，笑得那么開心.”我連忙回答：“沒有，沒有，我沒有玩.”這事不是說過就過，一場暴風雨正在慢慢地靠近我，風雨來了，這時媽媽又說：“你到底有沒有玩電腦?”我不耐煩地回答：“沒有，沒有不是才跟你說嗎.”“你讓我我進來”媽媽說，我便起來開門，媽媽進來后，摸了摸我的連網(wǎng)器，媽媽生氣的說：“小石頭，為什么連網(wǎng)器是熱呼呼的.”“我沒動我怎么知道?”我平和地說，媽媽氣憤地說：“真的沒.”“真沒”我說，媽媽氣憤的頭上冒火，說：“做人要誠實，連網(wǎng)器是熱的，連網(wǎng)器是熱的就是有人玩過，證據(jù)在這里，你又怎么解釋，”“我”.“你別我了，叫你多看書，你卻玩電腦，趕快讀書”現(xiàn)在是狂風暴雨，我擋也擋不住!我只能答應哦，雖然現(xiàn)在收到了委屈，但是一想到書中的畫面，不禁讓人開懷大笑.
讀書有苦也有樂，有委屈也有歡笑，讀書能讓得到心靈進化.
最新讀書心得 3
《吶喊》是魯迅先生寫的一本小說集。
他為了喚醒愚昧無知的中國人，便棄醫(yī)從文，寫了許多著名小說，并收集在《吶喊》里。
《狂人日記》是我印象最深的一篇小說，它也是中國歷史上第一部白話小說。所謂日記，就是一個人，得了“迫害狂”之類的狂病，在得病期間寫的日記。自然，日記中語無倫次，狂人的所見所聞都被他認為是吃人。魯迅先生想借狂人的口吻，來反映封建社會這所謂“吃人”的本質(zhì)。
魯迅先生文筆精妙，因而文中有許多地方值得回味�！拔曳_歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”
這反映了中國封建社會名義上是提倡孔子的“仁義道德”一大套真理，可實際呢，自然是封建社會殘暴統(tǒng)治、壓迫、剝削老百姓，使百姓的思想深受其毒害。
封建社會，無論是誰，都被這無形的思想所禁錮，以至于改朝換代，仍然逃不出封建這圈子，而始終改不了20xx多年這“吃人”的本性。
在第九篇中，“自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相窺�！边@句話表面說的有理，也反映了封建社會的勾心斗角，自相殘殺現(xiàn)象，尤其是當官的，這種現(xiàn)象極為嚴重。隨便翻翻歷史就知道了，奸臣暗害忠臣的事例極多，比如秦檜害死岳飛，等等。也有些是兩個奸臣在暗地里爭斗，也有的。我消滅你，又有人又把我消滅了，這難道不正符合了上面這句話嗎?
在第十篇中，“他們豈但不肯改，而且早已布置;預備下一個瘋子的名目罩上我。將來吃了，不但會太平無事，怕還會有人見情。佃戶說大家吃了一個惡人，正是這方法。這是他們的老譜!”這幾句我認為是妙到極點了。按這狂人的話說，就相當于找個合理的借口吃了他。
而20xx多年的封建歷史上，又無償不是這樣。一些人為了推翻殘暴的統(tǒng)治，而發(fā)動正義的戰(zhàn)爭，但統(tǒng)治者不會這么束手就擒，統(tǒng)治者稱之為“造反”。一旦起義失敗，往往這些英雄會留下千古罵名，英雄就便為狗熊了。一個好人的頭上被頂了個惡人的罪名，那些真正的'惡人就可以光明正大地殺了這好人。
狂人其實是一個也覺醒的反封建分子的形象。所謂的瘋言瘋語恰恰是最清醒、最真實的。而持續(xù)20xx多年的封建傳統(tǒng)也使許多人的思想受到侵害和禁錮，能真正醒悟的人，反而被視為瘋子。
