讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感1
這一學(xué)期，我讀了許多課外書(shū)。如：《草房子》、《青銅葵花》、《格林童話》、《一千零一夜》等等。但是，令我記憶猶新的卻是《會(huì)跳舞的向日葵》。
這本書(shū)講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的故事：香草是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，有一天，她跑到自己剛建起來(lái)的小花園國(guó)里面唱歌，看到她自己親手栽種的向日葵在微風(fēng)中搖擺著，好像是在跳舞。她把這件事告訴了老師和同學(xué)，可他們都不相信向日葵會(huì)跳舞。這讓香草覺(jué)得大家把她看做說(shuō)謊的孩子，于是她決定不去上學(xué)了。
后來(lái)，爸爸和香草約定，再回學(xué)校，回避同學(xué)的問(wèn)題，過(guò)了幾個(gè)星期，大家都忘了這不愉快的事。香草在學(xué)校了遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長(zhǎng)，香草越來(lái)越喜歡學(xué)校了……
就像那首歌唱的：“那該多么好呀，多么好，能夠得到理解，該多好！我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得胡子翹！……”
其實(shí)，我們都需要父母的理解和支持。許多爸爸媽媽都為兒女準(zhǔn)備好了一切，然而，我們真正需要的是自己的決定。自己實(shí)踐，這樣才能更好的在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)。調(diào)皮、搗蛋、惡作劇才是我們孩子的本性，家長(zhǎng)不應(yīng)該為了我們?cè)缛粘刹牛蛣儕Z我們玩耍的時(shí)間，這樣未必對(duì)我們的成長(zhǎng)有好處。
讀讀這本好書(shū)吧！那優(yōu)美柔和的文字，栩栩如生的人物，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無(wú)窮！
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感2
你的童年快樂(lè)嗎？
看到這個(gè)問(wèn)題，也許很多人都會(huì)不以為然地回答：“當(dāng)然很快樂(lè)。比起現(xiàn)在，我真想回到童年！”
童年自然快樂(lè)，而所謂的快樂(lè)，難道是有父母的嬌慣？難道是每天皇帝公主般的生活？難道是自由散漫，毫無(wú)目的地度過(guò)每一天？童年的快樂(lè)并不是物質(zhì)的滿足，而是充實(shí)的生活。
也有人抱怨自己沒(méi)有童年，在很小的時(shí)候，父母就讓自己上學(xué)前培訓(xùn)班，背唐詩(shī)，學(xué)算術(shù)……雖然很累很無(wú)趣，但至少為將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯做了準(zhǔn)備，總比那些空虛的童年好多了。
作者說(shuō)：“每個(gè)孩子都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩，我一直想，我的童年能夠平安長(zhǎng)大真是不容易�！�
書(shū)里的主人公也是這么一個(gè)淘氣的小姑娘，她看到向日葵會(huì)跳舞，但是同學(xué)們都不相信她，她找不到認(rèn)同感就不愿去學(xué)校了。后來(lái)她的父親就想了一個(gè)辦法，給她準(zhǔn)備了一種些糖，讓她發(fā)給同學(xué)。于是，小姑娘用了這個(gè)方法融入了班級(jí)。父親給的糖沒(méi)有別的意思，而是幫孩子克服了尷尬。
成長(zhǎng)中會(huì)有很多的尷尬，有時(shí)候一個(gè)尷尬就會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的取向。人們往往在乎一些大事情，卻讓一些能夠讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的小事情在瞬間偷偷溜走。
主人公的童年一波三折，有父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，也有朋友之間的愛(ài)。正是這種愛(ài)，讓主人公品嘗到了各種愛(ài)的區(qū)別和酸澀。