作者寫這篇時，當時正是封建統(tǒng)治剛剛被推倒的沒幾年，仍然有人想“光宗耀祖”，復立封建社會。人們也沒有逃脫思想的牢籠，許多知識分子投入到救國救民，開啟民智的行列中。從最后那聲“救救孩子”那悲切的呼喚，表示了狂人對此的無奈，也用來啟發(fā)人們的最后一聲呼喚。
吶喊中其他文章，比如《孔乙己》、《藥》、《阿Q正傳》都是值得人去品味的，魯迅先生借筆來喚醒當時的人們，同時也為后世留下一筆精神財富，為中國文學打下了基礎。
現(xiàn)代社會，早已不是那殘酷、專制的封建社會了，但仍存在一些類似于“吃人”的不平事。比如一些非法犯罪分子在網(wǎng)上發(fā)布的一些針對某人的人身攻擊;官場上暗地里的爭斗;一些殺人、賄賂事件等等。在身邊的情況下，我聽說一些工廠單位不給剛來的職工發(fā)工資或少發(fā)工資，這其實也是一種吃人現(xiàn)象吧。不過有些已經(jīng)被法律解決了。
也許，我們也許也要向魯迅先生那樣吶喊，我們現(xiàn)代社會也仍然存在許多愚昧無知的人，仍然會有一些不平事。吶喊吧，為了祖國，為人民，為更美好的未來而努力!
最新讀書心得 4
《朝花夕拾》，顧名思義是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘去，本書記錄了魯迅回顧少時的故事，并借這些故事間接諷刺當代社會的黑暗，《朝花夕拾》，原來叫《舊事重提》，是魯迅先生晚年的作品，寫的卻全是幼年青年時期的事。
說實話，初讀全書，我有種莫名的感覺，因為讀了后我都不知道他講了什么，除了有兩篇我能讀懂——《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》因為這是我學過的課文。
在《從百草園到三味書》中，魯迅使用了許多鮮亮的文字記敘百草園無憂無慮的生活，那兒有"碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的肥皂樹、紫紅的桑椹、有鳴蟬在樹葉里蟬鳴，還有輕捷的`叫天子從草間直竄向云霄去了"，充分描繪出百草園里充滿了無限的樂趣。但當魯迅要上學時，家里將他送進了三味書屋，往日的快樂一去不復返，取而代的是學習的枯燥，而魯迅卻竭力尋找快樂，"折臘梅樹、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻……"，字里行間流露出作者的童心童趣。
《藤野先生》一文彰顯出入魯迅崇高的愛國情懷。魯迅為了救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人，改善被譏笑為"東亞病夫"的中國人的健康狀況，選擇了去仙臺學醫(yī)，他想中國人首先得擁有一個健康的身體，國家才能富強，由此啟發(fā)中國人的覺悟。他懷著遠大抱負，一星就過，但這個夢想并沒有維持多久，就被殘酷的現(xiàn)實粉碎了：有一次放電影，他看見一個中國人就要被槍斃了，一群中國人卻在旁邊若無其事的看熱鬧。魯迅的思想受到極大的震動，這使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。于是，為了拯救中國人，魯迅毅然選擇了棄醫(yī)從文，雖然他知道，文學這條路有多么艱難。
從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，但其實，他把憤怒藏的更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅正是想達到這個目的吧!
最新讀書心得 5
作為現(xiàn)代音樂老師要有扎實的教學基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力，. .還要更多地了解了當今的音樂課堂的流行趨勢，以及今后的努力方向。 以前的時候，我們大肆的談論素質(zhì)教育，流行教師把教材當作教學的一種輔助工具，將教材進行重新地整合，有些老師不太理解，把備課看地越來越不重要。其實，這樣是不正確的，備課的形式有許多種，我們該提倡有效地備課！
一、該不該寫教案不是問題的所在，問題是怎樣有效備課。
（一）、創(chuàng)造性地使用教材。
�。ǘ�、用盡可能多的時間去欣賞你要和學生共同分享的教學內(nèi)容。 只有音樂你很熟悉了，你才會動情，教學才會“水到渠成”。
拿到音樂后，先自己很認真地唱一唱，別去搞設想呀，課件呀！只要的還是音樂要熟悉！
�。ㄈ⒂羞x擇地利用配套的音響資料。
二、從備課到真正關注學生的發(fā)展。
1、從學生的實際出發(fā)，給歌曲定調(diào)。
2、根據(jù)不同的學生設計彈性的教學方案。
班級多，班級的水平不一樣，要能臨時調(diào)整。
3、根據(jù)課堂生成，臨時調(diào)整教學方案。
三、 備學習方式的選擇
1、從實際出發(fā)選擇恰當?shù)姆绞健?/p>
導入要有效
2、正確設計好“問題”。
問題是音樂課的起點，問題是主線，問題是過程與方法。 音樂課堂問題教學的誤區(qū)：
l 瑣碎蒼白的“淺問題”。
l 教師主宰的“假問題”，這樣的問題是一步步引學生進入圈套。 l 漠視差異的“偏問題”。多關注學生的差異，多關注后進生。 l 脫離目標的“空問題”。
四、問題的導向是為了更好地實現(xiàn)目標。
音樂課堂教學的.對策：
l 難易適中，激發(fā)興趣——關注問題的“啟發(fā)性”和“新穎性”。 l 面向全體，絲絲入扣——把握問題的“廣泛性”和“層次性”。 l 圍繞目標，因勢利導——突出問題的“針對性”和“時效性”。 l 注重多元，鼓勵質(zhì)疑——講究問題的“探究性”和“多元性”。
五、 課后反思：
沒有反思的教學不可能深刻，不進行反思的教師不可能成長。
六、素質(zhì)教育包括以下幾點：
1、良好的學習習慣與品德。
2、學習愿望。
3、扎實的雙基。
4、良好的身體素質(zhì)與藝術素質(zhì)。
最新讀書心得 6
今天早上我們學了六年級下冊的第二篇課文，題目是《匆匆》。我從中我體會到了作者朱自清對時間的珍惜。
洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。
從名言中的：時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。還有一個人和朱自清一樣珍惜時間，他就是魯迅。
從這一課中我認識了我們不僅要珍惜自己的時間還有珍惜別人的時間，我們一定要知道時間的寶貴，我們也不能浪費一點點的`時間。
在我們學的一首歌叫《時間都去哪了》，我從這一首歌中我體會出了時間的價值，我們不能浪費時間。
如果這一次的玩耍中你會浪費多少時間啊?從學習當中我們會用47%的時間，在這個時間都在學習。
你可以在下課的時候看書，練字，背一些詩句，像學了的古詩和一篇課文，也可以記一些難一點的詞語。
就像老師說的那樣，我們的成績就不會下降。就像我們班的錢韜宇就是、珍惜時間的，所以他的成績是我們班的第一。他在數(shù)學，語文都是第一。他就是我們班的一顆星，名叫智慧之星。我們要珍惜我們現(xiàn)在的時間點點滴滴喲!加油