也許書(shū)里還有超越愛(ài)的東西，那就是信念。因?yàn)橛幸环N信念一直支撐書(shū)里的那個(gè)家庭，支撐這些孩子的成長(zhǎng)。
書(shū)的最后也是一個(gè)問(wèn)題“莫非快樂(lè)可以重現(xiàn)？”也是不乏傷感和信念的疑惑，只要主人公快樂(lè)，她就會(huì)感覺(jué)那些向日葵在風(fēng)中翩翩起舞，她相信快樂(lè)一定會(huì)重現(xiàn)。
比起她的童年我們的童年似乎都黯然失色。如果可以，可以回到童年，何不讓我們的童年跳起舞，演繹著美好人生？
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感3
生活是五彩的，生活是美好的，生活更是燦爛的。在幸福的生活中，也難免有一些磕磕碰碰，正如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。而挫折、失敗過(guò)后，面臨的常常是成功的彼岸。每個(gè)人，都應(yīng)該是一株微笑的向日葵，微笑面對(duì)生活。
《會(huì)跳舞的向日葵》是一部?jī)和膶W(xué)小說(shuō)，它講述了“草對(duì)歡”這個(gè)組合及她們的'家庭在生活中的方方面面。在這本書(shū)里，既有善良、細(xì)心的香草，又有口無(wú)遮攔、粗心的小牛；既有純樸、本分的阿麥，也有時(shí)常無(wú)理取鬧的香晏……在書(shū)中，最令我心頭一震的是“草對(duì)歡”中的對(duì)對(duì)。她是個(gè)愛(ài)美的女孩，也是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。在一個(gè)夜晚，對(duì)對(duì)不幸發(fā)生了意外，她從幾米高的陽(yáng)臺(tái)上掉了下去，身受重傷。剛開(kāi)始，她曾一度自暴自棄。由于身體多處骨折，她面容憔悴，不愿讓人看見(jiàn)她的模樣。但是，經(jīng)歷了心理歷程后，她看見(jiàn)了陽(yáng)光，看見(jiàn)了希望，也明白了生命的意義，她重新站了起來(lái)。即便一群不懂事的小孩砸她石頭，最疼她的爺爺拋棄她，她都挺了過(guò)去，與那會(huì)跳舞的向日葵并舞，與“草歡”重聚，與自己真正的親人生活在一起。
合上這本書(shū)，對(duì)對(duì)的悲慘生活令我吃驚，但更令我吃驚的是一個(gè)天生麗質(zhì)又特別愛(ài)美的女孩，哪里來(lái)的如此勇氣，能頂住別人在她摔成重傷后那吝疑的眼神和令人傷心的冷嘲熱諷，能挺過(guò)自己最愛(ài)的親人、最令她感激的爺爺，在那一瞬間變得冷酷無(wú)情，將她掃地出門。我真的佩服她的勇氣、她的樂(lè)觀，更佩服她堅(jiān)強(qiáng)的意志。人有時(shí)候面對(duì)困難，常常會(huì)選擇逃避與放棄。要知道，逃避往往是放棄的前奏。逃避和放棄，根本無(wú)法解決的問(wèn)題，就像跨欄，如果你跨不過(guò)這一道欄，那這一欄對(duì)你來(lái)說(shuō)是致命的一擊，就算你前面的欄全部躍過(guò)，那這一欄的失敗，也將帶來(lái)最終的失敗。所以，面對(duì)困難，，我們不能逃避也不能放棄。我們要正確面對(duì)困難，而不是一遇上困難，稍作努力就“退避三舍”，而是要學(xué)會(huì)努力改變狀況，努力用自信、自強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難，用微笑來(lái)面對(duì)生活。就像《會(huì)跳舞的向日葵》里的對(duì)對(duì)一樣，就算困難再大，挫折再多，她總相信會(huì)有煙消云散的那一天，只要堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難的信心，那離困難的結(jié)束、勝利的光明也就不遠(yuǎn)了。
我也曾經(jīng)遇上過(guò)生病無(wú)法學(xué)習(xí)這個(gè)困難，這場(chǎng)病讓我近乎一個(gè)學(xué)期沒(méi)法上課。我滿心認(rèn)為，我根本不用參加期末考試，就算參加期末考試，能得個(gè)七、八十分，就算很好了。盡管內(nèi)心覺(jué)得希望渺茫，但我是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，我會(huì)努力把別人認(rèn)為我不行的事情做好，做得讓人驚訝。