最新讀書心得 7
大家也許明白，在整個世界當中，人類占了許多，所以，人們自以為是地球的主宰者，對于一些小動物來說，人類說是他們的奴隸，為了自我的便利，而不顧他人的傷害，讓許許多多的小生命從此在世界上消失……然而，在我們?nèi)祟�，也有著許多的人，已經(jīng)醒悟，開始明白其他的生物是多么的重要。在作者安娜·塞維爾《黑駿馬》這個故事當中，安娜·塞維爾體現(xiàn)了他對馬的熱愛，也為人類不公平的對待馬而抗議。
黑駿馬受過良好的'訓練，他總是舉止得體。他明白自我永遠不能踢、不能要或是逃跑。不管多累多餓，他永遠都得服從命令�？墒牵斔麖囊粋�主人被賣到另一個主人，他懂得了一匹馬的一生是多么艱難，而有的人又是多么的愚蠢、多么的殘酷……就這樣，黑駿馬憑著自我的毅力，將自我的命運改變了。
人人都是平等的，包括動物，我們應當去好好的關心動物們，而不是將動物們視為自我的奴隸。我們能夠想象，如果上帝在這個世界上，創(chuàng)造生物，那么其他的生物是是為了方便人類嗎?那是大錯特錯的想法，只可是是人們誤解了把自我當做成地球的主宰者，將動物們的反抗當做耳邊風。就像故事中的的黑駿馬一樣，它作為一匹駿馬，被人欺負，而情節(jié)中的壞人，又有那個會幸運呢?讓我們記住一句話：是世界任何生物的權利都是平等的，包括細菌。
最新讀書心得 8
我是一個愛做夢的女孩，平時總會做一些稀奇古怪的夢，每當夢醒的時候，總會纏著爸爸媽媽問這問那，爸媽有時也會被我問得不耐煩，于是，媽媽便給我買了一本《十萬個為什么》，剛接觸這本書，我便被它深深吸引，一有空，我便抱著這本書如饑似渴的讀起來。
這本書幫我解決了平時生活中的困擾，我喜歡看《十萬個為什么》，平常我不知道的.問題爸爸媽媽也不知道怎么解答，但是這套內(nèi)容豐富的書就給了我很大幫助，讓我知道了天文學知識：讓我了解到當?shù)厍蛟谔柡驮铝林虚g的時候月亮就沒有光了，這就形成了月有陰晴圓缺；還知道植物的奧秘；果蔬的營養(yǎng)等等……
這套書給出了我所有不知道的準確答案，讓我的學習興趣大大提高了，也讓我經(jīng)常去探索不知道的問題，讓我了解了大自然的許多奧秘。
最新讀書心得 9
昨天，我閱讀了一本告訴我啟示的書——《木偶的森林》。為什么這樣說呢?你們還是先來聽聽這個故事吧!!!
這本書主要講了：很久很久以前，在一個寒冷的冬天，森林里長出來一棵會說話而且會魔法的橡樹。一個木匠來到森林砍下橡樹，做成了一個木偶人。木匠死后，木偶人來到城市，他非常痛恨人們，擁有一顆冰冷的心。他招募各種動物成立了馬戲團，并用魔法將動物失去記憶，企圖把人們趕出城市。有一只叫白黑黑的小熊，他本來和橡樹住在一個森林里，后來乘著火車來到了這個馬戲團。最后，木偶人羅里的心被阿燦融化了，小熊白黑黑也和家人團聚了。
這本書給我留下印象最深的一個場景是：一次，阿湯先生和阿燦小姐來到了馬戲團，想把羅里的心暖融化。阿燦把自己親手編織的`綠衣裳送給了羅里;阿湯對羅里說了許多溫暖的話。終于，羅里的心正在慢慢的融化，并同意回到自己真正的家——森林。因為在這兒我知道了阿燦和阿湯都有一棵善良的心。
讀了這本書，讓我回憶起我以前看過的一部電影：在一個大沙漠里，生活著一些藏羚羊。藏羚羊是國家一級保護動物，非常稀少�？墒且恍┇C人不知道天高地厚，還在殘忍的殺害著藏羚羊。獵人得到的雖然是財富，但破壞了大自然的生物鏈。一天獵人去迎接賣家。沒想到的是，來得竟然是警察·······
讀了王一梅阿姨的這本書，我明白了：如果一個人破壞了大自然的生物鏈，就像木匠、獵人一樣，將會受到大自然的懲罰。所以，讓我們保護家園，保護我們的大自然吧!
最新讀書心得 10
這兩個星期，我看了一套書，叫《笑貓日記》。我看的這本書是說一只會小的貓：笑貓，在尋找它?心愛的貓：虎皮貓的一個故事。
這一系列書中是圍繞笑貓這一形象展開情節(jié)的。笑貓是馬小跳的`表妹杜真子的寵物，一只男貓。但這是一只善于用笑來表達心境的貓，一僅有思想的貓，一只喜歡觀察人、也能聽懂人說的話的不平凡的貓。書中透過笑貓與其他貓們、狗們、小動物們的所見所聞所作所為，反映的就是我們的社會現(xiàn)實。如《塔頂上的貓》，因為嫉妒塔頂上虎皮貓的成功，眾貓使盡了壞招：“我們上不去，別的貓也休想上去!就算有誰上去了，我們也要把他滅掉!”嫉妒產(chǎn)生的摩擦甚至仇恨，實在令人心悸。但塔頂上那只高貴的、優(yōu)雅的虎皮貓，在療救好自我的傷痛以后卻悄然地離開了塔頂，表現(xiàn)出了超然物外的極大寬容。再看看《那個黑色的午時》這本書，我會隨著故事情節(jié)時而笑時而哭，會為了笑貓他們的命運擔憂。太感人了，我是一口氣讀完這本書的。它告訴我們?nèi)巳硕极I出一點愛，世界將會變成完美的明天，也牢牢記住了笑貓常說的那句：無論你們在哪里，我都要找到你們，手拉著手，生死不離……
讀完這套書我明白了：在生活中遇到困難時要像笑貓那樣，勇往直前不退縮，僅有努力克服困難，才能取得成功!讓我懂得人與人之間要以誠相待，以心換心。
最新讀書心得 11
看完《平凡的世界》，心里有一種燃燒的感覺，有時候忍不住放聲大哭。我沒有資格評論他，只能被他感動。
縱觀全書，我覺得可以用四個字來概括：苦難、奮斗、平凡、偉大。貫穿其中的是親情、友情和愛情。它講述了一個普通人和一個普通家庭的奮斗故事。農(nóng)民的生命和偉人的生命具有同等價值，普通人的勞動表現(xiàn)和偉人一樣偉大。
我能體會到普通人的平凡生活才是最偉大的，我能讓努力的同事提醒自己保持一顆平凡的心。整本書充滿了深深的愛，對土地和鄉(xiāng)親的感情。
一個出身于卑微極端貧困家庭的農(nóng)村少年，一個忍受屈辱又卑微卑微的學生，因為自卑而進步，從上面尋求尊嚴，過著不那么平凡的生活，被劃分為農(nóng)田、城市建筑工地和煤煙遍地的地下隧道。
在這些平凡的.故事中，作者告訴了我們一個深刻的道理，那就是我們?nèi)绾紊�，以及我們對生活的態(tài)度和思考。書中多次提到生活中的江西和臺灣，這可能是本書的深刻之處，也是本書的精髓所在。
如果生活讓你痛苦，你必須咬緊牙關堅持下去。
最新讀書心得 12
用了幾天時間，把《大學》精讀了幾遍，真有一種相見恨晚、醍醐灌頂?shù)母杏X。
子程子曰：“《大學》，孔氏之遺書，初學入德之門也�！贝髮W是千百年來讀書人做學問必讀的第一部書，可以說是中華文化的根源，是20xx年來士子們做人做學問的標桿。程頤先生還說，大學是做學問第一部，《論語》《孟子》到在其次，學者做學問必須從這本書學起。
大學第一句話“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，我覺得這條可以作為所有大學的校訓，不正是我們所追求的人生的意義嗎?再看看當今的大學，仿佛離這三條基本的方向還相差的挺遠，大學的教育不僅僅是授人以技，更重要的是授人以道。之后這本書還說了實現(xiàn)這三條基本方向，實現(xiàn)天下大治的方法“格物致知誠意正心修身齊家治國平天下”，而這八條途徑又以修身為本——“自天子以至于庶人，壹是皆意修身為本。”如果修身搞不好，治國平天下那是不可能的。
關于做學問，《大學》里引用了一句《詩經(jīng)》中的話“有斐君子，如切如磋，如琢如磨�！币馑际亲鰧W問就像磨制一塊精美的玉器那樣，需要反復的為之，精益求精。做學問如此，磨練德行也是如此。接著又提到了誠意的根本“勿自欺也”，所以說君子在獨處的時候，更要小心謹慎，不敢隨便。
最后，《大學》里提到幾條關于“治國”“平天下”，摘抄幾條經(jīng)典的，“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎�！币馑际锹牥缸拥淖罴褷顟B(tài)就是沒有案子，有點像中醫(yī)里的理論“不治已病治未病”，就是大家都沒有糾紛了，自然和諧社會就成就了，非常高。還有“國不以利為利，以義為利也�！币岳麨槔词且岳麨槟繕�，那么上下交爭利，國危矣!以義為利，即是以義為目標，方為長治久安之道。
走上三尺講臺已有十幾個年頭，一直擔任班主任工作。經(jīng)歷過風雨，也見過彩虹�！秾W記》曰：“是固教然 后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：“讀書補天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”。有人云，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的`時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個急性子，尤其剛做教師的時候，面對學生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學生進行一場“暴風驟雨”式地批評，直到犯錯的學生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。通過讀李鎮(zhèn)西老師的“做最好的老師”一書我明白了“做最好的老師”就要有一個良好的心態(tài)，