我向期末考全班第一的位置發(fā)起了挑戰(zhàn)，我努力擊敗隨時(shí)影響我的病魔，努力補(bǔ)充著沒(méi)有學(xué)到、沒(méi)有掌握的知識(shí)，滿懷信心地挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)極富意義的第一名。經(jīng)過(guò)努力，我成功了！我拿下三科總分全班第一的好成績(jī)。此時(shí)此刻，我明白了原來(lái)微笑與自信能夠讓我們?cè)诶щy中找到方向，撥開(kāi)云霧，走向成功。如果我不努力，一直失落地認(rèn)為自己一定不行，那就一定無(wú)法跨越人生考驗(yàn)的門檻，結(jié)果也是顯而易見(jiàn)的，既贏不了學(xué)習(xí)，也打不敗病魔。每一個(gè)困難，就是人生每一個(gè)階梯。你跨上階梯，一步一步，戰(zhàn)勝困難，階梯的頂端就是勝利的陽(yáng)光。邁過(guò)人生的考驗(yàn)、越過(guò)困難，才能真正成長(zhǎng)。
每個(gè)人都應(yīng)該是微笑的向日葵，不管你頭頂這片天是晴、是陰、是雨都不要彎腰皺眉，勇敢面對(duì)風(fēng)雨的洗禮，你，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)到達(dá)成功的彼案�！稌�(huì)跳舞的向日葵》讓我對(duì)這個(gè)道理和我的人生感悟有了更深的理解。讓我們都來(lái)做一株微笑的向日葵！
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感4
我有一本我喜愛(ài)的書(shū)——《會(huì)跳舞的向日葵》。書(shū)中的主人公是香草，她活潑、可愛(ài)、善良、膽大，同學(xué)對(duì)對(duì)說(shuō)她是個(gè)假小子，可她也不在乎，這便讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在的我們，膽小、驕傲，愛(ài)撒嬌，更讓我覺(jué)得失去了孩子的本性，變成了“小大人”。
這書(shū)里還有許許多多的精彩故事，比如：用湯洗澡、烏龜?shù)帮L(fēng)波、榮譽(yù)、作文的肚子和尾巴、紅衣阿麥……最有趣的還是名叫“報(bào)禮”的禮物。說(shuō)香草給小牛一份禮物，小牛說(shuō)，不能輕，也不能重。香草點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天，香草如約捧著紙箱上學(xué)，小牛高興極了，忙打開(kāi)箱子，一看，不由大叫：“螞蟻”。瞬間，螞蟻傾巢而出，一會(huì)兒工夫便浩浩蕩蕩地爬滿了小牛的課桌、書(shū)本和文具，連他手臂上、身上也爬著成串的螞蟻。老師看不下去了，就讓香草回了家，香草傷心極了。
這個(gè)故事，讓我感觸很深。香草聰明又頑皮，給同桌禮物也別出心裁，大人會(huì)給香草“差生”、”淘氣包“、”后進(jìn)生“等一些形容不上進(jìn)的詞語(yǔ)，當(dāng)我沒(méi)看這本書(shū)時(shí)，我對(duì)淘氣包的理解也是這樣，但我看了《會(huì)跳舞的向日葵》這本書(shū)后，對(duì)”淘氣包“這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得書(shū)中的香草雖然是個(gè)淘氣包，但她機(jī)智。只不過(guò)時(shí)常受人冤枉，在老師眼里才逐漸變成了淘氣包。別看她淘氣，故事中，這”假小子“也不賴。上三年級(jí)時(shí)，老師換了，以前的老師對(duì)香草不搭理，可在顏色老師眼里，香草是個(gè)愛(ài)思考的好孩子。正因?yàn)榉彩露家蚱粕冲亞?wèn)到底，才被以前的陳老師討厭，而在顏色老師的呵護(hù)下，淘氣、學(xué)習(xí)差的小香草成了尖子生……總之，有香草的地方，每個(gè)人都會(huì)不尋常，每天都不一樣。我十分佩服秦文君阿姨的筆墨，她在講述每一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧、幽默，把孩子的天性毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。
其實(shí)，在我們身邊，像香草這樣古怪的孩子有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。其實(shí)他們(她們)更需要朋友，更需要同學(xué)、老師的幫助和鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)地去了解孩子的內(nèi)心世界。我想，本書(shū)作者也是想表達(dá)這種想法吧!