“做最好的老師“是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”李鎮(zhèn)西老師所謂的“做最好的老師”其實是“做更好的老師”，
在李鎮(zhèn)西老師看來“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”�！白鲎詈玫睦蠋煛睉摮蔀槲覀兠總�教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！謝謝您的支持和鼓勵！
回想自己這幾年的班主任工作：當我板著臉，故作嚴肅，裝出一副“師道尊嚴”的樣子時；當我在全體同學面前批評一個同學，殺一儆百時；當我遠遠地看著他們，而不是溶入孩子們中去時，我并沒有獲得他們的多少尊重、愛戴。反之，只是一個充滿笑意的眼神，一個充滿溫情的動作，一句體貼的話語，無形中拉近了我與學生們的距離。當讀到李鎮(zhèn)西老師“教師的尊嚴是學生給的”這本書時，我很震撼。正像書中所講：“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買賬，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們‘無視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們�！�
作為一個任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專業(yè)素養(yǎng)，合理設計課堂結(jié)構(gòu)但有時教學實績并不是非常突出，問題到底出在那里呢？百思不得其解。當讀到蘇霍姆林斯基的“關于和諧的教育的一些想法”一書，聽過那個不走運的農(nóng)民奧麥爾柯爺爺?shù)墓适潞�，我知道了我忽略了種子與耕地的關系。不處理好種子與耕地的關系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們在精心備好課的基礎上，應該花大力氣做好學生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實現(xiàn)蘇霍姆林斯基的理想：使每一個學生把追求智力充實的、豐富而完滿的精神生活當做自己最重要的理想，使每一個學生在從學校畢業(yè)的時候都能帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過這些好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個我們習以為常的的平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。其實一個優(yōu)秀的青年教師應該知道的何止這些，應該知道并應該做到還有很多很多，讓我們瞄準一個目標，帶著一顆愛心，敞開博大的胸懷，在書海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著我們的學生，一起渡到人生的彼岸。
最新讀書心得 13
記憶深處，總抹不去朱自清的《背影》，他細膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心，像云絮輕輕劃過天際，留下永遠拭不去的云天愛語。濃濃的父愛，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對兒女至深的愛，在朱自清筆下卻溢著獨特的傷感。父親家境貧寒，又遭突變，卻依然像每個父母一樣默默地關愛著兒女。在火車站上，父親買橘子的背影，爬上月臺的背影，深深地烙在我們每個人的心中。父親面對貧苦的家境，在一個人挑起這個支離破碎的家庭的同時，對兒子更是愛護有加。當作者去北京求學之時，年邁的父親還執(zhí)意把作者送到北去的月臺，臨走時，留下了那一道耐人尋味的背影。那是一道愛的背影，溫暖著每位讀者的心房，也觸動著每個兒女最柔軟的情感芳草地。那也是一道愛的背影，在推開現(xiàn)實大門的那一刻，我們被深深地震撼!那是一場史無前例的大地震，山崩地裂，摧倒生命無數(shù)!汶川，一個讓人聽到它便無限悲痛的地方。有多少父母，為了兒女的安危，留下了這一幕幕壯麗的背影。在樓房塌陷的'那一刻，一位母親用自己的身體護住了僅有15個月大的孩子。她用精神筑成了一座永摧不毀的堡壘。沉重的水泥板、石塊砸下來，她紋絲不動。而更讓人驚異的是，孩子竟在母親的庇護下安靜地睡著了!母親最后留下的背影，那樣艱難卻又那樣堅強地匍匐著，守護著她身下?lián)磹鄣挠仔∩?/p>
這是生命中最亮麗的背影，留給世人最偉大的母愛芬芳!背影，無數(shù)的背影�？购閾岆U時，一個又一個默默無聞的人民子弟兵，在洪水泛濫的生死關頭，日夜兼程趕赴災區(qū)。他們赤著腳走在嶙峋的石片上，被石子劃破了，咬咬牙，繼續(xù)在茫茫洪水中尋找受災人群;鐵釘深深地扎進了他們光著的雙腳，咬咬牙把鐵釘一拔，跟上隊伍接著扛沙袋……輕輕地來，默默地走，不留下一個姓名，只留下一個個在洪水中浴血奮戰(zhàn)著的背影，那樣疲倦?yún)s又那樣巍然的背影，筑起一道堅不可摧的精神長城，屹立在災難面前，抵擋!奮進!無畏!不屈!那一道生命中最壯美的背影啊，留給祖國的是晴空萬里、風和日麗!背影，靜靜地來，悄悄地去。無論是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真摯情感，那是自然賦予人類最美的情感愛!
最新讀書心得 14
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。
我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的田野，小時侯，總?cè)ツ抢锵硎苤挽愕年柟猓锶绽锏牧暳曃L，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書，因此，也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠，留下的.只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會以下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好童年，讓我們中學的生活得到莫多感悟!
最新讀書心得 15
一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育�？癁橐魳方處熖峁┝思皶r的幫助和引領的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。
二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。
三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。新課程實施以來，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實的東西，如果音樂教改抓的只是表面的`轟轟烈烈，忽視了音樂的本原——音樂
性，那將是可怕又可悲的事。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力、音樂的表現(xiàn)力等。音樂是最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，“關注音樂”，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學
>音樂教師讀書心得三：音樂教師讀《音樂教育心理學》心得體會>>（652字）
音樂教育心理學是專門研究在音樂學習過程中，師生相互作用的各種心理現(xiàn)象以及教與學的心理規(guī)律的。在學習的過程中，認知、情感和意志三方面的心理活動都在發(fā)生、發(fā)展和終止。所以了解學生在學習時心理上可能會有的變化及時采取有效的教學手段是有效教學的最佳方法，而音樂教師在教育過程中更需要扮演好各種不同的角色才能在現(xiàn)在的音樂教學中得以勝任。
一、 學生美好心靈的塑造者：用一定的世界觀和道德行為規(guī)范塑造學生的良好的審美心靈，教師必須清楚,音樂只是手段，育人才是目的。
二、音樂知識技能的傳授者：向?qū)W生傳授音樂基礎知識和技能，并在此基礎上促進學生音樂才能的發(fā)展和身心的健康。
三、學生身心健康的保健者：讓學生能真正成為全面發(fā)展的人，音樂教師要對學生的身心健康特別是心理健康予以足夠的關注,能通過音樂的學習引導學生用健康的人生觀生活。
四、學生集體的組織者：音樂教學不光涉及課堂教學還涉及到學生的課余生活中，音樂教師要將這兩個方面放到同等重要的位置，要成為學校音樂生活的組織者和倡導者,注意培養(yǎng)音樂積極分子和骨干，更要發(fā)揮好大部分學生的音樂學習積極性，讓學生在活動的過程中養(yǎng)成組織觀和集體觀。
五、孜孜不倦的學習者：音樂教師要想把音樂知識和技能傳授給學生，自己就必須要具備扎實的音樂專業(yè)知識和技能，而且更要有強烈的再學習的意識，在現(xiàn)代這個知識更新速度加快的時代，音樂教師的知識的容量和質(zhì)量都是要進一步得到提高的，這樣學生在
聽課時才能獲得源源不斷的知識體系。
本書還非常系統(tǒng)地在音樂的很多方面都作了詳盡的闡述，是一本音樂教師不可不讀的書。