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感5
“生活，就像植物一樣，隱藏著巨大的謎，但是不管怎樣，要做個(gè)好孩子，學(xué)會(huì)付出和接納，然后再學(xué)思考和創(chuàng)造�！边@句話出自本文爸爸對(duì)女兒香草的評(píng)價(jià)，這也是一句生活的真理。
這本書(shū)講了小女孩香草的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從厭學(xué)的她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自己的向日葵會(huì)跳舞，卻遭到大家的懷疑（盡管有醫(yī)生的證明），到好朋友對(duì)對(duì)從樓上墜落摔傷，到最后大家領(lǐng)略生活的意義，讓香草再一次將葵花子播種下，守候著，期盼著再一次美景重現(xiàn)……
這本書(shū)是一本敘述成長(zhǎng)的小說(shuō)，文章內(nèi)容具體，詞語(yǔ)優(yōu)美，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了一個(gè)女孩的心靈成長(zhǎng)。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)與生活的重要性，感悟到了生活與成長(zhǎng)的意義和樂(lè)趣。生活就是五味瓶，每天都有等量的酸甜苦辣咸等著你，等著你去分配生活，掌控生活。
在生活中，我遇到過(guò)不少辛酸與甜苦。如在你犯了錯(cuò)事后，總會(huì)感到無(wú)比傷心與愧疚；但在得到表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)后，總會(huì)感到心里像喝了蜜一樣甜；而在發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了的題都是粗心所就，心里又有一種既后悔又辛酸的感覺(jué)涌上心頭；還有在四百米跑步時(shí)，一向跑步落后的我竟跑到了2分10秒，心里又有一種成功的喜悅……
誰(shuí)沒(méi)有童年，誰(shuí)的生活沒(méi)有酸甜苦辣？關(guān)于童年，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于友誼，關(guān)于有哭有笑的日子，甚至關(guān)于日子中的尷尬、秘密，都是愛(ài)的涓流，一點(diǎn)一點(diǎn)的，不知不覺(jué)我們就被那溫婉柔和細(xì)膩的愛(ài)包裹淹沒(méi)了。本書(shū)十分讓我喜歡，與此同時(shí)，在書(shū)的影響下，我們成長(zhǎng)著。
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感6
這本書(shū)講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的的小故事：小姑娘香草是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。有一天，她在花園里唱歌，看到向日葵隨風(fēng)搖擺，好像是在跳舞。但是老師和同學(xué)們都不相信向日葵會(huì)跳舞。這讓香草覺(jué)得大家把她看作說(shuō)謊的孩子，于是決定不去上學(xué)了。
后來(lái)爸爸和香草約定，再去學(xué)校三天，讓香草回避其他孩子的尷尬問(wèn)題。三天過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了，大家都忘了這件不愉快的事。香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長(zhǎng)。香草越來(lái)越喜歡學(xué)校，明白了好多的事情……
就像那首歌唱的：“這是一個(gè)小世界。”再小，也是一個(gè)世界。然而再小的世界也有哭有笑，有美好的地方一定有痛苦。
作者秦文君認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要寬容溫和，要信任孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，溫和寬松的氣氛、耐心包容的教育是童年世界最最寶貴的陽(yáng)光。允許犯傻，允許搗亂，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來(lái)，允許他們就是自己。在追求“快”的世界里一定要給他們時(shí)間，讓他們慢慢成長(zhǎng)，并慢慢體會(huì)自己的成長(zhǎng)。愛(ài)應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長(zhǎng)、悠遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。
我們的確需要爸爸媽媽的理解與支持，許多爸爸媽媽都為兒女鋪好了路，而我們真正需要的是自己決定，自己實(shí)踐，這樣才能更好的在過(guò)程中成長(zhǎng)。調(diào)皮、任性、搗蛋才是孩子的本性，家長(zhǎng)不應(yīng)該為了讓孩子早日成才就剝奪孩子玩耍的時(shí)間，這樣未必對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。我在這呼吁家長(zhǎng)們給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感7
近幾天，我讀了《會(huì)跳舞的向日葵》這本書(shū)。我對(duì)其中的《父母心》一段，特別有感受。
這一段講的是香草的弟弟香晏每天走火入魔地聽(tīng)獨(dú)角戲。父母擔(dān)心他是腦子出了問(wèn)題。還寫了他家晚上來(lái)了一位陌生人，是來(lái)認(rèn)小貓的。香晏舍不得，就把小貓白茫茫藏了起來(lái)。最后那個(gè)陌生人認(rèn)定白茫茫不是他家走失的小貓。作者表達(dá)了香晏父母對(duì)他的擔(dān)心。
記得有一次假期，我上課外班沒(méi)帶水杯�；貋�(lái)時(shí)，我剛跨進(jìn)家門父母就急匆匆地問(wèn)我咳嗽沒(méi)有，嗓子疼沒(méi)疼，喝水了嗎，要多喝些水呀……問(wèn)了好多，我心想：煩不煩人呀！于是我一氣之下接了一大杯子的水，一口氣喝得干干凈凈的，不耐煩的說(shuō)：“喝了喝了，喝了好多。你們看見(jiàn)了吧！”父母見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，我當(dāng)時(shí)心里暗暗高興，自認(rèn)為做了一件了不起的大事。晚上回去睡覺(jué)時(shí)越想越郁悶----父母白天擔(dān)心我，才問(wèn)我那么多，他們也是為了我好，而我卻那樣反駁他們。我來(lái)到父母房間，向他們承認(rèn)了錯(cuò)誤，不該那么沒(méi)禮貌。
世界上的父母能心疼自己的兒女，處處都護(hù)著自己的兒女，難免會(huì)羅嗦一些。其實(shí)他們都是出于好意的。他們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)替自己的兒女著想。所以我要感謝一直趙國(guó)我的父母，感謝他們的一片苦心。
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感8
在五一假期中，我閱讀了《會(huì)跳舞的向日葵》一書(shū)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)講述的的是一個(gè)淘氣的小姑娘，她看到向日葵會(huì)跳舞，可所有人都沒(méi)有看到這個(gè)向日葵跳舞，同學(xué)們不相信她，她找不到認(rèn)同感，就不愿去學(xué)校。一天，兩天不去就跟不愿去了。后來(lái)她的爸爸就想了個(gè)辦法，給她準(zhǔn)備了兩種糖，有人問(wèn)她為什么不來(lái)啊，就跟同學(xué)們說(shuō)，請(qǐng)吃糖吧，這叫“堵嘴的糖”。她用了這個(gè)辦法融入班級(jí)。父親給的堵嘴的糖并沒(méi)有別的意義，而是幫孩子克服了尷尬。人們總是忙于一些大事情，卻讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的瞬間溜走了。我覺(jué)得《會(huì)跳舞的向日葵》中有父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，也有家人間的愛(ài)，還有生活在周圍人的愛(ài)，應(yīng)為他是有愛(ài)而生的作品。也許書(shū)里還有超越愛(ài)的東西，呢就是信念，因?yàn)橛幸环N一直支撐著書(shū)里的呢個(gè)家庭，支撐著我們成長(zhǎng)。
讓我最難忘的是對(duì)對(duì)這個(gè)孩子，她十歲從樓上摔了下來(lái)，一下子從一個(gè)美麗的孩子變成一個(gè)丑八怪。她變得駝背，瘸腳是，她摔成殘廢后不愿與香草玩。但孩子的純真使他漸漸遺忘。再次融入到我們之中，看到哪里，我十分難過(guò)。對(duì)對(duì)還是個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子，但家人對(duì)她的愛(ài)并不因?yàn)檠壎钌幔谥朗聦?shí)后，奶奶還是像往常一樣呵護(hù)她。
其實(shí)有友誼和愛(ài)是一樣的，可以說(shuō)是友誼，也可以說(shuō)是愛(ài)，對(duì)對(duì)從陰影中走了出來(lái)。
合上這本書(shū)，我一直在思考，為什么秦文君阿姨要以《會(huì)跳舞的向日葵》為題？或許我們的童年都像那會(huì)跳舞的向日葵一樣。在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，發(fā)芽，擺動(dòng)著身姿。而那不可替代的陽(yáng)光就是由友誼和愛(ài)組成的，它們陪伴著我們成長(zhǎng)，組成了一個(gè)有喜、又怒、有哀、有樂(lè)的童年！
希望大家可以閱讀這本書(shū)，嘗嘗書(shū)中的滋味。
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